Soạn Văn 9 Cánh diều Mục đích của việc học có đáp án
13 câu hỏi
- ĐọctrướcvănbảnMụcđíchcủaviệchọc, tìmhiểuthêmthông tin vềtácgiả Nguyễn CảnhToàn (chú ý tớiđặcđiểmtấmgươngtựhọccủaông).
- Đọcnhữngthông tin liênquansauđâyvềbốntrụcộtgiáodụccủa UNESCO đểhiểurõhơnvềvănbảnnày.
- Thông tin vềtácgiả Nguyễn CảnhToàn:
+ Ông sinhngày 28 tháng 9 năm 1926 tạilàng Nghiêm Thắng, tạixã Đông Sơn, huyện Đô Lương, tỉnh Nghệ An.
+ Nguyễn CảnhToànvàohọc ở Trường Quốc học Huế năm 1942 vàtốtnghiệptútàiToánnăm 1944. Đâylàthờikỳcócácgiáosưngười Pháp giảngdạynênôngđãhấpthuđượcmộtsốkiếnthứctiếnbộcủaphương Tây.
+ Cuốinăm 1946, trongkỳthitoánhọcđạicương, Nguyễn CảnhToànđãthamdựvàđỗthủ khoa. Năm 1947, trongthờigian kháng chiến, SởGiáodục Khu 4 triệutậpôngvềdạytoáncho Trường Trung học chuyên khoa Huỳnh Thúc Kháng.
+ Năm 1951, ôngđược Bộ Giáo dục Việt Nam điềulêndạyđạihọc ở Khu họcxá Trung ương, đặttại Nam Ninh (Trung Quốc).
+ Năm 1954, Nguyễn CảnhToàngiảngdạytoántạitrườngĐạihọc Khoa học Hà Nội.
+ Năm 1957, ôngnằmtrongsốchíncánbộgiảngdạyđạihọcđầutiên sang Liên Xô làmthựctậpsinh. Năm 1958, ôngbảovệthànhcôngluậnán Phó tiếnsĩ (nay gọilàtiếnsĩ) tại Đại học Lomonosov.
+ Trởvề Việt Nam năm 1959, ônggiảngdạytại khoa Toánvàtựnghiêncứuđềtài khoa họcvềhìnhhọc. Tháng 6 năm 1963, Nguyễn CảnhToànbảovệthànhcôngluậnán Tiến sĩ khoa họctại Đại học Sư phạm Quốc gia Lênin vớinhanđề "Lý thuyếtđốihợpbộ n". Đâylàluậnán Tiến sĩ Khoa học đầutiênvề khoa họccơbảncủangười Việt nghiêncứu ở trongnướcvà sang bảovệtại Liên Xô.
+ Sau khibảovệluậnántiếnsĩ khoa họcvềhìnhhọc, ôngtiếptụcgiảngdạytại khoa ToánĐạihọcsưphạm Hà Nộivàđảmnhiệmcácchứcvụ: chủnhiệmbộmôn hình học, chủnhiệm khoa toán, hiệu trưởng trườngĐạihọcSưphạm Hà Nội (1967 – 1975), ThứtrưởngBộGiáodục, nay là Bộ Giáo dục và Đào tạo (1976 – 1989).
+ Năm 1994, ôngnghỉhưu.Cho đếnnăm 2006, ôngvẫntiếptụcnghiêncứuvàgiảngdạybộmôntoán.
+ Ông mấtngày 8 tháng 2 năm 2017 tại Hà Nội.
* Nội dung chính:Văn bảnđãnêumụcđíchcủaviệchọc: họcđểhiểu, họcđểlàm, họcđểhợptáccùngchungsống, họcđểlàmngười
Chú ý cáchngườiviếtdẫndắt, giớithiệuvấnđề.
- Nêura xu thếchungcủathếgiớiđểnhấnmạnhviệchọcsuốtđờilàchìakhóabướcvàothếkỉ XXI.
- Lấydẫnchứngvềkhuyếncáocủa UNESCO.
Luận điểmnêu ở phần(2)đượctriểnkhainhưthếnào?
Luận điểmhọclàphảithônghiểuđượctriểnkhaivớicáclílẽ:
- Giảithíchhọc - hiểu
- Giá trịcủahọc - hiểu
- Học - hiểuđểđisâuvàochuyênngành
- Mốiquanhệgiữahọcvàhiểu
- Mụcđíchcủahọcđểhiểu
Ngườiviếttríchdẫnquanđiểmcủacácnhàtưtưởnglớnnhằmmụcđíchgì?
- Mụcđích: tạosự tin cậy, xácthựcvàtăngniềm tin củangườiđọcvớibàiviếtvìcócùngtưtưởngvớinhữngnhàvănhóa - tưtưởnglớntrênthếgiới.
Chú ý cáchngườiviếtkếtnốicácluậnđiểm.
- Đưara 2 luậnđiểmphíatrênđểlàmcơsở, tiềnđềcholuậnđiểmthứ 3.
Tácgiảđãmởrộng, bìnhluận ý kiếnbằngcáchnào?
Tácgiảđãsửdụngthaotáclậpluậnchứngminhvớinhữngcụmtừliênkếtnhư “chẳngnhững - màcòn”, “vừa…vừa” đểnhấnmạnhtácdụngcủaviệchọcđểhợptác, cùngchungsống
Chú ý tớiđiểmchungtrongcáchtriểnkhaicácluậnđiểmcủangườiviết
- Điểmchunglàtácgiảđềuđưaralílẽđểgiảithích, sauđónêunhững ý nghĩa, giátrịcủamỗiviệchọc.
Nêunhữngđặcđiểmbốicảnhđượcnóitới ở phần(1). Vấnđềnghịluậncó ý nghĩanhưthếnàotrongbốicảnhđó?
- Bốicảnh: xu thếtoàncầuhóakinhtếthịtrường, kinhtế tri thứcvàchuyển sang xãhộithông tin, xãhộihọctập.
- Vấnđềnghịluậnlàviệchọcsuốtđờicó ý nghĩa then chốtđểbướcvàothếkỉ XXI
Xácđịnhhệthốngluậnđiểmcủavănbảnvànhậnxétvềcáchtácgiảtriểnkhaimỗiluậnđiểmđó. Cóthểtrìnhbàybằngbảnghoặcsơđồ, vídụ:
Luận điểm | Lí lẽ, bằngchứng | Nhậnxét |
|
|
|
Luận điểm | Lí lẽ, bằngchứng | Nhậnxét |
Học đểhiểu
| - làđisâunắmbắtbảnchất; khaithác, phântích; tưduy - làcáchhọc khoa học, tựnghiêncứu, tạochomìnhnănglựctựhọc - mốiquanhệgiữahọcvàhiểu | - Hệthốngluậnđiểmmạchlạc, rõràngvàđượcliênkếtchặtchẽvớinhau - Các lílẽvàdẫnchứngđượctrìnhbàytheokếtcấukhágiốngnhau ở mỗiluậnđiểmtạosự logic, nhấtquán - Bằngchứngđưarathuyếtphục, xácđáng, tạođượcniềm tin chongườiđọc
|
Học đểlàm
| - Các quanđiểmcủaHồ Chí Minh, Kant, Piaget - Cầncónănglựcxửlítìnhhuốngmới - Mốiquanhệgiữahọcvàlàm | |
Học đểhợptác, cùngchungsống | - cầnhiểubảnthânvàngườikhác - ý nghĩa - Mốiquanhệgiữahọcvàhợptác | |
Học để làmngười
| - giảithích - khámphárabảnthân, vượt qua chínhmình - kếtquả: tạora con ngườitựchủ, sángtạo… |
Tácgiảđãsắpxếpcácluậnđiểmtheothứtựnào? Theo em, cónênthayđổithứtựsắpxếpcácluậnđiểmkhông? Vìsao?
Tácgiảsắpxếpcácluậnđiểmtheothứtựtừcơbảnđếnphứctạp, từcănbản, gốcrễđếnkhóhơn. Khôngnênthayđổithứtựđóvìphảibắtđầutuầntựtừbướccơbảnnhấtmớitạoramột con ngườicóđầyđủcácnănglựcđápứng xu thếthờiđại.
Qua vănbảnMụcđíchcủaviệchọc, tácgiảmuốnkhẳngđịnhđiềugì? Điềuđócó ý nghĩanhưthếnàotrongbốicảnhhiện nay?
- Tácgiảmuốnkhẳngđịnhhọcphảicómụcđích, phảihướngtớinhữnggiátrịcốtlõi.
- Điềuđórấtđúngtrongxãhộingày nay khi con ngườicó xu thếtoàncầuhóa.
Theo em, sứcthuyếtphụccủavănbảnnàyđượctạonênbởinhữngyếutốnào? Hãyđưaralílẽvàphântíchbằngchứngđểlàmrõmộttrongnhữngyếutốđó.
+ Yếutố:
- Hệthốngluậnđiểmchặtchẽ, mạchlạc.
- Các lílẽvàdẫnchứngđưarathuyếtphục.
- Tínhthờisự, cậpnhật xu thếchungcủathếgiới.
+ Chứngminh: Trong phần “Học đểlàm”,tácgiảđãdẫnranhữngphátbiểucủacácnhàtưtưởnglớnnhưHồ Chí Minh, Kant, Piaget nhằmtăngtínhthuyếtphục, tin cậycholuậnđiểmcủamình
Từnhữngvấnđềgợiratrongvănbản, hãyliênhệvớithựctiễnđểchỉramộtsốbấtcập (hạnchế) vềviệchọccủahọcsinhhiện nay. Đểgiảiquyếtnhữngbấtcập (hạnchế) đó, cầnphảilàmgì?
*Mộtsốbấtcập:
- Nhiềubạnhọcsinh, sinhviênvẫnđangthụđộngtiếpnhậncácbàigiảngtrênlớpcủathầycômàkhôngsuynghĩ, đàosâu, khôngsángtạo, khôngvậndụngtưduybảnthânđểpháttriểnthêmbàihọc.
- Học sinh, sinhviênvẫntồntạitâmlýhọclệch, nhưquáthiênvềcácmônnhưtoán, lý, hóa, văn, ngoạingữ… màbỏ qua cácmônkhác.
- Giớitrẻhiện nay vẫnđangchămchỉtíchlũychomìnhbằngcấp, chứngchỉ, thậmchíômlýthuyếtsuôngnhưngchưachútrọngtraudồikinhnghiệmthựctiễn, chưachủđộngtiếpcậnvớithựctếđểlàmphongphúvốnhiểubiếtcủamìnhmàsáchvởkhôngthểcungcấphếtđược, chưachútrọngthựctập, thựchànhcáckỹnăngcầnthiết.
*Giảipháp: Cầnquantâmđếnchấtlượnglaođộng, nângcaonăngsuấtlaođộng. Muốnlàmđượcđiềunàyphảiquantâmhơnđếngiáodụcnghềnghiệp, phảigắnkếtgiáodụcnghềnghiệpvớigiáodụcđạihọcđểxácđịnhcầnđàotạokiếnthứcgì, kỹnănggì, lĩnhvựcgìđểưutiên. Khôngnênđàotạotheohướngcócơsởvậtchấtthếnào, cóđộingũthếnàocứđàotạotheohướngđó, màphảinghĩđếnthịtrườnglaođộng, yêucầupháttriểncủađấtnước.