Giải SBT GDCD 9 Kết nối tri thức Bài 1: Sống có lí tưởng có đáp án
10 câu hỏi
Khoanh tròn vào chữ cái trước phương án em chọn.
Lí tưởng sống là gì?
Mục đích cao nhất, tốt đẹp nhất mà con người mong muốn đạt tới.
Mọi ước mơ của con người trong cuộc đời.
Những nhiệm vụ mà mỗi người phải thực hiện trong cuộc sống.
Những quyền lợi mà con người được hưởng trong xã hội.
Chọn A
Ý kiến nào không đúng về ý nghĩa của việc sống có lí tưởng?
Có động lực phấn đấu, vươn lên trong cuộc sống.
Được xã hội ca tụng và trở thành người nổi tiếng.
Góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh, văn minh.
Được xã hội công nhận, tôn trọng và tin tưởng.
Chọn B
Lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam giai đoạn hiện nay là gì?
Cố gắng kiếm thật nhiều tiền để bản thân có cuộc sống sung sướng sau này.
Đấu tranh để giành độc lập, tự do cho dân tộc.
Học tập, làm việc vì mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”
Học giỏi để đỗ đại học, sau này có công việc đem lại thu nhập ổn định cho bản thân.
Chọn C
Để trở thành người sống có lí tưởng, học sinh không nên làm gì?
Học tập, rèn luyện vì ngày mai lập nghiệp.
Luôn khắc phục khó khăn, vươn lên trong cuộc sống.
Tập trung thời gian cho việc học, không tham gia các hoạt động tập thể.
Lên kế hoạch phấn đấu, rèn luyện bản thân.
Chọn D
Em đồng tình hay không đồng tình với những quan điểm dưới đây?Vì sao?
a) Người sống có lí tưởng là người luôn suy nghĩ và hành động để thựchiện mục tiêu chung của dân tộc.
b) Những ai tích cực làm giàu đều là người sống có lí tưởng.
c) Ở mỗi thời đại khác nhau, con người có lí tưởng sống khác nhau.
d) Người sống có lí tưởng là người có nhiều ước mơ, hoài bão.
e) Đối với học sinh, tích cực học tập để mai sau lập nghiệp, góp phần xây dựng quê hương, đất nước chính là sống có lí tưởng.
Gợi ý:
a) Đồng tình, vì mục đích sống cao đẹp mới được gọi là lí tưởng, suy nghĩ và hành động để thực hiện mục tiêu chung của dân tộc chính là sống có
lí tưởng.
b) Không đồng tình, vì không phải ai tích cực làm giàu đều là người sống có lí tưởng vì có những người làm giàu bất chính. Làm giàu chân chính, đóng góp cho gia đình, cộng đồng và đất nước, góp phần thực hiện mục tiêu “dân giàu, nước mạnh” mới là sống có lí tưởng.
c) Đồng tình, vì lí tưởng sống được hình thành từ yêu cầu của đời sống xã hội. Ở mỗi thời đại khác nhau, yêu cầu của đời sống xã hội khác nhau nên con người có lí tưởng sống khác nhau.
d) Không đồng tình, vì người có nhiều ước mơ, hoài bão nhưng ước mơ, hoài bão đó không cao đẹp và không kiên gan bền chí, nỗ lực phấn đấu để đạt ước mơ, hoài bão ấy thì không được gọi là người sống có lí tưởng.
e) Đồng tình, vì đối với học sinh, tích cực học tập để mai sau lập nghiệp, góp phần xây dựng quê hương, đất nước chính là sống có lí tưởng, bởi vì khi mục đích cá nhân hoà chung với mục đích của quốc gia, dân tộc thì đó chính là lí tưởng.
Trong những trường hợp sau, ai là người sống có lí tưởng? Vì sao?
a) Ngoài thời gian học văn hoá ở trường, N còn tham gia dự án Nuôi em, góp phần giúp các trẻ em mầm non vùng cao có bữa ăn trưa đủ chất ở trường.
Nếu là V, em sẽ nói gì với Q?
b) P mơ ước sau này có một công việc nhàn hạ nhưng thu nhập cao để bản thân có thể sống một cuộc đời sung sướng.
c) Chị H tham gia làm từ thiện để được nổi tiếng.
d) Anh C ứng dụng công nghệ hiện đại vào nông nghiệp, góp phần tạo sinh kế bền vững cho nông dân, kết nối sản phẩm nông nghiệp của thanh niên nông thôn đến với người tiêu dùng.
e) Chị G tích cực bảo vệ động vật hoang dã, truyền đi khát vọng bảo tồn thiên nhiên hoang dã ở Việt Nam và thế giới.
g) Anh M dành phần lớn thời gian để đi du lịch, ngắm phong cảnh, chụp ảnh, thưởng thức văn hoá, ẩm thực các vùng miền.
Gợi ý:
– Những trường hợp sống có lí tưởng: a, d, e.
+ Trường hợp a: N góp phần giúp các trẻ em mầm non vùng cao có bữa ăn trưa đủ chất ở trường.
+ Trường hợp d: Anh C góp phần tạo sinh kế bền vững cho nông dân,
+ Trường hợp e: Chị G tích cực bảo vệ động vật hoang dã, góp phần bảo vệ môi trường ở Việt Nam và thế giới.
– Giải thích thêm: Các trường hợp khác không phải là sống có lí tưởng: + Trường hợp b: P chỉ mơ ước cho bản thân.
+ Trường hợp c: Chị H tham gia làm từ thiện chỉ vì bản thân muốn được nổi tiếng.
+ Trường hợp g: Anh M đi du lịch chỉ để thoả mãn nhu cầu của bản thân.
Xử lí tình huống
a) Mặc dù bị khuyết tật nhưng V vẫn nỗ lực, đam mê học hỏi với mơ ước trở thành kĩ sư công nghệ thông tin và mở lớp dạy nghề cho người cùng cảnh ngộ. Thấy thế, Q nói với V:“Bạn chỉ nên cố gắng để có một nghề đủ duy trì cuộc sống là được, đừng mơ ước lớn lao".
b) Sinh ra ở một miền quê nghèo, D luôn cố gắng học giỏi, nuôi hoài bão sau này trở thành doanh nhân, tạo việc làm cho người dân ở địa phương. Tuy nhiên, khi gia đình gặp khó khăn do bố bị tai nạn giao thông, D buồn bã, chán nản, cho rằng tương lai đã khép lại vì mọi ước mơ của mình đều không có điều kiện để trở thành hiện thực.
Nếu là bạn của D, em sẽ khuyên D điều gì?
c) H và T tham gia nhóm thiện nguyện giúp đỡ học sinh khó khăn ở vùng cao. Dọc đường đi, thấy đường dốc cheo leo, điều kiện sinh hoạt khó khăn, H rủ T rời nhóm.
Nếu là T, em sẽ nói gì với H?
Gợi ý:
a ) . Em sẽ nói với Qrằng, bất kì ai cũng có quyền mơ ước. Trên thực tế, có nhiều người khuyết tật đóng góp cho cộng đồng bằng những việc làm ý nghĩa.
b) Em sẽ khuyên D, có nhiều người đã vượt qua khó khăn để thành công trong cuộc sống, điều quan trọng là phải có ý chí, nghị lực để theo đuổi ước mơ, hoài bão của mình.
c . Nếu là T, em sẽ khuyên H không nên rời nhóm. Những khó khăn sẽ khiến cho H cảm thông hơn với các bạn học sinh vùng cao. Khi vượt qua được khó khăn để thực hiện mục đích, H sẽ thấy vui, tự hào về những đóng góp của mình cho cộng đồng.
Em hãy viết một đoạn văn bày tỏ suy nghĩ của mình về quan điểm sau:
“Cái quý nhất của con người ta là sự sống. Đời người chỉ sống có một lần. Phải sống sao cho khỏi xót xa, ân hận vì những năm tháng đã sống hoài, sống phí,... để khi nhắm mắt xuôi tay có thể nói rằng: tất cả đời ta, tất cả sức ta, ta đã hiến dâng cho sự nghiệp cao đẹp nhất trên đời, sự nghiệp đấu tranh giải phóng loài người”.
(N.A Ostrovsky (1904 – 1936), người Ucraina)
Gợi ý:
Em rất đồng tình với quan điểm: “Cái quý nhất của con người ta là sự sống…”. Quả thật, đời người chỉ có một lần, vì thế chúng ta phải sống sao cho ý nghĩa và có ích. Nếu chỉ sống buông thả, lười biếng, ích kỉ thì sẽ cảm thấy hối tiếc vì đã phí hoài tuổi trẻ. Ngược lại, khi ta biết sống có lý tưởng, biết học tập, cống hiến cho gia đình, cộng đồng và đất nước, thì cuộc đời sẽ trở nên đẹp đẽ và có giá trị hơn. Bản thân em nhận ra rằng, ngay từ bây giờ cần cố gắng học tập, rèn luyện nhân cách và ước mơ để sau này trở thành người có ích cho xã hội.
Hãy chia sẻ hiểu biết của em về một nhân vật được nhận Giải thưởng Gương mặt trẻ Việt Nam tiêu biểu, có thành tích nổi bật trên một lĩnh vực (học tập, nghiên cứu khoa học, thể dục – thể thao, lao động sản xuất, bảo vệ Tổ quốc,...).
Gợi ý:
Một nhân vật mà em biết được nhận Giải thưởng Gương mặt trẻ Việt Nam tiêu biểu là Nguyễn Thị Oanh, vận động viên điền kinh. Chị đã giành nhiều huy chương vàng ở các kỳ SEA Games, đặc biệt có năm chỉ trong một ngày chị giành tới 2 huy chương vàng. Thành tích ấy thể hiện nghị lực phi thường, ý chí kiên cường và tinh thần vượt khó. Qua tấm gương của chị, em học được bài học về sự kiên trì, chăm chỉ rèn luyện và không bỏ cuộc trước thử thách.
Dựa vào nhiệm vụ của thanh niên Việt Nam, em hãy xác định nhiệm vụ mà bản thân phải thực hiện trong học tập và cuộc sống. Từ đó, xây dựng kế hoạch để thực hiện nhiệm vụ đó.
Gợi ý:
Nhiệm vụ của thanh niên Việt Nam là học tập tốt, rèn luyện đạo đức, biết sống trách nhiệm và góp phần xây dựng, bảo vệ Tổ quốc. Với em, nhiệm vụ quan trọng nhất hiện nay là chăm chỉ học tập và rèn luyện kỹ năng sống. Để thực hiện, em đặt ra kế hoạch: đi học đầy đủ, chuẩn bị bài trước khi đến lớp, tích cực tham gia phát biểu, dành ít nhất 2 tiếng mỗi ngày để tự học ở nhà, đồng thời tham gia hoạt động tập thể để rèn kỹ năng và tinh thần đoàn kết. Nhờ vậy, em tin mình sẽ ngày càng tiến bộ và trưởng thành hơn.
