Đề thi thử Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2024 có đáp án (Đề 5)

Căn cứ bài Câu đơn, Câu ghép.

- Câu đơn là những câu do một cụm C-V tạo thành.

- Câu ghép là những câu do hai hoặc nhiều cụm C-V không bao chứa nhau tạo thành. Mỗi cụm C-V này được gọi là một vế câu.

Hoa mai // cũng có năm cánh như hoa đào (nhưng) cánh hoa mai // to hơn cánh hoa đào một chút.

CN1                               VN1                                          CN2                          VN2

=> Câu ghép

Những nụ mai // không phô hồng mà ngời xanh màu ngọc bích.

       CN                                               VN

=> Câu đơn

Sắp nở, nụ mai // mới phô vàng.

TN       CN             VN

=> Câu đơn

Khi nở, cánh hoa mai // xòe ra mịn màng như lụa.

TN           CN                         VN

=> Câu đơn

Như vậy đoạn văn có 1 câu ghép và 3 câu đơn. Chọn A. 

Căn cứ bài Ẩn dụ. 

- Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng nhằm tăng sức biểu cảm cho sự diễn đạt. Các kiểu ẩn dụ bao gồm: ẩn dụ hình thức, ẩn dụ cách thức, ẩn dụ phẩm chất và ẩn dụ chuyển đổi cảm giác.

- Người cha và Bác có những điểm tương đồng với nhau về phẩm chất như: yêu thương, quan tâm, chăm sóc những đứa con của mình (các anh đội viên).

Bởi vậy hình thức ẩn dụ trong câu thơ là ẩn dụ phẩm chất. Chọn C. 

Căn cứ bài Chữa lỗi diễn đạt (lỗi logic).

- Câu này sai phạm về suy luận, cụ thể là không phân biệt thứ bậc của các quan hệ.

- Cách suy luận đúng là: Hút thuốc lá là một trong những nguyên nhân gây hại cho sức khỏe, sức khỏe bị hại là một trong những nguyên nhân làm giảm tuổi thọ của con người. Suy luận này gồm có hai bậc, có thể hình dung như sau:

+ Hút thuốc lá gây hại cho sức khỏe.

+ Sức khỏe bị hại làm giảm tuổi thọ của con người.

- Để sửa lỗi sai chúng ta cần thay đổi cách dùng quan hệ từ “vừa”. Dùng hai từ “vừa” như trên tạo ra quan hệ đồng thời, không phải quan hệ thứ bậc.

- Sửa lại: Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe, khiến giảm tuổi thọ của con người.

→ Chọn D.

Căn cứ đặc điểm văn bản nghị luận.

- “Tiếng Việt có những đặc sắc của một thứ tiếng đẹp, một thứ tiếng hay” là câu văn mang luận điểm, khái quát nội dung chính mà tác giả sẽ triển khai sau đó. Chọn A. 

Căn cứ bài Câu nghi vấn.

- Câu nghi vấn ngoài chức năng để hỏi còn được sử dụng với một số chức năng khác như để khẳng định, phủ định, cầu khiến, đe dọa, bộc lộ cảm xúc,…

- Câu nghi vấn trong đoạn văn trên được dùng để cầu khiến.

→ Chọn B.

Căn cứ bài Tuyên ngôn độc lập, Danh từ.

- Câu I: Bản Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền của Cách mạng Pháp năm 1790 cũng nói: “Người ta sinh ra tự do và bình đẳng về quyền lợi, và phải luôn luôn được tự do và bình đẳng về quyền lợi”.

Sai năm ra đời bản tuyên ngôn, năm đúng là 1791.

- Câu IV: “con, viên, thúng, tạ, nhà” là các danh từ chỉ đơn vị.

Các từ “con, viên, thúng, tạ” là danh từ chỉ đơn vị, nhưng “nhà” là danh từ chỉ sự vật.

→ Chọn D.

Căn cứ vào các thể thơ đã học.

- Thể thơ tự do:

+ số tiếng trong một câu không hạn chế.

+ số câu trong một khổ không hạn chế.

+ không có niêm, luật,..

→ Chọn D.

Căn cứ vào phương pháp phân tích, tổng hợp.

- Phép điệp giúp nhấn mạnh, tô đậm vẻ đẹp của biển cả: hào hiệp, kiên nhẫn, nghiêm trang…

- Từ đó, tác giả thể hiện tình yêu của mình với biển cả; khẳng định, ca ngợi phẩm chất của con người lao động.

- Tạo nhịp điệu cho câu thơ: nhanh, gấp gáp như lời kể về câu chuyện của biển cả muôn đời.

→ Chọn D.

Dựa vào các biện pháp tu từ đã học

- So sánh: qua từ “như”. Chọn C.

Dựa vào phương pháp đọc, tìm ý:

- Mối quan hệ giữa “biển” và “người” là mối quan hệ gắn bó khăng khít không thể tách rời “…muôn đời vẫn những cánh buồm căng/ Bay trên biển như bồ câu trên đất/ Biển dư sức và người không biết mệt”.

→ Chọn D.

Dựa vào phương pháp giải: phân tích, tổng hợp.

- Tất cả các đáp án đều thể hiện nội dung của bài thơ nhưng nổi bật lên trên tất cả thì hình ảnh con người và hành trình theo đuổi khát vọng vẫn là nội dung xuyên suốt.

→ Chọn A.

Kiến thức về Thì động từ

- Mặc dù trong câu có "tomorrow" là dấu hiệu của thì tương lai, tuy nhiên khi muốn nói tới lịch trình, thời gian biểu cố định người ta sẽ dùng thì Hiện tại đơn.

- Cấu trúc: S + V (s/es)

- Vì chủ ngữ "the train" là ngôi 3 số ít => V-s/es

Dịch: Bạn có thể cho tôi biết khi nào tàu sẽ đến Luân Đôn vào ngày mai không?

Chọn A.

Kiến thức về Cụm động từ (Phrasal verbs)

- carry out: tiến hành

- carry over: kéo dài sang đoạn thời gian hoặc địa điểm khác

- carry on: tiếp tục, tiếp nối

- carry back: mang trở lại, gợi nhớ lại

Dịch: Daphen đang tiếp nối truyền thống gia đình bằng cách trở thành luật sư.

Chọn C.

Kiến thức về Thức giả định

Cấu trúc: It's (high/about) time + S + Vqk: đã đến lúc ai đó phải làm gì

Dịch: Đã đến lúc chúng ta phải hành động để bảo vệ hành tinh của mình và đảm bảo một tương lai tươi sáng hơn cho con em chúng ta.

Chọn A.

Kiến thức về Từ loại

Bồ nghĩa cho động từ tình thái "look" (trông có vẻ, trông như thế nào) cần một tính từ.

- beautifully (adv): một cách xinh đẹp

- smartly (adv): một cách thông minh

- gorgeously (adv): một cách quyến rũ

- lovely (adj): đáng yêu

Dịch: Cô bé đó trông thật đáng yêu trong chiếc váy hồng.

Chọn D.

Kiến thức về Cách kết hợp từ (Collocations)

Cấu trúc: have an impact on: có tác động tới/lên ...

Dịch: Chiến dịch chống hút thuốc đã có tác động khá lớn đến giới trẻ.

Chọn B.

Kiến thức về Đại từ quan hệ

Đại từ quan hệ "who" không đứng sau giới từ và ở đây cũng cần một đại từ quan hệ thay thế cho tân ngữ "the woman" trong mệnh đề quan hệ "...I spoke to"

=> Dùng đại từ quan hệ "whom"

Sửa: who => whom

Dịch: Người phụ nữ tôi nói chuyện cùng rất đẹp và thông minh.

Chọn B.

Kiến thức về Từ vựng/lượng từ

Một số cấu trúc cần lưu ý:

- for fear that + S + V: vì sợ rằng...

- some + N (s/es/không đếm được): một số, một vài

- some + N (đếm được số ít): ...nào đó

- kind/ sort of + N (đếm được số ít/ không đếm được): loại, kiểu

- kinds/ sorts of + N (số nhiều/ không đếm được): các loại, các kiểu

"trouble" là danh từ vừa đếm được vừa không đếm được nên nếu dựa vào cấu trúc với "kind of" ta vẫn chưa thể khẳng định đáp án A sai.

=> Ta cần dựa vào nghĩa của câu, "some" ở đây mang nghĩa là "nào đó" nên ta phải dùng danh từ dạng số ít phía sau.

Sửa: kinds => kind

Dịch: Anh ấy đang gặp rắc rối nào đó nhưng anh ấy không tiết lộ đó là gì vì sợ rằng mọi người đều cảm thấy lo lắng.

Chọn A.

Kiến thức về Thì động từ

Dùng để kể lại 1 chuỗi sự việc đã xảy ra và hoàn tất trong quá khứ => dùng thì Quá khứ đơn: S + Vqkđ

Sửa: had arrived => arrived

Dịch: Khi Linda đi làm về, cô ấy bật đèn và đi tắm.

Chọn A.

Kiến thức về Sở hữu cách

- N's + N

- Ns/es' + N

Không dùng với trường hợp 1 vì câu muốn nói về các học sinh nói chung chứ không cụ thể 1 học sinh nào.

Sửa: students's => students'

Dịch: Mọi nỗ lực nhằm giải quyết các vấn đề học tập trong giáo dục phổ thông phải được mô tả trong sổ liên lạc.

Chọn D.

Kiến thức về Cặp từ dễ gây nhầm lẫn

Một số kiến thức cần ghi nhớ:

- Cấu trúc: be excited about: hào hứng, vui mừng về điều gì

- Cặp từ đồng âm dễ nhầm lẫn:

+ principle /'prin.sə.pəl/ (n): nguyên tắc

+ principal /'prin.sə.pəl/ (n): hiệu trưởng

Sửa: principle => principal

Dịch: Trường đại học vui mừng thông báo bổ nhiệm hiệu trưởng mới.

Chọn D.

Dịch: Có lẽ ngày mai cô ấy sẽ không đi học.

A. Cô ấy có thể sẽ không tới trường vào ngày mai.

=> Đáp án đúng. Cấu trúc: may (not) + V-inf: có lẽ sẽ (không) làm gì (dự đoán mang tính không chắc chắn)

B. Có lẽ ngày mai cô ấy sẽ đi học.

=> Sai về nghĩa. Cấu trúc: be likely to do sth: có thể xảy ra, có khả năng cao, có khuynh hướng

C. Cô ấy có thể đi học vào ngày mai.

=> Sai về nghĩa. Cấu trúc: be able to do sth: có khả năng làm gì

D. Cô ấy không nên đi học vào ngày mai.

=> Sai về nghĩa. Cấu trúc: ought (not) to do sth: (không) nên làm gì

Chọn A.

Dịch: "Nếu tôi đi ngủ với chiếc bụng đói, tôi sẽ bị khó ngủ", Trang nói.

A. Trang nói rằng nếu cô ấy đi ngủ với chiếc bụng đói, cô ấy sẽ bị khó ngủ.

=> Đáp án sai vì động từ tường thuật "says" => Sang câu gián tiếp vẫn phải giữ nguyên nó và giữ nguyên thì của động từ

B. Trang nói rằng nếu cô ấy đi ngủ với chiếc bụng đói, cô ấy sẽ bị khó ngủ.

=> Đáp án đúng. Động từ tường thuật "says" => Sang câu gián tiếp vẫn phải giữ nguyên nó và giữ nguyên thì động từ

hit the sack = go to bed: đi ngủ

C. Trang nói nếu bụng đói mà bị bao tải đập vào sẽ khó ngủ. => Sai về nghĩa.

D. Trang nói rằng nếu cô ấy không đi ngủ với chiếc bụng đói, cô ấy sẽ dễ buồn ngủ.

=> Sai về nghĩa và chưa lùi thì của động từ.

Chọn B.

Dịch: Michael ở nhà chăm sóc bọn trẻ. Laura có thể đi mua sắm với bạn bè.

A. Michael phải ở nhà chăm sóc bọn trẻ để Laura có thể đi mua sắm cùng bạn bè.

=> Cấu trúc:

- have to + V: phải làm gì

- so that + S + V: để mà...

B. Michael không thể đi mua sắm với bạn bè vì cô ấy ở nhà chăm sóc bọn trẻ. => Sai về nghĩa.

C. Michael lẽ ra có thể đi mua sắm với Laura thay vì ở nhà chăm sóc bọn trẻ. => Sai về nghĩa.

=> Sai cấu trúc: could have Vp2: đáng ra đã có thể làm gì

D. Michael ở nhà chăm sóc bọn trẻ để Laura đi mua sắm cùng bạn bè.

=> Sai cấu trúc: take care of sb: trông nom, chăm sóc ai đó

Chọn A.

Dịch: Xe đạp của tôi bị hỏng. Tôi đi học muộn.

A. Nếu tôi không đi học muộn thì xe đạp của tôi đã không bị hỏng. => Sai về nghĩa.

B. Nếu xe đạp của tôi bị hỏng, tôi có thể đi học muộn. => Sai về nghĩa.

C. Nếu xe đạp của tôi không bị hỏng thì tôi đã không đi học muộn.

=> Dạng đảo của câu điều kiện 3 (Diễn tả tình huống không có thật trong quá khứ và kết quả của nó): Had + S + (not) + Vp2, S + would/could (not) + have Vp2

D. Nếu xe đạp của tôi không bị hỏng thì tôi đã không đi học muộn.

=> Đúng nghĩa nhưng sai cấu trúc, đây là dạng đảo của câu điều kiện loại 2, trong câu này cần dùng câu điều kiện loại 3.

Chọn C.

Dịch: Cô ấy đã làm bài tập về nhà trước khi xem TV.

A. Sau khi xem TV, cô ấy làm bài tập về nhà. => Sai về nghĩa.

B. Sau khi làm bài tập về nhà, cô ấy xem TV.

=> Đáp án đúng. Before/After + V-ing: sau khi làm gì

C. Trước khi làm bài tập về nhà, cô ấy xem TV. => Sai về nghĩa.

D. Sau khi xem TV, cô ấy làm bài tập về nhà. => Sai về nghĩa.

Chọn B.

Dịch: Theo văn bản, chúng ta thường đánh giá cao cơ hội giáo dục ở trường _______.

A. chỉ khi chúng ta trượt kỳ thi tuyển sinh.

B. chỉ khi chúng ta tham gia vào lực lượng lao động.

C. chỉ khi chúng ta không thể nhận được học bồng.

D. chỉ khi chúng ta nhận được một công việc được trả lương thấp.

Thông tin: ... it is only when we have left school or college that we understand the greatness of our opportunity of education, which has gone forever ... (... chỉ khi chúng ta đã rời trường phổ thông hoặc đại học, chúng ta mới biết trân quý cơ hội học tập mà chúng ta đã mất đi mãi mãi ...

Chọn B.

Dịch: Chúng ta không chăm sóc sức khỏe của mình vì _______.

A. Chúng ta luôn có một cơ thể khỏe mạnh.

B. Chúng ta tiêu thụ thực phẩm lành mạnh.

C. Chúng ta quá bận để nghĩ về điều đó.

D. Chúng ta đã quen với việc có sức khỏe tốt.

Thông tin: ... it is the sick and the ailing who realize the value of good health. When we are young and strong, we cannot imagine what it is like to be weak and ill. We are so used to vigorous health that we take it for granted. The organs of our body work so smoothly that we scarcely know we have lungs and liver, heart and stomach. But when any of these gets upset and gives us pain and sickness, we learn by bitter experience what an unspeakable blessing it is to be well. (… và chính những người đau yếu mới nhận ra giá trị của sức khỏe tốt. Khi chúng ta còn trẻ và khỏe mạnh, chúng ta không thể tưởng tượng được yếu đuối và bệnh tật là như thế nào. Chúng ta đã quá quen với sức khỏe dồi dào nên chúng ta coi đó là điều hiển nhiên. Các cơ quan trong cơ thể chúng ta hoạt động trơn tru đến mức chúng ta hầu như không biết mình có phổi và gan, tim và dạ dày. Nhưng khi bất kỳ bộ phận nào trong số này khiến chúng ta khó chịu và mang đến cho chúng ta đau đớn và bệnh tật, chúng ta học được bằng kinh nghiệm cay đắng rằng được khỏe mạnh là một phước lành không thể diễn tả được.)

Chọn D.

Dịch: Cụm "Burn the candle at both ends" nghĩa là gì?

A. Cố gắng làm quá nhiều việc và đi ngủ muộn và dậy sớm.

B. Cố gắng hoàn thành công việc đúng thời hạn.

C. Cố gắng làm nhiều việc có kết quả tốt.

D. Làm việc khôn ngoan để đáp ứng đúng thời hạn.

Thông tin: We must, when young, get plenty of sleep, which is "nature's sweet restorer", and not try to burn the candle at both ends. (Khi còn trẻ, chúng ta phải ngủ nhiều, đó là "sự phục hồi ngọt ngào của thiên nhiên", và đừng cố làm việc quá sức và ngủ quá ít.)

=> burn the candle at both ends (idiom) = try to do too many things and go to bed late and get up early: cố gắng làm quá nhiều việc và đi ngủ muộn và dậy sớm

Chọn A.

Dịch: Có thể suy ra từ cụm từ "nature's sweet restorer" ở đoạn cuối rằng _______.

A. Ngủ nhiều không ảnh hưởng gì đến sức khỏe nếu chúng ta còn trẻ.

B. Ngủ nhiều khi còn trẻ có thể góp phần phục hồi năng lượng cho cơ thể.

C. Khi còn trẻ chúng ta không nên ngủ nhiều vì có thể gây khó ngủ.

D. Ngủ nhiều khi còn trẻ có thể làm giảm sức lực của chúng ta.

Thông tin: We must, when young, get plenty of sleep, which is "nature's sweet restorer", and not try to burn the candle at both ends. (Khi còn trẻ, chúng ta phải ngủ nhiều, đó là "sự phục hồi ngọt ngào của thiên nhiên", và đừng cố làm việc quá sức và ngủ quá ít.)

=> Ngủ nhiều khi còn trẻ có thể góp phần phục hồi năng lượng cho cơ thể.

Chọn B.

Dịch: Đâu là tiêu đề phù hợp nhất cho văn bản?

A. Sức khỏe và người trẻ         B. Những điều chúng ta có thể bỏ qua.

C. Giá trị của sức khỏe.         D. Giá trị của một giấc ngủ ngon.

Thông tin:

- It is a common saying that we do not fully value a thing until we lose it. (Người ta thường nói rằng chúng ta không trân trọng trọn vẹn một thứ cho đến khi đánh mất nó.)

- But when any of these gets upset and gives us pain and sickness, we learn by bitter experience what an unspeakable blessing it is to be well. (Nhưng khi bất kỳ bộ phận nào trong số này khiến chúng ta khó chịu và mang đến cho chúng ta đau đớn và bệnh tật, chúng ta học được bằng kinh nghiệm cay đắng rằng được khỏe mạnh là một phước lành không thể diễn tả được.)

Chọn C.

Hàm số xác định với mọi . Ta có: .

Hàm số nghịch biến trên

.

Khi đó, nên . Chọn B.

Giả sử số phức .

. Suy ra số phức .

Mô đun của là . Chọn B.

Theo giả thiết:

+ đi qua điểm nên ta có: . (1)

+ đi qua điểm nên ta có: . (2)

+ nên . (3)

Từ và ta có hệ phương trình: .

Vậy . Chọn A.

Số tam giác được tạo bởi 8 đường thẳng kẻ từ A và các đoạn thẳng trên cạnh BC (kể cả BC) là số cách chọn 2 đường thẳng từ 8 đường thẳng xuất phát từ A, suy ra có:  (tam giác).

Số tam giác được tạo bởi 8 đường thẳng kẻ từ A và các đoạn thẳng trên cạnh BM (kể cả BM) là số cách chọn 2 đường thẳng từ 8 đường thẳng xuất phát từ A, suy ra có:  (tam giác).

Số tam giác được tạo bởi 7 đường thẳng kẻ từ A (trừ AB) và các đoạn thẳng trên cạnh BC, BM (kể cả BC, BM) là số cách chọn 1 đường thẳng từ 7 đường thẳng xuất phát từ A, suy ra có:  (tam giác).

Vậy có tất cả 28 + 28 + 7 = 63 tam giác được tạo thành. Chọn C.

Ta có:

Do đó:  

                         .

. Chọn B.

Ta có

 

Xét hàm số

 có hai nghiệm dương phân biệt

Chọn A.

Ta có: . Suy ra, .

Vì ;

.

Vậy . Chọn B.

Số phần tử của không gian mẫu là .

Gọi A là biến cố: “Lấy được 3 quả có đúng hai màu”.

+ Trường hợp 1: Lấy 1 quả màu vàng và 2 quả màu đỏ có:  cách.

+ Trường hợp 2: Lấy 1 quả màu vàng và 2 quả màu xanh có:  cách.

+ Trường hợp 3: Lấy 1 quả màu đỏ và 2 quả màu xanh có:   cách.

+ Trường hợp 4: Lấy 1 quả màu xanh và 2 quả màu đỏ có:  cách.

Số cách để lấy được 3 quả có đúng hai màu là: 28 + 3 + 24 + 84 = 139 cách.

Xác suất cần tìm là: . Chọn C.

Đặt .

Đổi cận:

x	0	4
t	0	2

 

Do đó, .

Đặt .

Suy ra, . Chọn A.

Tập xác định: . Ta có: .

Xét .

Với ; với .

Do đó, đồ thị hàm số luôn đi qua hai điểm cực trị lần lượt có tọa độ là .

Ta có: ; .

Để

                      . Chọn D.

 Gọi A là mệnh đề “chuồn chuồn bay thấp”, B là mệnh đề “trời mưa”.

Khi đó ta có  sai nên A đúng, B sai.

+ Nếu chuồn chuồn không bay thấp thì trời mưa, tức là  là mệnh đề đúng do  sai, B sai.

+ Nếu chuồn chuồn không bay thấp thì trời không mưa, tức là  là mệnh đề đúng do  sai,  đúng.

+ Nếu trời mưa thì chuồn chuồn bay thấp, tức là  là mệnh đề đúng do B sai, A đúng.

Vậy có 3 mệnh đề đúng. Chọn B.

+) Giả sử Dương ở Sài Gòn là đúng.

Theo (1), Dương ở Huế sẽ sai, suy ra Phương ở Sài Gòn là đúng. Do đó hai bạn này cùng quê (mâu thuẫn đề bài). Điều giả sử là sai.

+) Khi đó Dương không ở Sài Gòn, còn Hiếu ở Huế là đúng (theo (2)).

Theo (3), Hằng phải ở Vinh.

Theo (1), Dương ở Huế là sai (vì trùng quê với Hiếu), do đó Phương ở Sài Gòn là đúng.

Vậy Dương ở Đà Nẵng. Chọn D.

Nếu đoạn đường giữa O và R bị nghẽn do đá lở thì để đi từ U đến M, ta phải đi theo thứ tự sau: U → R → T → P → N → M.

Như vậy trừ U và M, người đó phải đi qua 4 thành phố là R, T, P, N. Chọn C.

Từ R đến M người đi xe đạp có thể đi như sau: R → T → P → N → M.

Từ P đến M người đi xe đạp có thể đi như sau: P → N → M.

Từ P đến S người đi xe đạp có thể đi như sau: P → S.

Còn từ N đến S bắt buộc phải đi như sau: N → M → O → R → T → P → S, do đó phải đi từ M tới O. Chọn B.

Ý A, B sai do vẫn có thể đi từ P đến M như sau: P → N → M.

Ý C sai do vẫn có thể đi từ P đến S (vì có đường hai chiều giữa P và S). Chọn D.

Giả sử X là M, Y là P, để đi được từ X đến Y, tức là đi từ M đến P.

TH1: Nếu đi từ M đến O, từ O không còn con đường nào để đi nữa, nên cần phải xây tạm từ O một con đường 1 chiều, tuy nhiên các đáp án không có con đường nào từ O. Nên loại.

TH2: Nếu đi từ M đến N, từ N không còn con đường nào khác để đi. Nên loại.

Không còn con đường nào khác đi từ M, do đó để đến được P bắt buộc phải xây tạm con đường một chiều từ M, do đó chỉ có đáp án A thỏa mãn.

Khi đó ta đi từ M đến P như sau: M → U → R → T → P. Chọn A.

+ Xét đáp án A: F, I, G, K, J, M. Ta thấy công ty J được xếp ngay dưới công ty M, mâu thuẫn với (3) nên loại.

+ Xét đáp án B: G, I, M, K, F, J. Ta thấy công ty G xếp dưới công ty F, mâu thuẫn với (1) nên loại.

+ Xét đáp án C: J, F, G, K, I, M. Ta thấy thỏa mãn đề bài.

+ Xét đáp án D: J, M, I, K, F, G. Ta thấy công ty J được xếp ngay dưới công ty M, mâu thuẫn với (3) nên loại. Chọn C.

+ Xét đáp án A: F ở tầng 3

1	2	3	4	5	6
	M	F	K

 

Vì theo (1), F cần được xếp dưới G nên G được xếp ở tầng 5 hoặc 6.

Vì theo (2), I hoặc được xếp ở tầng ngay trên M hoặc ở tầng ngay dưới M nên I phải ở vị trí tầng 1.

Công ty J được xếp ở vị trí tầng 5 hoặc tầng 6.

Vậy đáp án A thỏa mãn.

+ Xét đáp án B: F ở tầng 5

Khi đó ta có vị trí các công ty có thể như sau:

1	2	3	4	5	6
	M		K	F

 

Vì theo (1), F cần được xếp dưới G nên G được xếp ở tầng 6.

Nên ba công ty I, M, J được sắp xếp ở các tầng 1, 2, 3.

Vì theo (2), “I hoặc được xếp ở tầng ngay trên M hoặc ở tầng ngay dưới M” và “J không được xếp ở tầng ngay trên M hoặc ngay dưới M” nên thứ tự ba công ty này là M, I, J.

Thứ tự 6 công ty là M, I, J, K, F, G. Đáp án B không thỏa mãn. Chọn B.

Nếu J ở tầng 3, ta có các vị trí như sau:

1	2	3	4	5	6
		J	K

Nhận thấy, I và M luôn được xếp ở hai tầng liên tiếp.

TH1: I, M được xếp ở tầng 1,2.

Vì “J không được xếp ở tầng ngay trên M hoặc ngay dưới M” nên I ở tầng 2 và M ở tầng 1.

Còn lại, F, G được xếp ở tầng 5,6.

Mà theo (1), F cần được xếp dưới G nên F ở tầng 5, G ở tầng 6. Đáp án A đúng.

TH2: I, M được xếp ở tầng 5,6. Suy ra F, G được xếp ở tầng 1,2.

Mà F cần được xếp dưới G nên F ở tầng 1, G ở tầng 2. Đáp án A đúng. Chọn A.

+ Xét đáp án A, ta có các TH xảy ra như sau:

1	2	3	4	5	6
F	I	M	K	G (J)	J (G)
M	I	F	K	G (J)	J (G)

 

Do đó đáp án A có thể xảy ra.

+ Xét đáp án B, ta có các TH xảy ra như sau:

1	2	3	4	5	6
I	M	F	K	G (J)	J (G)
F	M	I	K	G (J)	J (G)

 

Do đó đáp án B có thể xảy ra.

+ Xét đáp án C:

Ta có I và M luôn ở 2 tầng kề nhau nên G, I, M luôn được sắp xếp ở 3 tầng liên tiếp với I được sắp xếp ở giữa hai tầng còn lại. Ba công ty này được sắp xếp ở các tầng 1, 2, 3.

Lại có: F cần được xếp dưới G nên không thể xảy ra trường hợp này.

Đáp án C không xảy ra. Chọn C.

Từ biểu đồ ta thấy, tháng 2 năm năm 2020:

+ Lượng xe nhập khẩu về nước là 14 523 chiếc.

+ Lượng xe lắp ráp xuất xưởng là 21 296 chiếc.

+ Lượng xe tiêu thụ mới là 31 908 chiếc.

Tổng lượng xe sản xuất trong nước và nhập khẩu từ nước ngoài tháng 2 năm 2020 là:

21 296 + 14 523 = 35 819 (chiếc).

Vậy lượng xe được tiêu thụ mới chiếm số phần trăm tổng lượng xe sản xuất trong nước và nhập khẩu từ nước ngoài là: 31 908 : 35 819 ≈ 0,89 ≈ 89%. Chọn A.

Từ biểu đồ ta thấy, tháng 2 năm 2019:

+ Lượng xe nhập khẩu về nước là 25 777 chiếc

+ Lượng xe lắp ráp xuất xưởng là 26 484 chiếc

Tổng lượng xe sản xuất trong nước và nhập khẩu từ nước ngoài tháng 2 năm 2029 là:

25 777 + 26 484 = 52 261 (chiếc).

So với tháng 2 năm 2019, tổng số lượng ô tô nhập khẩu về nước và lắp ráp xuất xưởng tháng 2 năm 2020 giảm: 52 261 – 35 819 = 16 442 (chiếc). Chọn C.

Từ biểu đồ ta thấy lượng xe lắp ráp trong nước năm 2019 là 26 484 chiếc, năm 2020 là 21 296 chiếc.

Số lượng xe đã giảm đi là: 26 484 – 21 296 = 5 188 (chiếc).

So với tháng 2 năm 2019, lượng ô tô lắp ráp trong nước tháng 2 năm 2020 giảm đi: 

5 188 : 26 484 ≈ 0,2 ≈ 20%. Chọn D.

Dựa vào biểu đồ ta thấy: Năm 2020, nước ta có 42 thương vụ công nghệ, 6 thương vụ dịch vụ tài chính, 4 thương vụ y tế & dược phẩm, 3 thương vụ khách sạn & giải trí, 1 thương vụ xây dựng và vật tư, 2 thương vụ bất động sản, 1 thương vụ bán lẻ.

Vậy tổng số thương vụ đầu tư tư nhân năm 2020 là:

42 + 6 + 4 + 3 + 1 + 2 + 1 = 59 (thương vụ). Chọn D.

Dựa vào biểu đồ ta thấy có 42 thương vụ đầu tư tư nhân trong lĩnh vực công nghệ, tổng số thương vụ là 59.

Vậy số thương vụ đầu tư tư nhân trong lĩnh vực công nghệ chiếm:

42 : 59 ≈ 0,71 ≈ 71%. Chọn A.

Tổng giá trị thương vụ đầu tư tư nhân năm 2019 là:

105 + 100 + 158 + 5 + 5 + 36 + 646 + 70 = 1 125 (triệu USD).

Tổng giá trị thương vụ đầu tư tư nhân năm 2020 là:

134,6 + 80,6 + 88,6 + 58 + 650 + 130 = 1 141,8 (triệu USD).

Tỷ số phần trăm tổng giá trị thương vụ đầu tư tư nhân năm 2020 so với 2019 là:

1 141,8 : 1 125 ≈ 1,015 ≈ 101,5%.

So với 2019, tổng giá trị thương vụ đầu tư tư nhân năm 2020 đã tăng lên số phần trăm là:

101,5% − 100% = 1,5%. Chọn B.

Dựa vào biểu đồ ta thấy: Số vốn đầu tư vào sản xuất, phân phối điện, khí nước, điều hòa chiếm 18%, số vốn đầu tư cho hoạt động chuyên môn, khoa học công nghệ chiếm 3%.

Vậy số vốn đầu tư vào sản xuất, phân phối điện, khí nước, điều hòa gấp số vốn đầu tư cho hoạt động chuyên môn, khoa học công nghệ là: 18 : 3 = 6 (lần). Chọn D.

Số vốn đầu tư cho hoạt động bán buôn, bán lẻ và sửa chữa ô tô, mô tô, xe máy là:

18,1 : 58 × 5 ≈ 1,56 (tỷ USD). Chọn A.

 Dựa vào biểu đồ ta thấy, số vốn đầu tư cho hoạt động kinh doanh bất động sản là 9%, còn số vốn đầu tư cho hoạt động chuyên môn, khoa học công nghệ là 3%.

Số vốn đầu tư cho hoạt động kinh doanh bất động sản nhiều hơn số vốn đầu tư cho hoạt động chuyên môn, khoa học công nghệ là: 9% − 3% = 6% (tổng số vốn).

Vậy số vốn đầu tư cho hoạt động kinh doanh bất động sản nhiều hơn số vốn đầu tư cho hoạt động chuyên môn, khoa học công nghệ là: 31,2 : 100 × 6 = 1,872 (tỷ đồng). Chọn B.

Cấu hình electron của

Lại có:

Þ Cấu hình electron của X là:

Vậy X thuộc chu kì 3 (do có 3 lớp electron), nhóm VIA (do 6 electron hoá trị, nguyên tố p).

Chọn A.

Khi thêm vào các hệ cân bằng thì các cân bằng chuyển dịch theo chiều giảm nồng độ

Xét cân bằng (1) .

⟹ Khi thêm , cân bằng chuyển dịch theo chiều nghịch.

Xét cân bằng (2)

⟹ Khi thêm , cân bằng chuyển dịch theo chiều thuận.

Xét cân bằng (3)

⟹ Khi thêm , cân bằng chuyển dịch theo chiều thuận.

Xét cân bằng (4)

⟹ Khi thêm , cân bằng chuyển dịch theo chiều nghịch.

Vậy có 2 cân bằng chuyển dịch theo chiều nghịch khi thêm  là (1) và (4).

Chọn C.

 Ta có:

Đặt số mol của  và lần lượt là a và b (mol).

- Bảo toàn khối lượng cho phản ứng cháy: 

⇔ 44a + 18b = 9,89 + 0,9315.32 = 39,698 (1)

- Khi hấp thụ sản phẩm cháy vào bình đựng Ba(OH)2 dư có phản ứng:

Theo phương trình hoá học: 

Mặt khác, khối lượng dung dịch giảm: mdd giảm =

⇔ 197a - (44a + 18b) = 91,701 ⇔ 153a - 18b = 91,701 (2)

Từ (1) và (2) giải hệ phương trình ta được a = 0,667 và b = 0,575.

Xét phản ứng đốt cháy X:

Bảo toàn nguyên tố C: 

Bảo toàn nguyên tố H: 

Ta thấy mC + mH = 8,004 + 1,15 = 9,154 gam < mX Þ Trong X có chứa oxygen.

Ta có:

Gọi công thức phân tử của X là

Ta có:

Theo đề bài X có CTPT trùng với CTĐGN nên CTPT của X là

Chọn B.