Giải VBT Tiếng Việt 5 Kết nối tri thức - Tuần 13 Bài 23: Giới thiệu sách Dế Mèn phiêu lưu kí có đáp án
14 câu hỏi
Nêu công dụng của dấu gạch ngang trong mỗi trường hợp ở bài tập 1 (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 115).
| Công dụng của dấu gạch ngang |
a | Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật Ngô Thì Sĩ. |
b | Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong câu. |
c | Nối các từ ngữ trong một liên danh hai vùng biển. |
d | Đánh dấu các ý liệt kê các sinh vật kì thú dưới đại dương. |
Chép lại đoạn văn ở bài tập 2 (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 116) sau khi đã thêm dấu gạch ngang vào vị trí thích hợp.
Những trí tuệ vĩ đại – bộ sách viết về một số nhà khoa học nổi tiếng thế giới gồm 5 cuốn. Các bạn nhỏ có thể tìm thấy nhiều thông tin thú vị trong mỗi cuốn sách nhỏ ấy:
– Tét-xla – một kĩ sư điện người Mỹ đã phát minh ra dòng điện xoay chiều;
– Ma-ri Quy-ri – người phụ nữ gốc Ba Lan đã khám phá ra chất phóng xạ,...
(Theo Nguyễn Bảo Ngân)
Viết 1 – 2 câu có sử dụng dấu gạch ngang với một trong những công dụng sau:
a. Đánh dấu các ý liệt kê.
b. Nối các từ ngữ trong một liên danh.
c. Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích.
Hà Nội – thủ đô nghìn năm văn hiến của Việt Nam được mệnh danh là một trong những thành phố đáng sống. Nơi đây quy tụ những tinh hoạ bậc nhất:
– Là thành phố hội tụ những giá trị văn hoá, văn hiến lớn nhất Việt Nam;
– Là thành phố quy tụ hoạt động chính trị trong và ngoài nước lớn;
– Là thành phố vì hoà bình và có chế độ phúc lợi xã hội tốt của Việt Nam.
Dùng dấu gạch ngang hoặc dấu hai chấm điền vào ô trống trong đoạn văn dưới đây:
Giáo sư Lương Định Của (1920
1975)
nhà nông học xuất sắc
luôn đi đầu trong lĩnh vực cải tạo giống cây trồng của Việt Nam. Ông từng đảm nhận nhiều cương vị quan trọng
Phó Viện trưởng Viện Khoa học Nông nghiệp, Viện trưởng Viện Cây lương thực và Cây thực phẩm,... Với năng lực và niềm say mê nghiên cứu, ông đã lai tạo thành công nhiều giống lúa có năng suất cao. Bà con nông dân yêu thương gọi Giáo sư
Bác sĩ Nông học Lương Định Của bằng cái tên
Nhà bác học của đồng ruộng.
(Theo Phúc Định)
Giáo sư Lương Định Của (1920 – 1975) – nhà nông học xuất sắc – luôn đi đầu trong lĩnh vực cải tạo giống cây trồng của Việt Nam. Ông từng đảm nhận nhiều cương vị quan trọng: Phó Viện trưởng Viện Khoa học Nông nghiệp, Viện trưởng Viện Cây lương thực và Cây thực phẩm,... Với năng lực và niềm say mê nghiên cứu, ông đã lai tạo thành công nhiều giống lúa có năng suất cao. Bà con nông dân yêu thương gọi Giáo sư – Bác sĩ Nông học Lương Định Của bằng cái tên:Nhà bác học của đồng ruộng.
Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện em đã đọc, đã nghe.
Dựa vào các ý đã tìm được trong hoạt động Viết ở Bài 22, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài.
Đọc xong câu chuyện “Tấm Cám”, em yêu mến và ngưỡng mộ cô Tấm thật nhiều! Không hiểu sao, cô Tấm lại có thể hiền lành, nhẫn nại và nhường nhịn chị Cám, mẹ dì ghẻ đến vậy. Cùng là chị em, không hiểu sao Cám lại ác độc, so đo với Tấm như vậy. Cám đều muốn tranh những phần tốt về mình: bắt được nhiều cá hơn, được đi dự hội, được đi kén vợ, cướp công Tấm trước mặt nhà vua… Ấy vậy, Tấm vẫn đến được bờ thiện lương, tìm được hạnh phúc cuối cùng bên nhà vua. Thật vậy, cuộc sống tốt đẹp sẽ do chính bản thân ta gây dựng nên – làm những điều thiện, việc thiện, ắt sẽ có những người muốn yêu thương, giúp đỡ lại ta (như ông bụt, như nhà vua, như cụ bà nuôi Thị…). Em sẽ nỗ lực để rèn cho mình những đức tính tốt đẹp như cô Tấm và giới thiệu câu chuyện tới nhiều người bạn đọc hơn nữa.
Đọc soát và chỉnh sửa.
- Em đọc soát và chỉnh sửa đoạn văn mình vừa viết.
Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài. Viết 4 – 5 câu nêu suy nghĩ của em về nhân vật Dế Mèn.
Nhân vật Dế Mèn trong Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài là nhân vật để lại cho em nhiều suy nghĩ.Dế Mèn là một chàng dế khỏe mạnh và cường tráng. Cậu ta có vẻ đẹp về hình thể, nhưng về tính tính thì còn kiêu căng, ngạo mạn dẫn đến hậu quả cho bạn bè xung quanh và chính bản thân. Qua bài học đó cùng với bản tính trượng nghĩa, trong hành trình phiêu lưu Dế Mèn đã giúp đỡ rất nhiều người, để lại ấn tượng tốt trong lòng bè bạn. Em thật sự yêu thích nhân vật này.
Ghi lại ý kiến nhận xét chung của thầy cô về bài làm của lớp.
- Ưu điểm:
- Nhược điểm:
Em lắng nghe những ý kiến góp ý của thầy cô giáo và ghi lại để bài làm được hoàn chỉnh hơn.
- Ưu điểm:Bài viết đúng yêu cầu, diễn đạt lưu loát,…
- Nhược điểm:Yếu tố tình cảm, cảm xúc vẫn còn ít, cần bổ sung thêm,…
Ghi lại một số ưu điểm trong bài của bạn mà em muốn học tập.
- Em lắng nghe bài của bạn và ghi lại những ưu điểm em muốn học tập.
Viết lại một số câu trong bài của em cho hay hơn.
- Em viết lại một số câu trong bài làm của mình cho hay hơn.
Yêu cầu: Thảo luận “Việc tự học đem đến cho chúng ta những lợi ích gì?”.
Dựa theo nội dung đã chuẩn bị, em hãy ghi tóm tắt những ý kiến em dự định phát biểu.
– Tự học là quá trình tự làm việc, tự tiếp thu kiến thức mà không có sự hướng dẫn chỉ bảo của người khác.
– Những tấm gương tự học và thành công nhờ tự học: Chủ tịch Hồ Chí Minh (bác đi khắp các nước, vùng lãnh thổ như Anh, Nga, Pháp…, dù là khi làm bồi bếp trên tàu biển, khi thì đốt lò, quét tuyết,… ở đâu và làm gì, Bác đều tranh thủ để tự học; Bác đến thư viện đọc sách, nghe những buổi nói chuyện trau dồi kiến thức); Nguyễn Ngọc Ký – một nhà giáo ưu tú Việt Nam (nghị lực phi thường vượt lên hoàn cảnh, bị bệnh và liệt cả hai tay nhưng ông cố gắng học tập từ hai đôi bàn chân – luyện viết, làm việc nhà bằng chân – được trao tặng Huy hiệu cao quý của Bác Hồ; tham gia kì thi chọn học sinh giỏi Toán toàn quốc và đứng thứ 5 năm 1963 – được Bác Hồ trao tặng Huy hiệu cao quý lần thứ 2… và nhiều thành tích tự hào khác).
Ghi lại ý kiến được đánh giá hay nhất trong buổi thảo luận.
- Em thảo luận, lắng nghe và ghi lại ý kiến được đánh giá hay nhất.
Em muốn học tập điều gì từ ý kiến thảo luận của các bạn?
- Em ghi lại những điều mình muốn học tập từ các bạn.
Chia sẻ với người thân về cách tự học của em. Ghi lại ý kiến góp ý của người thân.
- Em chia sẻ với người thân về cách tự học của em: em lập rõ mục tiêu học tập, lên kế hoạch học tập ở nhà song song với thời khoá biểu trên lớp, em tự đề ra hình phạt khi mình làm sai thời gian biểu đã định cho việc học, em thường xuyên tự kiểm tra kiến thức học mỗi tháng.
