Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 23)
235 câu hỏi
Cho mệnh đề: \(\forall \varepsilon > 0,\exists {n_o} \in {\mathbb{N}^{\rm{*}}},\forall n > {n_o},\left| {\frac{1}{n}} \right| < \varepsilon \). Trong các mệnh đề dưới đây, mệnh đề nào là mệnh đề phủ định của mệnh đề trên?
\(\forall \varepsilon \le 0,\exists {n_o} \notin {\mathbb{N}^{\rm{*}}},\forall n \le {n_o},\left| {\frac{1}{n}} \right| \ge \varepsilon \).
\(\forall \varepsilon \le 0,\exists {n_o} \notin {\mathbb{N}^{\rm{*}}},\forall n \le {n_o},\left| {\frac{1}{n}} \right| < \varepsilon \).
\(\exists \varepsilon > 0,\forall {n_o} \in {\mathbb{N}^{\rm{*}}},\exists n > {n_o},\left| {\frac{1}{n}} \right| \ge \varepsilon \).
\(\exists \varepsilon \le 0,\forall {n_o} \notin {\mathbb{N}^{\rm{*}}},\exists n \le {n_o},\left| {\frac{1}{n}} \right| \ge \varepsilon \).
Một tiệm nước trái cây có kế hoạch làm hai loại nước trái cây để bán cho khách hàng mỗi ngày. Biết rằng mỗi loại nước trái cây đều cần ba loại trái cây là táo, cam và dứa. Để làm 1 kg nước trái cây loại I cần 2 kg táo, 1 kg cam và 4 kg dứa. Để làm 1 kg nước trái cây loại II cần 3 kg táo, 4 kg cam và 1 kg dứa. Biết rằng trong một ngày, cửa hàng đó có thể sử dụng tối đa 120 kg táo, 120 kg cam và 150 kg dứa. Giả sử lợi nhuận của mỗi kg nước bán ra của hai loại đều bằng 70000 đồng/kg, và tiệm có thể bán hết lượng nước sản xuất trong một ngày. Khi đó, lợi nhuận lớn nhất trong một ngày của tiệm là:
3780000 đồng.
3570000 đồng.
3360000 đồng.
2625000 đồng.
Trong hệ toạ độ Descartes, cho ba điểm \(A\left( {3;4} \right),B\left( {2;5} \right),C\left( {4;6} \right)\). Gọi \(G\) là trọng tâm tam giác \(ABC\). Khi đó, diện tích tam giác \(BCG\) bằng:
1.
\(\frac{1}{2}\).
\(\frac{1}{3}\).
\(\frac{1}{6}\).
Cho \(n\) là số nguyên dương thoả mãn \(C_n^1 + C_n^2 + \ldots + C_n^{n - 1} + C_n^n = 4095\). Giá trị của biểu thức \(S = {\left( {C_n^1} \right)^2} + {\left( {C_n^2} \right)^2} + {\left( {C_n^3} \right)^2} + \ldots + {\left( {C_n^n} \right)^2}\) bằng:
2704155.
2496143.
10400599
705431.
Số nghiệm của phương trình \(3{\rm{co}}{{\rm{s}}^2}x - {\rm{sin}}x{\rm{cos}}2x - \frac{{{\rm{sin}}2x}}{2} - {\rm{cos}}x{\rm{cos}}2x + {\rm{sin}}x = 2\) trong khoảng \(\left( {0;2024\pi } \right)\) bằng:
4047.
4048.
3035.
3036.
Biết rằng số thập phân vô hạn tuần hoàn 0,365365365... có thể biểu diễn dưới dạng phân số: 0,365365365.... = ab, với a, b > 0, (a;b) = 1. Tính giá trị của biểu thức T = a+b (nhập đáp án vào ô trống)
Đáp án: _____
1364
Nam chơi một trò chơi với những viên bi trên một dải ô vuông như hình vẽ.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Ban đầu, Nam có thể đặt số lượng bi tuỳ ý vào ô thứ nhất.
Nam có thể tuỳ ý di chuyển các viên bi giữa ô thứ nhất và ô thứ hai.
Từ ô thứ ba trở đi, nếu Nam muốn đặt một con bi vào ô đó thì phải lấy hai viên bi từ hai ô ngay trước đó (mỗi ô lấy đúng một con bi) để đổi. Nếu hai ô ngay trước đó có ít nhất một ô không có bi nào thì không thể thực hiện thao tác này.
Ví dụ, nếu Nam muốn đặt một con bi vào ô thứ ba thì phải lấy một viên bi từ ô thứ nhất và một viên bi từ ô thứ hai để đổi.
Hỏi ở bước đầu tiên, Nam cần đặt tối thiểu bao nhiêu viên bi vào ô thứ nhất để sau một số bước thực hiện trò chơi trên, có thể có một viên bi được đặt ở ô thứ mười?
44.
45.
54.
55.
Biết
, với \(a,b > 0;\left( {a,b} \right) = 1\). Khi đó, giá trị của biểu thức \(S = ab\) bằng:
3650.
247.
1998.
840.
Xét hàm số \(f\left( x \right) = {\rm{co}}{{\rm{s}}^2}\left( {{x^2} + 3x} \right)\). Giá trị của \(f'\left( 1 \right)\) bằng:
\(5{\rm{sin}}\left( 8 \right)\).
\( - 5{\rm{sin}}\left( 8 \right)\).
\(10{\rm{sin}}\left( 4 \right)\).
\( - 10{\rm{cos}}\left( 4 \right)\)
Cho hàm số \(y = {x^3} - 3{x^2} + x\) có đồ thị \(\left( C \right)\). Biết rằng qua điểm \(M\left( {\frac{5}{3}; - \frac{7}{3}} \right)\) có thể kẻ hai đường thẳng \({d_1},{d_2}\) là tiếp tuyến của đồ thị \(\left( C \right)\). Diện tích của tam giác tạo bởi \({d_1},{d_2}\) và trục \(Ox\) bằng:
\(\frac{{49}}{6}\).
\(\frac{{49}}{{12}}\).
\(\frac{{47}}{6}\).
\(\frac{{47}}{{12}}\).
Có bao nhiêu số nguyên \(m\) sao cho bất phương trình \(\left( {{\rm{lo}}{{\rm{g}}_2}x - m} \right)\left( {{x^2} - mx} \right) < 0\) có ít nhất 1 nghiệm nguyên và có không quá 100 nghiệm nguyên?
4.
5.
6.
Vô số.
Trong các cặp hàm số sau, cặp hàm số nào có đồ thị đối xứng nhau qua đường phân giác của góc phần tư thứ nhất?
\(y = {2^x},y = x{\rm{ln}}2\).
\(y = {2^x},y = {x^2}\).
\(y = {2^x},y = {2^{ - x}}\).
\(y = {2^x},y = {\rm{lo}}{{\rm{g}}_2}x\).
Thang đo Richter được Charles Francis Richter đề xuất vào năm 1935. Đây là loại thang để xác định sức tàn phá của các cơn động đất hay còn gọi là địa chấn. Thang đo Richter là một thang logarit với đơn vị là độ Richter. Độ Richter tương ứng với logarit thập phân của biên độ những sóng địa chấn đo ở 100 km cách tâm chấn động của cơn động đất. Độ Richter được tính như sau: ML = log AA0, với A là biên độ đo được bằng địa chấn kế và A0 là một biên độ chuẩn. Ngày 1/1/2024, một trận động đất với độ lớn 7,6 độ Richter tại tỉnh Ishikawa, Nhật Bản. Khoảng ba tháng sau, ngày 2/4/2024, tại tỉnh Iwate, Nhật Bản cũng diễn ra một trận động đất với độ lớn 5,9 độ Richter. Hỏi biên độ của sóng địa chấn đo được tại trận động đất ở tỉnh Ishikawa lớn hơn trận động đất ở tỉnh Iwate bao nhiêu lần? (nhập đáp án vào ô trống, làm tròn kết quả đến hàng đơn vị)
Đáp án: ___
50
Cho hình chóp \(S.ABCD\) có đáy là hình vuông, cạnh bên \(SA\) vuông góc với mặt phẳng đáy. Trong các cặp mặt phẳng sau đây, cặp mặt phẳng nào không vuông góc với nhau?
\(\left( {SAB} \right)\) và \(\left( {ABCD} \right)\)
\(\left( {SAB} \right)\) và \(\left( {SAD} \right)\).
\(\left( {SAD} \right)\) và \(\left( {SCD} \right)\).
\(\left( {SBC} \right)\) và \(\left( {SCD} \right)\).
Cho hình chóp cụt \(ABCD.A'B'C'D'\) như hình vẽ. Biết rằng hai đáy \(ABCD\), \(A'B'C'D'\) là hai đa giác đồng dạng với \(\frac{{AB}}{{A'B'}} = \frac{5}{2},{S_{ABCD}} = 10{a^2}\). Khoảng cách giữa hai mặt phẳng đáy là \(4a\). Thể tích của khối chóp cụt \(ABCD.A'B'C'D'\) là:
\(\frac{{104}}{5}{a^3}\).
\(\frac{{106}}{5}{a^3}\).
\(\frac{{102}}{5}{a^3}\).
\(\frac{{108}}{5}{a^3}\).
Cho hình lăng trụ ABC.A'B'C có đáy ABC là tam giác vuông tại đỉnh A. Hình chiếu vuông góc của A' lên mặt phẳng ABC là trung điểm M của đoạn thẳng B'C'. Biết diện tích tam giác A'BC bằng 3 (đơn vị diện tích), khoảng cách giữa hai đường thẳng A'M và BB' là 1 (đơn vị độ dài). Tính thể tích lăng trụ ABC.A'B'C'. (nhập đáp án vào ô trống)
Đáp án: __
3
Cho mẫu số liệu ghép nhóm về điểm thi môn Tiếng Anh của một lớp học như sau:
Tính mốt của mẫu số liệu ghép nhóm trên. (nhập đáp án vào ô trống, kết quả viết dưới dạng phân số tối giản)
Đáp án: ______
80/11
Từ một bộ bài tây có 52 lá, người ta ngẫu nhiên lấy ra ba lá bài. Xác suất để ba lá bài được lấy ra là ba lá bài đồng chất hoặc là ba lá bài hình (tức là lá bài \({\rm{J}},{\rm{Q}},{\rm{K}}\)) là:
\(\frac{4}{{65}}\).
\(\frac{{341}}{{5525}}\).
\(\frac{1}{{5525}}\).
\(\frac{{22}}{{425}}\).
Chọn ngẫu nhiên một số nguyên dương không lớn hơn 10 000. Xác suất để số được chọn không chia hết cho cả 3,5 và 7 là ab (b>a>0, (a;b) = 1) Tính giá trị của biểu thức T = b - 2a. (nhập đáp án vào ô trống)
Đáp án: ____
858
Trong quá trình khảo sát chiều cao của các bạn học sinh trong lớp, lớp trưởng Hùng có ghi lại thông tin vào một tờ giấy có bảng số liệu. Tuy nhiên, do không cẩn thận nên Hùng đã làm đổ mực vào tờ giấy, dẫn đến việc một số chỗ trong tờ giấy không thể nhìn được. Hiện tại, các thông tin ghi trên tờ giấy được thể hiện như sau:
Trung bình chiều cao các học sinh trong lớp: \(166,25{\rm{\;cm}}\) | ||||||||||||||||||
Nam còn nhớ một thông tin đặc biệt nữa, đó là trong số các bạn học sinh có chiều cao thấp hơn 160 cm, có \(\frac{1}{3}\) số học sinh có chiều cao thấp hơn 150 cm. Chọn ngẫu nhiên hai học sinh trong lớp, tính xác suất để cả hai học sinh đó đều có chiều cao từ 170 cm trở lên.
\(\frac{1}{2}\).
\(\frac{3}{{13}}\).
\(\frac{2}{{13}}\).
\(\frac{1}{6}\)
Xét \(A,B\) là hai biến cố của một sự kiện. Trong các công thức sau, công thức nào đúng?
\(P\left( B \right) = P\left( {B\mid A} \right)P\left( A \right) + P\left( {B\mid \overline A } \right)P\left( {\overline A } \right)\).
\(P\left( B \right) = P\left( {A\mid B} \right)P\left( A \right) + P\left( {\overline A \mid B} \right)P\left( {\overline A } \right)\).
\(P\left( B \right) = P\left( {A\mid B} \right) + P\left( {\overline A \mid B} \right)\).
\(P\left( B \right) = P\left( {B\mid A} \right) + P\left( {B\mid \overline A } \right)\).
Cho \(P\left( {A\mid B} \right) = \frac{1}{4},P\left( {B\mid A} \right) = \frac{1}{3},P\left( {\overline A \overline B } \right) = \frac{1}{{10}}\). Khi đó, giá trị của \(P\left( A \right)\) bằng:
0,25.
0,45.
0,6.
0,75.
Đáp án: ________
288/107
Số nghiệm nguyên \(\left( {x,y} \right)\) của phương trình \(2{x^3} - xy + x - 2{x^2}\left( {y - 1} \right) + {y^2} - 2y = 3\) là:
1.
2.
4.
8.
Cho hàm số \(f\left( x \right) = {x^4} - 2{x^2} + 3\). Hàm số \(y = f\left( {2{\rm{sin}}x + 3} \right)\) đồng biến trên khoảng nào sau đây.
\(\left( { - \frac{{2\pi }}{3};0} \right)\).
\(\left( { - \frac{{3\pi }}{2}; - \frac{\pi }{2}} \right)\).
\(\left( {\frac{\pi }{3};\frac{{2\pi }}{3}} \right)\).
\(\left( {\frac{{3\pi }}{2};\frac{{7\pi }}{3}} \right)\).
Đáp án: ____
115
Cho hàm số \(y = a{x^3} + b{x^2} + cx + d\left( {a \ne 0} \right)\) có đồ thị như sau:
Trong các hệ số \(a,b,c,d\), có bao nhiêu hệ số dương?
1.
2.
3.
4.
Cho hàm số y = f(x) = x2-mx x2+mx + m2+1 . Có bao nhiêu giá trị nguyên không âm của m nhỏ hơn 10 để hàm số đã cho đơn điệu trên (0;2)? (nhập đáp án vào ô trống)
Đáp án: __
4
Nhân dịp 20/11, một chủ khu vườn hoa dự định bán hoa hồng. Ban đầu, chủ khu vườn định bán hoa hồng với giá 20000 đồng một bông, với giá này thì sẽ có bán được khoảng 95000 bông hoa hồng. Biết rằng nếu chủ khu vườn tăng giá bán mỗi bông hoa hồng thì số bông hồng được bán ra sẽ giảm đi, và độ giảm số lượng bông hồng được bán ra tỉ lệ thuận với bình phương độ tăng giá bán. Chủ khu vườn tính rằng nếu bán hoa hồng với giá 25000 đồng một bông thì sẽ thu được 1875000000 đồng từ việc bán hoa hồng. Biết rằng khi chủ cửa hàng chọn giá bán sao cho số tiền thu được từ việc bán hoa hồng là lớn nhất, số bông hồng bán được là \(M\) bông, đồng thời giá bán tối thiểu của một bông hoa là 20000 đồng. Giá trị của \(M\) là:
70000.
80000.
85000.
90000.
Có bao nhiêu giá trị của tham số m để giá trị lớn nhất của hàm số y = x -m2-2x-m trên đoạn [0;4] bằng -1? (nhập đáp án vào ô trống)
Đáp án: __
1
Xét hàm số \(y = \frac{{{x^2} - mx}}{{\left| {2x + 1} \right| + 3}}\) có đồ thị \(\left( C \right)\). Gọi \({d_1},{d_2}\) là hai đường tiệm cận của đồ thị hàm số \(\left( C \right)\). Giá trị của \(n\) để có duy nhất một giá trị của \(m\) thoả mãn giao điểm của \({d_1}\) và \({d_2}\) nằm trên đường tròn \({x^2} + {(y - 1)^2} = n\) là:
\(\frac{{49}}{{16}}\).
\(\frac{9}{{16}}\).
\(\frac{{16}}{9}\).
\(\frac{{16}}{{49}}\).
Cho hàm số y = f(x) = x2-3x+4x-2. Tổng số tiệm cận của đồ thị hàm số y= f(xx2-1) là bao nhiêu? (nhập đáp án vào ô trống)
Đáp án: __
6
Cho hàm số bậc ba \(f\left( x \right)\) xác định và liên tục trên \(\mathbb{R}\). Đồ thị hàm số \(y = \frac{1}{3}f\left( {\frac{x}{3} + 1} \right) + 2\) được cho như hình vẽ dưới đây:
Giá trị nhỏ nhất của hàm số \(y = f\left( {{x^4} - 4x + 5} \right)\) là:
8.
6.
4.
2.
Mặt phẳng nào trong các mặt phẳng có phương trình dưới đây đi qua điểm \(A\left( {3;4;5} \right)\) và chứa đường thẳng \(d:\frac{{x - 2}}{5} = \frac{{y - 4}}{4} = \frac{{z - 1}}{6}\)?
\(5x + 4y + 6z - 61 = 0\).
\(3x + 4y + 5z - 27 = 0\).
\(8x - 7y - 2z + 14 = 0\).
Không tồn tại.
Trong không gian Oxyz, cho 3 điểm \(A\left( {1;2;0} \right),B\left( {3;2;2} \right),C\left( {0;5;1} \right)\). D là điểm nằm trên mặt cầu có phương trình \({(x - 2)^2} + {y^2} + {(z - 2)^2} = 4\) sao cho thể tích tứ diện \(ABCD\) bằng 4. Biết quỹ tích điểm \(D\) là một đường tròn có bán kính \(R = \frac{{a\sqrt {154} }}{b}\), với \(\frac{a}{b}\) là phân số tối giản. Giá trị của biểu thức \(T = a + b\) bằng:
25.
14.
27.
12.
Trong không gian Oxyz, cho hai đường thẳng \({d_1}:\frac{x}{1} = \frac{{y - 3}}{1} = \frac{{z - 5}}{{ - 1}}\) và \({d_2}:\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{x = 7 + 4t}\\{y = 0}\\{z = t}\end{array}} \right.\). Gọi \(d\) là đường thẳng cắt và vuông góc với cả hai đường thẳng \({d_1}\) và \({d_2}\). Đường thẳng \(d\) đi qua điểm nào trong các điểm dưới đây:
\({M_1}\left( {2;5;4} \right)\).
\({M_2}\left( {0; - 5;11} \right)\).
\({M_3}\left( {1;4;2} \right)\).
\({M_4}\left( {3;0;0} \right)\).
Giả sử trong không gian có một hệ trục toạ độ Oxyz. Có 3 trạm không gian đặt ở 3 vị trí có tọa độ là A(33;27;36); B(17;-5; 4); C(-43; -35; 64) . Người ta cần đặt một trạm phát tín hiệu lên không gian sao cho trạm phát tín hiệu đó cách đều ba trạm không gian. Biết rằng khoảng cách truyền tín hiệu càng xa thì độ chính xác của tín hiệu nhận được tại các trạm không gian càng nhỏ. Hỏi khi độ chính xác của tín hiệu lớn nhất có thể thì khoảng cách từ trạm phát tín hiệu đến các trạm không gian là bao nhiêu? (nhập đáp án vào ô trống)
Đáp án: ___
51
Cho hình chóp S. ABCD, đáy là tam giác vuông cân tại B, SA = AB = 1, SA vuông góc với mặt phẳng đáy. Gọi K là điểm nằm trên đoạn thẳng SC sao cho góc giữa hai đường thẳng AB và KB bằng 60°. Biết độ dài đoạn thẳng BK là ab -c , vớ i a,b,c là các số nguyên tố. Tính T = a+b+c (nhập đáp án vào ô trống)
Đáp án: __
6
Trong không gian, cho mặt cầu \(\left( S \right)\) có phương trình: \({(x - 1)^2} + {(y - 2)^2} + {(z - 1)^2} = 9\), đồng thời điểm \(M\) có toạ độ \(M\left( {9;3;5} \right)\). Gọi \(I\) là tâm của mặt cầu \(\left( S \right),N\) là điểm nằm trên mặt cầu \(\left( S \right)\) sao cho \(N,I,M\) không thẳng hàng, \(A\) là điểm có tọa độ \(\left( { - \frac{{37}}{9};\frac{{ - 44}}{9};\frac{{67}}{9}} \right)\). \(K\) là điểm sao cho \(\overrightarrow {IM} = 9\overrightarrow {IK} \). Giá trị nhỏ nhất của biểu thức \(T = MN + 3NA\) là:
30.
33.
36.
39.
\(F\left( x \right)\) là một nguyên hàm của hàm số \(f\left( x \right) = \frac{{2{x^2} - x - 31}}{{{x^2} - 3x - 10}}\) trên \(\left( {5; + \infty } \right)\) thoả mãn \(F\left( 6 \right) = 9{\rm{ln}}2 + 14\). Biết rằng \(F\left( 8 \right) = a + {\rm{ln}}b\), với \(a,b \in {\mathbb{N}^{\rm{*}}}\). Giá trị của biểu thức \(S = \frac{b}{a}\) là:
125.
250.
500.
1000.
Biết 
. Ước chung lớn nhất của \(a\) và \(b\) là:
1.
2.
6.
12.
Cho hàm số y = f(x) có đồ thị như hình vẽ dưới. Tính giá trị của tích phân 
. (nhập đáp án vào ô trống, kết quả làm tròn đến hàng đơn vị)
Đáp án: ____
112
Diện tích của hình phẳng tạo bởi đồ thị hàm số \(y = {x^2} - 6x + 5\) và trục hoành là:
\(S = \frac{{ - 32}}{3}\).
\(S = \frac{{32}}{3}\).
\(S = \frac{1}{6}\).
\(S = \frac{{ - 1}}{6}\).
Đáp án: __
6
Một viên bi có dạng hình cầu, đường kính 2 cm được cắt thành hai phần bởi một mặt phẳng như hình vẽ. Biết rằng diện tích phần mặt cắt trên viên bi là \(S = \frac{{3\pi }}{4}\left( {{\rm{c}}{{\rm{m}}^2}} \right)\). Tính thể tích của phần nhỏ hơn của viên bi
\(V = \frac{\pi }{3}\left( {{\rm{c}}{{\rm{m}}^3}} \right)\).
\(V = \frac{{2\pi }}{9}\left( {{\rm{c}}{{\rm{m}}^3}} \right)\).
\(V = \frac{{5\pi }}{{24}}\left( {{\rm{c}}{{\rm{m}}^3}} \right)\).
\(V = \frac{\pi }{6}\left( {{\rm{c}}{{\rm{m}}^3}} \right)\).
Biểu đồ cột dưới đây là thông tin điểm thi môn Toán của hai lớp 12 A và 12 B.
Tính trung bình điểm thi môn Toán của tất cả các học sinh lớp 12A và 12B.
\(\frac{{303}}{{40}}\).
\(\frac{{15}}{2}\).
\(\frac{{101}}{{13}}\).
\(\frac{{101}}{{15}}\).
Chọn ngẫu nhiên hai học sinh trong các học sinh của hai lớp. Tính xác suất để hai học sinh đó thuộc hai lớp khác nhau, đồng thời có đúng một học sinh đạt điểm thị môn Toán từ 8 trở lên.
\(\frac{{31}}{{131}}\).
\(\frac{{33}}{{131}}\).
\(\frac{{92}}{{395}}\).
\(\frac{{18}}{{79}}\).
Nếu chỉ dựa vào điểm bài thi môn Toán trên, kết luận nào sau đây là đúng?
Điểm trung bình của lớp 12 A cao hơn lớp 12 B, và đồng thời điểm có xu hướng đều hơn lớp 12B.
Điểm trung bình của lớp 12 A cao hơn lớp 12 B, tuy nhiên có nhiều biến động hơn lớp 12B.
Điểm trung bình của lớp 12 B cao hơn lớp 12 A, và đồng thời điểm có xu hướng đều hơn lớp 12A.
Điểm trung bình của lớp 12 B cao hơn lớp 12 A, tuy nhiên có nhiều biến động hơn lớp 12A.
Gọi \(x,y\) là hai số thực thoả mãn \({e^x} + {e^y} = 1\). Giá trị lớn nhất của biểu thức \(T = 2x + y\) gần nhất với giá trị nào sau đây?
\( - 1,91\).
\( - 1,92\).
\( - 1,93\).
\( - 1,94\).
Có hai người thợ may cùng may một loại áo với xác suất may được sản phẩm chất lượng cao là 0,9 và 0,8. Chọn ngẫu nhiên một người để thực hiện công việc may áo. Biết rằng trong 4 cái áo đầu tiên người đó may có đúng 3 cái có chất lượng cao. Tính xác suất trong 4 cái áo tiếp theo người đó may cũng có đúng 3 cái có chất lượng cao. (làm tròn kết quả tới chữ số thập phân thứ hai)
0,42.
0,36.
0,29.
0,33.
Chọn một từ/ cụm từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ/ cụm từ còn lại.
Nhăn nhúm
Nhăn nhó
Nhăn nhíu
Cau có
Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.
Nổi cáu
Nổi dóa
Nổi cộm
Nổi đóa
Chọn một cụm từ mad cấu tạo của nó KHÔNG cùng nhóm với các cụm từ còn lại.
một tình yêu vừa chớm nở
đã đến thăm Lăng Bác từ năm ngoái
đang nghĩ về tương lai của chúng ta
sẽ học vào tuần sau
Chọn một cụm từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các cụm từ còn lại.
Bản viết tay
Bản đánh máy
Bản chữ nổi
Bản vẽ
Chọn một từ/ cụm từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ/ cụm từ còn lại.
Nghiêm chỉnh
Nghiêm ngặt
Nghiêm nghị
Nghiêm trang
Chọn từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây.
Có thể phân chia điểm nhìn trong tác phẩm tự sự thành nhiều loại khác nhau như: điểm nhìn của người kể chuyện và điểm nhìn của nhân vật được kể; điểm nhìn _____ (miêu tả sự vật, con người ở những bình diện ngoại hiện, kể về những điều mà nhân vật không biết) và điểm nhìn _____ (kể và tả xuyên qua cảm nhận, ý thức của nhân vật).
bên ngoài/ bên trong
nhân vật/ người kể chuyện
tác giả/ nhân vật chính
không gian/ thời gian
Chọn từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây.
Trước một hình ảnh, hình tượng chứa đựng nhiều tầng nghĩa và gợi lên những cảm nhận _____, người ta có căn cứ để nói về sự hiện diện của yếu tố _____.
một chiều/ biểu trưng
khó nói/ nghệ thuật
đa chiều/ tượng trưng
đáng nhớ/ tâm linh
Chọn từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây.
_____ những hình ảnh trông như thật do các mô hình khuếch tán tạo ra đôi khi có thể mang thành kiến về văn hóa xã hội, _____ chúng tôi đã chứng minh rằng các mô hình tạo sinh này có đóng góp rất hữu ích trong việc tạo ra các mô hình dự báo AI công bằng.
Không những - mà còn.
Mặc dù - nhưng
Vì - nên
Nếu - thì.
Chọn từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây.
_____ là một trong những tính chất rất nổi bật của ngôn từ trong tác phẩm _____. Ở đây, từ ngữ không chỉ có nghĩa đen, nghĩa gốc, nghĩa ban đầu mà còn có nghĩa mới, nghĩa phát sinh do chúng thường được đặt trong những cấu trúc hay ngữ cảnh đặc biệt.
Đơn nghĩa/ văn học
Trừu tượng/ hội họa
Đa nghĩa/ hội họa
Đa nghĩa/ văn học
Chọn từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây.
Trong Truyện Kiều, _____ có khi là đối tượng thẩm mĩ được miêu tả chân thực, sinh động, có khi là phương tiện thể hiện tình cảm với nghệ thuật “tả cảnh ngụ tình”.
con người
phụ nữ
thiên nhiên
đồ vật
Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách.
Trong giai đoạn nhai bằng răng và trộn lẫn với nước bọt, thức ăn trở thành một viên dưỡng chấp - một viên thức ăn đã bị nghiền nát ít hay nhiều, bão từ với nước bọt, sẵn sàng cho việc nuốt.
trộn lẫn
dưỡng chấp
bão từ
nước bọt
Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách.
Mỗi người chúng ta đều là một con chim làm tổ trên cây, bố mẹ chính là cây cổ thụ. Cây che nắng cháy gió mưa, che chở chim khôn đến khi đủ lông đủ cánh.
làm tổ
cổ thụ
nắng cháy
chim khôn
Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách.
Mục đích viết cuốn sách này của tôi là cảnh báo cho bạn những điều này và truyền cảm xúc để bạn thực hiện điều gì đó cho hiện trạng cơ thể của chính mình.
cảnh báo
cảm xúc
hiện trạng
chính mình
Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách.
Nghị luận xã hội trung đại thường được viết bằng các thể văn như: chiếu, hịch, phú, cáo, thư,...
xã hội
thể văn
phú
thư
Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách.
Lặp cấu trúc là biện pháp tu từ, theo đó, tác giả xen thêm một thành phần biệt lập ngay sau bộ phận thể hiện thông tin chính trong câu để bổ sung ý nghĩa hoặc gia tăng tính hình tượng, sắc thái biểu cảm cho câu.
Lặp cấu trúc
tu từ
xen thêm
hình tượng
Người Huế luôn quan niệm rằng: “Y phục xứng kỳ đức”. Áo dài Huế được nhiều đối tượng sử dụng, trước nhất là học sinh, sinh viên, viên chức, thanh niên, rồi cả đến những lớp người trung niên, các bà già, chị em làm nghề buôn bán nhỏ ở các cửa hiệu, ở ngoài chợ... Sự khác biệt lớn nhất của áo dài Huế so với các vùng miền khác trong cả nước là được nuôi dưỡng trên nền của một vùng văn hóa từng là Kinh đô cuối cùng của triều đại quân chủ cuối cùng của Việt Nam, nơi mà thẩm mỹ trang phục cung đình nhà Nguyễn với những điển chế nghiêm ngặt đã lan tỏa - giao thoa với thẩm mỹ dân gian để tạo nên những dấu ấn riêng biệt trên chiếc áo dài mà không dễ tìm thấy ở những vùng đất khác. Ngày nay, chiếc áo dài đã trở thành hình ảnh quen thuộc, thân thương, đi vào cuộc sống, gắn liền với nếp văn hóa, tập quán, xuất hiện trong mọi hoạt động lễ nghi, hội hè và cả trong đời thường ở Cố đô Huế. Áo dài còn là nguồn cảm hứng bất tận đi vào thơ, ca, nhạc, họa, trở thành biểu tượng của người phụ nữ Huế. Các hiệu may đo áo dài Huế chủ yếu phân bố tập trung tại các vùng Gia Hội - Chợ Dinh, Kim Long, Vĩ Dạ, Phủ Cam... Đây là những vùng đất có truyền thống lịch sử, văn hóa lâu đời, dân cư tập trung đông đúc và nơi sinh sống của các gia đình, dòng họ có truyền thống may đo áo dài Huế nổi tiếng như: Tân Nghiệp, Minh Tân, Mỹ Lệ, Thẩm, Hùng, Đoan Trang, Phúc, Thảo Trang, Viết Bảo, Quang Hòa, Thanh Châu, Xuân Thi.... Các khâu kỹ thuật cắt, may, luôn tà, làm nút đều được các nghệ nhân, người thợ may áo dài chăm chút thận trọng. Vì vậy, chiếc áo dài không đơn thuần là sản phẩm may mặc mà là cả một tác phẩm nghệ thuật, chứa đựng giá trị bản sắc văn hóa Huế.
(Minh Thông, Tri thức may, mặc áo dài Huế trở thành Di sản văn hóa phi vật thể quốc gia, vov.vn, ngày 13/08/2024)
Theo nội dung đoạn trích, từ nào KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại?
học sinh
sinh viên
trung niên
thanh niên
Theo đoạn trích, áo dài Huế có gì khác so với áo dài của các nơi khác?
Áo dài Huế được nuôi dưỡng tại cung đình Huế - nơi có thẩm mỹ trang phục hết sức nghiêm ngặt.
Áo dài Huế là sự kết hợp giữa phong cách cung đình và dân gian.
Áo dài Huế gắn bó sâu sắc với đời sống và văn hóa dân gian.
Áo dài Huế phát triển theo nhu cầu xã hội trên cái nền của truyền thống cung đình.
Tác giả dẫn ra đề tài về áo dài trong những sáng tác nghệ thuật để làm gì?
So sánh vẻ đẹp của áo dài và những trang phục truyền thống khác.
Giải thích lí do áo dài được lấy làm đề tài sáng tác nghệ thuật.
Chứng minh cho ý nghĩa quan trọng của áo dài trong đời sống.
Nêu ví dụ về sự phát triển của áo dài trong đời sống hiện đại.
Theo đoạn trích, các hiệu may áo dài Huế phân bố chủ yếu ở đâu?
Nơi có bề dày lịch sử, gắn liền với văn hóa và cuộc sống của người dân cố đô.
Nơi sinh sống của các nghệ nhân may đo áo dài nổi tiếng.
Nơi phát triển sầm uất, đông dân cư và giao thương thuận lợi.
Nơi có cuộc sống thanh bình, trang nghiêm, đậm đà bản sắc cố đô.
Đâu là cách hiểu đúng về thành ngữ “Y phục xứng kỳ đức”?
Phẩm chất đạo đức của mỗi người thể hiện qua trang phục mà họ mặc.
Người có vị thế trong xã hội cần chọn trang phục sang trọng để xứng với vị thế của mình.
Con người cần chọn mặc trang phục sang trọng, lịch sự để thấy được sự nghiêm túc của bản thân.
Con người cầnchọn trang phục sao cho phù hợp với hoàn cảnh và con người mình.
Ai cũng đã từng có lần thấy việc biết một cái tên xác đáng của cái gì trước đó mờ mịt mơ hồ làm cho toàn bộ vấn đề trở nên rõ ràng và minh bạch. Một ý nghĩa nào đấy có vẻ như sắp với đến được bỗng dưng hóa ra không thể tóm bắt nổi; nó khước từ việc cô đúc lại thành hình thái xác định; việc gắn một từ theo cách nào đó (chỉ là thế nào, gần như không thể nói ra được) vạch ra giới hạn của các ý nghĩa, rút nó ra khỏi khoảng trống, đặt cho nó đứng riêng như một thực thể tự thân. Khi Emerson nói rằng ông chẳng thà biết tên gọi thật, tên gọi theo nhà thơ, của một sự vật, còn hơn là biết sự vật đúng thực kia, khi đó ông hẳn đã mang theo trong tâm trí thiên chức soi tỏ và làm sáng rõ của ngôn ngữ này. Niềm vui thích của trẻ nhỏ khi thắc mắc tra hỏi và học tên gọi mọi thứ xung quanh chúng cho thấy ý nghĩa đang trở thành những nhân vật cụ thể đối với chúng, vì thế sự giao dịch của chúng với các sự vật chuyển từ bình diện thể chất sang bình diện trí tuệ. Không có gì đáng ngạc nhiên khi những người hoang dã gắn cho ngôn từ sự linh nghiệm thần bí. Đặt tên cho điều gì tức là ban cho nó một danh hiệu; đề cao và vinh danh nó bằng cách nâng nó từ một sự việc hữu hình lên thành một ý nghĩa rõ ràng và vĩnh viễn. Biết tên gọi của người và sự vật và có thể điều khiển được những cái tên ấy, trong sự thức nhận ban sơ, chính là chiếm lĩnh được phẩm cách và giá trị của chúng, làm chủ chúng.
(John Dewey, Cách ta nghĩ, NXB Tri thức, Hà Nội, 2017)
Phong cách ngôn ngữ của đoạn trích là gì?
Báo chí
Khoa học
Nghệ thuật
Chính luận
Theo đoạn trích, con người có thể hiểu được đối tượng khi nào?
Nắm được tên gọi của đối tượng
Nắm được đặc điểm của đối tượng
Con người có vốn ngôn ngữ nhất định
Con người thông minh, sáng dạ
Từ giao dịch (in đậm, gạch chân) trong đoạn trích được hiểu là gì?
Quan hệ
Tiếp xúc
Học hỏi
Gặp gỡ
Thông tin nào sau đây KHÔNG THỂ suy ra từ nội dung của đoạn trích?
Có thể nắm bắt được đối tượng nếu biết tên gọi của chúng.
Một đối tượng có thể tự tồn lại nếu nó được gắn với một cái tên.
Emerson đề cao sự hiểu biết của con người về bản chất của sự vật.
Trẻ con cảm thấy thích thú trong việc học gọi tên mọi sự vật quanh mình.
Ý chính của đoạn trích là gì?
Ngôn ngữ là công cụ của suy nghĩ.
Sự hình thành ngôn ngữ.
Việc sử dụng ngôn ngữ trong cuộc sống.
Vai trò của ngôn ngữ trong giáo dục.
Đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi dưới đây.
Cánh chim báo sang mùa
Nắng hoai hoai cuối hạ
Màu mây non lá mạ
Gió trên cành hiu hiu
Chừng như thu ngấp nghé
Trong hương cốm đâu đây
Khói lam chiều rất nhẹ
Sông vừa vơi vừa đầy
(Tạ Hữu Yên, Sang mùa, in trong Thơ Việt Nam thế kỉ XX, NXB Giáo dục, 2005)
Đâu là nhận xét đúng về bức tranh giao mùa trong đoạn thơ trên?
Bức tranh giao mùa tươi sáng, giàu sức sống.
Bức tranh giao mùa giàu sức gợi, chất chứa nhiều suy tư.
Bức tranh giao mùa nhẹ nhàng, tinh tế, được cảm nhận bằng tất cả các các quan.
Bức tranh giao mùa thơ mộng, nửa như chạm ngõ mùa thu, nửa như luyến tiếc mùa hạ.
Đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi dưới đây.
Mọi thứ đơn giản hơn chúng ta tưởng. Thậm chí có thể nói rằng cuộc đời này rất giống một nụ hôn, nó có thể tệ hơn, hay tuyệt hơn nụ hôn trước đó, nó có thể khiến bạn hạnh phúc, cũng có thể làm bạn vỡ mộng, nó có thể khiến bạn nhận ra mình yêu, hay nhận ra mình hoàn toàn không yêu. Nó chứa đựng những bí mật mà bạn chỉ khám phá được sau khi đã hoàn thành. Hãy tự mình hoàn thành, và bạn có thể nói bạn là chúa tể của chính mình. Như những chú gà rừng. Hãy luôn luôn kiêu hãnh và tự do như những chú gà rừng.
(Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội nhà văn, Thành phố Hồ Chí Minh, 2016)
Biện pháp tu từ nổi bật trong đoạn trích trên là gì?
So sánh
Nhân hóa
Hoán dụ
Điệp từ
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Nhà thi sĩ ấy là một chàng trai trẻ hiền hậu và say mê, tóc như mây vương trên đài trán ngây thơ, mắt như bao luyến mọi người, và miệng cười mở rộng như một tấm lòng sẵn sàng ân ái. Chàng đi trên đường thơ, hái những bông hoa gặp dưới bước chân, những hương sắc nảy ra bởi ánh sáng của lòng chàng. “Thơ Thơ” là cụm đầu mùa chàng tặng cho nhân gian.
(Thế Lữ)
Nhận xét trên nói về nhà thơ nào dưới đây?
Huy Cận
Xuân Diệu
Nguyễn Bính
Hàn Mặc Tử
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Thu hồi Giấy chứng nhận đủ điều kiện kinh doanh dược số 594/ĐKKDD-BYT ngày 28/5/2021 của Công ty TNHH MTV Dược Anpharma, cụ thể như sau:
1. Địa chỉ trụ sở chính: 422 Hà Huy Giáp, phường Thạnh Lộc, quận 12, thành phố Hồ Chí Minh.
2. Địa điểm kinh doanh: 637/10/62 Hà Huy Giáp, phường Thạnh Xuân, quận 12, thành phố Hồ Chí Minh.
3. Người chịu trách nhiệm chuyên môn về dược: Lê Thị Mỹ Linh
+ Trình độ chuyên môn: Dược sĩ đại học
+ Chứng chỉ hành nghề dược số: 3328/HCM-CCHND do Sở Y tế thành phố Hồ Chí Minh cấp ngày 21/01/2015.
4. Phạm vi kinh doanh: Xuất khẩu, nhập khẩu nguyên liệu làm thuốc;
Điều 2. Lý do thu hồi Giấy chứng nhận: Công ty TNHH MTV Dược Anpharma có công văn xin ngừng hoạt động kinh doanh.
Điều 3. Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký ban hành. Quyết định số 2650/QĐ-BYT ngày 28/5/2021 của Bộ trưởng Bộ Y tế về việc cấp giấy chứng nhận đủ điều kiện kinh doanh dược cho Công ty TNHH MTV Dược Anpharma hết hiệu lực.
Điều 4. Các Ông, Bà: Chánh Văn phòng Bộ, Cục trưởng Cục Quản lý Dược, Giám đốc Công ty TNHH MTV Dược Anpharma, Giám đốc Sở Y tế thành phố Hồ Chí Minh, các cơ quan, đơn vị, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này.
(Bộ Y tế, Công văn số: 3703/QĐ-BYT, ngày 03 tháng 10 năm 2023)
Phong cách ngôn ngữ của đoạn trích trên là gì?
Phong cách ngôn ngữ chính luận
Phong cách ngôn ngữ hành chính
Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
Phong cách ngôn ngữ báo chí
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Tàu đỗ, cặp trai gái bước xuống, mắt cứ liếc nhìn trộm tôi, và tôi thì buồn cười quá bỗng đâm ra nghĩ, và nghĩ đến cô. Tôi như còn trông thấy cái ngày mà cô với tôi đôi chúng ta, như đôi chim ấy thôi, đậu vắt vẻo trên đầu gối ông bác thân yêu, nghe bác kể chuyện cổ tích. Tôi nhớ chuyện vua Thuấn, vì muốn đích thân tai nghe mắt thấy dân có bằng lòng mình không, nên cải trang làm dân cày đi dò la khắp xứ. Lại nhớ chuyện vua Pi-e nước Nga đi làm thợ và đến làm việc ở các công trường nước Anh. Bên những bậc cải trang vĩ đại ấy muốn đi sâu vào cuộc sống của nhân dân, ngày nay còn có những ông hoàng, ông chúa, để tiện việc riêng và vì những lý do không cao thượng bằng, cũng “vi hành” đấy.
Tôi không được rõ ý đồ nhà “vi hành” của chúng ta ra sao. Phải chăng là ngài muốn biết dân Pháp, dưới quyền ngự trị của bạn ngài là A-lếch-xăng Đệ nhất, có được sung sướng, có được uống nhiều rượu và được hút nhiều thuốc phiện bằng dân Nam, dưới quyền ngự trị của ngài, hay không? Phải chăng ngài muốn học sử dụng (theo kiểu Pháp) cái liềm của nhà nông cùng cái búa của thầy thợ để sau cuộc ngao du, đem về chút ấm no mà đám “dân” bất hạnh của ngài tới nay hoàn toàn chàng biết đến? Hay là, chán cảnh làm một ông vua to, giờ ngài lại muốn nếm thử cuộc đời của các cậu công tử bé?
(Vi hành, Nguyễn Ái Quốc, Ngữ văn 11, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam)
Giọng điệu chính được tác giả sử dụng trong đoạn trích trên là gì?
Giọng điệu buồn bã, xót xa
Giọng điệu mỉa mai, châm biếm, đả kích
Giọng điệu tự hào
Giọng điệu ngợi ca, trâ
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
Li khách! Li khách! con đường nhỏ
Chí nhớn chưa về bàn tay không,
Thì không bao giờ nói trở lại!
Ba năm mẹ già cũng đừng mong
(Thâm Tâm, Tống biệt hành)
Nghệ thuật nào trong bài thơ có tác dụng thể hiện ý chí sắt đá, quyết tâm không gì lay chuyển được của nhân vật?
Điệp từ
Ẩn dụ
So sánh
Từ ngữ phủ định
Đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi dưới đây.
Tiện câu chuyện thì hỏi nhau cuộc sống ở bên Đài Loan thế nào? Tết bên đó ra sao? Ở bên đó bao nhiêu năm giờ về quê có khi buồn nhỉ? Có còn thấy hợp với khẩu vị quê nhà? Hay là ăn cơm canh bên đó quen rồi? Ờ quen thì quen đấy nhưng hương vị quê nhà nó nằm trong sâu thẳm kí ức của mình. Đến tận khi nằm xuống người ta còn mang theo, quên làm sao cho được. Ngủ trăm giấc xứ người không bằng phút chợp mắt bình yên ở quê hương. Ăn trăm món cao sang cũng không bằng bát dưa cà mắm muối.
(Vũ Thị Huyền Trang, Tiếng của sum vầy, nguồn: https://vanvn.vn/tieng-cua-sum-vay-truyen-ngan-cua-vu-thi-huyen-trang/, 2024)
Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?
Nỗi nhớ gia đình của người xa xứ.
Tình cảm gắn bó với quê nhà của người xa xứ.
Tình nghĩa của con người Việt Nam nơi đất khách.
Sự tiếc nuối các giá trị truyền thống của người xa xứ.
Cho đoạn trích sau:
Con gặp lại nhân dân như nai về suối cũ
Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa
Như đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa
Chiếc nôi ngừng bỗng gặp cánh tay đưa
(Chế Lan Viên, Tiếng hát con tàu)
Trong khổ thơ trên, tác giả đã dùng bao nhiêu hình ảnh so sánh để diễn tả niềm hạnh phúc lớn lao của việc trở về với nhân dân?
2
3
4
5
Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:
Cái đẹp kín đáo của những vần thơ Nguyễn Bính tuy cảm được một số đông công chúng mộc mạc, khó lọt vào con mắt các nhà thông thái thời nay. Tình cờ có đọc thơ Nguyễn Bính họ sẽ bảo: “Thơ như thế này thì có gì?”. Họ có ngờ đâu đã bỏ rơi một điều mà người ta không thể hiểu được bằng lý trí, một điều quý vô ngần: hồn xưa của đất nước.
Kể, một phần cũng là lỗi thi nhân. Ai bảo người không nhà quê hẳn? Người đã biết trách người gái quê:
Hoa chanh nở ở vườn chanh,
Thầy u mình với chúng mình chân quê
Hôm qua em đi tỉnh về,
Hương đồng, gió nội bay đi ít nhiều.
Thế mà chính người cũng đã “đi tỉnh” nhiều lắm. Dấu thị thành chẳng những người mang trên quần áo, nó còn in vào tận trong hồn. Khi người than:
Đời có gì tươi đẹp nữa,
Buồn thì đến khóc, chết thì chôn.
(Trích “Nguyễn Bính - Thi nhân Việt Nam”, Hoài Thanh, NXB Văn học, 2008)
Hoài Thanh muốn nói gì về thơ Nguyễn Bính qua câu văn: “chính người cũng đã "đi tỉnh" nhiều lắm”?
Thơ Nguyễn Bính đã tiếp cận với bạn đọc thành thị.
Con người Nguyễn Bính đã thích ứng với lối sống thị thành.
Thơ nguyễn Bính chân quê đấy nhưng vẫn đan xen nhiều cái mới.
Nguyễn Bính đã thực sự đổi thay.
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Quà Hà Nội xưa nay vẫn có tiếng ngon lành và lịch sự. Ở các thôn quê, chút “quà Hà Nội” là của mong đợi, và tỏ được lòng quý hóa của người cho. Con cháu ngày giỗ kỵ đưa về dâng cha mẹ, hay các bà mẹ ra tỉnh mua về cho các con, chồng đi làm Nhà nước ngày nghỉ mua tặng cho cô vợ mới cưới. Bao nhiêu ý tốt tình hay gửi vào trong chút quà nơi đô hội, món quà đem đến cho khắp nơi các vị sành và trang nhã của băm sáu phố phường.
(Thạch Lam, Hà Nội 36 phố phường)
Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?
Cách trao tặng quà Hà Nội
Ý nghĩa của quà Hà Nội
Đặc điểm của quà Hà Nội
Những món quà Hà Nội đặc sắc
Những lập luận vững chắc sẽ giúp bạn chứng minh được luận điểm của mình, đồng thời giúp bạn giao tiếp tốt hơn với người khác. Hãy nhớ rằng, tư duy phản biện không xoay quanh việc giành chiến thắng – nó xoay quanh việc theo sát quá trình phát triển luận điểm để đi đến kết luận. Với những kỹ năng tranh biện hiệu quả, bạn sẽ có thể xác định kết luận nào là đúng, cũng như những điểm hợp lý trong luận điểm của người khác. Tranh luận lành mạnh sẽ giúp bạn học hỏi, và từ đó trau chuốt những đức tin và ý tưởng của bạn. Những kỹ năng tranh luận cũng sẽ giúp bạn quen với việc lý luận những ý tưởng của mình, thay vì hợp lý hóa chúng. Hãy nghĩ về hợp lý hóa như là thứ tạo ra thiên kiến xác nhận; đây thường là lúc bạn đưa ra kết luận trước, sau đó mới đưa ra luận điểm để biện hộ cho kết luận đó. Trong khi quá trình lý luận lại hoàn toàn khác. Quá trình lý luận đòi hỏi chúng ta phải thu thập dữ liệu, quan sát và có đủ chứng cứ để đưa ra kết luận. Trùng hợp thay, đây cũng là cách các học giả trong mọi ngành tạo ra công trình học thuật của mình, hoặc ít ra là nên như thế.
(Albert Rutherford, Rèn luyện tư duy phản biện, NXB Phụ nữ, Hà Nội, 2021)
Nhan đề cuốn sách Rèn luyện tư duy phản biện có ý nghĩa gì?
Thể hiện quan điểm về tư duy phản biện.
Đưa ra cách thức rèn luyện tư duy phản biện.
Yêu cầu mỗi cá nhân phải có tư duy phản biện.
Nhấn mạnh tầm quan trọng của tư duy phản biện.
Phong cách ngôn ngữ của đoạn trích là gì
Báo chí
Khoa học
Nghệ thuật
Chính luận
Thao tác bình luận trong đoạn trích đem lại tác dụng gì?
Đưa ra những định nghĩa thấu đáo về lập luận trong tranh luận.
Chứng minh về tác dụng của lập luận để thấy rõ vai trò của chúng trong tranh luận.
Lí giải rõ ràng và thuyết phục về vai trò quan trọng của lập luận trong tranh luận.
Cho thấy sự hiểu biết sâu rộng của tác giả về văn chương, đời sống.
Theo đoạn trích, hợp lý hóa khác với lý luận như thế nào?
Hợp lý hóa đòi hỏi thu thập chứng cứ trước khi đưa ra kết luận.
Hợp lý hóa là việc đưa ra kết luận trước, sau đó mới biện hộ cho kết luận đó.
Lý luận là việc đưa ra kết luận không cần chứng cứ.
Lý luận là cách tạo ra thiên kiến xác nhận.
Theo đoạn trích, mục tiêu chính của tư duy phản biện là gì?
Chứng minh sự hoạt ngôn trong giao tiếp.
Xác định kết luận đúng.
Thuyết phục người khác đồng ý với quan điểm của mình.
Xây dựng sự tự tin trong giao tiếp.
Trước anh xe tưởng bà khách đi có việc gì, cho nên còn chạy. Sau thấy bà cứ trỏ vơ vẩn hết phố nọ sang phố kia, mà chả đỗ ở phố nào cả, thì mới đoán có lẽ là cánh “ăn sương” chi đây. Anh bèn đi bước một. Nhiều lúc muốn hỏi thực, nếu có phải giăng há thì mình giới thiệu cho một món sộp đáo để. Nhưng lỡ không phải thì họ mắng cho và không trả tiền thì khổ. […]
- Mấy giờ rồi, thưa bà?
- Phải gió nhà nào bây giờ đã đốt pháo giao thừa! Mới có mười hai giờ kém mười lăm.
Anh xe mới nghĩ: “Mười lăm phút nữa, mình sẽ có sáu hào. Sáu hào với hai hào là tám. Thế nào ta cũng nài thêm bà ấy mở hàng cho một hào nữa là chín. Chín hào! Mở hàng ngay từ lúc năm mới vừa đến. Thật là may! Mới năm mới đã phát tài! Thôi, sang năm tất là làm ăn bằng mười bằng trăm năm nay”. Rồi anh nghĩ đến vợ con anh, mà phấn chấn trong lòng, như có cái sức gì nó xúi giục anh quên khổ để vui lòng làm việc vậy. “Sáng mai, kéo chuyến khách qua ga, xong rồi, ta đánh bát phở tái, rồi mua cho con cái bánh ga tô cho nó mừng. Vợ ta nghe thấy trong túi ta có tiền, thì chắc hớn hở, thấy ta làm lụng vất vả để kiếm tiền nuôi cả nhà, tất là thương ta lắm. Nhưng ta sẽ làm ra dáng không mệt nhọc, để vợ chồng con cái ăn tết với nhau cho hể hả”.
Anh vừa nghĩ thế, vừa kéo về phía nhà thương Phủ Doãn. Tới chỗ khi nẫy, anh dừng xe lại, nói:
- Bây giờ có lẽ mười hai giờ, xin bà cho cháu tiền.
Bà khách có ý luống cuống, nói:
- Chết! Anh hỏi tiền tôi bây giờ à? Anh chịu khó kéo tôi một giờ nữa đi.
- Thôi khuya rồi, cháu phải về nhà.
- Này, chả nói giấu gì anh, tôi cũng đi kiếm khách từ tối đến giờ. Có anh biết đấy. Có gặp ai hỏi han gì đâu. Tôi định nếu có khách thì hỏi vay tiền trước để giả anh. Nhưng chẳng may gặp phải cái tối xúi quẩy thế này, thì tôi biết làm thế nào?
- Thế cô đi xe tôi từ chín giờ, cô không giả tiền tôi à?
- Bây giờ thì tôi biết làm thế nào? […]
(Nguyễn Công Hoan, Người ngựa, ngựa người, NXB Văn học, Hà Nội, 2022)
Đâu là tình huống xuất hiện trong đoạn trích trên?
Ước mơ nhỏ bé của người lao động chân chính và cái kết phũ phàng.
Sự đối lập giữa người lao động chân chính và kẻ bịp bợm.
Lời tố cáo đanh thép đối với xã hội nửa thực dân đã khiến bao cảnh đời lâm vào cảnh khốn cùng.
Cuộc “kỳ ngộ” của hai cảnh đời bất hạnh.
Chi tiết anh phu xe mơ tưởng về việc sáng mai sẽ ăn phở, mua bánh ga tô cho con, và được vợ hớn hở khi thấy mình có tiền mang về có tác dụng gì?
Làm cho nỗi bất hạnh của anh phu xe thêm tăng tiến.
Tạo ra sự thay đổi trong cốt truyện.
Cho thấy sự thay đổi trong tính cách nhân vật.
Tạo sự kịch tính cho cốt truyện.
Cụm từ cánh “ăn sương” trong đoạn trích trên được hiểu là gì?
Người vất vả lao động không quản thời gian
Giới giang hồ
Lớp người nghèo
Người hành nghề mại dâm
Có thể xếp văn bản trên vào dòng văn học nào dưới đây?
Văn học lãng mạn
Văn học hiện thực phê phán
Văn học hiện thực xã hội chủ nghĩa
Văn học hậu chiến
Đâu là cách hiểu đúng về nhan đề “Người ngựa, ngựa người”?
Ca ngợi phẩm chất đẹp đẽ của người lao động nghèo, dù khổ như “ngựa” nhưng vẫn mang phẩm chất của con người
Thân phận của người lao động chân chính trong xã hội cũ khổ ải không khác gì súc vật
Thể hiện sự đảo lộn giá trị của thân phận con người
Con người mang vẻ ngoài đẹp đẽ nhưng lại có cách hành xử như con vật
Dải mây trắng đỏ dần trên đỉnh núi,
Sương hồng lam ôm ấp nóc nhà tranh,
Trên con đường viền trắng mép đồi xanh,
Người các ấp tưng bừng ra chợ Tết.
Họ vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc;
Những thằng cu áo đỏ chạy lon xon,
Vài cụ già chống gậy bước lom khom,
Cô yếm thắm che môi cười lặng lẽ.
Thằng em bé nép đầu bên yếm mẹ,
Hai người thôn gánh lợn chạy đi đầu,
Con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau.
(Đoàn Văn Cừ, Chợ Tết, In trong Đoàn Văn Cừ toàn tập, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2013)
Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích là gì?
Miêu tả
Biểu cảm
Nghị luận
Thuyết minh
Bài thơ mở đầu với khung cảnh nào trong ngày?
Bình minh
Hoàng hôn
Đêm trăng
Chiều mưa
Tác giả chủ yếu dùng biện pháp tu từ nào để khắc họa vẻ đẹp của thiên nhiên trong đoạn thơ trên?
Nhân hóa
So sánh
Ẩn dụ
Ẩn dụ
Hệ thống từ láy trong đoạn thơ trên đem lại tác dụng gì?
Làm cho bức tranh thiên nhiên đa dạng màu sắc.
Khiến cho con người trở nên sống động, có hồn.
Khắc họa bức tranh con người sinh động.
Tạo âm điệu dồn dập cho đoạ
Không khí ngày Tết trong đoạn thơ trên hiện lên như thế nào?
Hân hoan, vui mừng
Tưng bừng, đầm ấm
Ấm cúng, rộn ràng
Nhộn nhịp, tươi vui
An và Bình khởi hành cùng lúc trên một đường chạy khép kín L như hình. An khởi hành từ A, Bình khởi hành từ B, chạy ngược chiều nhau và gặp nhau lần đầu ở C. Ngay sau khi gặp nhau, Bình quay ngược lại chạy cùng chiều với An. Khi An qua B thì Bình qua A, Bình tiếp tục chạy thêm 120m nữa thì gặp An lần thứ hai tại D. Biết chiều dài quãng đường B1A gấp 6 lần chiều dài quãng đường A2C (xem hình). Coi vận tốc của mỗi bạn không đổi. Tìm chiều dài quãng đường chạy L.
200m.
300m.
250m.
300m.
Con lắc lò xo có độ cứng 64N/m một đầu cố định, đầu còn lại gắn với vật có khối lượng m dao động điều hòa theo phương nằm ngang. Người ta tác dụng lên con lắc một ngoại lực tuần hoàn \(F = {F_0}\cos \left( {2\pi ft - \frac{\pi }{3}} \right)\)(N). Thay đổi tần số ngoại lực từ 1,5Hz đến 5Hz thì nhận thấy tại f = 2,55Hz vật dao động với biên độ cực đại. Trong các nhận xét sau, nhận xét nào không chính xác?
Tần số dao động riêng của con lắc lò xo là 2,55Hz.
Khối lượng vật nặng là 200g.
Khi thay đổi tần số, biên độ dao động lúc đầu tăng lên sau đó giảm đi.
Khi dao động cưỡng bức ổn định, nếu thay đổi pha ban đầu của ngoại lực thì biên độ dao động không đổi.
Một bể bơi có với độ sâu của nước thay đổi từ 0,8m đến 2,4m. Khối lượng riêng của nước là 1000kg/m3 và áp suất khí quyển là 1,01.105Pa. Ở đáy bể có nắp một ống thoát nước hình tròn, bán kính 10cm. Tính lực cần để nhấc nắp này lên, bỏ qua trọng lực của lắp.
3297N
3127N
3972N
3927N
Một âm thoa có tần số dao động riêng 850 Hz được đặt sát miệng một ống nghiệm hình trụ đáy kín đặt thẳng đứng cao 80 cm. Đổ dần nước vào ống nghiệm đến độ cao 30 cm thì thấy âm được khuếch đại lên rất mạnh. Biết tốc độ truyền âm trong không khí có giá trị nằm trong khoảng [300; 350] m/s. Hỏi khi tiếp tục đổ nước thêm vào ống thì có thêm mấy vị trí của mực nước cho âm được khuếch đại?
Đáp án: __
2
Một quả bóng dao động tự do qua lại theo một cung tròn từ điểm I đến điểm IV, như hình vẽ. Điểm II là điểm thấp nhất trên đường đi, điểm III nằm cách điểm II 0,5m và điểm IV cách điểm II 1m. Sức cản của không khí không đáng kể.
Tốc độ của quả bóng tại điểm II gần nhất là
3,0m/s.
4,5m/s
9,8m/s.
14m/s.
Một chất điểm dao động điều hòa trên trục Ox. Tốc độ trung bình của chất điểm tương ứng với khoảng thời gian thế năng không vượt quá 3 lần động năng trong 1 nửa chu kì là \(300\sqrt 3 \) (cm/s). Tốc độ cực đại của dao động là:
7π(m/s).
9π(m/s).
4π(m/s).
2π(m/s).
Hình trên cho thấy hai hạt, mỗi hạt mang điện tích +Q, nằm ở hai góc đối diện của một hình vuông cạnh d.
Hướng của điện trường tổng hợp tại điểm P là gì?
Hình A.
Hình B.
Hình C.
Hình D.
Một điện trở R nhúng vào nhiệt lượng kế dùng nước chảy, cho dòng điện một chiều có cường độ 1,5A chạy qua điện trở. Người ta điều chỉnh lưu lượng của dòng nước sao cho sự chênh lệch nhiệt độ của nước chảy ra so với nước chảy vào là 1,8oC. Biết lưu lượng của dòng nước là L = 800 (cm3/phút), nhiệt dung riêng của nước là 4,2 (J/g.K) và khối lượng riêng của nước 1(g/cm3). Bỏ qua mọi hao phí ra môi trường xung quanh. Xác định giá trị của điện trở.
48,4mΩ.
4,84Ω.
0,484Ω.
44,8Ω.
Quan sát các thợ hàn điện người ta thấy họ sử dụng những chiếc mặt nạ có kính tím để che mặt. Họ làm như vậy để:
Chống bức xạ nhiệt làm hỏng da mặt.
Chống tia hồng ngoại làm hỏng mắt.
Ngăn chặn tia X chiếu tới mắt làm hỏng mắt.
Chống cho da tiếp xúc trực tiếp với tia tử ngoại và chống lóa mắt.
Trong thí nghiệm Young về giao thoa ánh sáng đơn sắc xác định, thì tại điểm M trên màn quan sát là vân sáng bậc 5. Sau đó, giảm khoảng cách giữa hai khe đi 1 đoạn 0,2mm thì tại M trở thành vân tối thứ 5 so với vân trung tâm. Ban đầu, khoảng cách giữa hai khe là bao nhiêu?
1mm.
2mm.
2cm.
1,5mm.
Một ống dây hình trụ dài gồm 103 vòng dây, diện tích mỗi vòng dây S = 100cm2. Ống dây có điện trở R = 16Ω, hai đầu nối đoản mạch và được đặt trong từ trường đều có véc tơ cảm ứng từ song song với trục của ống dây và có độ lớn tăng đều 10−2 T/s. Tính công suất tỏa nhiệt của ống dây.
6,25mW.
6,25.10−4W.
6,25W.
6,25.10−2W.
Dòng điện xoay chiều sử dụng ở Việt nam có tần số 50Hz. Tại t = 0, giá trị tức thời của dòng điện bằng 0. Trong giây đầu tiên, số lần giá trị tức thời của dòng điện bằng giá trị hiệu dụng của nó là:
25 lần.
200 lần.
100 lần.
50 lần
Viên đạn chì (m = 50g, c = 0,12 (kJ/kh.K)) bay với vận tốc v0 = 360(km/h)). Sau khi xuyên qua một tấm thép, vận tốc viên đạn giảm còn 72 (km/h).Tính lượng nội năng tăng thêm của đạn và thép.
240kJ.
240J.
240mJ.
240μJ.
Ở độ sâu h1 = 1m dưới mặt nước có một bọt không khí hình cầu. Hỏi ở độ sâu nào, bọt khí có bán kính nhỏ đi 2 lần. Cho khối lượng riêng của nước D = 103 (kg/m3), áp suất khí quyển p0 = 105 (N/m2), g = 10 (m/s2); nhiệt độ nước không đổi theo độ sâu.
80,542m.
80,352cm.
80,352m.
80,52m.
Tuyến giáp hấp thụ hầu hết iod trong cơ thể. Vì thế iod phóng xạ (I131) thường được dùng điều trị ung thư tuyến giáp. Các tế bào nang giáp bắt giữ iod phóng xạ, bức xạ ion hóa từ iod phóng xạ có thể phá hủy tuyến giáp và những vị trí có tế bào giáp (bao gồm cả tế bào ung thư) có khả năng lưu giữ iod phóng xạ, nhưng ít ảnh hưởng đến các bộ phận khác trong cơ thể. Để điều trị ung thư giáp cần liều iod phóng xạ lớn hơn nhiều so với liều dùng trong phương pháp xạ hình xác định ung thư tuyến giáp.
Phương pháp điều trị này được dùng để hủy mô giáp khi chưa thể phẫu thuật triệt để, hoặc trong các thể ung thư tuyến giáp đã có di căn hạch và di căn tới các cơ quan khác trong cơ thể.
Một bệnh nhân đã nhận một liều dược chất phóng xạ chứa 25mg \(_{53}^{131}I\). Biết rằng \(_{53}^{131}I\) là chất phóng xạ β− và có chu kì bán rã là 8,02 ngày.
Khi \(_{53}^{131}I\) phóng xạ thì sản phẩm có thể là:
\(_{54}^{131}{\rm{Xe}}\).
\(_{52}^{127}Te\).
\(_{55}^{132}{\rm{Cs}}\).
\(_{56}^{137}{\rm{Ba}}\).
Tại thời điểm sử dụng thuốc, độ phóng xạ của liều thuốc được bệnh nhân sử dụng là:
3,5.1014Bq.
3,6.1014Bq.
1,15.1014Bq.
2,4.1014Bq.
Tính số hạt β− phát ra từ liều thuốc trong 7 ngày đó.
5,21.1019.
5,12.1019.
5,32.1019.
5,5.1017.
Ở nhiệt độ thích hợp. N2 và H2 phản ứng với nhau tạo thành ammonia theo phương trình hóa học sau. 3H2 + N2 ⇌ 2NH3
Khi đạt tới trạng thái cân bằng thì nồng độ các chất như sau. [N2] = 3M, [H2] = 9M, [NH3] = 5M. Hằng số cân bằng của phản ứng là
0,024.
0,0143.
0,0114.
0,0084.
Nhỏ vài giọt dung dịch quỳ tím dung dịch ammonium sulfate, dung dịch sẽ chuyển sang
màu xanh.
màu tím.
màu đỏ.
không màu.
Trong các phản ứng dưới đây, phản ứng nào thể hiện tính acid của sulfuric acid loãng?
H2SO4 + C → SO2 + CO2 + H2O.
H2SO4 + Fe(OH)2 → FeSO4 + H2O.
H2SO4 + FeO → Fe2(SO4)3 + H2O + SO2↑.
H2SO4 +Fe→Fe2(SO4)3 +SO2↑+H2O.
Trong phòng thí nghiệm hữu cơ, một sinh viên tách được ester X (C9H10O2, phân tử chứa vòng benzene) từ tinh dầu hoa nhài. Khi thủy phân X trong dung dịch NaOH dư, thu được sodium acetate và một alcohol. Công thức của X là
CH3COOCH2C6H5.
CH3COOC6H4CH3.
C6H4CH2COOCH3.
C6H5COOC2H5.
Acetic acid được sử dụng rộng rãi để điều chế polymer, tổng hợp hương liệu,… Acetic acid được tổng hợp từ nguồn khí than (giá thành rẻ) theo các phản ứng hóa học sau:
Giả thiết hiệu suất phản ứng (a) và (b) đều đạt 90%. Để sản xuất 1000 lít CH3COOH (D = 1,05 g/mL) cần thể tích (đktc) khí CO và H2 lần lượt là
871,1 m3 và 1742,2 m3
967,9 m3 và 967,9 m3.
871,1 m3 và 871,1 m3.
919,5 m3 và 967,9 m3.
Calcium hypochlorite có công thức hóa học là Ca(OCl)2, có tác dụng xử lý nước (làm sạch, khử khuẩn,…), xử lý môi trường, tẩy trắng giấy,…. Những ứng dụng của hợp chất này là do hợp chất có
tính oxi hóa mạnh do trong phân tử có hai nguyên tử oxygen.
tính oxi hóa mạnh do trong phân tử có hai nguyên tử chlorine.
tính oxi hóa mạnh do trong phân tử có hai nguyên tử chlorine có số oxi hóa +1.
tính oxi hóa mạnh do trong phân tử có hai nguyên tử chlorine có số oxi hóa là −1.
Phương pháp bảo vệ bề mặt sử dụng những chất bền vững đối với môi trường để phủ mặt ngoài những đồ vật làm bằng kim loại. Một nhà máy dùng các biện pháp sau để bảo vệ sắt khỏi ăn mòn: (a) quét sơn, (b) bôi dầu mỡ, (c) mạ chromium, (d) tráng thiếc, (e) gắn kẽm. Trong số các biện pháp trên, số biện pháp mà nhà máy ứng dụng phương pháp bảo vệ bề mặt để chống ăn mòn kim loại là
3.
2.
4.
5.
“Bột nhừ” là một chất thường dùng trong nấu ăn. Công thức hóa học của chất này là NaHCO3. Khi cho một muỗng đầy bột nhừ vào trong nước ấm thì có sủi bọt khí. Công thức hóa học của khí này là
H2.
O2.
H2O.
CO2.
Hydrogen có thể có ba đồng vị là \(_1^1{\rm{H}};\,\,_1^2{\rm{H}};\,\,_1^3{\rm{H}}\); oxygen tồn tại ba đồng vị bền là \(_8^{16}{\rm{O;}}\,\,_8^{17}{\rm{O;}}\,\,_8^{18}{\rm{O}}\). Tổng số các loại phân tử nước nặng (H2O) tạo nên từ các đồng vị trên là
12.
16.
17.
18.
Cho 10,00 mL dung dịch chuẩn HCl 0,10M vào bình tam giác, thêm 2 giọt dung dịch phenolphthalein tan trong ethanol. Lấy đầy buret chứa 25,00 mL dung dịch NaOH chưa biết nồng độ. Mở khóa buret nhỏ từ từ dung dịch NaOH vào bình tam giác, lắc đều. Đến khi dung dịch chuyển sang màu hồng thì dừng quá trình chuẩn độ. Kết quả sau 3 lần chuẩn độ đã sử dụng hết trung bình 5,00 mL dung dịch NaOH. Nồng độ mol của dung dịch NaOH ban đầu là
0,15M.
0,10M.
0,20M.
0,25M.
Số electron độc thân trong ion Fe3+ là (biết nguyên tử iron ở trạng thái cơ bản có Z = 26) là
3.
4.
5.
6.
Cho các chất: caprolactam (1), isopropylbenzene (2), acrylonitrile (3), glycine (4), vinyl acetate (5). Các chất có khả năng tham gia phản ứng trùng hợp tạo polymer là
(1), (2) và (3).
(1), (2) và (5).
(1), (3) và (5).
(3), (4) và (5).
Khi để vôi sống trong không khí ẩm một thời gian sẽ có hiện tượng một phần vôi sống bị chuyển hóa trở lại thành đá vôi. Khí nào sau đây là tác nhân gây ra hiện tượng trên?
Carbon monoxide.
Carbon dioxide.
Nitrogen.
Oxygen.
Hiệu suất của phản ứng tổng hợp ethyl acetate từ ethanol và acid acetic có sulfuric acid đặc làm xúc tác là 65%. Để sản xuất 57200 tấn ethyl acetate, khối lượng ethanol cần dùng là bao nhiêu tấn?
Đáp án: ______
46000
Trong hoá học, chuẩn độ là một phương pháp dùng để xác định nồng độ của một chất trong dung dịch bằng một dung dịch khác đã biết nồng độ. Về nguyên tắc, có thể xác định nồng độ của một dung dịch base mạnh bằng một dung dịch acid mạnh (hoặc ngược lại) đã biết trước nồng độ (thường gọi là dung dịch chuẩn) dựa theo phản ứng trung hoà: H+ + OH− → H2O. Những phản ứng giữa các acid mạnh và base mạnh trong dung dịch đều có chung bản chất.
Người ta tiến hành xác định nồng độ của dung dịch NaOH bằng axit oxalic (COOH)2 như sau:
Bước 1: Cân 1,26 gam oxalic acid ngậm nước (H2C2O4.2H2O hoà tan hoàn toàn vào nước, định mức thành 100 mL dung dịch.
Bước 2: Lấy 30 mL dung dịch oxalic acid đã được định mức vào bình tam giác, thêm vài giọt chỉ thị phenolphtalein.
Bước 3: Chuẩn độ dung dịch oxalic acid bằng dung dịch NaOH chưa biết nồng độ đến khi xuất hiện màu hồng (pH = 9) thì hết 23,2 mL dung dịch NaOH.
Sản phẩm của phản ứng chuẩn độ trên là
COONa, H2O.
H2C2O4, NaOH.
(COONa)2, H2O.
(COONa)2, NaOH.
Nồng độ của dung dịch axit oxalic sau khi định mức là
0,01M.
0,0001M.
0,001M.
0,1M.
Nồng độ của dung dịch NaOH cần xác định là bao nhiêu?
0,2586M.
0,2600M.
0,1245M.
0,1650M.
Tế bào nhân sơ được cấu tạo bởi các thành phần chính là:
thành tế bào, màng tế bào, tế bào chất, vùng nhân.
thành tế bào, màng tế bào, tế bào chất, nhân.
màng ngoài, màng tế bào, tế bào chất, vùng nhân.
màng tế bào, tế bào chất, vùng nhân, lông và roi.
Không thể nuôi virus trong môi trường nhân tạo giống như vi khuẩn được vì virus có:
kích thước vô cùng nhỏ bé.
hệ gene chỉ chứa một loại nucleic acid.
hình dạng đặc thù.
đời sống kí sinh nội bào bắt buộc.
Hệ tuần hoàn ở cá gồm 1 vòng tuần hoàn (hệ tuần hoàn đơn) và tim có cấu tạo gồm mấy ngăn (nhập đáp án vào ô trống)?
Đáp án: __ ngăn.
2
Một bác nông dân tiến hành loại bỏ một vòng vỏ trên thân cây giữa hai điểm X và Y. Sau một thời gian, đoạn thân cây này sẽ thay đổi thành như thế nào trong số bốn hình bên dưới?
Trong kỹ thuật trồng hoa cúc, người ta tiến hành bấm ngọn hoa cúc nhằm mục đích gì?
Hạn chế sự sinh trưởng của cây.
Kéo dài tuổi thọ của cây.
Ra nhiều cành, nhiều hoa.
Hạn chế sâu ăn đọt non.
Các hình thức sinh sản của thực vật gồm:
sinh sản sinh dưỡng và sinh sản bào tử.
sinh sản bằng hạt và sinh sản bằng chồi
sinh sản bằng rễ, bằng thân và bằng lá.
sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính.
Khi bạn Minh tập thể dục bạn ấy cảm thấy nóng, đổ nhiều mồ hôi, Minh tìm nơi để nghỉ ngơi và quạt cho mát. Trong chuỗi hoạt động trên, có bao nhiêu phản xạ có điều kiện (PXCĐK), bao nhiêu phản xạ không điều kiện (PXKĐK)?
2 PXKĐK; 2 PXCĐK
2 PXKĐK; 1 PXCĐK
1 PXKĐK; 2 PXCĐK
3 PXKĐK; 1 PXCĐK
Một loài thực vật, mỗi cặp gene quy định một cặp tính trạng, alen trội là trội hoàn toàn. Cây thân cao, hoa đỏ giao phấn với cây thân thấp, hoa trắng (P), thu được F1 có 100% cây thân cao, hoa đỏ. F1 tự thụ phấn, thu được F2 có 4 loại kiểu hình, trong đó cây thân thấp, hoa trắng chiếm 16%. Biết rằng không xảy ra đột biến nhưng xảy ra hoán vị gene ở cả 2 giới với tần số như nhau. Theo lí thuyết, phát biểu nào sau đây không đúng?
Khoảng cách giữa hai gene là 40cM.
F2 có 9% số cá thể thân cao, hoa trắng.
F2 có 66% số cây thân cao, hoa đỏ.
F2 có 16% số cây thân cao, hoa đỏ thuần chủng.
Vi khuẩn đường ruột E.coli thường được dùng làm tế bào nhận trong kĩ thuật gene nhờ nó có đặc điểm:
có khả năng đề kháng mạnh.
dễ nuôi cấy, có khả năng sinh sản nhanh.
cơ thể chỉ có một tế bào.
có thể sống được ở nhiều môi trường khác nhau.
Cho biết ở người, gene h gây bệnh máu khó đông, gene m gây bệnh mù màu các allele bình thường tương ứng là H và M. Một cặp vợ chồng bình thường sinh được một con trai bình thường, một con trai mù màu và một con trai mắc bệnh máu khó đông. Kiểu gene của hai vợ chồng trên như thế nào?
Chồng XmHY, vợ XMhYmh.
Chồng XmhY, vợ XmHXmh hoặc XMhXmH
Chồng XMHY, vợ XMHXMH
Chồng XMHY, vợ XMhXmH hoặc XMHXmh
Khi nghiên cứu lịch sử phát triển của sinh giới, người ta đã căn cứ vào loại bằng chứng trực tiếp nào sau đây để có thể xác định loài nào xuất hiện trước, loài nào xuất hiện sau?
Cơ quan tương tự.
Cơ quan tương đồng.
Hóa thạch.
Cơ quan thoái hóa.
Những nhân tố sinh thái nào sau đây được xếp vào nhân tố sinh thái không phụ thuộc mật độ?
Quan hệ cùng loài, quan hệ cạnh tranh, nguồn thức ăn.
Nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm.
Quan hệ ức chế cảm nhiễm, quan hệ vật kí sinh-vật chủ.
Chế độ dinh dưỡng, quan hệ vật ăn thịt-con mồi.
Trong quần xã, hiện tượng nào sau đây sẽ giảm cạnh tranh giữa các cá thể khác loài và tăng khả năng sử dụng và khai thác nguồn sống của môi trường?
Cộng sinh giữa các cá thể.
Biến động số lượng của các quần thể.
Phân tầng trong quần xã.
Diễn thế sinh thái.
Một số loài thực vật trong tự nhiên có khả năng đánh lừa những loài côn trùng thụ phấn cho nó bằng cách tiết ra mùi giống mùi của con cái trong thời gian động dục hay hoa có hình thái giống con cái. Hiện tượng này phổ biến ở phong lan trong đó có loài phong lan Địa Trung Hải (Ophrys speculum). Ong bắp cày (Campsoscolia ciliata) đực bị hấp dẫn bởi hình thái của cánh môi và mùi hoa. Biểu đồ dưới đây biểu diễn kết quả nghiên cứu về khả năng sinh sản của mỗi quần thể phong lan ở hai địa điểm A và B.
Phát biểu nào sau đây không đúng?
Tỷ lệ đậu quả của quần thể sống ở địa điểm B bị hạn chế do giới hạn về động vật thụ phấn.
Tỷ lệ đậu quả của quần thể sống ở địa điểm A cao hơn do có khả năng tự thụ phấn.
Số lượng quả/cây trung bình của quần thể sống ở địa điểm A cao hơn so với quần thể sống ở địa điểm B.
Quan hệ giữa phong lan và ong bắp cày là quan hệ ức chế - cảm nhiễm.
Hemoglobin là một loại protein có trong hồng cầu, chịu trách nhiệm vận chuyển oxygen trong cơ thể. Hemoglobin cấu tạo gồm bốn chuỗi polypeptide: hai chuỗi α-globin và hai chuỗi β-globin. Mỗi chuỗi polypeptide chứa từ 141 đến 146 amino acid. Bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm là một rối loạn di truyền do đột biến gen mã hóa chuỗi β-globin. Dạng đột biến thay thế cặp T-A thành cặp A-T đã biến gene quy định chuỗi β-globin bình thường (HbA) thành gen bị đột biến (HbS), dẫn đến thay đổi amino acid thứ 6 từ glutamic thành valine trong chuỗi polypeptide. Chuỗi β-globin bị đột biến hình thành nên protein hemoglobin S. Khi liên kết với oxygen, hemoglobin S có cấu trúc hình cầu và có tính tan cao. Tuy nhiên, khi giải phóng oxygen, hemoglobin S thay đổi cấu trúc không gian làm chúng có thể kết dính lại với nhau tạo ra những sợi dài (polymer) bên trong hồng cầu làm giảm khả năng mang oxygen và khiến hồng cầu bị biến dạng giống như lưỡi liềm.
Trong trường hợp bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm ở người, hậu quả của gene bị đột biến (HbS) thể hiện trong quá trình dịch mã thuộc dạng nào dưới đây?
Đột biến vô nghĩa.
Đột biến đồng nghĩa.
Đột biến sai nghĩa.
Đột biến im lặng.
Những nhận định nào sau đây là đúng khi nói về gene đột biến (HbS) so với gene bình thường (HbA)?
I. Chiều dài của gene HbS không thay đổi
II. Số liên kết Hydrogen của gene tăng thêm 1
III. Tổng số nucleotide của gene không thay đổi
IV. Số bộ ba mã hóa amino acid giảm 1
I và II.
I, II và III.
II và III.
I và III.
Cặp nucleotide xảy ra đột biến thay thế trong trường hợp này nằm ở vị trí nào trên gene?
thay thế một cặp nucleotide ở vị trí bộ ba thứ 5
thay thế một cặp nucleotide ở vị trí bộ ba thứ 6
thay thế một cặp nucleotide ở vị trí bộ ba thứ 7
thay thế một cặp nucleotide ở vị trí bộ ba thứ 8
Mục đích chính của thực dân Pháp khi tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ hai ở Đông Dương là
thúc đẩy phát triển kinh tế, xã hội ở Việt Nam.
để củng cố vị thế của Pháp trong hệ thống.
bù đắp những tổn thất do chiến tranh gây ra.
thắt chặt thuộc địa Việt Nam vào Pháp.
Vì sao năm 1925, Nguyễn Ái Quốc chưa thành lập một chính đảng vô sản ở Việt Nam?
Thực dân Pháp tăng cường đàn áp, khủng bố phong trào cách mạng.
Chưa có chỉ thị của Quốc tế cộng sản về sự thành lập Đảng cộng sản ở Đông Dương.
Chưa tập hợp được quần chúng vào phong trào dân tộc dân chủ.
Các điều kiện thành lập Đảng chưa chín muồi.
Thực tiễn về đấu tranh vũ trang của cách mạng miền Nam Việt Nam (1954-1975) phát triển từ
đấu tranh chính trị và chiến tranh du kích hiện tại.
đấu tranh chính trị và khởi nghĩa của quần chúng.
chiến tranh du kích và tổng tiến công.
Đồng khởi và chiến tranh giải phóng.
So với các chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”, “Chiến tranh cục bộ”, quy mô của chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” thay đổi như thế nào?
Mở rộng chiến tranh ra cả miền Bắc.
Mở rộng chiến tranh ra toàn chiến trường Đông Dương.
Lôi kéo nhiều nước tham gia vào cuộc chiến tranh.
Vẫn chỉ dừng lại ở chiến trường chính miền Nam Việt Nam.
“Cần Vương” có nghĩa là
giúp vua cứu nước.
đứng lên cứu nước.
những điều bậc quân vương cần làm.
chống Pháp xâm lược.
Giai đoạn từ năm 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỉ XX, Liên Xô đã đạt được thành tựu cơ bản gì để thể hiện sự cạnh tranh với Mĩ?
Thế cân bằng chiến lược về sức mạnh quân sự, kinh tế.
Thế cân bằng chiến lược về sức mạnh quân sự.
Thế cân bằng về chinh phục vũ trụ nói riêng và khoa học công nghệ nói chung.
Thế cân bằng về sức mạnh kinh tế.
Mục đích quan trọng nhất của 3 cuộc cải cách lớn ở Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ 2 là gì?
Khắc phục những khó khăn, khôi phục lại kinh tế.
Xóa bỏ bộ máy chiến tranh xâm lược, góp phần dân chủ hóa nước Nhật.
Đưa Nhật Bản bước vào giai đoạn phát triển thần kỳ.
Nhằm tạo mối liên minh chặt chẽ với Mĩ.
Sau Chiến tranh thế giới thứ hai sự phát triển thần kỳ Nhật Bản được biểu hiện rõ nhất là?
1960 - 1969 GDP hàng năm tăng 10,8%.
Từ nước bại trận kinh tế bị tàn phá nặng nề, vươn lên một siêu cường kinh tế.
1960 - 1968 kinh tế Nhật Bản đứng thứ hai thế giới Tư bản.
Những năm 70 trở thành một trong ba trung tâm kinh tế - tài chính thế giới.
Sự kiện nào đánh dấu bước đầu thất bại của thực dân Pháp trong kế hoạch “đánh nhanh thắng nhanh” trong quá trình xâm lược Việt Nam (1858-1884)?
Bị cầm chân 5 tháng ở Gia Định.
Bị cầm chân 5 tháng trên bán đảo Sơn Trà.
Chuyển sang “chinh phục từng gói nhỏ”.
Pháp thất bại ở Đà Nẵng và phải rút lui.
Nhận định nào không đúng về phong trào yêu nước ở Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến trước năm 1914?
Do một bộ phận sĩ phu tư sản hóa lãnh đạo.
Do giai cấp tư sản khởi xướng và lãnh đạo.
Có sự chuyển hóa lẫn nhau khi đi vào quần chúng.
Diễn ra với hai xu hướng bạo động và cải cách.
Từ sự phát triển kinh tế của Nhật Bản sau Chiến tranh thế giới thứ hai và tác động của cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật ngày nay, Việt Nam có thể rút ra bài học gì?
Tránh đầu tư các ngành khoa học công nghệ ở Việt Nam.
Đầu tư lớn để có những nghiên cứu phát minh, sáng chế.
Mua lại các phát minh sáng chế của các nước tiên tiến.
Phát triển khoa học-công nghệ và áp dụng vào sản xuất.
Trong thời gian này, Người cũng tập trung cho việc chuẩn bị về tổ chức và cán bộ. Người lập ra Hội Việt Nam cách mạng thanh niên (năm 1925), tổ chức nhiều lớp đào tạo cán bộ tại Quảng Châu (Trung Quốc) và gửi cán bộ đi học tại trường Đại học Phương Đông (ở Liên Xô trước đây) và trường Lục quân Hoàng Phố (Trung Quốc) nhằm đào tạo cán bộ cho cách mạng Việt Nam.
Nhờ hoạt động không mệt mỏi của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc và nhiều đồng chí cách mạng tiền bối mà những điều kiện thành lập Đảng ngày càng chín muồi. Cuối năm 1929, những người cách mạng Việt Nam trong các tổ chức cộng sản đã nhận thức được sự cần thiết và cấp bách phải thành lập một Đảng Cộng sản thống nhất, chấm dứt tình trạng chia rẽ phong trào cộng sản ở Việt Nam. Nguyễn Ái Quốc đã chủ động tổ chức và chủ trì Hội nghị hợp nhất Đảng tại Hong Kong, Trung Quốc từ ngày 3/2 đến ngày 7/2/1930. Hội nghị đã quyết định hợp nhất các tổ chức Đảng (Đông Dương Cộng sản Đảng, An Nam Cộng sản Đảng, Đông Dương Cộng sản Liên đoàn) thành Đảng Cộng sản Việt Nam. Hội nghị thảo luận và thông qua các văn kiện: Chính cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt, Chương trình tóm tắt và Điều lệ vắn tắt của Đảng Cộng sản. Những văn kiện đó do Nguyễn Ái Quốc soạn thảo, được Hội nghị hợp nhất Đảng thông qua là sự vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lê nin vào điều kiện cụ thể của cách mạng Việt Nam. Hội nghị hợp nhất các tổ chức Cộng sản có ý nghĩa như là một Đại hội thành lập Đảng. Những văn kiện được thông qua tại Hội nghị hợp nhất do Nguyễn Ái Quốc chủ trì chính là Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng. Ngày 3/2/1930 trở thành ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam.
(Theo Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam)
Năm 1925, tổ chức nào được thành lập?
Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên.
Hội Chữ thập đỏ.
Hội Cứu quốc.
Hội Nông dân.
Đảng Cộng sản Việt Nam được hợp nhất từ mấy tổ chức?
Hai tổ chức.
Ba tổ chức.
Bốn tổ chức.
Năm tổ chức.
Ngày nào được chọn là ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam?
Ngày 3-2-1930.
Ngày 4-2-1930.
Ngày 5-2-1930.
Ngày 6-2-1930.
Tháng 2-1990, Tổng thống Cộng hòa Nam Phi- Đơ Clec tuyên bố từ bỏ chính sách Apacthai, đồng thời các Đảng phái chính trị ở Nam Phi như: Đại hộc dân tộc Phi (ANC), Đại hội toàn châu Phi (PAC) được hoạt động hợp pháp. Chủ tịch ANC, ông Nenxon Manđêla được tự do sau 27 năm cầm tù.
Tháng 11-1993, sau 3 năm đàm phán, 21 đảng phái ở Nam Phi đã thông qua Hiến pháp mới, chấm dứt sự tồn tại trên ba thế kỉ của chế độ Apacthai ở Nam Phi. Sau cuộc bầu cử đa chủng tộc đầu tiên ở Nam Phi (4-1994), ngày 10-5-1994, chủ tịch ANC Nenxon Manđêla tuyên thệ nhậm chức Tổng thống và trở thành Tổng thống da đen đầu tiên trong lịch sử tồn tại của đất nước này, trước sự vui mừng của hàng triệu người dân Nam Phi và hàng nghìn quan khách từ khắp nơi trên thế giới. Công hòa Nam Phi bước sang một thời kì phát triển mới.
(Lịch sử thế giới hiện đại trang 388)
Khi nào ông Nenxon Manđêla được tự do sau 27 năm cầm tù?
Tháng 2-1990.
Tháng 3-1990.
Tháng 4-1990.
Tháng 5-1990.
Tháng 4-1994, diễn ra sự kiện gì?
Nước Cộng hoàn Nam Phi được thành lập.
Nenxon Manđêla được tự do.
Đại hội ANC.
Cuộc bầu cử đa chủng tộc.
Sự kiện Nelson Mandela được tự do có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc đấu tranh chống A-pác-thai ở Nam Phi?
Đánh dấu sự thất bại hoàn toàn của chế độ A-pác-thai.
Mở ra một chương mới cho quan hệ giữa Nam Phi và các nước phương Tây.
Là một cột mốc quan trọng trong quá trình chấm dứt chế độ phân biệt chủng tộc.
Tạo điều kiện cho Nelson Mandela trở thành Tổng thống.
Tính chất của nước ngầm phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố nào sau đây?
Mức độ bốc hơi.
Đặc điểm đất, đá.
Lớp phủ thực vật.
Độ dốc của địa hình.
Nhân tố có quyết định đến sự phân bố dân cư là
địa hình thấp và bằng phẳng.
khí hậu ôn hòa và ít thiên tai.
kinh tế phát triển và cơ sở hạ tầng tốt.
đất đai màu mỡ và nguồn nước dồi dào.
Tiêu chí phân chia thành nước phát triển và nước đang phát triển không bao gồm:
GNI/người.
cơ cấu kinh tế.
chỉ số HDI.
tuổi thọ trung bình.
Các đồng bằng ven vịnh Mê-hi-cô có điều kiện thuận lợi chủ yếu để phát triển những ngành nào sau đây?
Khai thác quặng sắt, chăn nuôi, du lịch.
Khai thác dầu khí, đánh bắt cá, du lịch.
Khai thác vàng, chăn nuôi, lâm nghiệp.
Khai thác dầu khí, trồng trọt và du lịch.
Duy trì hòa bình và an ninh quốc tế là mục tiêu hoạt động của
Liên hợp quốc (UN).
Quỹ Tiền tệ quốc tế (IMF).
Ngân hàng Thế giới (WB).
Diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á - Thái Bình Dương (APEC).
Cho bảng số liệu tỉ suất sinh thô và tỉ suất tử thô của một số nước năm 2020:
Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giữa các nước không có sự chênh lệch.
Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên Ma-lai-xi-a thấp hơn Bun-ga-ri.
Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên Bun-ga-ri cao hơn Cộng hòa Nam Phi.
An-ba-ni là quốc gia có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp nhất.
Cho bảng số liệu lượng mưa các tháng năm 2023 tại trạm quan trắc Láng, Hà Nội:
Mưa nhiều vào mùa hạ do gió mùa Đông Nam, dải hội tụ nhiệt đới, bão.
Mưa nhiều vào mùa xuân do gió mùa Đông Bắc, áp thấp nhiệt đới, bão.
Mưa nhiều vào cuối đông do gió mùa Đông Bắc, gió mùa Đông Nam, gió Tây.
Mưa nhiều vào mùa hạ do Tín phong bán cầu Bắc, địa hình thấp, áp thấp nhiệt đới.
Cho bảng số liệu diện tích, số dân một số tỉnh của nước ta năm 2021:
Quảng Ninh cao hơn Đà Nẵng
Quảng Ninh cao hơn Bình Dương.
Bình Dương thấp hơn Đà Nẵng.
Bắc Ninh cao hơn Quảng Ninh.
Việc đẩy mạnh chuyển dịch cơ cấu kinh tế nước ta hiện nay chủ yếu nhằm
sử dụng hợp lí tài nguyên, tạo nhiều việc làm cho người lao động.
thúc đẩy công nghiệp hoá, hiện đại hoá, giúp phát triển bền vững.
đẩy nhanh tăng trưởng kinh tế và mở rộng quan hệ với nước ngoài.
nâng cao chất lượng sống, tạo nên sự phân hoá lãnh thổ sản xuất.
Biểu đồ dưới đây thể hiện nội dung nào về trị giá xuất khẩu hàng hóa phân theo khu vực kinh tế của nước ta giai đoạn 2018 - 2021?
(Nguồn: Niên giám thống kê 2022, Nxb Thống kê, 2023)
Tốc độ tăng trưởng trị giá xuất khẩu hàng hóa.
Quy mô và cơ cấu trị giá xuất khẩu hàng hóa.
Thay đổi cơ cấu trị giá xuất khẩu hàng hóa.
Quy mô trị giá xuất khẩu hàng hóa.
Sản xuất nông nghiệp ở Bắc Trung Bộ không có đặc điểm nào dưới đây?
Chú trọng sản xuất theo hướng hàng hóa.
Chú trọng ứng dụng công nghệ cao vào sản xuất.
Mở rộng vùng sản xuất theo hướng quảng canh.
Diện tích trồng cây công nghiệp hàng năm lớn.
Thế mạnh nào sau đây đã thúc đẩy ngành dịch vụ của Đông Nam Bộ phát triển mạnh mẽ trong những năm gần đây?
Nền kinh tế phát triển mạnh, chất lượng đời sống tăng.
Ngành công nghiệp và dịch vụ phát triển hàng đầu cả nước.
Dân số đông, chất lượng đời sống cao và tăng nhanh.
Nhu cầu lớn, có đầy đủ loại hình giao thông vận tải.
Giải pháp chủ yếu để phát triển ngành trồng trọt theo hướng sản xuất hàng hoá ở Trung du và miền núi Bắc Bộ
thay đổi giống mới, tăng năng suất, mở rộng tiêu thụ sản phẩm.
thay đổi cơ cấu mùa vụ, sử dụng kĩ thuật mới, mở rộng chế biến.
sản xuất chuyên canh, tăng sự liên kết, áp dụng tiến bộ kỹ thuật.
mở rộng diện tích, sử dụng nhiều máy móc, sản xuất thâm canh.
Đặc điểm nào sau đây không phải là thuận lợi để phát triển du lịch biển đảo ở nước ta?
Dọc bờ biển nước ta có nhiều bãi tắm rộng, phong cảnh đẹp.
Nhiều đảo của nước ta có các di tích lịch sử, phong cảnh đẹp.
Vùng biển ấm quanh năm nên có thể phát triển thể thao dưới nước.
Vùng biển nước ta có độ muối trung bình khoảng 30 – 33%.
(Atlat Địa lí Việt Nam, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2024)
Thềm lục địa của nước ta
hẹp và nông ở phía nam.
rộng và sâu ở miền Trung.
rộng dần từ bắc vào nam.
nông và rộng ở phía bắc.
Một số bức chắn địa hình góp phần làm khí hậu nước ta phân hoá theo vĩ độ là
Hoàng Liên Sơn, Con Voi.
Bắc Sơn, Trường Sơn Bắc.
Hoành Sơn, Bạch Mã.
Tam Điệp, Đông Triều
Quá trình xâm thực diễn ra mạnh ở vùng đồi núi nước ta chủ yếu do
nhiều sông lớn, thác ghềnh, địa hình cắt xẻ.
mưa lớn tập trung, nhiều sông, địa hình dốc.
độ ẩm không khí cao, lớp vỏ phong hóa dày.
rừng bị tàn phá và khí hậu nhiệt đới gió mùa.
Choose A, B, C or D to complete each sentence
I don't remember the man ____________ you said you met at the canteen last week.
which
whom
whose
what
Choose A, B, C or D to complete each sentence
There was an ____________ improvement in air quality after the city implemented stricter pollution controls.
appreciable
appreciative
appreciated
appreciating
Choose A, B, C or D to complete each sentence
Lily ___________be stricter with her subordinates to make their work more effective.
can
might
should
would better
Choose A, B, C or D to complete each sentence
The attendees ______ their discussions and were preparing to leave when the keynote speaker finally arrived after a long delay.
had concluded
were all concluding
have all concluded
were all going to conclude
Choose A, B, C or D to complete each sentence
He was so ______ to his work that he often stayed late at the office, even on weekends.
generous
devoted
careful
loyal
Choose A, B, C or D to complete each sentence
Your living room looks beautiful! Did you decorate it all by yourself?” – “No, I ______ by an interior designer.
had it decorated
have it to be decorated
decorated it
had decorated it
Choose A, B, C or D to complete each sentence
Please don’t ______ a word about our plan; it’s very sensitive information.
mention
tell
whisper
breathe
Choose A, B, C or D to complete each sentence
The music was lively and ______, but the lyrics were difficult to follow.
harmonious
harmony
harmonize
harmonically
Choose A, B, C or D to complete each sentence
The project would have succeeded _____ the lack of funding.
it hadn’t been for
hadn’t it been for
it had not been for
had it not been for
Choose A, B, C or D to complete each sentence
I don’t like turning down work, but I’ll have to, I’m afraid I’ve got far too much ______ at the moment.
on my plate
in effect
on my mind
up my sleeve
Choose A, B, C or D that has the CLOSEST meaning to the underlined word/ phrase in each question.
Many husbands are trying to pressure their wives into producing more males."
persuade
ask
encourage
force
Choose A, B, C or D that has the CLOSEST meaning to the underlined word/ phrase in each question.
The new regulations were designed to prevent any organization from attempting to usurp the rights of its employees.
take someone else's power
criticize someone strongly
decide something officially
determine others' behaviors
Choose A, B, C or D that has the OPPOSITE meaning to the underlined word/ phrase in each question.
What steps are companies taking to address the issue of employee burnout?
solve
raise
create
ignore
Choose A, B, C or D that has the OPPOSITE meaning to the underlined word/ phrase in each question.
Although mastering a new language can be challenging, it is relatively easy to achieve basic conversational skills with regular practice and immersion."
generally
comparatively
completely
dramatically
Choose A, B, C or D to complete each dialogue.
Emily: Would you like to go to the concert with me?
Jake: ______
Sure, I’d love to!
No, I prefer staying home.
What concert are you talking about?
I’m too busy to listen to music.
Choose A, B, C or D to complete each dialogue.
Sara: “_______.”
Mike: “That sounds risky; we could get lost or injured.”
Go hiking in the mountains is a challenging task.
I think hiking in the mountains would be fun.
What do you think about hiking in the mountains this weekend?
Why don’t we go hiking in the mountains this weekend?
Choose A, B, C or D to complete each dialogue.
Emma: "I’m really sorry for not helping out with the project sooner."
Leo: "______"
I appreciate you saying that; we managed, but it was tough.
Don’t worry, I did all the work anyway.
I expected more support from you on this.
It’s not a big deal; maybe next time.
Choose A, B, C or D to complete each dialogue.
Jessica: "Should we prioritize improving user experience or adding new features for the app update?"
Ryan: "______"
Adding new features is the only way to keep users engaged, right?
Honestly, I don't think it matters what we choose.
Enhancing user experience seems crucial; it could increase user retention.
I don't see why we can't just ignore the update altogether.
Choose A, B, C or D to make a complete dialogue for each question.
a. I’m looking for a good mystery novel; any recommendations?
b. There’s a fantastic section for mystery books on the second floor.
c. Great! Let me grab your library card first.
d. That sounds great; I could spend hours in there!
a-b-d-c
b-c-a-d
d-a-b-c
a-d-b-c
Choose A, B, C or D to make a complete dialogue for each question.
a. You need to report it to the airline’s lost luggage desk immediately.
b. Many travelers face this issue, but they usually manage to track it down eventually.
c. That sounds good, but what if they can’t find it?
d. I can’t believe my luggage is missing! What should I do?
a-b-c-d
d-c-a-b
a-c-b-d
d-a-c-b
Choose A, B, C or D to make a complete dialogue for each question.
a. Maybe you should go back and tell them you accidentally took someone else's bag.
b. I could just pretend it’s mine and walk away, but that would be so awkward.
c. What would you say if they noticed and asked you about it?
d. I'm really stressed out—I can't believe I took the wrong suitcase!
e. I was speechless. I even opened it to check inside!
f. That's unfortunate. Did anything happen after that?
d-f-e-c-b-a
f-d-b-e-c-a
e-b-d-f-c-a
d-c-e-f-b-a
Choose A, B, C or D to make a complete dialogue for each question.
a. The rise in online abuse is alarming, and I've observed its effects on countless individuals.
b. Have you ever wondered about the impact that online abuse has on mental health?
c. I hadn’t thought about that before. Normally, I just ignore negative comments and scroll past them.
d. Be mindful of the comments you choose to interact with online.
e. Absolutely! Online abuse can lead to anxiety, depression, and even self-harm.
f. I understand, but don’t you think it's challenging to overlook when it's all around us?
b-c-e-f-a-d
d-f-b-e-c-a
a-b-e-f-c-d
f-a-b-e-c-d
Choose A, B, C or D that has the CLOSEST meaning to the given sentence in each question.
Doubtless the greatest glory in living lies not in never falling, but in rising every time we fall.
We can certainly take pride in rising every time we fall, not in never falling.
We must feel proud of our constant success, but not in our failure.
You may have fallen several times, but it could have been better to rise then.
You should sometimes fail in order to see the great glory in success.
Schools in the United States have not always had a large number of libraries. As recently as 1958 about half of the public schools in the United States had no libraries at all. The number of public school libraries increased dramatically when the federal government passed the Elementary and Secondary Education Act of 1965, which provided funds for school districts to improve their education programs and facilities, (631) __________ their libraries. Nevertheless, many educators claim that since the legislation was passed federal spending has not increased (632) _____________ to meet the rising cost of new library technologies such as computer databases and Internet access.
(633) ______________, individual school districts rely on funds from local property taxes to meet the vast majority of public schools expenses. Therefore, the libraries of public schools tend to reflect the financial capabilities of the communities (634) ______________. Districts in wealthy suburbs often have fully staffed libraries for abundant resources, spacious facilities, and curricular and instructional support. In contrast, school districts in many poor areas house their libraries in ordinary classrooms or in small rooms. The libraries in such areas are generally staffed by volunteers, who organize and maintain books that are often out-of-date, (635) ____________, or damaged.
The number of public school libraries increased dramatically when the federal government passed the Elementary and Secondary Education Act of 1965, which provided funds for school districts to improve their education programs and facilities, (631) __________ their libraries.
include
included
including
to include
Nevertheless, many educators claim that since the legislation was passed federal spending has not increased (632) _____________ to meet the rising cost of new library technologies such as computer databases and Internet access.
sufficiently
deficiently
dramatically
slightly
(633) ______________, individual school districts rely on funds from local property taxes to meet the vast majority of public schools expenses.
That the federal government provides only limited funds to schools
Providing only limited funds to schools by the federal government
Because the federal government provides only limited funds to schools
This provides only limited funds to schools by the federal government
Therefore, the libraries of public schools tend to reflect the financial capabilities of the communities (634) ______________.
in which they are located
that they are located
which are located
are located in
The libraries in such areas are generally staffed by volunteers, who organize and maintain books that are often out-of-date, (635) ____________, or damaged.
valuable
rare
irrelevant
expensive
Choose A, B, C or D that has the CLOSEST meaning to the given sentence in each question.
Living in the countryside offers fresh air and a slower pace of life, away from the hustle and bustle of the city.
Living in the countryside gives the same busy lifestyle as the city but with fresh air and open spaces.
The countryside offers a peaceful atmosphere with fresh air and wide spaces, contrasting with the fast-paced city life.
The countryside is less peaceful and more crowded than city life, despite the fresh air and open spaces.
The city offers open spaces, but the countryside provides a slower pace and less crowded lifestyle.
Choose A, B, C or D that has the CLOSEST meaning to the given sentence in each question.
I could not finish the project on time because I had not gathered all the necessary data
The project was too difficult to complete on time due to missing data.
I would have finished the project on time if I had gathered all the necessary data.
I failed to complete the project timely because I was missing essential data.
The data I gathered was sufficient to finish the project on time.
Choose A, B, C or D that has the CLOSEST meaning to the given sentence in each question.
I received two internship offers after completing my degree, neither of which matched my career goals.
Both internship offers I received after completing my degree aligned perfectly with my career goals.
I received two internships that were both suitable for my career goals after I finished my degree.
The two internships offered to me after completing my degree did not align with my career goals.
After completing my degree, I was offered two internships, both of which were ideal for my career goals.
Choose A, B, C or D that has the CLOSEST meaning to the given pair of sentence in each question.
The purpose of exercise is to improve physical health. However, its benefits are realized only when we maintain a consistent routine.
Exercise aims to improve physical health, and its benefits are always apparent regardless of routine.
The benefits of exercise are realized only when we engage in a consistent routine by improving physical health.
To improve physical health, exercise must be practiced consistently; otherwise, its benefits will not be realized.
Whether we improve our physical health through exercise affects how consistently we maintain our routine.
Choose A, B, C or D that has the CLOSEST meaning to the given pair of sentence in each question.
Tom achieved his fitness goals because he was disciplined in his workout routine. He did not have any special equipment.
It was his discipline in following a workout routine, not special equipment, that helped him achieve his fitness goals.
In addition to his discipline, his special equipment played a crucial role in his fitness achievements.
His success in reaching his fitness goals was due to his special equipment, not his workout discipline.
The discipline in his workout routine made him successful and well-equipped for fitness.
Choose A, B, C or D that has the CLOSEST meaning to the given pair of sentence in each question.
Lila outperformed all her competitors in the final round. As a result, she secured the top prize in the science fair.
Although Lila outperformed all her competitors in the final round, she did not win the top prize in the science fair.
Having outperformed her competitors in the final round, Lila secured the top prize in the science fair.
Despite securing the top prize in the science fair, Lila's performance in the final round was not impressive.
Lila's competitors failed to win the top prize because she did not outperform them in the final round.
Choose A, B, C or D that has the CLOSEST meaning to the given pair of sentence in each question.
The team worked late into the night to finish the project. They wanted to meet the deadline.
The team worked late into the night to ensure they would not meet the deadline.
They worked late into the night because they wanted to finish the project by the deadline.
To avoid meeting the deadline, the team worked late into the night on the project.
The team finished the project on time since they worked late into the night.
The increase in international business and in foreign investment has created a need for executives with knowledge of foreign language and skills in cross-cultural communication. Americans, however, have not been well trained in either area and, consequently, have not enjoyed the same level in negotiation in an international arena as have their foreign counterparts.
Negotiating is the process of communicating back and forth for the purpose of reaching an agreement. Involves persuasion and compromise, but in order to participate in either one, the negotiators must understand the ways in which people are persuaded and how compromise is reached within the culture of negotiation.
In many international negotiations business abroad, Americans are perceived as wealthy and impersonal. It often appears to the foreign negotiator that Americans represents a large multimillion–dollar corporation that can afford to pay the price without bargaining further. The American negotiator’s role became that of and impersonal purveyor of information and cash, the image that succeeds only in underming the negotiation.
In studies of American negotiators abroad, several traits have been identified that may serve to confirm that stereotypical perception, while subverting the negotiator’s position. Two traits in particular that cause cross-cultural misunderstanding are directness and impatience on that part of Amarican negotiator. Furthermore, American negotiators often insist on realizing short-term goals. Foreign negotiators, on the other hand, may value the relationship established between negotiators and may be willing to invest time in it for long-term benefits. In order to solidify the relationship, they may opt for indirect interactions without regard for the time involved in getting to know the other negotiator.
Clearly, perceptions and differences in values affect the outcomes of negotiation and the success of negotiators. For Americans to play a more effective role in international business negotiations, they must put forth more effort to improve cross-cultural understanding.
According to the author, what is the purpose of negotiation?
To undermine the other negotiator’s position
To communicate back and forth
To reach an agreement
To understand the culture of the negotiators
What is the word “persuaded” in paragraph 2 closest in meaning to?
informed
respected
convinced
accused
What does the word “that” in paragraph 3 refer to?
role
corporation
price
bargaining
According to the passage, how can the businesspersons improve their negotiation skills?
By getting to know the negotiators
By explaining the goals more clearly
By living in a foreign culture
By compromising more often
Which of the following can be inferred from the passage?
Foreign negotiators prefer to negotiate quickly and without forming relationships.
Americans are generally more skilled than their foreign counterparts in negotiation strategies.
Short-term goals are more effective in international business negotiations than long-term relationships.
American negotiators need to learn more about other cultures and develop cross-cultural communication skills.
Picture a society where learning can happen any time, in any place and can be completed without ever going to class. This could be the new wave of education and the Internet technology now exists to support such a system. The virtual classroom is here. If you are interested in English, or Civil Engineering, then head to the university and click yourself a degree. Well, maybe it’s not that easy, but you would be on the right track. The flexibility of studying at your own pace, and the money you save with online courses are two of the main attractions.
The Web is a powerful education tool. Yet some feel that virtual classrooms will isolate students from each other, which will result in problems developing interpersonal relationships and that these skills are much more important than computer skills. Should teachers teach kids how to behave in society, how to respect others and how to cooperate or should kids have already learned this from their parents? No one is saying that social skills aren’t important; however, virtual classrooms are far about more than just computer skills. Some strongly believe that education can be taught via the Web and social skills can be gained from joining sports team, summer camps or just hanging out! Others argue that this virtual classroom may place pressure on students; to become computer literate or be left behind in life. Is this undue pressure or reality? Maybe being left behind in life is a little dramatic but the reality is that the computer age is here. Whether you want to pay for your new jeans with your debit cards, or check to see if the library has the book you want, you’re going to need some computer skills.
The development of flexible, inquiring minds has rarely been the main concern in the design of educational systems. After all, if you have over thirty inquiring minds and only one teacher, flexibility could be a problem. It seems that developing students’ proper social behavior has always exceeded the concern of the students’ creativity. Computer technology can make individualized attention a real possibility. At the Institute for the Learning Sciences, systems are being developed to allow people to try out things in simulated worlds. This technology will allow for the individual creative growth in students.
The Web will provide amazing opportunities for the education of our society. Anyone with a phone line and a computer has access to unlimited amounts of knowledge and programs designed to help them learn and understand. The teachers and parents involved with these programs will be given the job making interaction with their friends and neighbors. Imagine your recreation room has now become your classroom, and your parents seem to be doing as much homework as you are! So, be prepared as the virtual classroom may find its way to a computer screen near you.
Why are people attracted to online education?
Because it is cheap and flexible.
Because it is unlimited and fast.
Because it is fashionable and new.
Because it is powerful and easy.
What is the main idea of the second paragraph?
The Web is useful for learning, but it may affect students’ social skills.
Virtual classrooms are a replacement for traditional ones.
Computer skills are more important than social skills for future success.
Teachers should focus solely on teaching students social behavior.
Why does the author mention “over thirty inquiring minds and only one teacher” in paragraph 3?
To prove that teachers feel no special concern for developing student’s flexibility.
To prove that individualized attention is hardly possible in a traditional classroom.
To prove that inquiring minds have been the main concern of the education system.
To prove that teachers overestimate that value of student’s social behavior.
What role are parents supposed to play in the web-based education of society?
They will have to control the virtual and real-life activities of their kids.
They will have to home assignments together with their kids.
They will have to help their kids get access to the virtual classroom.
They will have to balance social activities and learning of their kids.
What is the author’s overall attitude towards a virtual classroom?
Enthusiastic
Indifferent
Disapproving
Skeptical
Choose A, B, C or D to answer each question.
You’re excited about Sơn Tùng M-TP’s upcoming concert and want to convince your friends to join you. What would be the best way to persuade them?
I think there’s a concert happening this weekend. What do you think?
It’s okay if you don’t come, but I’m sure you’ll regret it later!
You guys have to come! The atmosphere at his concerts is always blusting, and he’ll be performing all his hits.
I know you’re not that into his music, but I really want you to come with me.
Choose A, B, C or D to answer each question.
Alex, one of the roommates, wants to suggest getting a dishwasher to make cleaning up easier. What would be the best way for Alex to bring it up?
Alex: ________
Do you think we need a new appliance in the kitchen sometime?
I think it might be helpful to get a dishwasher. It could save us time with dishes.
Cleaning dishes is not very fun; a dishwasher would be better.
We should think about upgrading all our appliances soon.
Choose A, B, C or D to answer each question.
When a warm egg is placed in a cold bowl, it is often easier to remove its shell. What is the likely cause of this phenomenon?
The cold temperature causes the egg contents to contract slightly and pull away from the shell, making it easier to remove.
The sudden temperature change makes the eggshell expand, allowing it to detach from the contents.
The cold bowl causes moisture to accumulate on the eggshell, making it easier to slip out.
The rapid cooling causes the air inside the egg to expand, pushing against the shell and making it easier to remove.
Choose A, B, C or D to answer each question.
In a row of 26 girls, when Sakshi shifted four places towards the left, she become 10th from the left end. What was her earlier position form the right end of the row?
10th
11th
13th
12th
Choose A, B, C or D to answer each question.
Which substance can be used to remove the odor of fish while cooking?
Salt
Sugar
Vinegar
Olive oil
Gợi ý cho bạn
Xem tất cả
Ngân hàng đề thi