Giải SBT HĐTN 10 Chủ đề 2: Xây dựng quan điểm sống có đáp án
20 câu hỏi
Theo em, quan điểm sống là gì?
Chia sẻ suy nghĩ của em về quan điểm sống của các bạn dưới đây:
Viết một mệnh đề thể hiện quan điểm sống của em. Quan điểm đó đã ảnh hưởng như thế nào đến suy nghĩ và hành động của em?
Tìm và sắp xếp những từ thể hiện nét tính cách của em theo các mối quan hệ phù hợp.
Mối quan hệ với người khác | Mối quan hệ với công việc | Mối quan hệ với bản thân | Mối quan hệ với tài sản |
…………………. …………………. | …………………. …………………. | …………………. …………………. | …………………. …………………. |
Tô màu hồng vào ô ở từ chỉ tính cách em lựa chọn cho bạn nữ và màu xanh vào ô ở từ chỉ tính cách em lựa chọn cho bạn nam dưới đây:
Viết ra ba tính cách đặc trưng của em. Tính cách đó mang tính tích cực hay không tích cực và có hoàn toàn trùng với quan điểm em đánh giá cao về tính cách đó hay không?
Tính cách của em | Quan điểm của em về tính cách này |
Ví dụ : Em là nữ và rất cá tính. | Nữ nên dịu dàng hoặc hình ảnh mạnh mẽ, năng động của nữ cũng rất dễ thương. |
………………………………………… ………………………………………… | ………………………………………… ………………………………………… |
………………………………………… ………………………………………… | ………………………………………… ………………………………………… |
Đánh giá mức độ biểu hiện của người có tư duy phản biện ở bản thân em bằng cách đánh dấu X vào cột tương ứng:
Biểu hiện | Thường xuyên | Thỉnh thoảng | Không bao giờ |
1. Trao đổi dễ dàng với người có quan điểm khác với mình. |
|
|
|
2. Kiểm chứng thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. |
|
|
|
3. Đặt nhiều câu hỏi để làm rõ vấn đề. |
|
|
|
4. Học hỏi cái mới và tìm hiểu sâu vấn đề |
|
|
|
5. Cởi mở, không bảo thủ, sẵn sàng thay đổi suy nghĩ nếu bản thân sai. |
|
|
|
6. Tìm kiếm các phương án khác nhau cho vấn đề. |
|
|
|
Viết cách thể hiện tư duy phản biện của em khi đánh giá sự việc, hiện tượng theo hướng dẫn sau:
Chia sẻ cách em tư duy phản biện với các ý kiến về những vấn đề khác nhau trong cuộc sống.
Điền thông tin vào ô trống thể hiện các bước khi tranh biện và những biểu hiện của em ở mỗi bước.
Thể hiện sự đồng tình/không đồng tình với nhận định sau:
“Học đại học là con đường tốt nhất để vào đời”
Viết một hiện tượng theo nội dung gợi ý và xác định hướng tư duy tiêu cực có thể xảy ra, từ đó điều chỉnh sang tư duy tích cực.
Tư duy tiêu cực | Hiện tượng | Tư duy tích cực |
……………………….. ……………………….. | Bản thân ……………………….. ……………………….. | ……………………….. ……………………….. |
……………………….. ……………………….. | Người khác ……………………….. ……………………….. | ……………………….. ……………………….. |
……………………….. ……………………….. | Học tập ……………………….. ……………………….. | ……………………….. ……………………….. |
……………………….. ……………………….. | Lao động ……………………….. ……………………….. | ……………………….. ……………………….. |
……………………….. ……………………….. | Môi trường sống ……………………….. ……………………….. | ……………………….. ……………………….. |
Viết một điều em tâm đắc nhất ở bản thân mà em luôn phát huy và một điểm em đã khắc phục được hạn chế ở bản thân:
Điều em tâm đắc nhất | Điều đã khắc phục được hạn chế |
………………………………………. ………………………………………. | ………………………………………. ………………………………………. |
Chia sẻ về kết quả rèn luyện của em trong phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu.
Viết quan điểm sống của em về các nội dung sau:
Đánh giá về những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện các hoạt động trong chủ đề.
Đánh dấu X vào mức độ em đạt được trong việc thực hiện các mục tiêu của chủ đề.
Nội dung đánh giá | Tốt | Đạt | Chưa đạt |
1. Xác định được quan điểm sống tích cực. |
|
|
|
2. Xác định được đặc điểm, tính cách, một số điểm mạnh, điểm yếu của bản thân. |
|
|
|
3. Nhận điện được những đặc trưng cơ bản của người có tư duy phản biện. |
|
|
|
4. Hình thành nên tư duy tích cực để góp phân tạo nên quan điểm sống tích cực. |
|
|
|
5. Xác định được các bước thực hiện tranh biện và các biểu hiện của tư duy phản biện. |
|
|
|
6. Biết cách điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực cho bản thân. |
|
|
|
7. Biết cách phát huy những điểm mạnh, khắc phục điểm yếu trong tính cách của bản thân. |
|
|
|
8. Thể hiện được quan điểm sống tích cực trong cuộc sống. |
|
|
|
Nhận xét của nhóm bạn.
Nhận xét khác.
Viết những kĩ năng em cần tiếp tục rèn luyện: