Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Tiếng Anh 2025-2026 Liên trường Nghệ An (Đợt 1) mã đề chẵn có đáp án

A

A. which: đại từ quan hệ chỉ vật/sự việc

B. whose: của ai/cái gì (sở hữu)

C. who: chỉ người (chủ ngữ)

D. whom: chỉ người (tân ngữ)

Ta có “projects” là vật/sự việc → dùng which (hoặc that) để thay thế chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ.

Chọn A. which

→ Scheduled from September 2nd to 5th in Ho Chi Minh City, the Asian Youth Science Forum 2025 will welcome young researchers from 20 countries with the projects which highlight creative solutions to global challenges.

Dịch nghĩa: Được tổ chức từ ngày 2 đến ngày 5 tháng 9 tại Thành phố Hồ Chí Minh, Diễn đàn Khoa học Thanh niên Châu Á 2025 sẽ chào đón các nhà nghiên cứu trẻ đến từ 20 quốc gia cùng với những dự án nêu bật các giải pháp sáng tạo cho những thách thức toàn cầu.

A

A. leading: hàng đầu

B. flying: bay (không hợp nghĩa)

C. heading: dẫn đầu/đứng đầu, tiêu đề - không phù hợp đứng trước danh từ universities

D. directing: chỉ đạo/điều khiển

Chọn A. leading

Ta có: leading universities: các trường đại học hàng đầu.

→ The forum will also invite Vietnam’s leading universities to share their latest scientific achievements.

Dịch nghĩa: Diễn đàn cũng sẽ mời các trường đại học hàng đầu của Việt Nam chia sẻ những thành tựu khoa học mới nhất.

A

A. a large range of + N-số nhiều: một loạt / nhiều loại hình đa dạng (rất phổ biến khi nói về sự phong phú, đa dạng)

B. a large number of + N-số nhiều: số lượng lớn (nhấn mạnh “bao nhiêu”, không nhấn mạnh “đa dạng”)

C. level: mức độ → Không tồn tại “a large level of ”

D. a large amount of + N-không đếm được: lượng lớn

Dựa vào ngữ cảnh ta chọn A vì câu muốn nói đa dạng hoạt động (presentations, experiments, exhibitions) → A. range

→ Participants will experience a large range of presentations, experiments, and interactive exhibitions.

Dịch nghĩa: Người tham gia sẽ trải nghiệm một loạt đa dạng các bài thuyết trình, thí nghiệm và triển lãm tương tác.

 B

Đây là mệnh đề quan hệ rút gọn (reduced relative clause) ở dạng bị động.

Câu đầy đủ: panel discussions which/that are organised by distinguished professors

Rút gọn: panel discussions organised by distinguished professors

Chọn B. organised

→ In addition, several panel discussions organised by distinguished professors will provide deeper insights into sustainable development.

Dịch nghĩa: Ngoài ra, một số buổi thảo luận chuyên đề được tổ chức bởi các giáo sư danh tiếng sẽ cung cấp những góc nhìn sâu hơn về phát triển bền vững.

D

A. enthusiastic (adj): nhiệt tình

B. enthuse (v): làm/biểu lộ sự hào hứng

C. enthusiastically (adv): một cách nhiệt tình

D. enthusiasts (n): những người đam mê

Ta thấy câu liệt kê người: teachers, students, and science … → Cần một danh từ đứng song song với 2 danh từ trước đó

→ This forum offers a meaningful opportunity for teachers, students, and science enthusiasts to exchange ideas…

Dịch nghĩa: Diễn đàn tạo cơ hội ý nghĩa cho giáo viên, học sinh và những người đam mê khoa học trao đổi ý tưởng…

A

A. pick up: học/tiếp thu ((một kỹ năng, kiến thức gì đó một cách tự nhiên, không chính quy)

B. turn up: xuất hiện/tăng lên

C. break up: chia tay/giải tán

D. give up: từ bỏ

Ta thấy “___ new skills” ⇒ pick up new skills (tiếp thu kỹ năng mới).

Chọn A. pick up

→ This forum offers a meaningful opportunity for teachers, students, and science enthusiasts to exchange ideas and pick up new skills for their future academic paths.

Dịch nghĩa: …trao đổi ý tưởng và tiếp thu kỹ năng mới cho con đường học thuật tương lai.

 

Bài đọc hoàn chỉnh

Dịch bài đọc

Asian Youth Science Forum 2025 - Inspiring Future Innovators Scheduled from September 2nd to 5th in Ho Chi Minh City, the Asian Youth Science Forum 2025 will welcome young researchers from 20 countries with the projects which highlight creative solutions to global challenges. The forum will also invite Vietnam’s leading universities to share their latest scientific achievements. Participants will experience a large range of presentations, experiments, and interactive exhibitions. In addition, several panel discussions organised by distinguished professors will provide deeper insights into sustainable development. This forum offers a meaningful opportunity for teachers, students, and science enthusiasts to exchange ideas and pick up new skills for their future academic paths.

Diễn đàn Khoa học Thanh niên Châu Á 2025 – Truyền cảm hứng cho những nhà đổi mới tương lai Được tổ chức từ ngày 2 đến ngày 5 tháng 9 tại Thành phố Hồ Chí Minh, Diễn đàn Khoa học Thanh niên Châu Á 2025 sẽ chào đón các nhà nghiên cứu trẻ đến từ 20 quốc gia cùng với những dự án nêu bật các giải pháp sáng tạo cho những thách thức toàn cầu. Diễn đàn cũng sẽ mời các trường đại học hàng đầu của Việt Nam chia sẻ những thành tựu khoa học mới nhất của họ. Người tham gia sẽ được trải nghiệm một loạt đa dạng các bài thuyết trình, thí nghiệm và các triển lãm tương tác. Ngoài ra, một số phiên thảo luận chuyên đề do các giáo sư danh tiếng tổ chức sẽ mang lại những góc nhìn sâu hơn về phát triển bền vững. Diễn đàn này mang đến một cơ hội ý nghĩa cho giáo viên, học sinh và những người đam mê khoa học để trao đổi ý tưởng và tiếp thu những kỹ năng mới phục vụ cho con đường học thuật trong tương lai.

D

Which of the following is NOT mentioned in paragraph 1 as a type of collected real-time data?

(Câu nào sau đây KHÔNG được nhắc đến ở đoạn 1 như một loại dữ liệu thời gian thực được thu thập?)

A. electricity usage: mức sử dụng điện

B. battery storage: lưu trữ pin

C. sunlight levels: mức độ ánh nắng

D. wind directions: hướng gió

Thông tin: Collected information on sunlight levels, battery storage, and electricity usage …  (Thông tin được thu thập về mức độ ánh nắng, lưu trữ pin và mức sử dụng điện …)

→ Đoạn 1 không nhắc “wind directions” (hướng gió).

Chọn D.

A

The word accelerate in paragraph 1 can be best replaced by _______.

(Từ accelerate ở đoạn 1 có thể được thay thế tốt nhất bằng _______.)

accelerate (v): tăng tốc

A. speed (v): tăng tốc/đẩy nhanh

B. explain (v): giải thích

C. reduce (v): giảm

D. request (v): yêu cầu

→ accelerate = speed up

Thông tin: Collected information on sunlight levels, battery storage, and electricity usage allows energy teams to accelerate decisions on when to store, release, or share power.

(Thông tin thu thập được về mức độ ánh sáng mặt trời, dung lượng lưu trữ pin và mức tiêu thụ điện năng cho phép các nhóm chuyên gia năng lượng đưa ra quyết định nhanh hơn về thời điểm lưu trữ, giải phóng hoặc chia sẻ năng lượng.)

Chọn A.

A

The word blocked in paragraph 2 is OPPOSITE in meaning to _______.

(Từ blocked ở đoạn 2 TRÁI NGHĨA với ______.)

blocked (adj/pp): bị chặn, bị kẹt, bị tắc

A. cleared: được thông/được dọn sạch

B. stuck: kẹt

C. obstructed: bị cản trở/bị chắn

D. jammed: kẹt/tắc

→ blocked (adj/pp): bị chặn, bị kẹt, bị tắc >< cleared = được thông/không còn bị tắc

Thông tin: Drones deliver early alerts when equipment overheats or blades become blocked, so technicians can repair only the affected parts.

(Máy bay không người lái cung cấp cảnh báo sớm khi thiết bị quá nóng hoặc cánh quạt bị tắc nghẽn, nhờ đó kỹ thuật viên chỉ cần sửa chữa những bộ phận bị ảnh hưởng.)

Chọn A.

A

The word They in paragraph 2 refers to _______.

(Từ They ở đoạn 2 đề cập đến _______.)

A. mapping tools: công cụ lập bản đồ

B. rooftops: mái nhà

C. solar panels: tấm pin mặt trời

D. wind turbines: tuabin gió

Thông tin:Mapping tools show which rooftops receive the strongest sunlight and which areas should host additional solar panels. They also indicate places where wind turbines can operate safely.

(Các công cụ lập bản đồ cho thấy những mái nhà nào nhận được ánh nắng mặt trời mạnh nhất và những khu vực nào nên lắp đặt thêm tấm pin mặt trời. Chúng cũng chỉ ra những nơi mà tua bin gió có thể hoạt động an toàn.)

→ “They” thay thế cho “Mapping tools”.

Chọn A.

A

Which of the following best paraphrases the underlined sentence in paragraph 3?

(Câu nào sau đây diễn giải đúng nhất câu được gạch chân ở đoạn 3?)

This saves electricity and keeps renewable-energy projects viable (Việc tiết kiệm điện giúp các dự án năng lượng tái tạo vẫn khả thi)

A. Saving electricity helps renewable-energy projects remain affordable and effective.

(Tiết kiệm điện giúp các dự án năng lượng tái tạo duy trì tính khả thi và hiệu quả.)

B. Renewable-energy projects work only when weather is stable.

(Dự án năng lượng tái tạo chỉ hoạt động khi thời tiết ổn định.)

C. Saving electricity is unnecessary for the success of energy projects.

(Tiết kiệm điện không cần thiết cho thành công của các dự án năng lượng.)

D. Renewable-energy projects are successful because they always produce extra power.

(Dự án thành công vì luôn tạo ra điện dư.)

→ A diễn đạt đúng ý “save electricity” và “projects viable”.

Chọn A.

B

Which of the following is TRUE according to paragraph 4?

(Theo đoạn 4, điều nào sau đây là ĐÚNG?)

A. Blockchain makes energy data unsafe. (Blockchain làm dữ liệu không an toàn.)

B. Members can trust information because blockchain protects it.

(Các thành viên có thể tin thông tin vì blockchain bảo vệ nó.)

C. Energy suppliers upload data only when requested.

(Nhà cung cấp chỉ tải dữ liệu lên khi được yêu cầu.)

D. Analytic programs remove all seasonal information.

(Chương trình phân tích xóa hết dữ liệu theo mùa.)

Thông tin: Blockchain tools secure every entry, encouraging members to trust the recorded information.

(Công cụ blockchain bảo mật mọi bản ghi, khuyến khích các thành viên tin tưởng thông tin được ghi lại.)

Chọn B.

C

Which paragraph mentions real-time tracking of power distribution?

(Đoạn nào đề cập đến việc theo dõi/điều chỉnh phân phối điện theo thời gian thực?)

A. Đoạn 1

B. Đoạn 2

C. Đoạn 3

D. Đoạn 4

Thông tin: Automated energy-flow systems adjust power distribution every hour. (Paragraph 3)

(Hệ thống dòng năng lượng tự động điều chỉnh phân phối điện mỗi giờ.)

→ “adjust… every hour” = điều chỉnh liên tục theo thời gian thực.

Chọn C.

B

Which paragraph mentions a preventive measure against equipment failure?

(Đoạn nào đề cập đến biện pháp phòng ngừa hỏng hóc thiết bị?)

A. Đoạn 1

B. Đoạn 2

C. Đoạn 3

D. Đoạn 4

Thông tin: Drones deliver early alerts when equipment overheats or blades become blocked, so technicians can repair only the affected parts. This prevents large-scale breakdowns and helps lower maintenance costs for the entire community. (Paragraph 2)

(Máy bay không người lái (drone) gửi cảnh báo sớm khi thiết bị bị quá nhiệt hoặc khi cánh quạt bị kẹt, nhờ đó kỹ thuật viên chỉ cần sửa những bộ phận bị ảnh hưởng. Điều này ngăn ngừa các sự cố hỏng hóc trên diện rộng và giúp giảm chi phí bảo trì cho toàn bộ cộng đồng.)

→ Biện pháp phòng ngừa: drone phát hiện sớm → sửa chữa kịp thời → ngăn chặn hỏng hóc lớn.

Chọn B.

Dịch bài đọc:

Các cộng đồng năng lượng tái tạo, nơi các hộ gia đình cùng hợp tác để tạo ra nguồn điện sạch, đang phát triển nhanh chóng ở nhiều quốc gia. Công tơ thông minh, cảm biến năng lượng mặt trời, thiết bị theo dõi tốc độ gió và phần mềm phân tích năng lượng cung cấp dữ liệu theo thời gian thực, giúp các thành viên tối ưu hóa hệ thống dùng chung của họ. Thông tin thu thập về mức độ ánh nắng, dung lượng lưu trữ pin, và mức sử dụng điện cho phép các nhóm năng lượng đẩy nhanh quyết định về thời điểm lưu trữ, xả, hoặc chia sẻ điện. Nhờ hành động kịp thời, các cộng đồng tránh lãng phí năng lượng và giảm sự phụ thuộc vào lưới điện quốc gia.

Các công cụ lập bản đồ cho biết mái nhà nào nhận được ánh nắng mạnh nhất và khu vực nào nên lắp thêm các tấm pin mặt trời. Chúng cũng chỉ ra những nơi mà tuabin gió có thể vận hành an toàn. Máy bay không người lái (drone) gửi cảnh báo sớm khi thiết bị bị quá nhiệt hoặc khi cánh quạt bị kẹt, nhờ đó kỹ thuật viên chỉ cần sửa những bộ phận bị ảnh hưởng. Điều này ngăn ngừa các sự cố hỏng hóc trên diện rộng và giúp giảm chi phí bảo trì cho toàn bộ cộng đồng.

Các hệ thống tự động điều phối dòng năng lượng điều chỉnh việc phân phối điện mỗi giờ. Phần mềm chuyên dụng theo dõi nhu cầu điện của từng hộ gia đình và dự báo kiểu thời tiết trong những ngày tới. Khi nhu cầu điện tăng hoặc khi bão sắp đến, hệ thống sẽ thay đổi đường truyền điện ngay lập tức. Việc này giúp tiết kiệm điện và duy trì tính khả thi của các dự án năng lượng tái tạo, đặc biệt ở những khu vực có điều kiện thời tiết khó lường.

Các nền tảng kỹ thuật số kết nối các hộ gia đình, kỹ sư và nhà cung cấp năng lượng để họ có thể cập nhật mức pin, số đo sản lượng và thời gian chuyển điện ngay lập tức. Công cụ blockchain bảo mật mọi bản ghi, khuyến khích các thành viên tin tưởng vào thông tin được lưu lại. Theo thời gian, các chương trình phân tích so sánh dữ liệu theo mùa để dự đoán tình trạng thiếu hụt năng lượng, lên kế hoạch phân bổ nguồn lực và chỉ ra các điểm yếu trong mạng lưới điện.

A

Thứ tự sắp xếp đúng: A. c - a - d - b - e

c. Studying at an English center offers numerous advantages for learners seeking to enhance their language proficiency.

a. These centers provide structured courses with experienced teachers, interactive activities, and access to diverse learning resources.

d. Furthermore, English centers create an immersive environment where students can practice speaking and listening in real-life situations.

b. As a result, students can improve their English skills more effectively compared to self-study.

e. In conclusion, enrolling in an English center is a great way to develop language skills in a systematic and engaging manner.

Dịch nghĩa:

c. Học tại trung tâm tiếng Anh mang lại nhiều lợi ích cho người học muốn nâng cao năng lực ngôn ngữ.

a. Các trung tâm này cung cấp các khóa học có cấu trúc, giáo viên giàu kinh nghiệm, hoạt động tương tác và nguồn học liệu đa dạng.

d. Hơn nữa, trung tâm tiếng Anh tạo ra môi trường “đắm chìm” giúp học viên luyện nói và nghe trong các tình huống thực tế.

b. Nhờ đó, học sinh có thể cải thiện kỹ năng tiếng Anh hiệu quả hơn so với tự học.

e. Kết luận lại, đăng ký học tại trung tâm tiếng Anh là một cách tuyệt vời để phát triển kỹ năng ngôn ngữ một cách hệ thống và hấp dẫn.

Chọn A.

C

Thứ tự sắp xếp đúng: C. d - e - b - a - c

d. Emma: Excuse me, do you have any books about space?

e. David: Yes, we do! They’re in the science section over there. Are you interested in planets or stars?

b. Emma: I love stars! My teacher said we will learn about them next week.

a. David: That’s wonderful! This book has beautiful pictures of stars and simple facts.

c. Emma: Perfect! I’ll take it. Thank you for your help!

Dịch nghĩa:

d. Emma: Xin lỗi, ở đây có sách nào về không gian không ạ?

e. David: Có chứ! Chúng ở khu khoa học bên kia. Bạn quan tâm đến hành tinh hay các vì sao?

b. Emma: Em thích các vì sao! Cô giáo em nói tuần sau chúng em sẽ học về chúng.

a. David: Tuyệt quá! Cuốn sách này có hình ảnh các vì sao rất đẹp và những thông tin đơn giản.

c. Emma: Hoàn hảo! Em lấy cuốn này. Cảm ơn anh đã giúp em!

Chọn C.

C

Thứ tự sắp xếp đúng: C. d - b - e - a - c

d. Lifelong learning is a commitment that you need to make because it is essential and should be one of your top priorities.

b. It allows individuals to continually adapt to the fast-paced changes of the modern world, ensuring they remain relevant and competitive in their fields.

e. Furthermore, engaging in continuous learning enhances critical thinking and problem-solving skills, fostering both personal and professional growth.

a. The process of learning throughout life also cultivates a mindset of curiosity and resilience, empowering individuals to face challenges with confidence.

c. In summary, lifelong learning is not merely a strategy for career advancement but also a means to lead a more fulfilling and enriched life.

Dịch nghĩa:

d. Học tập suốt đời là một cam kết bạn cần thực hiện vì nó thiết yếu và nên là một trong những ưu tiên hàng đầu.

b. Nó giúp mỗi người liên tục thích nghi với những thay đổi nhanh chóng của thế giới hiện đại, đảm bảo họ luôn phù hợp và cạnh tranh trong lĩnh vực của mình.

e. Hơn nữa, việc học liên tục còn nâng cao tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề, thúc đẩy sự phát triển cá nhân và nghề nghiệp.

a. Quá trình học tập suốt đời cũng nuôi dưỡng tinh thần tò mò và sự bền bỉ, giúp con người đối mặt thử thách một cách tự tin.

c. Tóm lại, học tập suốt đời không chỉ là chiến lược thăng tiến nghề nghiệp mà còn là cách để sống trọn vẹn và phong phú hơn.

Chọn C.

A

Thứ tự sắp xếp đúng: A. a - c - b

a. Sarah: Look! My new smart glasses can translate signs. I point, and it shows me words in English!

c. Tom: Wow! Can I try them? I want to read that Japanese menu.

b. Sarah: Yes, here you are. Just tap the side button and look at the text. It’s so easy!

Dịch nghĩa:

a. Sarah: Nhìn này! Kính thông minh mới của mình có thể dịch biển báo. Mình chỉ vào là nó hiện chữ tiếng Anh luôn!

c. Tom: Wow! Cho mình thử được không? Mình muốn đọc thực đơn tiếng Nhật kia.

b. Sarah: Được chứ, đây này. Chỉ cần chạm nút bên hông rồi nhìn vào chữ thôi. Dễ lắm!

Chọn A.

B

Thứ tự sắp xếp đúng: B. c - a - b - d - e

c. I sincerely apologize for not finishing the plan on time as expected.

a. Unfortunately, due to unforeseen challenges, I was unable to meet the original deadline.

b. I truly appreciate your patience and understanding regarding this matter.

d. I am currently making the final adjustments and will submit the completed plan by the end of the week.

e. Please let me know if you have any urgent concerns or if there is anything I can do to minimize the inconvenience.

Dịch nghĩa:

c. Tôi chân thành xin lỗi vì đã không hoàn thành bản kế hoạch đúng hạn như dự kiến.

a. Thật không may, do những khó khăn phát sinh ngoài dự đoán, tôi đã không thể kịp hạn chót ban đầu.

b. Tôi thật sự cảm kích sự kiên nhẫn và thông cảm của Ngài về vấn đề này.

d. Hiện tôi đang thực hiện những chỉnh sửa cuối cùng và sẽ nộp bản kế hoạch hoàn chỉnh vào cuối tuần này.

e. Xin vui lòng cho tôi biết nếu Ngài có bất kỳ vấn đề khẩn cấp nào hoặc nếu tôi có thể làm gì để giảm thiểu sự bất tiện.

Chọn B.

B

According to paragraph 1, students earn rewards by _______.

(Theo đoạn 1, sinh viên nhận phần thưởng bằng cách _______.)

A. joining environmental clubs (tham gia CLB môi trường)

B. choosing eco-friendly daily behaviours (chọn các hành vi hằng ngày thân thiện môi trường)

C. attending sustainability workshops (tham dự hội thảo bền vững)

D. competing in athletic activities (thi đấu thể thao)

Thông tin: Students are encouraged to walk or cycle instead of using motorbikes, reduce food waste in canteens, and participate in recycling programmes. These initiatives are supported by mobile apps that track carbon footprints and award points for eco-friendly choices.

(Sinh viên được khuyến khích đi bộ hoặc đi xe đạp thay vì sử dụng xe máy, giảm thiểu lãng phí thực phẩm trong căng tin và tham gia các chương trình tái chế. Những sáng kiến ​​này được hỗ trợ bởi các ứng dụng di động theo dõi lượng khí thải carbon và trao điểm cho những lựa chọn thân thiện với môi trường.)

→ Sinh viên được thưởng vì hành vi hằng ngày xanh.

Chọn B.

A

The word incentive in paragraph 1 is closest in meaning to _______.

(Từ incentive ở đoạn 1 gần nghĩa nhất với _______.)

incentive (n): động lực/khuyến khích (thường là phần thưởng để thúc đẩy hành động)

A. encouragement (n): sự khuyến khích/động lực khuyến khích

B. experiment (n): thí nghiệm

C. restriction (n): sự hạn chế

D. investment (n): đầu tư

→ incentive = encouragement.

Dịch nghĩa:

Thông tin: The points can later be exchanged for discounts at bookstores or campus cafés, creating an incentive system that blends environmental responsibility with daily convenience.

(Số điểm tích lũy sau đó có thể được quy đổi để nhận giảm giá tại các hiệu sách hoặc quán cà phê trong khuôn viên trường, tạo ra một hệ thống khuyến khích kết hợp trách nhiệm môi trường với sự tiện lợi hàng ngày.)

Chọn A.

B

What is one criticism of carbon-tracking apps?

(Một lời phê bình về ứng dụng theo dõi carbon là gì?)

A. They send inaccurate discount vouchers. (gửi voucher sai)

B. They oversimplify the measurement of behaviours. (đơn giản hóa quá mức việc đo hành vi)

C. They promote unhealthy dieting in canteens. (khuyến khích ăn kiêng không lành mạnh)

D. They encourage students to avoid walking. (khuyến khích tránh đi bộ)

Thông tin: Some students question the accuracy… arguing that they oversimplify complex behaviours. (Paragraph 2)

(Một số sinh viên nghi ngờ độ chính xác… cho rằng ứng dụng đơn giản hóa quá mức các hành vi phức tạp.)

Chọn B.

A

The word it in paragraph 2 refers to _______. (Từ it ở đoạn 2 đề cập đến _______.)

A. the technology: công nghệ

B. the university: trường đại học

C. the discount system: hệ thống giảm giá

D. the environment: môi trường

Thông tin: Administrators admit that the technology is not perfect but emphasise that it is designed to educate rather than punish. (Paragraph 2)

(Ban quản trị thừa nhận công nghệ chưa hoàn hảo nhưng nhấn mạnh rằng nó được thiết kế để giáo dục chứ không phải trừng phạt.)

→ “it” thay thế cho “the technology”.

Chọn A.

C

According to paragraph 3, what helps increase long-term student engagement?

(Theo đoạn 3, điều gì giúp tăng sự tham gia lâu dài của sinh viên?)

A. Providing more prizes (Cho nhiều phần thưởng hơn)

B. Making the rules stricter (Làm luật nghiêm hơn)

C. Integrating sustainability into many aspects of campus life (Tích hợp bền vững vào nhiều mặt đời sống campus)

D. Reducing academic workloads (Giảm tải học)

Thông tin: Researchers suggest that universities need to integrate sustainability into academic subjects, extracurricular projects, and even dormitory management. When students understand how lifestyle choices relate to broader environmental systems, they are more likely to form lasting habits. (Paragraph 3)

(Các nhà nghiên cứu cho rằng các trường cần tích hợp bền vững vào môn học, hoạt động ngoại khóa và cả quản lý ký túc xá. Khi học sinh hiểu được mối liên hệ giữa các lựa chọn lối sống và hệ sinh thái rộng lớn hơn, các em sẽ dễ hình thành những thói quen lâu dài hơn.)

Chọn C.

B

The word commitment in paragraph 3 is closest in meaning to _______.

(Từ commitment ở đoạn 3 gần nghĩa nhất với _______.)

commitment (n): sự cam kết, sự gắn bó lâu dài

A. honesty (n): sự trung thực

B. involvement (n): sự gắn bó/tham gia cam kết

C. independence (n): sự độc lập

D. achievement (n): thành tựu

→ commitment = involvement

Thông tin: Another difficulty lies in ensuring long-term commitment. (Paragraph 3)

(Khó khăn khác nằm ở việc đảm bảo sự cam kết lâu dài.)

Chọn B.

A

What can be inferred from paragraph 4? (Có thể suy ra gì từ đoạn 4?)

A. Community partnerships can enhance the impact of campus sustainability initiatives.

(Quan hệ đối tác cộng đồng có thể tăng cường tác động của các sáng kiến ​​bền vững trong khuôn viên trường.)

B. Solar-powered spaces are too expensive for most universities to consider.

(Không gian sử dụng năng lượng mặt trời quá đắt đỏ đối với hầu hết các trường đại học.)

C. Only large universities can influence surrounding communities.

(Chỉ những trường đại học lớn mới có thể gây ảnh hưởng đến cộng đồng xung quanh.)

D. Students are reluctant to participate in off-campus projects.

(Sinh viên ngại tham gia các dự án ngoài khuôn viên trường.)

Thông tin: At one university in Singapore, students collaborated with local residents to design solar- powered study corners in public parks. The initiative not only reduced electricity use on campus but also strengthened relationships between the university and neighbouring communities. (Paragraph 4)

(Tại một trường đại học ở Singapore, sinh viên đã hợp tác với người dân địa phương để thiết kế các góc học tập sử dụng năng lượng mặt trời trong các công viên công cộng. Sáng kiến ​​này không chỉ giảm lượng điện tiêu thụ trong khuôn viên trường mà còn tăng cường mối quan hệ giữa trường đại học và cộng đồng lân cận.)

→ Có thể suy ra: Quan hệ đối tác cộng đồng giúp tăng cường tác động của các sáng kiến bền vững trên khuôn viên (giảm điện + gắn kết cộng đồng).

Chọn A.

 B

Câu này phù hợp nhất để chèn vào vị trí nào?

In fact, not all people are convinced that these digital tools truly reflect their environmental impact. (Thực tế, không phải ai cũng tin rằng các công cụ số này thực sự phản ánh đúng tác động môi trường của họ.)

→ Câu này thể hiện sự nghi ngờ về độ chính xác của ứng dụng theo dõi carbon → phù hợp nhất với phần nói về phê phán ứng dụng ở đoạn 2 (các sinh viên nghi ngờ độ chính xác, cho rằng chúng oversimplify).

Vị trí [II] nằm ngay sau câu nói về những trở ngại và trước phần giải thích về privacy và accuracy → Phù hợp.

Thông tin: Despite their popularity, such programmes face obstacles. [II]In fact, not all people are convinced that these digital tools truly reflect their environmental impact.Some students question the accuracy of carbon-tracking apps, arguing that they oversimplify complex behaviours.

(Mặc dù phổ biến, các chương trình như vậy vẫn gặp trở ngại. [II] Trên thực tế, không phải tất cả mọi người đều tin rằng những công cụ kỹ thuật số này thực sự phản ánh tác động môi trường của chúng. Một số sinh viên đặt câu hỏi về độ chính xác của các ứng dụng theo dõi carbon, cho rằng chúng đơn giản hóa quá mức các hành vi phức tạp.)

Chọn B.

B

Câu nào tóm tắt đúng nhất đoạn 2?

A. Students lack trust in sustainability programmes due to poor teaching methods.

(Sinh viên thiếu tin tưởng vào các chương trình phát triển bền vững do phương pháp giảng dạy kém hiệu quả.)

B. Concerns about data privacy and inaccurate tracking make some students sceptical of the apps. (Lo ngại về quyền riêng tư dữ liệu và việc theo dõi không chính xác khiến một số sinh viên hoài nghi về các ứng dụng này.)

C. Carbon-tracking apps are technologically advanced but too expensive to maintain.

(Các ứng dụng theo dõi lượng khí thải carbon rất tiên tiến về mặt công nghệ nhưng chi phí bảo trì quá cao.)

D. Administrators refuse to address problems with digital sustainability tools.

(Các nhà quản lý từ chối giải quyết các vấn đề với các công cụ phát triển bền vững kỹ thuật số.)

Đoạn 2 gồm 2 ý chính:

- nghi ngờ độ chính xác/đơn giản hoá;

- lo ngại xâm phạm quyền riêng tư do theo dõi dữ liệu/vị trí/thói quen.

→ Khớp với B: concerns about privacy and inaccurate tracking → sceptical.

Loại A (không đề cập teaching methods), C (không nói đắt đỏ), D (trái ngược, admin admit và emphasise educate).

Chọn B.

C

Câu nào tóm tắt đúng nhất toàn bài?

A. Low-carbon lifestyle programmes fail to encourage students to change behaviours.

(Các chương trình lối sống low-carbon thất bại trong việc khuyến khích sinh viên thay đổi hành vi.)

B. Universities should replace traditional learning activities with green technology.

(Các trường đại học nên thay thế các hoạt động học tập truyền thống bằng công nghệ xanh.)

C. Low-carbon campus initiatives combine digital tools and behavioural changes but they still face several challenges.

(Các sáng kiến khuôn viên low-carbon kết hợp công cụ kỹ thuật số và thay đổi hành vi nhưng vẫn đối mặt với một số thách thức.)

D. Students are discouraged by complex sustainability rules and prefer traditional campus life.

(Sinh viên bị nản lòng bởi các quy tắc bền vững phức tạp và thích cuộc sống khuôn viên truyền thống hơn.)

Tóm tắt toàn bài:

Đoạn 1: Giới thiệu chương trình kết hợp behavioural changes + digital innovation (apps, points).

Đoạn 2-3: Thách thức (obstacles: accuracy, privacy, long-term commitment).

Đoạn 4: Tích cực (positive influence, partnerships).

→ C khớp: combine digital tools and behavioural changes but face challenges.

→ Loại A (không thất bại hoàn toàn, có positive evidence), B (không đề xuất thay thế học tập), D (không nói sinh viên nản lòng bởi quy tắc phức tạp hoặc thích truyền thống).

Chọn C.

Dịch bài đọc:

Trong nỗ lực xây dựng những khuôn viên trường bền vững hơn, nhiều trường đại học đang thử nghiệm “lối sống sinh viên ít phát thải carbon”, kết hợp thay đổi hành vi với đổi mới số. Sinh viên được khuyến khích đi bộ hoặc đi xe đạp thay vì đi xe máy, giảm lãng phí thức ăn tại căng-tin và tham gia các chương trình tái chế. Những sáng kiến này được hỗ trợ bởi các ứng dụng di động theo dõi lượng khí thải carbon và tặng điểm cho những lựa chọn thân thiện với môi trường. Số điểm sau đó có thể được đổi lấy các mức giảm giá tại nhà sách hoặc quán cà phê trong trường, tạo nên một hệ thống khuyến khích kết hợp trách nhiệm môi trường với sự tiện lợi hằng ngày.

Mặc dù phổ biến, các chương trình như vậy vẫn gặp trở ngại. Một số sinh viên đặt câu hỏi về độ chính xác của các ứng dụng theo dõi carbon, cho rằng chúng đơn giản hóa quá mức những hành vi vốn phức tạp. Ví dụ, một quãng đi bộ dài trong điều kiện nắng nóng gay gắt có thể được chấm điểm giống như một quãng đi bộ ngắn trong ngày thời tiết mát mẻ, dù tác động môi trường là khác nhau. Những người khác lo ngại việc giám sát dữ liệu liên tục có thể xâm phạm quyền riêng tư, đặc biệt khi ứng dụng ghi lại vị trí, thói quen tiêu dùng và lộ trình di chuyển. Ban quản lý thừa nhận công nghệ chưa hoàn hảo, nhưng nhấn mạnh rằng nó được thiết kế để giáo dục chứ không phải để trừng phạt.

Một khó khăn khác nằm ở việc đảm bảo sự gắn bó lâu dài. Dù nhiều sinh viên tham gia rất hào hứng lúc ban đầu, sự nhiệt tình thường giảm dần sau vài tuần. Các nhà nghiên cứu cho rằng các trường đại học cần lồng ghép tính bền vững vào các môn học, dự án ngoại khóa và thậm chí cả quản lý ký túc xá. Khi sinh viên hiểu cách các lựa chọn lối sống liên hệ với những hệ thống môi trường rộng lớn hơn, họ sẽ có nhiều khả năng hình thành các thói quen bền vững lâu dài.

Tuy vậy, những bằng chứng ban đầu cho thấy các dự án lối sống ít phát thải có thể tác động tích cực đến cả cộng đồng. Tại một trường đại học ở Singapore, sinh viên đã hợp tác với cư dân địa phương để thiết kế các góc học tập chạy bằng năng lượng mặt trời trong các công viên công cộng. Sáng kiến này không chỉ giảm lượng điện sử dụng trong khuôn viên trường mà còn củng cố mối quan hệ giữa nhà trường và các cộng đồng lân cận. Khi các thách thức khí hậu ngày càng gia tăng, những quan hệ hợp tác như vậy có thể trở nên thiết yếu trong việc xây dựng các thành phố có ý thức bảo vệ môi trường.

C

Câu có chủ ngữ: The growing repair movement và có mệnh đề quan hệ “which started…” rồi đến chỗ trống.

Sau dấu phẩy là phần tiếp tục mô tả phong trào → cần một mệnh đề chính có động từ

A. which has now enhanced creativity through artistic workshops and craft stores

(nâng cao sự sáng tạo qua hội thảo nghệ thuật và cửa hàng thủ công)

→ tạo thêm mệnh đề quan hệ sau dấu phẩy, không hợp cấu trúc

B. having now improved sustainability through ecological awareness and green habits

(cải thiện tính bền vững qua nhận thức sinh thái và thói quen xanh)

→ having + V3 (cụm phân từ) không phù hợp về ngữ pháp

C. has now spread worldwide through online tutorials and repair cafés

(bây giờ đã lan rộng toàn cầu qua các hướng dẫn trực tuyến và quán cà phê sửa chữa)

→ phù hợp, có động từ chính “has now spread” và tiếp nối ý bắt đầu từ cộng đồng nhỏ nay lan rộng toàn cầu

D. that has now connected people through digital platforms and social events

(kết nối mọi người qua nền tảng kỹ thuật số và sự kiện xã hội )

→ tạo thêm mệnh đề quan hệ sau dấu phẩy, không hợp cấu trúc

Chọn C

→ The growing repair movement, which started in small communities, has now spread worldwide through online tutorials and repair cafés.(Phong trào sửa chữa đang phát triển, bắt đầu từ các cộng đồng nhỏ, nay đã lan rộng toàn cầu qua các hướng dẫn trực tuyến và quán cà phê sửa chữa.)

B

Ta cần một câu tiếp nối logic với “people learn to fix… save money… reduce impact”.

A. Creating the foundation of building fresh skills in workshops, businesses regularly train staff over experienced workers

(Xây dựng nền tảng kỹ năng mới ở hội thảo, doanh nghiệp thường đào tạo nhân viên hơn công nhân có kinh nghiệm)

→ không liên quan, ngữ pháp lủng củng

B. Enjoying the satisfaction of giving new life to old items, consumers increasingly choose repair over replacement

(Thưởng thức sự hài lòng khi mang lại cuộc sống mới cho đồ cũ, người tiêu dùng ngày càng chọn sửa chữa thay vì thay thế)

→ phù hợp, tiếp nối ý học sửa chữa để tiết kiệm và giảm tác động môi trường

C. Despite the challenges of facing economic pressure in markets, companies increasingly focus profit over sustainability

(Mặc dù thách thức áp lực kinh tế, công ty ngày càng tập trung lợi nhuận hơn bền vững)

→ tiêu cực, trái với ngữ cảnh tích cực

D. Seeking the opportunity of finding new ways to reduce costs, manufacturers deliberately choose automation over employment

(Tìm cơ hội giảm chi phí, nhà sản xuất cố tình chọn tự động hóa hơn việc làm)

→ không liên quan đến sửa chữa cá nhân

Chọn B.

→ People are learning to fix their broken electronics; consequently, they save money and reduce environmental impact. Enjoying the satisfaction of giving new life to old items, consumers increasingly choose repair over replacement.

(Mọi người đang học sửa chữa đồ điện tử hỏng; do đó, họ tiết kiệm tiền và giảm tác động môi trường. Thưởng thức sự hài lòng khi mang lại cuộc sống mới cho đồ cũ, người tiêu dùng ngày càng chọn sửa chữa thay vì thay thế.)

C

Câu cần một cụm từ bổ nghĩa cho "creative upcycling", nhấn mạnh lợi ích.

A. always requiring less technical knowledge and financial investment than traditional repairs

(luôn đòi hỏi ít kiến thức kỹ thuật và đầu tư tài chính hơn sửa chữa truyền thống)

→ không nhấn mạnh giá trị tích cực, và từ “always” tuyệt đối hóa dễ sai.

B. usually containing fewer synthetic materials and chemicals than environmentally-friendly goods (thường chứa ít vật liệu tổng hợp và hóa chất hơn hàng thân thiện môi trường)

→ sai nghĩa/phi logic (“environmentally-friendly goods” mà lại so thành phần hoá chất).

C. often providing more character and personal value than mass-produced items

(thường mang lại nhiều nét đặc trưng và giá trị cá nhân hơn hàng sản xuất hàng loạt)

→ phù hợp, nhấn mạnh giá trị sáng tạo của upcycling

D. never developing the same durability and functional efficiency than modern technologies

(không bao giờ phát triển độ bền và hiệu quả chức năng như công nghệ hiện đại)

→ tiêu cực và “never” tuyệt đối, không phù hợp vì câu đang khen upcycling tạo ra đồ đẹp và hữu dụng.

Chọn C.

→ Creative upcycling, often providing more character and personal value than mass-produced items, transforms unwanted objects into beautiful, functional pieces.

(Upcycling sáng tạo, thường mang lại nhiều nét đặc trưng và giá trị cá nhân hơn hàng sản xuất hàng loạt, biến đổi các vật không mong muốn thành những món đồ đẹp và hữu ích.)

D

Câu cần một mệnh đề quan hệ bổ nghĩa cho "laws", giải thích nội dung luật.

A. required manufacturers to make quality products accessible at reasonable prices

(yêu cầu nhà sản xuất làm sản phẩm chất lượng dễ tiếp cận với giá hợp lý)

→ nói về giá hợp lý cho sản phẩm chất lượng, không phải trọng tâm của “right to repair”

B. where manufacturers will improve design features available in future generations

(nơi nhà sản xuất sẽ cải thiện tính năng thiết kế cho thế hệ tương lai)

→ dùng “where” sai vì “laws” không phải nơi chốn

C. production teams make sustainable materials available for consumer products

(các đội sản xuất làm vật liệu bền vững sẵn có cho sản phẩm tiêu dùng )

→ không có quan hệ từ, cấu trúc không khớp sau “laws”

D. that require manufacturers to make spare parts available for longer periods

(yêu cầu nhà sản xuất cung cấp phụ tùng thay thế trong thời gian dài hơn)

→ phù hợp, vì "right to repair" laws thường yêu cầu cung cấp phụ tùng để dễ sửa chữa

Chọn D.

→ Even governments are starting to recognize the importance of this shift, with some countries now implementing “right to repair” laws that require manufacturers to make spare parts available for longer periods.

(Ngay cả chính phủ cũng bắt đầu nhận ra tầm quan trọng của sự thay đổi này, với một số quốc gia nay thực thi luật “quyền sửa chữa” yêu cầu nhà sản xuất cung cấp phụ tùng thay thế trong thời gian dài hơn.)

B

Câu cần một câu kết nối, nhấn mạnh lợi ích của sửa chữa để kết luận.

A. When products are manufactured and distributed, quality standards are maintained, profit margins are increased (Khi sản phẩm được sản xuất và phân phối, tiêu chuẩn chất lượng được duy trì, lợi nhuận tăng)

→ không khớp chủ đề sửa chữa

B. When products are repaired and reused, natural resources are conserved and pollution is reduced (Khi sản phẩm được sửa chữa và tái sử dụng, tài nguyên thiên nhiên được bảo tồn và ô nhiễm giảm)

→ phù hợp nhất vì củng cố lợi ích môi trường của sửa chữa, dẫn đến kết luận về tương lai bền vững.

C. While companies create innovative designs for consumers, marketing teams develop strategies and sales increase (Trong khi công ty tạo thiết kế sáng tạo cho người tiêu dùng, đội marketing phát triển chiến lược và doanh số tăng)

→ không liên quan

D. As technology advances in modern industries, production costs fall significantly but environmental damage continues (Khi công nghệ tiến bộ trong ngành công nghiệp hiện đại, chi phí sản xuất giảm đáng kể nhưng thiệt hại môi trường tiếp tục)

→ tiêu cực, không kết luận tích cực

Chọn B.

→ In a world with limited resources, the repair revolution isn’t just practical - it’s necessary for our planet’s survival. When products are repaired and reused, natural resources are conserved and pollution is reduced.

(Trong một thế giới với tài nguyên hạn chế, cuộc cách mạng sửa chữa không chỉ thực tế - mà còn cần thiết cho sự sống còn của hành tinh. Khi sản phẩm được sửa chữa và tái sử dụng, tài nguyên thiên nhiên được bảo tồn và ô nhiễm giảm.)

Bài đọc hoàn chỉnh

Dịch bài đọc

In our modern throwaway society, products are often discarded before their actual end of life, which creates massive waste problems globally. Had manufacturers designed items to last longer, we would see less waste in our landfills today. The growing repair movement, which started in small communities, has now spread worldwide through online tutorials and repair cafés. People are learning to fix their broken electronics; consequently, they save money and reduce environmental impact. Enjoying the satisfaction of giving new life to old items, consumers increasingly choose repair over replacement. Many companies resist this movement because planned obsolescence drives their profits; however, sustainable businesses are embracing circular economy principles. Creative upcycling, often providing more character and personal value than mass-produced items, transforms unwanted objects into beautiful, functional pieces. Children should be taught repair skills in schools to nurture a generation that values resources. Community workshops provide tools and expertise for those who want to extend their possessions’ lifespan. Even governments are starting to recognize the importance of this shift, with some countries now implementing “right to repair” laws that require manufacturers to make spare parts available for longer periods. The true value of repairing lies not just in waste reduction but in challenging our relationship with consumption. By reimagining how we use products, we create a more sustainable future where items are treasured rather than trashed. In a world with limited resources, the repair revolution isn’t just practical - it’s necessary for our planet’s survival. When products are repaired and reused, natural resources are conserved and pollution is reduced. Our choices today will determine whether future generations inherit a sustainable planet or a wasteland of discarded goods.

Trong xã hội “dùng rồi bỏ” hiện đại, các sản phẩm thường bị vứt đi trước khi thực sự hết vòng đời sử dụng, điều này tạo ra những vấn đề rác thải khổng lồ trên toàn cầu. Nếu các nhà sản xuất thiết kế đồ dùng bền hơn, ngày nay chúng ta sẽ thấy ít rác thải hơn ở các bãi chôn lấp. Phong trào sửa chữa ngày càng phát triển, vốn bắt đầu từ những cộng đồng nhỏ, nay đã lan rộng trên toàn thế giới nhờ các hướng dẫn trực tuyến và các “repair café” (quán/câu lạc bộ sửa chữa). Mọi người học cách sửa các thiết bị điện tử bị hỏng; vì thế, họ tiết kiệm tiền và giảm tác động tiêu cực đến môi trường. Khi cảm thấy hài lòng vì “thổi sức sống mới” cho đồ cũ, người tiêu dùng ngày càng chọn sửa chữa thay vì thay mới. Nhiều công ty phản đối phong trào này vì chiến lược “lỗi thời có chủ đích” giúp họ tăng lợi nhuận; tuy nhiên, các doanh nghiệp bền vững đang đón nhận các nguyên tắc của kinh tế tuần hoàn. Upcycling (tái chế sáng tạo), thường mang lại nhiều “chất riêng” và giá trị cá nhân hơn so với đồ sản xuất hàng loạt, biến những vật không còn được muốn dùng thành các sản phẩm đẹp mắt và hữu ích. Trẻ em nên được dạy kỹ năng sửa chữa ở trường để nuôi dưỡng một thế hệ biết trân trọng tài nguyên. Các xưởng/cộng đồng sửa chữa cung cấp dụng cụ và chuyên môn cho những ai muốn kéo dài tuổi thọ đồ dùng của mình. Ngay cả các chính phủ cũng bắt đầu nhận ra tầm quan trọng của sự thay đổi này, khi một số quốc gia hiện đang ban hành các luật “quyền được sửa chữa” buộc nhà sản xuất phải cung cấp linh kiện thay thế trong thời gian dài hơn. Giá trị thực sự của việc sửa chữa không chỉ nằm ở việc giảm rác thải mà còn ở việc thách thức mối quan hệ của chúng ta với thói quen tiêu dùng. Bằng cách hình dung lại cách ta sử dụng sản phẩm, chúng ta tạo ra một tương lai bền vững hơn—nơi đồ vật được trân trọng thay vì bị vứt bỏ. Trong một thế giới có nguồn tài nguyên hữu hạn, cuộc cách mạng sửa chữa không chỉ thiết thực mà còn cần thiết cho sự sống còn của hành tinh. Khi sản phẩm được sửa chữa và tái sử dụng, tài nguyên thiên nhiên được bảo tồn và ô nhiễm được giảm bớt. Những lựa chọn của chúng ta hôm nay sẽ quyết định liệu các thế hệ tương lai sẽ thừa hưởng một hành tinh bền vững hay một vùng đất hoang đầy rác thải bị bỏ lại.

A

A. during: trong suốt (khoảng thời gian)

B. in: trong (thường dùng “in the morning”, “in a month”… không tự nhiên với “your study sessions”)

C. for: trong vòng (độ dài thời gian: for 2 hours)

D. at: tại/lúc (mốc thời gian/địa điểm)

Dựa vào ngữ cảnh: “stay focused ___ your study sessions” → “tập trung trong suốt các buổi học”

Chọn A. during

→ …help you stay focused during your study sessions.

Dịch nghĩa: …giúp bạn tập trung trong suốt các buổi học.

C

A. but: nhưng (đối lập)

B. so: vì vậy (kết quả)

C. because: bởi vì (nguyên nhân)

D. nor: cũng không (đi với neither)

Dựa vào ngữ cảnh: “Turn off…, ___ they can easily distract you.” → tắt vì nó gây xao nhãng → cần nguyên nhân.

Chọn C. because

→ Turn off unnecessary phone notifications, because they can easily distract you.

Dịch nghĩa: Tắt thông báo không cần thiết, vì chúng dễ làm bạn mất tập trung.

D

Trật tự tính từ trong tiếng Anh:

opinion → size → age → shape → color → origin → material → purpose

Ta có:

distracting (adj): gây xao lãng (opinion)

small (adj): nhỏ (size)

items (n): những món đồ

Chọn D. distracting small items

→ distracting small items: những món đồ nhỏ gây xao lãng

→ Organize your table and remove distracting small items that you don’t need for learning.

Dịch nghĩa: Sắp xếp bàn học và loại bỏ những món đồ nhỏ gây xao nhãng mà bạn không cần cho việc học.

D

A. others: những cái/người khác (đứng một mình, không đi với danh từ)

B. the others: những cái còn lại (chỉ phần còn lại cụ thể trong nhóm đã xác định rõ)

C. another + N-số ít: cái khác nữa / cái tiếp theo

D. other + N-số nhiều/không đếm được: những cái khác (không xác định cụ thể)

Ta thấy “things” là danh từ số nhiều

Chọn D. other

→ …finish one task and then prepare for other things on your list.

Dịch nghĩa: …hoàn thành một việc rồi chuẩn bị cho việc khác trong danh sách.

A

A. effectively (adv): hiệu quả

B. suddenly (adv): đột ngột

C. luckily (adv): may mắn là

D. rarely (adv): hiếm khi

Dựa vào nghĩa của câu, chọn A. effectively

→ …manage your time more effectively.

Dịch nghĩa: …quản lý thời gian hiệu quả hơn.

A

A. spinning: quay

B. losing: mất

C. turning: quay/đảo

D. running: chạy

Thành ngữ cố định: spin your wheels: cố gắng nhưng không tiến triển (giống xe bị kẹt trong bùn/cát, bánh xe quay tít nhưng không nhúc nhích)

Chọn A. spinning

→ …so you don’t end up spinning your wheels without making progress.

Dịch nghĩa: …để bạn không bị loay hoay mà chẳng đạt tiến triển.

 

Bài đọc hoàn chỉnh

Dịch bài đọc

Simple Ways to Stay Focused While Studying Maintaining concentration can be difficult, but a few small changes can help you stay focused during your study sessions. • Turn off unnecessary phone notifications, because they can easily distract you. • Organize your table and remove distracting small items that you don’t need for learning. • If you have several assignments, finish one task and then prepare for other things on your list. • Use helpful tools to plan your breaks and manage your time more effectively. • If you feel tired, take a short walk so you don’t end up spinning your wheels without making progress.

Những Cách Đơn Giản Để Giữ Tập Trung Khi Học Việc duy trì sự tập trung có thể khó khăn, nhưng chỉ cần một vài thay đổi nhỏ cũng có thể giúp bạn giữ được sự tập trung trong suốt các buổi học của mình. • Tắt các thông báo không cần thiết trên điện thoại, vì chúng rất dễ làm bạn bị phân tâm. • Dọn dẹp bàn học và loại bỏ những món đồ nhỏ gây xao lãng mà bạn không cần dùng cho việc học. • Nếu bạn có nhiều bài tập, hãy hoàn thành xong một nhiệm vụ rồi mới chuẩn bị cho những việc khác trong danh sách. • Sử dụng các công cụ hữu ích để lên kế hoạch nghỉ ngơi và quản lý thời gian hiệu quả hơn. • Nếu cảm thấy mệt mỏi, hãy đi bộ ngắn để tránh rơi vào tình trạng quay cuồng vô ích mà không đạt được tiến bộ nào.