Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 10)
235 câu hỏi
4.
19oC.
3.
20oC.
Đáp án
\({19^ \circ }{\rm{C}}\).
Giải thích
Ta thấy giá trị \({19^ \circ }{\rm{C}}\) có tần số cao nhất là 4 nên mốt của mẫu số liệu là \({19^ \circ }{\rm{C}}\).
Cho hàm số \(f\left( x \right)\) có bảng biến thiên như sau:
Hàm số đã cho nghịch biến trên khoảng nào dưới đây?
\(\left( { - 3;1} \right)\).
\(\left( {1; + \infty } \right)\).
\(\left( { - \infty ;0} \right)\).
(0;1).
Đáp án
\(\left( {1; + \infty } \right)\).
Giải thích
Ta có \(f'\left( x \right) < 0 \Leftrightarrow x \in \left( { - 3; - 1} \right) \cup \left( {1; + \infty } \right)\) nên hàm số nghịch biến trên \(\left( { - 3; - 1} \right)\) và \(\left( {1; + \infty } \right)\).
Hàm số đồng biến trên mỗi khoảng \(\left( { - \infty ;1} \right)\) và \(\left( { - 1; + \infty } \right)\).
Hàm số đồng biến trên \(\left( { - \infty ;1} \right) \cup \left( {1; + \infty } \right)\).
Hàm số đồng biến trên khoảng \(\left( { - \infty ;1} \right)\).
Hàm số đồng biến trên mỗi khoảng \(\left( { - 1; + \infty } \right)\).
Đáp án
Hàm số đồng biến trên mỗi khoảng \(\left( { - \infty ;1} \right)\) và \(\left( { - 1; + \infty } \right)\).
Giải thích
Ta có: \(y' = \frac{2}{{{{(1 - x)}^2}}} > 0\) nên hàm số đồng biến trên mỗi khoảng \(\left( { - \infty ;1} \right)\) và \(\left( { - 1; + \infty } \right)\).
\(AH \bot BC\).
\(AH \bot SC\).
\(BD \bot SC\).
\(AC \bot SB\).
Đáp án
\(AC \bot SB\).
Giải thích
Vì \(BC \bot \left( {SAB} \right)\) nên \(AH \bot BC\).
Vì \(AH \bot \left( {SBC} \right)\) nên \(AH \bot SC\).
Vì \(BD \bot \left( {SAC} \right)\) nên \(BD \bot SC\).
\(P = - \frac{5}{2}\).
\(P = \frac{3}{2}\).
\(P = - 2\).
\(P = 2\).
Đáp án
\(P = - 2\).
Giải thích
Ta có \({4^x} + {4^{ - x}} = 7 \Leftrightarrow {2^{2x}} + {2^{ - 2x}} = 7 \Leftrightarrow {\left( {{2^x}} \right)^2} + {\left( {{2^{ - x}}} \right)^2} = 7\)
\( \Leftrightarrow {\left( {{2^x}} \right)^2} + {2.2^x}{.2^{ - x}} + {\left( {{2^{ - x}}} \right)^2} - {2.2^x}{.2^{ - x}} = 7 \Leftrightarrow {\left( {{2^x} + {2^{ - x}}} \right)^2} = 9 \Leftrightarrow {2^x} + {2^{ - x}} = 3\).
\(P = \frac{{5 + {2^x} + {2^{ - x}}}}{{8 - {{4.2}^x} - {{4.2}^{ - x}}}} = \frac{{5 + 3}}{{8 - 4.3}} = - 2\).
\(\frac{1}{2}\).
1.
\( + \infty \).
-1.
Đáp án
1.
Giải thích
\({\rm{lim}}\left( {\frac{{\sqrt {n + \sqrt {n + 1} } }}{{\sqrt {n - \sqrt n } }}} \right) = {\rm{lim}}\sqrt {\frac{{n + \sqrt {n + 1} }}{{n - \sqrt n }}} = {\rm{lim}}\sqrt {\frac{{1 + \sqrt {\frac{1}{n} + \frac{1}{{{n^2}}}} }}{{1 - \sqrt {\frac{1}{n}} }}} = 1\).
6.
5.
3.
4.
Đáp án
6.
Giải thích
Trong khai triển nhị thức Newton của \({(a + b)^5}\) có \(5 + 1 = 6\) số hạng.
\(d\) và \(d'\) chéo nhau.
\(d\) và \(d'\) cắt nhau.
\(d\) và \(d'\) song song.
Có thể xảy ra cả 3 trường hợp trên.
Đáp án
Có thể xảy ra cả 3 trường hợp trên.
Giải thích
Có thể xảy ra các trường hợp \(d\) và \(d'\) chéo nhau, cắt nhau hoặc song song.
\(D = \left( { - \infty ; - 2\left] \cup \right[0; + \infty } \right)\).
\(D = \left( { - 2;0} \right)\).
\(\mathbb{R}\backslash \left\{ { - 2;0} \right\}\).
\(\left( { - \infty ; - 2} \right) \cup \left( {0; + \infty } \right)\).
Đáp án
\(\left( { - \infty ; - 2} \right) \cup \left( {0; + \infty } \right)\).
Giải thích
Điều kiện: \({x^2} + 2x > 0 \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{x > 0}\\{x < - 2}\end{array}} \right.\).
Vậy tập xác định của hàm số là \(\left( { - \infty ; - 2} \right) \cup \left( {0; + \infty } \right)\).
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 235 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
Có một và chỉ một mặt phẳng đi qua ba điểm không thẳng hàng cho trước.
Nếu hai mặt phẳng phân biệt có một điểm chung thì chúng còn có một điểm chung khác nữa.
Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt cho trước.
Có một và chỉ một mặt phẳng đi qua ba điểm phân biệt cho trước.
Đáp án
Có một và chỉ một mặt phẳng đi qua ba điểm phân biệt cho trước.
Giải thích
Khẳng định đúng: "Có một và chỉ một mặt phẳng đi qua ba điểm không thẳng hàng cho trước".
I.
II.
IV.
V.
Đáp án
V.
Giải thích
Dựa vào dòng III của bảng số liệu, ta thu được giá vé từ địa điểm III tới các bến còn lại như sau: Bến I: 15.000 đồng.
Bến II: 20.000 đồng
Bến IV: 7.000 đồng.
Bến V: 5.000 đồng.
Vậy giá vé tuyến III - V là thấp nhất.
\({u_1} = - \frac{1}{{16}}\).
\({u_1} = 16\).
\({u_1} = - 16\).
\({u_1} = \frac{1}{{16}}\).
Đáp án
\({u_1} = 16\).
Giải thích
Ta có \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{{S_n} = \frac{{n\left( {{u_1} + {u_n}} \right)}}{2}}\\{d = \frac{{{u_n} - {u_1}}}{{n - 1}}}\end{array} \Rightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{{u_1} + {u_8} = 2{S_8}:8}\\{{u_8} - {u_1} = 7d}\end{array} \Rightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{{u_8} + {u_1} = 18}\\{{u_8} - {u_1} = - 14}\end{array} \Rightarrow {u_1} = 16} \right.} \right.} \right.\).
Hội đua ghe truyền thống tỉnh Thừa Thiên Huế là một ngày lễ hội mới được tổ chức sau ngày Giải phóng miền Nam 1975. Hội được tổ chức trong một ngày, địa điểm đua là bờ sông Hương trước trường Quốc Học. Trong cuộc đua ghe, ghe \(A\) và ghe \(B\) ở vị trí như hình vẽ. Điểm \(K\) là vị trí khán giả đứng xem và quan sát thấy ghe \(A\) và ghe \(B\) theo các góc tạo với bờ \(IK\) lần lượt là \({50^ \circ }\) và \({65^ \circ }\). Điểm \(I\) là đích đến của cuộc đua. Lúc ghe \(A\), ghe \(B\) và đích \(I\) thẳng hàng, từ điểm \(I\) quan sát thấy ghe \(A\) và ghe \(B\) tạo với bờ một góc bằng \({60^ \circ }\). Tính khoảng cách giữa hai ghe thuyền (đơn vị: mét, làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai).
103,33.
103,97.
110,65.
107,03.
Đáp án
110, 65.
Giải thích
Trong \(\Delta AKI\) ta có:
\(\widehat {AIK} + \widehat {IKA} + \widehat {KAI} = {180^ \circ }\) (tổng ba góc trong một tam giác)
\( \Rightarrow \widehat {IAK} = {180^ \circ } - \widehat {AIK} - \widehat {AKI} = {180^ \circ } - {60^ \circ } - {50^ \circ } = {70^ \circ }\).
Áp dụng định lí sin vào \(\Delta AKI\), ta có:
\(\frac{{AK}}{{{\rm{sin}}\widehat {AIK}}} = \frac{{IK}}{{{\rm{sin}}\widehat {KAI}}} = \frac{{AI}}{{{\rm{sin}}\widehat {IKA}}}\)
\( \Rightarrow AK = \frac{{IK.{\rm{sin}}\widehat {AIK}}}{{{\rm{sin}}\widehat {KAI}}} = \frac{{380.{\rm{sin}}{{60}^ \circ }}}{{{\rm{sin}}{{70}^ \circ }}} \approx 350,21\left( {\rm{m}} \right)\).
Ta có \(\widehat {KAI} + \widehat {KAB} = {180^ \circ }\) (hai góc kề bù)
\(\widehat {KAB} = {180^ \circ } - \widehat {KAI} = {180^ \circ } - {70^ \circ } = {110^ \circ }\).
Áp dụng định lí sin vào \(\Delta AKB\), ta có:
\( \Rightarrow AB = \frac{{AK.{\rm{sin}}\widehat {AKB}}}{{{\rm{sin}}\widehat {ABK}}} = \frac{{350,21.{\rm{sin}}\left( {{{65}^ \circ } - {{50}^ \circ }} \right)}}{{{\rm{sin}}\left( {{{180}^ \circ } - {{110}^ \circ } - {{15}^ \circ }} \right)}} \approx 110,65\left( {\rm{m}} \right)\).
\(\frac{9}{{125}}\).
\(\frac{4}{{125}}\).
\(\frac{{2304}}{{3125}}\).
\(\frac{{576}}{{3125}}\).
Đáp án
\(\frac{{2304}}{{3125}}\).
Giải thích
Không gian mẫu là số cách chọn đáp án cho 5 câu hỏi.
+ Chọn câu 1 có: 5 cách.
....
+ Chọn câu 5 có: 5 cách.
Vậy số phần tử của không gian mẫu là \(n\left( {\rm{\Omega }} \right) = {5^5}\).
Gọi biến cố \(A\): "Làm sai ít nhất 4 câu hỏi trong 5 câu".
Để biến cố \(A\) xảy ra có 2 trường hợp:
TH1: Chon sai 4 câu hỏi:
+ Chọn sai 1 câu có 4 cách \( \Rightarrow \) chọn sai 4 câu có \({4^4}\) cách.
+ Chọn vị trí câu duy nhất làm đúng có 5 cách.
TH2: Chọn sai 5 câu hỏi:
+ Chọn sai 1 câu có 4 cách \( \Rightarrow \) chọn sai 5 câu có \({4^5}\) cách.
Vậy số kết quả thuận lợi cho \(A\) là \(n\left( A \right) = {4^4}.5 + {4^5}\).
Xác suất cần tìm là \(P\left( A \right) = \frac{{n\left( A \right)}}{{n\left( {\rm{\Omega }} \right)}} = \frac{{{4^4}.5 + {4^5}}}{{{5^5}}} = \frac{{2304}}{{3125}}\).
1.
2.
0.
4.
Đáp án
2.
Giải thích
Ta có: \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{3{x^3} + {{(6 - y)}^2} - 2xy = 0}\\{{x^2} - x + y = - 3}\end{array} \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{y = - 3 - {x^2} + x}\\{3{x^3} + {{\left( {6 + 3 + {x^2} - x} \right)}^2} - 2x\left( { - 3 - {x^2} + x} \right) = 81{\rm{\;}}\,\,\left( {\rm{*}} \right)}\end{array}} \right.} \right.\)
Xét \(\left( {\rm{*}} \right) \Leftrightarrow {x^4} + 3{x^3} + 17{x^2} - 12x = 0 \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{x = 0}\\{{x^3} + 3{x^2} + 17x - 12 = 0\,\,\left( {{\rm{**}}} \right)}\end{array}} \right.\)
Sử dụng Casio ta thấy phương trình (**) có nghiệm duy nhất.
Vậy hệ phương trình có hai nghiệm.
\(S = {\rm{ln}}4035\).
\(S = 4\).
\(S = {\rm{ln}}2\).
\(S = 1\).
Đáp án
\(S = 1\).
2.
6.
\(\frac{{21}}{2}\).
\(\frac{9}{2}\).
Đáp án
\(\frac{{21}}{2}\).
Giải thích
Điều kiện: \(0 \le x \le 7\).
Cách 1. Khi đó, ta có
\(x + 2\sqrt {7 - x} + \sqrt {7x - {x^2}} - 2\sqrt x - 7 = 0\)
\( \Leftrightarrow 2\sqrt {7 - x} - 2\sqrt x + \sqrt {x\left( {7 - x} \right)} - \left( {7 - x} \right) = 0\)
\( \Leftrightarrow 2\left( {\sqrt {7 - x} - \sqrt x } \right) - \sqrt {7 - x} \left( {\sqrt {7 - x} - \sqrt x } \right) = 0\)
\( \Leftrightarrow \left( {\sqrt {7 - x} - \sqrt x } \right)\left( {2 - \sqrt {7 - x} } \right) = 0\)
\( \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{c}}{\sqrt {7 - x} - \sqrt x = 0}\\{2 - \sqrt {7 - x} = 0}\end{array}} \right.\)
\( \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{7 - x = x}\\{7 - x = 4}\end{array}} \right.\)
\( \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{x = 3}\\{x = \frac{7}{2}}\end{array}} \right.\)
So với điều kiện, ta có tập nghiệm của phương trình là \(S = \left\{ {3;\frac{7}{2}} \right\}\).
Cách 2. Dùng Casio
Nhập ta được nghiệm \(X = 3\).
Nhập ta được nghiệm \(X = \frac{7}{2}\).
Nhập ta được:
Vậy tập nghiệm của phương trình là \(S = \left\{ {3;\frac{7}{2}} \right\}\).
11.
9.
10.
12.
Đáp án
10.
Giải thích
Tập xác định: \(D = \mathbb{R}\backslash \left\{ { - 2} \right\}\).
Ta có: \(y' = \frac{4}{{{{(x + 2)}^2}}}\)
Phương trình tiếp tuyến với đồ thị hàm số \(y = \frac{{x - 2}}{{x + 2}}\) tại điểm \(M\left( {{x_0};{y_0}} \right)\) thuộc đồ thị là:
\(y - {y_0} = y'\left( {{x_0}} \right)\left( {x - {x_0}} \right)\). Do tiếp tuyến đi qua \(A\left( {0;m} \right)\) nên \({y_A} - {y_0} = y'\left( {{x_0}} \right)\left( {{x_A} - {x_0}} \right)\) (1)
(1) \( \Leftrightarrow m - \frac{{{x_0} - 2}}{{{x_0} + 2}} = \frac{4}{{{{\left( {{x_0} + 2} \right)}^2}}}\left( {0 - {x_0}} \right)\)
\( \Leftrightarrow m = \frac{{ - 4{x_0}}}{{{{\left( {{x_0} + 2} \right)}^2}}} + \frac{{{x_0} - 2}}{{{x_0} + 2}}\)
\( \Leftrightarrow m = \frac{{x_0^2 - 4{x_0} - 4}}{{{{\left( {{x_0} + 2} \right)}^2}}}\,\,\left( 2 \right)\)
Xét hàm số \(y = \frac{{{x^2} - 4x - 4}}{{{{(x + 2)}^2}}}\) trên \[D = \mathbb{R}\backslash \left\{ { - 2} \right\}\]
Ta có: \(y' = \frac{{8{x^2} + 16x}}{{{{(x + 2)}^4}}}\)
\( \Rightarrow y' = 0 \Leftrightarrow \frac{{8{x^2} + 16x}}{{{{(x + 2)}^4}}} = 0 \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{x = 0 \in D}\\{x = - 2 \notin D}\end{array}} \right.\)
Để phương trình (2) có đúng 2 nghiệm thì đồ thị hàm số \(y = m\) cắt đồ thị hàm số \(y = \frac{{{x^2} - 4x - 4}}{{{{(x + 2)}^2}}}\) tại 2 điểm
\( \Leftrightarrow m \in \left( { - 1;1} \right) \cup \left( {1; + \infty } \right)\)
Mà \(m \in \left[ { - 10;10} \right] \Rightarrow m \in \left\{ {0;2;3; \ldots 10} \right\}\)
Vậy có 10 giá trị \(m\).
0.
Vô số.
2.
3.
Đáp án
2.
Giải thích
Ta có: \(x - \frac{1}{{{x^3}}} = y - \frac{1}{{{y^3}}} \Leftrightarrow \left( {x - y} \right) = \frac{{\left( {y - x} \right)\left( {{y^2} + xy + {x^2}} \right)}}{{{x^3}{y^3}}} \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{c}}{x = y}\\{\frac{{{y^2} + xy + {x^2}}}{{{x^3}{y^3}}} = - 1}\end{array}} \right.\)
TH 1. \(x = y\) thế vào phương trình thứ hai ta được \({x^2} + 4x - 12 = 0 \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{c}}{x = - 6}\\{x = 2}\end{array}} \right.\)
TH 2. \(\frac{{{y^2} + xy + {x^2}}}{{{x^3}{y^3}}} = - 1 \Rightarrow xy < 0\).
Ta có: \(\left( {x - 4y} \right)\left( {2x - y + 4} \right) = - 36\)
\( \Leftrightarrow 2{x^2} + 4{y^2} - 9xy + 4x - 16y = - 36\)
\( \Leftrightarrow 2{(x + 1)^2} + 4{(y - 2)^2} - 9xy = - 18\,\,\left( {\rm{*}} \right)\)
Vì \(xy < 0 \Rightarrow 2{(x + 1)^2} + 4{(y - 2)^2} - 9xy > 0\). Vậy \(\left( {\rm{*}} \right)\) vô nghiệm.
Vậy tập nghiệm của hệ phương trình là \({\rm{S}} = S = \left\{ {\left( {2;2} \right);\left( { - 6; - 6} \right)} \right\}\)
4.
8.
2.
1.
Đáp án
2.
Giải thích
Đặt \({4^x} = t{\rm{\;}}\,(t > 0)\). Phương trình trở thành: \(\left( {m + 1} \right){t^2} - 2\left( {2m - 3} \right)t + 6m + 5 = 0\,\,\,\left( 1 \right)\)
Yêu cầu bài toán \( \Leftrightarrow \) Phương trình (1) có hai nghiệm phân biệt \({t_1}\); \({t_2}\) thỏa mãn \(0 < {t_1} < 1 < {t_2}\)
\[ \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{m \ne - 1}\\{{\Delta ^\prime } = - 2{m^2} - 23m + 4 > 0}\\{{t_1}{t_2} > 0}\\{{t_1} + {t_2} > 0}\\{({t_1} - 1)({t_2} - 1) < 0}\end{array} \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{m \ne - 1}\\{2{m^2} + 23m - 4 < 0}\\{\frac{{6m + 5}}{{m + 1}} > 0}\\{\frac{{2(2m - 3)}}{{m + 1}} > 0}\\{{t_1}{t_2} - ({t_1} + {t_2}) + 1 < 0}\end{array} \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{m \ne - 1}\\{2{m^2} + 23m - 4 < 0}\\{\frac{{6m + 5}}{{m + 1}} > 0}\\{\frac{{2(2m - 3)}}{{m + 1}} > 0}\\{\frac{{6m + 5}}{{m + 1}} - \frac{{2(2m - 3)}}{{m + 1}} + 1 < 0}\end{array}} \right.} \right.} \right.\]
\( \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{2{m^2} + 23m - 4 < 0}\\{(6m + 5)(m + 1) > 0}\\{(2m - 3)(m + 1) > 0}\\{(3m + 12)(m + 1) < 0}\end{array} \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{\frac{{ - 23 - \sqrt {561} }}{4} < m < \frac{{ - 23 + \sqrt {561} }}{4}}\\{\left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{m < - 1}\\{m > - \frac{5}{6}}\end{array}} \right.}\\{\left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{m < - 1}\\{m > \frac{3}{2}}\end{array}} \right.}\\{ - 4 < m < - 1}\end{array} \Leftrightarrow - 4 < m < - 1} \right.} \right.\)
Do \(m\) nguyên nên \(m \in \{ - 3; - 2\} \).
Vậy có 2 giá trị nguyên của tham số \(m\) thỏa mãn yêu cầu bài toán.
Cung thủ \(D\).
Cung thủ \(B\).
Cung thủ \(C\).
Cung thủ \(A\).
Đáp án
Cung thủ \(A\).
Giải thích
Thực hiện tính phương sai điểm thi đấu của 4 cung thủ ta có bảng sau:
|
|
Số trung bình |
Phương sai |
|
Cung thủ A |
7 |
1,67 |
|
Cung thủ B |
7,83 |
2,47 |
|
Cung thủ C |
8,17 |
1,81 |
|
Cung thủ D |
6,83 |
1,81 |
(Chú ý có thể sử dụng máy tính CASIO để tính nhanh:
+ Để đưa máy tính CASIO FX 580VNX về chế độ thống kê có tần số ta làm như sau: SHIFT + MENU + \( \downarrow + 3 + 1\).
+ Để nhập bảng số liệu thống kê ta nhập như sau: MENU + 6 + 1 (với X là giá trị đại diện, Freq là tần số tương ứng). Sau khi nhập xong nhấn AC. Nhập OPTN + 2 để đọc các kết quả của bài toán thống kê và lựa chọn kết quả đúng.)
Do phương sai của cung thủ \(A\) nhỏ nhất nên cung thủ \(A\) có phong độ ổn định nhất.
Cửa hàng không đạt được kế hoạch đề ra và chỉ đạt 95,16 theo kế hoạch.
Cửa hàng vượt mức kế hoạch đề ra và đạt 102,87 theo kế hoạch.
Cửa hàng vượt mức kế hoạch đề ra và đạt 132,16 theo kế hoạch.
Cửa hàng không đạt được kế hoạch đề ra và chỉ đạt 91,87 theo kế hoạch.
Đáp án
Cửa hàng không đạt được kế hoạch đề ra và chỉ đạt 95,16 theo kế hoạch.
Giải thích
Lợi nhuận mỗi tháng cửa hàng đạt được là:
|
Tháng 1 |
Tháng 2 |
Tháng 3 |
Tháng 4 |
Tháng 5 |
Tháng 6 |
|
261,3 |
215 |
259,8 |
256,6 |
192,9 |
192,5 |
Trung bình mỗi tháng, cửa hàng đạt lợi nhuận là
\(\frac{{261,3 + 215 + 259,8 + 256,6 + 192,9 + 192,5}}{6} \approx 229,68\) (triệu đồng).
Vậy cửa hàng không đạt được kế hoạch đề ra, chỉ đạt \(\frac{{229,68}}{{250}}.100\) kế hoạch đề ra.
0.
1.
2.
3.
Đáp án
0.
Giải thích
Điều kiện: \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{x \ne 0}\\{x - \frac{1}{x} \ge 0}\\{2x - \frac{5}{x} \ge 0}\end{array}} \right.\)
Phương trình \( \Leftrightarrow x - \frac{4}{x} + \sqrt {2x - \frac{5}{x}} - \sqrt {x - \frac{1}{x}} = 0\)
\( \Leftrightarrow \left( {2x - \frac{5}{x}} \right) - \left( {x - \frac{1}{x}} \right) + \sqrt {2x - \frac{5}{x}} - \sqrt {x - \frac{1}{x}} = 0\)
Đặt \(a = \sqrt {2x - \frac{5}{x}} \ge 0,b = \sqrt {x - \frac{1}{x}} \ge 0\) ta được
\({a^2} - {b^2} + a - b = 0 \Leftrightarrow \left( {a - b} \right)\left( {a + b + 1} \right) = 0 \Leftrightarrow a = b \Rightarrow 2x - \frac{5}{x} = x - \frac{1}{x} \Leftrightarrow {x^2} = 4 \Leftrightarrow x = - 2\) (loại), \(x = 2\) (thỏa mãn)
Vậy tập nghiệm của phương trình đã cho là \(S = \left\{ 2 \right\}\).
Cho hàm số \(y = f\left( x \right)\). Hàm số \(y = f'\left( x \right)\) có đồ thị như hình vẽ dưới đây.
Biết rằng diện tích hình phẳng giới hạn bởi trục \(Ox\) và đồ thị hàm số \(y = f'\left( x \right)\) trên đoạn \(\left[ { - 2;1} \right]\) và \(\left[ {1;4} \right]\) lần lượt bằng 9 và 12. Cho \(f\left( 1 \right) = 3\). Giá trị của biểu thức \(f\left( { - 2} \right) + f\left( 4 \right)\) bằng
21.
9.
3.
-3.
Đáp án
3.
Giải thích
Từ đồ thị hàm số \(y = f'\left( x \right) \Rightarrow f'\left( x \right) \le 0\) trên mỗi đoạn \(\left[ { - 2;1} \right]\) và \(\left[ {1;4} \right]\).
Diện tích hình phẳng giới hạn bởi trục \(Ox\) với đồ thị hàm số \(y = f'\left( x \right)\) trên đoạn \(\left[ { - 2;1} \right]\) là
Diện tích hình phẳng giới hạn bởi trục \(Ox\) đồ với đồ thị hàm số \(y = f'\left( x \right)\) trên đoạn \(\left[ {1;4} \right]\) là
\({S_2} = \int\limits_1^4 {\left| {{f^\prime }(x)} \right|} {\rm{d}}x = - \int\limits_1^4 {f'(x){\rm{d}}x} = f(1) - f(4) \Rightarrow f(1) - f(4) = 12 \Rightarrow f(4) = f(1) - 12 = - 9.\)
Vậy \(f\left( { - 2} \right) + f\left( 4 \right) = 12 - 9 = 3\).
\(C = \left\{ {2;5} \right\},D = \{ x \in \mathbb{R}\mid \left( {x - 2} \right)\left( {x - 5} \right) = 0{\rm{\} }}\)
\(C = \left\{ { - 1;8} \right\},D = \left\{ {x \in \mathbb{R}\mid {x^2} + 7x - 8 = 0} \right\}\)
\(C = \left\{ {2k\mid k \in \mathbb{Z}, - 1 \le k \le 3} \right\},D = \{ - 2;0;2;4;6{\rm{\} }}\)
\(C = \left\{ {x \in \mathbb{R}\mid {x^2} + 4x + 5 = 0} \right\},D = \emptyset \).
Đáp án
\(C = \left\{ { - 1;8} \right\},D = \left\{ {x \in \mathbb{R}\mid {x^2} + 7x - 8 = 0} \right\}\).
Giải thích
+) \(D = \left\{ {x \in \mathbb{R}\mid \left( {x - 2} \right)\left( {x - 5} \right) = 0} \right\} \Rightarrow D = \left\{ {2;5} \right\} \Rightarrow C = D\) là mệnh đề đúng.
+) \(D = \left\{ {x \in \mathbb{R}\mid {x^2} + 7x - 8 = 0} \right\} \Rightarrow D = \left\{ {1; - 8} \right\} \Rightarrow C \ne D\) nên \(C = D\) là mệnh đề sai.
+) \(C = \left\{ {2k\mid k \in \mathbb{Z}, - 1 \le k \le 3} \right\} \Rightarrow C = \left\{ { - 2;0;2;4;6} \right\} \Rightarrow C = D\) là mệnh đề đúng.
+) \(C = \left\{ {x \in \mathbb{R}\mid {x^2} + 4x + 5 = 0} \right\} \Rightarrow C = \emptyset \) (do phương trình \({x^2} + 4x + 5 = 0\) vô nghiệm) \( \Rightarrow C = D\) là mệnh đề đúng.
Muốn đo chiều cao của một tòa nhà, người ta lấy hai điểm \(A,B\) trên mặt đất cách nhau 10 m cùng thẳng hàng với chân \(C\) của tòa nhà để đặt hai giác kế. Chân của hai giác kế có cùng chiều cao là 1 m. Gọi \(D\) là đỉnh tòa nhà và hai điểm \({A_1},{B_1}\) cùng thẳng hàng với \({C_1}\) thuộc đường cao \(CD\) của tòa nhà. Người ta đo được \(\widehat {D{A_1}{C_1}} = {48^ \circ },\widehat {D{B_1}{C_1}} = {36^ \circ }\). Tính chiều cao \(CD\) của tòa nhà.
\(CD \approx 25,77{\rm{\;m}}\).
\(CD \approx 23,08{\rm{\;m}}\).
\(CD \approx 24,84{\rm{\;m}}\).
\(CD \approx 26,21{\rm{\;m}}\).
Đáp án
\(CD \approx 26,21{\rm{\;m}}\).
Giải thích
Xét \({\rm{\Delta }}D{A_1}{B_1}\) có \(\widehat {D{A_1}{C_1}}\) là góc ngoài \( \Rightarrow \widehat {D{B_1}{A_1}} + \widehat {{A_1}D{B_1}} = \widehat {D{A_1}{C_1}} \Leftrightarrow \widehat {{A_1}D{B_1}} = {48^ \circ } - {36^ \circ } = {12^ \circ }\). Áp dụng định lí sin cho \(\Delta {A_1}D{B_1}\), ta có:
Xét \({\rm{\Delta }}D{A_1}{C_1}\) vuông tại \({C_1}\) có:
Ta có: \(CD = C{C_1} + D{C_1} \approx 1 + 25,21 = 26,21\) (m).
Vậy chiều cao của tòa nhà là \(CD \approx 26,21{\rm{\;m}}\).
3.
0.
2.
1.
Đáp án
1.
Giải thích
Ta có: \({\rm{lo}}{{\rm{g}}_{\frac{1}{3}}}\left( {x - m} \right) + {\rm{lo}}{{\rm{g}}_3}\left( {2 - x} \right) = 0 \Leftrightarrow {\rm{lo}}{{\rm{g}}_3}\left( {2 - x} \right) = {\rm{lo}}{{\rm{g}}_3}\left( {x - m} \right) \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{2 - x > 0}\\{2 - x = x - m}\end{array}} \right.\) \( \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{x < 2}\\{x = \frac{{2 + m}}{2}}\end{array}} \right.\).
Do đó để phương trình đã cho có nghiệm thì \(\frac{{2 + m}}{2} < 2 \Leftrightarrow m < 2\) mà \(m > 0\) nên \(0 < m < 2\).
Lại có: \(m \in \mathbb{Z} \Rightarrow m = 1\). Vậy có 1 giá trị của \(m\) thoả mãn bài toán.
\(m > 2\).
\(m\) là số lẻ.
m là số chẵn
\(1 < m < 5\).
Đáp án
\(m\) là số lẻ
Giải thích
Chu kì của \({\rm{cot}}\frac{{2x}}{n}\) là \({T_1} = \frac{{n\pi }}{2}\)
Chu kì của \({\rm{sin}}\left( {mx - \pi } \right)\) là \({T_2} = \frac{{2\pi }}{m}\)
\( \Rightarrow \) Chu kì của hàm số \(y = {\rm{cot}}\frac{{2x}}{n} - {\rm{sin}}\left( {mx - \pi } \right)\) là \(BCNN\left( {\frac{{n\pi }}{2};\frac{{2\pi }}{m}} \right) = \left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{\pi ,m = 2k}\\{2\pi ,m = 2k + 1}\end{array}\left( {k \in {\mathbb{Z}^ + }} \right)} \right.\)
\(\frac{{64}}{{65}}\).
\(\frac{1}{{65}}\).
\(\frac{1}{{256}}\).
\(\frac{{255}}{{256}}\).
Đáp án
\(\frac{{64}}{{65}}\).
Giải thích
Không gian mẫu là số cách chọn ngẫu nhiên 3 học sinh trong 40 học sinh.
Suy ra số phần tử không gian mẫu là \(\left| {\rm{\Omega }} \right| = C_{40}^3 = 9880\).
Gọi \(A\) là biến cố "3 học sinh được chọn không có cặp anh em sinh đôi nào". Để tìm số phần tử của \(A\), ta đi tìm số phần tử của biến cố \(\overline A \), với biến cố \(\overline A \) là 3 học sinh được chọn luôn có 1 cặp anh em sinh đôi.
+ Chọn 1 cặp em sinh đôi trong 4 cặp em sinh đôi, có \(C_4^1\) cách.
+ Chọn thêm 1 học sinh trong 38 học sinh, có \(C_{38}^1\) cách.
Suy ra số phần tử của biến cố \(\overline A \) là \(\left| {{{\rm{\Omega }}_{\overline A }}} \right| = C_4^1.C_{38}^1 = 152\).
Suy ra số phần tử của biến cố \(A\) là \(\left| {{{\rm{\Omega }}_A}} \right| = 9880 - 152 = 9728\).
Vậy xác suất cần tính \(P\left( A \right) = \frac{{\left| {{{\rm{\Omega }}_A}} \right|}}{{\left| {\rm{\Omega }} \right|}} = \frac{{9728}}{{9880}} = \frac{{64}}{{65}}\).
1260 số.
1440 số.
3610 số
4320 số.
Đáp án
1440 số.
Giải thích
Để lập số có số 2 và số 3 đứng cạnh nhau, ta ghép số 2 và 3 với nhau, đặt vào 1 vị trí.
Khi đó ta cần chọn các chữ số sắp xếp vào 5 vị trí để lập được số tự nhiên có 6 chữ số khác nhau.
+ Vị trí đầu tiên có 6 cách chọn: 1; 2 và \(3;4;5;6\).
+ Chọn 4 vị trí còn lại từ tập gồm \(0;1;2\) và \(3;4;5;6\) trừ đi số đã chọn vào vị trí đầu tiên \( \Rightarrow \) có \(A_5^4\) cách.
+ Mặt khác, có \(2! = 2\) cách sắp xếp vị trí cho chữ số 2 và 3.
Vậy có \(6.A_5^4.2 = 1440\) số thỏa mãn.
0.
2.
3.
4.
Đáp án
4.
Giải thích
Ta có: \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{{x^2} + {y^2} + 2\left( {x + y} \right) = 7}\\{y\left( {y - 2x} \right) - 2x = 10}\end{array} \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{{x^2} + {y^2} + 2x + 2y = 7}\\{{y^2} - 2xy - 2x = 10}\end{array}} \right.} \right.\)
\( \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{{x^2} + 2xy + 2x + 10 + 2x + 2y = 7}\\{{y^2} = 2xy + 2x + 10}\end{array}} \right.\)
\( \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{{x^2} + 2xy + 4x + 2y + 3 = 0}\\{{y^2} = 2xy + 2x + 10}\end{array}} \right.\)
\( \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{\left( {{x^2} + x} \right) + \left( {2xy + 2y} \right) + \left( {3x + 3} \right) = 0}\\{{y^2} = 2xy + 2x + 10}\end{array}} \right.\)
\( \Rightarrow \left( {x + 1} \right)\left( {x + 2y + 3} \right) = 0 \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{x = - 1}\\{x = - 2y - 3}\end{array}} \right.\)
+) Với \(x = - 1\) ta có: \({y^2} = - 2y + 8 \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{y = 2}\\{y = - 4}\end{array}} \right.\)
+) Với \(x = - 2y - 3\) ta có:
\({y^2} = 2y\left( { - 2y - 3} \right) + 2\left( { - 2y - 3} \right) + 10 \Leftrightarrow 5{y^2} + 10y - 4 = 0 \Leftrightarrow y = \frac{{ - 5 \pm 3\sqrt 5 }}{5}\)
\( \Rightarrow x = \frac{{ - 5 \mp 6\sqrt 5 }}{5}\).
\( - \frac{5}{{12}}\).
1.
\( + \infty \).
\( - \infty \).
Đáp án
\( - \frac{5}{{12}}\).
Giải thích
Ta có: \(K = {\rm{lim}}\left( {\sqrt[3]{{{n^3} + {n^2} - 1}} - n} \right) - 3{\rm{lim}}\left( {\sqrt {4{n^2} + n + 1} - 2n} \right)\)
Mà
\({\rm{lim}}\left( {\sqrt[3]{{{n^3} + {n^2} - 1}} - n} \right) = {\rm{lim}}\frac{{{{\left( {\sqrt[3]{{{n^3} + {n^2} - 1}}} \right)}^3} - {n^3}}}{{{{\left( {\sqrt[3]{{{n^3} + {n^2} - 1}}} \right)}^2} + n\sqrt[3]{{{n^3} + {n^2} - 1}} + {n^2}}}\)
\( = {\rm{lim}}\frac{{{n^2} - 1}}{{{{\left( {\sqrt[3]{{{n^3} + {n^2} - 1}}} \right)}^2} + n\sqrt[3]{{{n^3} + {n^2} - 1}} + {n^2}}}\)
\( = {\rm{lim}}\frac{{1 - \frac{1}{{{n^3}}}}}{{{{\left( {\sqrt[3]{{1 + \frac{1}{n} - \frac{1}{{{n^3}}}}}} \right)}^2} + \sqrt[3]{{1 + \frac{1}{n} - \frac{1}{{{n^3}}}}} + 1}} = \frac{1}{3}\)
\({\rm{lim}}\left( {\sqrt {4{n^2} + n + 1} - 2n} \right) = {\rm{lim}}\frac{{{{\left( {\sqrt {4{n^2} + n + 1} } \right)}^2} - {{(2n)}^2}}}{{\sqrt {4{n^2} + n + 1} + 2n}} = \frac{{n + 1}}{{\sqrt {4{n^2} + n + 1} + 2n}} = \frac{{1 + \frac{1}{n}}}{{\sqrt {4 + \frac{1}{n} + \frac{1}{{{n^2}}}} + 2}} = \frac{1}{4}\)
Do đó, \(K = \frac{1}{3} - \frac{3}{4} = - \frac{5}{{12}}\).
Phương trình có hai nghiệm trái dấu.
Phương trình có nghiệm duy nhất.
Phương trình vô nghiệm.
Phương trình có hai nghiệm cùng dấu.
Đáp án
Phương trình có hai nghiệm trái dấu.
Giải thích
Điều kiện \(x \ne 0;\,\,12 - \frac{3}{{{x^2}}} \ge 0;\,\,4{x^2} - \frac{3}{{{x^2}}} \ge 0\).
Cách 1. Ta có \(\sqrt {12 - \frac{3}{{{x^2}}}} + \sqrt {4{x^2} - \frac{3}{{{x^2}}}} = \frac{1}{3}\sqrt {9\left( {12 - \frac{3}{{{x^2}}}} \right)} + \sqrt {1\left( {4{x^2} - \frac{3}{{{x^2}}}} \right)} \)
\( \le \frac{1}{6}\left( {9 + 12 - \frac{3}{{{x^2}}}} \right) + \frac{1}{2}\left( {1 + 4{x^2} - \frac{3}{{{x^2}}}} \right) = 2{x^2} - \frac{1}{{2{x^2}}} + 4\)
\( = 4{x^2} - 2\left( {{x^2} + \frac{1}{{{x^2}}} - 2} \right) = 4{x^2} - 2{\left( {x - \frac{1}{x}} \right)^2} \le 4{x^2}\).
Do đó phương trình xảy ra khi \(12 - \frac{3}{{{x^2}}} = 9;\,\,4{x^2} - \frac{3}{{{x^2}}} = 1;\,\,x - \frac{1}{x} = 0 \Leftrightarrow x = \pm 1\) (thỏa mãn).
Cách 2. Đặt \(a = 4{x^2} > 0;\,\,b = \frac{3}{{{x^2}}} > 0 \Rightarrow ab = 12\),
Ta được \(\sqrt {ab - b} + \sqrt {a - b} = a\). Có
\(\sqrt {ab - b} + \sqrt {a - b} = \sqrt {b\left( {a - 1} \right)} + \sqrt {1\left( {a - b} \right)} \le \frac{{b + \left( {a - 1} \right)}}{2} + \frac{{1 + \left( {a - b} \right)}}{2} = a\).
Dấu "=" xảy ra khi \(\left\{ \begin{array}{l}\begin{array}{*{20}{c}}{4{x^2} - 1 = \frac{3}{{{x^2}}}}\end{array}\\1 = 4{x^2} - \frac{3}{{{x^2}}}\end{array} \right. \Leftrightarrow 4{x^4} - {x^2} - 3 = 0 \Leftrightarrow x = \pm 1\) (thỏa mãn). Vậy tập nghiệm của phương trình đã cho là \(S = \left\{ { \pm 1} \right\}\).
6490123 đồng.
7500000 đồng.
6500000 đồng.
5151214 đồng.
Đáp án
6490123 đồng.
Giải thích
Gọi \(x\,\,(x > 0)\) là chiều rộng của đáy bể, suy ra chiều dài của đáy bể là \(2x\) và gọi \(h\) là chiều cao của bể. Diện tích xây dựng là diện tích toàn phần của bể \(S = 2.2xh + 2.xh + 2.2x.x = 4{x^2} + 6xh\) (1)
Ta có \(V = 3 = 2x.x.h \Rightarrow h = \frac{3}{{2{x^2}}}\,\,\left( 2 \right)\).
Thay \(\left( 2 \right)\) vào \(\left( 1 \right)\), ta được hàm \(S\left( x \right) = 4{x^2} + \frac{9}{x}\), với \(x > 0\)
Ta có \(S\left( x \right) = 4{x^2} + \frac{9}{x} = 4{x^2} + \frac{9}{{2x}} + \frac{9}{{2x}} \ge 3\sqrt[3]{{4{x^2}.\frac{9}{{2x}}.\frac{9}{{2x}}}} = 3\sqrt[3]{{81}}\).
Dấu "\( = \)" xảy ra khi và chỉ khi \(4{x^2} = \frac{9}{{2x}} \Leftrightarrow x = \frac{{\sqrt[3]{9}}}{2}\).
Khi đó chi phí thấp nhất là \(3\sqrt[3]{{81}} \times 500000 \approx 6490123\) (đồng).
Cho hai hàm số \(f\left( x \right) = a{x^3} + b{x^2} + cx - \frac{1}{2}\) và \(g\left( x \right) = d{x^2} + ex + 1\) \(\left( {a,b,c,d,e \in \mathbb{R}} \right)\). Biết rằng đồ thị hàm số \(y = f\left( x \right)\) và \(y = g\left( x \right)\) cắt nhau tại 3 điểm có hoành độ lần lượt là \( - 3; - 1;1\) (tham khảo hình vẽ). Hình phẳng giới hạn bởi 2 đồ thị đã cho có diện tích bằng
5.
\(\frac{9}{2}\).
4.
8.
Đáp án
4.
Giải thích
Phương trình hoành độ giao điểm của hai đồ thị \(y = f\left( x \right)\) và \(y = g\left( x \right)\) là
\(a{x^3} + b{x^2} + cx - \frac{1}{2} = d{x^2} + ex + 1 \Leftrightarrow a{x^3} + \left( {b - d} \right){x^2} + \left( {c - e} \right)x - \frac{3}{2} = 0.\left( {\rm{*}} \right)\)
Do đồ thị hàm số \(y = f\left( x \right)\) và \(y = g\left( x \right)\) cắt nhau tại ba điểm có hoành độ lần lượt là \( - 3; - 1;1\) nên phương trình (\({\rm{*}}\)) có ba nghiệm \(x = - 3;x = - 1;x = 1\). Khi đó ta có hệ phương trình
\(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{ - 27a + 9\left( {b - d} \right) - 3\left( {c - e} \right) - \frac{3}{2} = 0}\\{ - a + \left( {b - d} \right) - \left( {c - e} \right) - \frac{3}{2} = 0}\\{a + \left( {b - d} \right) + \left( {c - e} \right) - \frac{3}{2} = 0}\end{array} \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{b - d = \frac{3}{2}}\\{a = \frac{1}{2}}\\{c - e = \frac{{ - 1}}{2}}\end{array}} \right.} \right.\).
Suy ra \(f\left( x \right) - g\left( x \right) = \frac{1}{2}{x^3} + \frac{3}{2}{x^2} - \frac{1}{2}x - \frac{3}{2}\).
Vậy hình phẳng giới hạn bởi hai đồ thị hàm số đã cho có diện tích là
\( = 2 + 2 = 4\).
Đáp án: ___
Đáp án
32
Giải thích
Ta có \(x + 1 > 0,\forall x \in \left[ {1;3} \right]\), suy ra .
Lại có \({x^2} - 6x + 8 \le 0 \Leftrightarrow 2 \le x \le 4\). Do đó
Vậy \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{a = - 1}\\{b = 1}\\{c = 15}\\{d = 9}\\{e = 8}\end{array} \Rightarrow a + b + c + d + e = 32} \right.\).
Đáp án
7
Giải thích
Đa giác có \(n\) cạnh (\(n \in \mathbb{N},n \ge 3\))
Số đường chéo trong đa giác là: \(C_n^2 - n\)
Ta có: \(C_n^2 - n = 2n \Leftrightarrow \frac{{n!}}{{\left( {n - 2} \right)!.2!}} = 3n \Leftrightarrow n\left( {n - 1} \right) = 6n \Rightarrow n = 7\)
Đáp án
96,25
Giải thích
Ta có \({v_1}\left( t \right) = 7t \Rightarrow {S_1}\left( t \right) = \frac{7}{2}{t^2}\).
Quãng đường xe đi được sau 5 s là \({S_1} = \frac{7}{2} \times {5^2} = 87,5\left( {\rm{m}} \right)\).
Vận tốc của xe sau 5 s là \({v_0} = 35\left( {{\rm{m}}/{\rm{s}}} \right)\).
Xe chuyển động chậm dần đều với gia tốc \(a = - 70\left( {{\rm{m}}/{{\rm{s}}^2}} \right)\) nên \({v_2}\left( t \right) = {v_0} + at = 35 - 70t\left( {{\rm{m}}/{\rm{s}}} \right)\).
Suy ra quãng đường xe chuyển động được tính theo công thức \({S_2}\left( t \right) = 35t - 35{t^2}\left( {\rm{m}} \right)\).
Xe dừng hẳn thì \({v_2} = 0 \Leftrightarrow 35 - 70t = 0 \Leftrightarrow t = \frac{1}{2}\) (s).
Quãng đường xe đi thêm cho tới khi dừng hẳn là \({S_2} = 35 \times \frac{1}{2} - 35 \times \frac{1}{4} = 8,75\left( {{\rm{\;m}}} \right)\).
Vậy tổng quãng đường xe đi là \({S_1} + {S_2} = 96,25\left( {\rm{m}} \right)\).
Đáp án: ___
Đáp án
10
Giải thích
Dãy số \( - 1;\frac{1}{{10}}; - \frac{1}{{{{10}^2}}}; \ldots ;\frac{{{{( - 1)}^n}}}{{{{10}^{n - 1}}}}; \ldots \) là một cấp số nhân lùi vô hạn với \({u_1} = - 1;q = - \frac{1}{{10}}\) do đó:
\(S = - 1 + \frac{1}{{10}} - \frac{1}{{{{10}^2}}} + \ldots + \frac{{{{( - 1)}^n}}}{{{{10}^{n - 1}}}} + \ldots = \frac{{ - 1}}{{1 + \frac{1}{{10}}}} = - \frac{{10}}{{11}}\). Vậy \(k = 10\).
Một khối rubik 3x3 có độ dài mỗi cạnh là 56 mm. Tính khoảng cách giữa hai đỉnh đối diện của khối rubik theo xăng-ti-mét (làm tròn kết quả đến hàng phần mười).
Đáp án: ____
Đáp án
9,7
Giải thích
Giả sử khối rubik là hình lập phương \(ABCD.A'B'C'D'\) có cạnh bằng \(56{\rm{\;mm}} = 5,6{\rm{\;cm}}\).
Khi đó khoảng cách giữa hai đỉnh đối diện của khối rubik là độ dài đoạn thẳng \(AC'\).
Ta có: \(AC' = \sqrt {A{C^2} + CC{'^2}} = \sqrt {A{B^2} + B{C^2} + CC{'^2}} = \sqrt {3.A{B^2}} = AB\sqrt 3 = 5,6\sqrt 3 \approx 9,7\left( {{\rm{cm}}} \right)\).
Một công ty dịch vụ du lịch thực hiện một cuộc khảo sát với 100 khách hàng về chi phí dự kiến khi đi du lịch của mỗi người để có thể đề xuất lịch trình du lịch phù hợp. Kết quả khảo sát được cho dưới bảng sau:
Độ lệch chuẩn của mẫu số liệu ghép nhóm trên bằng bao nhiêu? Kết quả làm tròn đến hàng đơn vị.
Đáp án: __
Đáp án
4
Giải thích
Chọn giá trị đại diện cho các nhóm số liệu ta có:
|
Chi phí (triệu đồng/người) |
\(\left[ {5;7,5} \right)\) |
\(\left[ {7,5;10} \right)\) |
\(\left[ {10;12,5} \right)\) |
\(\left[ {12,5;15} \right)\) |
\(\left[ {15;17,5} \right)\) |
\(\left[ {17,5;20} \right)\) |
|
Giá trị đại diện |
6,25 |
8,75 |
11,25 |
13,75 |
16,25 |
18,75 |
|
Số khách hàng |
24 |
20 |
21 |
15 |
11 |
9 |
Chi phí dự kiến trung bình của 100 khách hàng là:
\(\overline x = \frac{1}{{100}}\left( {24.6,25 + 20.8,75 + 21.11,25 + 15.13,75 + 11.16,25 + 9.18,75} \right) = 11,15\) (triệu đồng).
Phương sai và độ lệch chuẩn của mẫu số liệu ghép nhóm về chi phí dự kiến là:
\({s^2} = \frac{1}{{100}}\left[ {24{{(6,25 - 11,15)}^2} + 20{{(8,75 - 11,15)}^2} + \ldots + 9{{(18,75 - 11,15)}^2}} \right] = 15,99\) và \(s \approx 4\).
Cho hàm số bậc bốn y = f(x), hàm số y = f'(x) có bảng xét dấu như sau:
Hàm số có bao nhiêu điểm cực tiểu?
Đáp án: __
Đáp án
1
Giải thích
Cách 1. Đặt \(g\left( x \right) = f\left( {\sqrt {{x^2} - 2x + 2} } \right)\) ta có:
\(g'\left( x \right) = f'\left( {\sqrt {{x^2} - 2x + 2} } \right).\frac{{2x - 2}}{{2\sqrt {{x^2} - 2x + 2} }} = f'\left( {\sqrt {{x^2} - 2x + 2} } \right).\frac{{x - 1}}{{\sqrt {{x^2} - 2x + 2} }}\)
Ta có:
\(g'(x) = 0 \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{c}}{f'(\sqrt {{x^2} - 2x + 2} ) = 0}\\{x - 1 = 0}\end{array} \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{c}}{\sqrt {{x^2} - 2x + 2} = - 1}\\{\sqrt {{x^2} - 2x + 2} = 1}\\{\sqrt {{x^2} - 2x + 2} = 3}\\{x = 1}\end{array} \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{c}}{{x^2} - 2x - 7 = 0}\\{x = 1}\end{array} \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{c}}{x = 1 - 2\sqrt 2 }\\{x = 1 + 2\sqrt 2 }\\{x = 1}\end{array}} \right.} \right.} \right.} \right.\)
Chú ý rằng khi \(x \to - \infty \) thì \(\sqrt {{x^2} - 2x + 2} \to + \infty \), nên khi \(x \to - \infty \) thì \(f'\left( {\sqrt {{x^2} - 2x + 2} } \right) < 0\), do đó \(g'\left( x \right) > 0\).
Từ đó ta có bảng xét dấu \(g'\left( x \right)\) như sau:
Từ đó hàm số \(g\left( x \right)\) có 3 điểm cực trị, trong đó có 1 điểm cực tiểu và 2 điểm cực đại.
Cách 2. Ghép trục
Đặt \(u = \sqrt {{x^2} - 2x + 2} \)
Vậy hàm số \(g\left( x \right)\) có 3 điểm cực trị, trong đó có 1 điểm cực tiểu và 2 điểm cực đại.
Đáp án: ____
Đáp án
1,6
Giải thích
Vì \(AB \bot BC\) và \(NB \bot BC\) nên góc \(ABN\) là góc phẳng nhị diện của góc nhị diện \(\left[ {A,BC,N} \right]\).
Vì góc mở cửa bằng \({60^ \circ }\) nên số đo góc nhị diện \(\left[ {A,BC,N} \right]\) bằng \({60^ \circ }\), suy ra \(\widehat {ABN} = {60^ \circ }\).
Vì cánh cửa vừa khít với khung cửa nên hai hình chữ nhật \(BCMN\) và \(BCDA\) bằng nhau.
Xét tam giác \(ABN\) cân tại \(B\) có \(BA = BN = 1,6\left( m \right)\) và \(\widehat {ABN} = {60^ \circ }\). Khi đó tam giác \(ABN\) đều, suy ra \(AN = 1,6m\) hay khoảng cách giữa \(A\) và \(N\) bằng \(1,6m\).
Đáp án: ___
Đáp án
-2
Giải thích
\({\rm{lim}}{u_n} = {\rm{lim}}\frac{{\sqrt {{n^2} + 2n} - \sqrt {{n^2} + n} }}{n} = {\rm{lim}}\frac{{\left( {{n^2} + 2n} \right) - \left( {{n^2} + n} \right)}}{{n\left( {\sqrt {{n^2} + 2n} + \sqrt {{n^2} + n} } \right)}} = {\rm{lim}}\frac{n}{{n\left( {\sqrt {{n^2} + 2n} + \sqrt {{n^2} + n} } \right)}}\)
\( = {\rm{lim}}\frac{1}{{\sqrt {{n^2} + 2n} + \sqrt {{n^2} + n} }} = {\rm{lim}}\frac{{\frac{1}{n}}}{{\sqrt {1 + \frac{2}{n}} + \sqrt {1 + \frac{1}{n}} }} \Rightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{c}}{a = 1}\\{b = 2}\\{c = 1}\end{array} \Rightarrow a - b - c = - 2.} \right.\)
Đáp án
0,5
Giải thích
Gọi \(A\) là biến cố "người đó mắc bệnh"
Gọi \(B\) là biến cố "kết quả kiểm tra người đó là dương tính (bị bệnh)"
Ta cần tính \(P\left( {A\mid B} \right)\)
Với \(P\left( {A\mid B} \right) = \frac{{P\left( A \right).P\left( {B\mid A} \right)}}{{P\left( A \right).P\left( {B\mid A} \right) + P\left( {\overline A } \right).P\left( {B\mid \overline A } \right)}}\)
Ta có:
Xác suất để người đó mắc bệnh khi chưa kiểm tra: \(P\left( A \right) = 1\)
Do đó xác suất để người đó không mắc bệnh khi chưa kiểm tra: \(P\left( {\overline A } \right) = 1 - 0,01 = 0,99\)
Xác suất kết quả dương tính nếu người đó mắc bệnh là: \(P\left( {B\mid A} \right) = 99\)
Xác suất kết quả dương tính nếu người đó không mắc bệnh là: \(P\left( {B\mid \overline A } \right) = 1 - 0,99 = 0,01\)
\(P\left( {A\mid B} \right) = \frac{{P\left( A \right).P\left( {B\mid A} \right)}}{{P\left( A \right).P\left( {B|A} \right) + P\left( {\overline A } \right).P\left( {B\mid \overline A } \right)}} = \frac{{0,01.0,99}}{{0,01.0,99 + 0,99.0,01}} = 0,5\)
Xác suất để người đó mắc bệnh nếu kết quả kiểm tra người đó là dương tính là 0,5.
Đáp án: __
Đáp án
1
Giải thích
Cách 1. Xét
Vậy \(a = 2,b = - 1 \Rightarrow a + b = 1\).
Cách 2. Casio
Tính
Ta có: \(a{\rm{ln}}2 + b{\rm{ln}}3 = {\rm{ln}}{2^a} + {\rm{ln}}{3^b} = {\rm{ln}}\left( {{2^a}{{.3}^b}} \right)\)
Khi đó, \({2^a}{.3^b} = \frac{4}{3} = {2^2}{.3^{ - 1}} \Rightarrow a = 2;b = - 1 \Rightarrow a + b = 1\).
Đáp án
6
Giải thích
Ta có:
Đáp án
76
Giải thích
Đặt \(A = \left\{ {7,8,9} \right\}\). Gọi \(S\) là tập các số thỏa yêu cầu thứ nhất của bài toán
Ta có số các số thỏa điều kiện thứ nhất của bài toán là \(\frac{{6!}}{{{2^3}}} = 90\).
Gọi \({S_1},{S_2},{S_3}\) là tập các số thuộc \(S\) mà có \(7,8,9\) cặp chữ số giống nhau đứng cạnh nhau.
- Số phần tử của \({S_3}\) chính bằng số hoán vị của 3 cặp \(77,88,99\) nên \(\left| {{S_3}} \right| = 6\).
- Số phần tử của \({S_2}\) chính bằng số hoán vị của 4 phần tử là có dạng \(a,a,bb,cc\) nhưng \(a,a\) không đứng cạnh nhau. Nên \(\left| {{S_2}} \right| = \frac{{4!}}{2} - 6 = 6\) phần tử.
- Số phần tử của \({S_1}\) chính bằng số hoán vị của các phần tử có dạng \(a,a,b,b,cc\) nhưng \(a,a\) và \(b,b\) không đứng cạnh nhau nên \(\left| {{S_1}} \right| = \frac{{5!}}{4} - 6 - 12 = 12\).
Vậy số các số thỏa yêu cầu bài toán là \(90 - \left( {6 + 6 + 12} \right) = 76\) số.
Đáp án: __
Đáp án
3
Giải thích
Chọn hệ trục tọa độ \(Oxyz\) sao cho \(O \equiv A',A'D' \equiv Ox,A'B' \equiv Oy,A'A \equiv Oz\).
\(A'\left( {0;0;0} \right),D'\left( {a;0;0} \right),B'\left( {0;a;0} \right),A\left( {0;0;a} \right),D\left( {a;0;a} \right),B\left( {0;a;a} \right),C'\left( {a;a;0} \right),C\left( {a;a;a} \right)\).
\(M\left( {\frac{x}{{\sqrt 2 }};0;\frac{{a\sqrt 2 - x}}{{\sqrt 2 }}} \right),N\left( {\frac{{a\sqrt 2 - x}}{{\sqrt 2 }};\frac{x}{{\sqrt 2 }};a} \right)\).
\( \Rightarrow M{N^2} = {(\sqrt 2 x - a)^2} + \frac{{{x^2}}}{2} + \frac{{{x^2}}}{2} = 3{x^2} - 2\sqrt 2 ax + {a^2} = 3\left( {{x^2} - 2\frac{{\sqrt 2 }}{3}ax + \frac{{2{a^2}}}{9}} \right) + \frac{{{a^2}}}{3}\).
\( \Rightarrow M{N^2} = 3{\left( {x - \frac{{\sqrt 2 a}}{3}} \right)^2} + \frac{{{a^2}}}{3}\). Vậy \(MN\) ngắn nhất \( \Leftrightarrow x = \frac{{a\sqrt 2 }}{3} \Rightarrow k = \frac{{\sqrt 2 }}{3} \Rightarrow T = 3\).
Đáp án
1,7
Giải thích
Ta có mặt cắt theo chiều dọc của bể như hình vẽ sau, trong đó \(O\) là tâm bể, \(D\) là đỉnh bể, \(AB\) là đường kính của bề mặt nước trong bể, I là trung điểm AB.
Đổi \(50\,\,cm = 0,5\,\,m\)
Bán kính bể là \(R = 1 = OD = OB\) mà \(DI = 0,5 = \frac{{OD}}{2},\,\,OD \bot AB \Rightarrow \Delta ODB\) đều cạnh bằng 1.
\( \Rightarrow BI = \frac{{\sqrt 3 }}{2} \Rightarrow AB = 2BI = \sqrt 3 \approx 1,7\left( m \right)\).
biểu cảm.
miêu tả.
nghị luận.
tự sự.
Đáp án
biểu cảm.
Giải thích
Đây là một bài thơ trữ tình nên phương thức biểu đạt chính là biểu cảm.
Phong cách ngôn ngữ báo chí.
Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
Phong cách ngôn ngữ khoa học.
Đáp án
Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
Giải thích
Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật là ngôn ngữ chủ yếu dùng trong các tác phẩm văn chương, không chỉ có chức năng thông tin mà còn thỏa mãn nhu cầu thẩm mĩ của con người. Nó là ngôn ngữ được tổ chức, sắp xếp, lựa chọn, gọt giũa, tinh luyện từ ngôn ngữ thông thường và đạt được giá trị nghệ thuật – thẩm mĩ. Văn bản trên là một tác phẩm thơ, thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
Nhân hóa.
Ẩn dụ.
Hoán dụ.
Tương phản
Đáp án
Tương phản
Giải thích
Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ tương phản, dùng hình ảnh đối lập giữa “em” và “biển”; biển “ồn ào” còn em “dịu êm”.
Là hình ảnh biểu trưng cho nỗi đau của những người mẹ mất con.
Là hình ảnh biểu trưng cho nỗi đau của những người vợ mất chồng.
Là hình ảnh biểu trưng cho nỗi đau của đất nước khi mất những người con sẵn sàng xả thân để bám biển, giữ biển.
Là hình ảnh biểu trưng cho vùng biển ngoài khơi của nước ta thường xuyên có bão.
Đáp án
Là hình ảnh biểu trưng cho nỗi đau của đất nước khi mất những người con sẵn sàng xả thân để bám biển, giữ biển.
Khẳng định trong tâm hồn người lính biển, tình yêu lứa đôi luôn hòa quyện với tình yêu biển trời Tổ quốc.
Khẳng định người lính luôn mang theo ảnh người yêu bên mình.
Khẳng định sự lựa chọn dứt khoát của người lính biển: hoặc là có biển, hoặc là có em.
Khẳng định sự hy sinh thầm lặng của người lính biển khi thực hiện nhiệm vụ mà Tổ quốc giao cho.
Đáp án
Khẳng định trong tâm hồn người lính biển, tình yêu lứa đôi luôn hòa quyện với tình yêu biển trời Tổ quốc.
Giải thích
Câu thơ “Biển một bên và em một bên” được lặp lại trong cả 5 khổ thơ đã khẳng định trong tâm hồn người lính biển, tình yêu lứa đôi luôn hòa quyện với tình yêu biển trời Tổ quốc. “Em” là động lực để người lính thêm chắc tay súng. Người lính đã ý thức được trách nhiệm của tuổi trẻ trong việc tiếp bước cha anh bảo vệ Tổ quốc, cũng chính là bảo vệ tình yêu, hạnh phúc lứa đôi.
Hình thành và phát triển hoạt động bảo tồn, trưng bày các sản phẩm văn hóa.
Nguồn tài nguyên nhân văn phục vụ các hoạt động phát triển du lịch văn hóa.
Đẩy mạnh việc phát triển kinh tế dịch vụ, nâng cao chất lượng cơ sở hạ tầng.
Hỗ trợ các hoạt động giáo dục khoa học xã hội nhân văn, đặc biệt là lịch sử.
Đáp án
Nguồn tài nguyên nhân văn phục vụ các hoạt động phát triển du lịch văn hóa.
Giải thích
Đọc nội dung câu hỏi, đọc lướt các phương án trả lời và tìm kiếm thông tin trong đoạn [1] của văn bản: Theo TS. Nguyễn Thị Thu Trang (Cục Di sản Văn hóa), với tư cách là nguồn tài nguyên nhân văn có chất lượng trí tuệ cao, di sản văn hóa có khả năng phục vụ yêu cầu phát triển các ngành công nghiệp văn hoá, tiêu biểu nhất là phát triển du lịch văn hoá hay du lịch di sản.
Khái niệm không phù hợp với các điều kiện kinh tế – xã hội ở nước ta trong thời điểm hiện tại.
Được coi là xu hướng mới và có những chính sách hỗ trợ việc nghiên cứu và phát triển liên tục.
Được thực hiện nghiên cứu trong các trung tâm giáo dục nhưng vẫn còn thiếu tính thực tiễn.
Là một chiến lược phát triển về kinh tế nhằm tạo ra nguồn doanh thu lớn tại các khu du lịch.
Đáp án
Được coi là xu hướng mới và có những chính sách hỗ trợ việc nghiên cứu và phát triển liên tục.
Giải thích
Đọc lướt văn bản, xác định các vị trí xuất hiện thuật ngữ “kinh tế học di sản”:
+ Những năm gần đây, ở Việt Nam đã xuất hiện thuật ngữ khoa học “kinh tế học di sản” như một xu thế mới trong nền kinh tế thị trường, tạo ra sự trao đổi học thuật sôi nổi theo cả hai chiều thuận và nghịch.
+ Hầu như ở các quốc gia trên thế giới, ngoài các dự án phát triển, người ta bắt đầu quan tâm tới việc đầu tư cho hoạt động bảo tồn di sản văn hóa dưới góc nhìn di sản đô thị và kinh tế học di sản.
Câu hỏi hướng đến vấn đề ở Việt Nam nên xác định nội dung cần tìm là: tạo ra sự trao đổi học thuật theo cả hai chiều thuận và nghịch. à Chọn B.
Bảo tồn di sản văn hóa để gìn giữ truyền thống tốt đẹp, lâu đời cho những thế hệ tương lai.
Cần chú trọng bảo tồn di sản văn hóa vật thể, tránh những hệ lụy từ tốc độ xây dựng hạ tầng.
Bảo tồn di sản trong sự phát triển tiếp nối, phục vụ mục tiêu phát triển toàn diện con người.
Bảo tồn di sản và hướng tới việc phát triển các dịch vụ du lịch, hình thành cơ sở kinh tế.
Đáp án
Bảo tồn di sản trong sự phát triển tiếp nối, phục vụ mục tiêu phát triển toàn diện con người.
Giải thích
Đọc và xác định thông tin trong văn bản: Di sản văn hóa chỉ được bảo tồn khi nó được sử dụng và phát huy để phục vụ mục tiêu phát triển toàn diện con người Việt Nam. Di sản văn hóa phải được bảo tồn như một cơ thể sống động trong đời sống của cộng đồng và tạo ra sinh kế bền vững cho cộng đồng. Ngoài ra, phải được bảo tồn trong sự phát triển tiếp nối.
Tạo ra lợi nhuận về mặt kinh tế, giải quyết vấn nạn về việc làm cho một số địa phương.
Tạo nền tảng cho sự phát triển và hoàn thiện con người theo tiêu chuẩn mới của thế giới.
Liên tục phát triển các hoạt động về thương mại và nâng cao mức sống cho người dân.
Nâng cao hình ảnh của Quốc gia, góp phần tạo nên sự phát triển bền vững về văn hóa.
Đáp án
Nâng cao hình ảnh của Quốc gia, góp phần tạo nên sự phát triển bền vững về văn hóa.
Giải thích
Để giải quyết được câu hỏi này cần tổng hợp thông tin từ toàn bộ văn bản, chú ý tới nội dung liên quan tới tầm quan trọng của việc đầu tư vào bảo tồn di sản văn hóa: không chỉ là các hoạt động bảo tồn mà còn tạo ra sự phát triển kinh tế và xã hội. Đầu tư vào bảo tồn di sản có thể giúp tăng cường sự nhận thức về bản sắc văn hóa, thu hút du lịch, tạo việc làm, và tăng cường hình ảnh của quốc gia trên trường quốc tế, đồng thời gìn giữ giá trị văn hóa cho thế hệ tương lai.
Tập trung vào việc thu hút đầu tư nước ngoài để phát triển đa dạng các loại hình.
Phát triển nhiều chương trình giáo dục cộng đồng về giá trị của các di sản văn hóa.
Bảo tồn các di sản văn hóa một cách độc lập để tránh ảnh hưởng từ hiện đại hóa.
Hợp tác với các tổ chức quốc tế để định giá và phục hồi nguyên trạng các di tích.
Đáp án
Phát triển nhiều chương trình giáo dục cộng đồng về giá trị của các di sản văn hóa.
Giải thích
Đọc và tổng hợp thông tin của toàn bộ văn bản: Bảo tồn di sản văn hóa không chỉ dựa vào các hoạt động kinh tế mà còn cần sự nhận thức và tham gia của cộng đồng. Các chương trình giáo dục giúp cộng đồng hiểu rõ hơn về giá trị của di sản văn hóa và tầm quan trọng của việc bảo tồn, từ đó thúc đẩy sự tham gia và hỗ trợ từ cộng đồng địa phương, tạo nền tảng vững chắc cho việc bảo tồn lâu dài và hiệu quả.
vận dụng thành ngữ, lối nói dân gian.
sử dụng ngôn ngữ ước lệ, tượng trưng.
lối đối đáp, tâm tình trong tưởng tượng.
kết hợp đa dạng các biện pháp tu từ.
Đáp án
vận dụng thành ngữ, lối nói dân gian.
Giải thích
Trong đoạn trích, các cụm từ "năm nắng mười mưa", "một duyên hai nợ" đều là thành ngữ nên đáp án đúng là A.
Đoạn thơ sử dụng ngôn ngữ gần gũi, không có lời đối đáp.
“Thân em như giếng giữa đàng/Người khôn rửa mặt người phàm rửa chân” (Ca dao)
“Ngắn hơi kêu chẳng thấu trời/ Ngãi đi phần ngãi duyên đời phần duyên” (Ca dao)
“Chiều chiều ra đứng ngõ sau/Trông về quê mẹ ruột đau chín chiều” (Ca dao)
“Qua đình ngả nón trông đình/Đình bao nhiêu ngói thương mình bấy nhiêu” (Ca dao)
Đáp án
“Ngắn hơi kêu chẳng thấu trời/ Ngãi đi phần ngãi duyên đời phần duyên” (Ca dao)
Giải thích
Câu "Một duyên hai nợ, âu đành phận" nói lên quan điểm về tình cảm vợ chồng: kết thành do duyên nợ từ những kiếp trước nên tương đồng với câu (B): Duyên nợ do trời se, con người không cưỡng lại được.
Phương án A: Thân phận của người phụ nữ trong xã hội cũ.
Phương án C, D: Bộc lộ tình cảm của nhân vật trữ tình
Ẩn dụ hình thức.
Đảo ngữ.
Liệt kê tăng tiến.
Đối lập.
Đáp án
Đảo ngữ.
Giải thích
Xác định các biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ:
- Ẩn dụ: nắng mưa - nỗi vất vả của người vợ
- Liệt kê: năm, mười, một hai...
- Đối lập giữa hai câu
Đáp án đúng: B
Chỉ những người sinh ra bà Tú.
Chỉ những người sinh ra ông Tú.
Ám chỉ những lề thói trong xã hội.
Khẳng định những quy tắc trong ứng xử.
Đáp án
Ám chỉ những lề thói trong xã hội.
Giải thích
Câu thơ là ông Tú mượn lời bà Tú để lên án những vấn đề trong XH cũ, những thế lực khiến cuộc đời người phụ nữ phải chịu nhiều bất hạnh nên chọn C.
cuộc đời vất vả và cực nhọc của người phụ nữ.
đức hy sinh thầm lặng của người phụ nữ trong đời sống.
tình cảm và sự trân trọng mà ông Tú dành cho vợ của mình.
lời oán thán của bà Tú với những bất công trong xã hội xưa.
Đáp án
đức hy sinh thầm lặng của người phụ nữ trong đời sống.
Giải thích
Câu thơ nói lên quan điểm về việc sống cam chịu, tình nghĩa vợ chồng bắt nguồn từ duyên nợ nên đáp án là B.
Đời sống con người và quan điểm sống của tác giả.
Vẻ đẹp thiên nhiên mùa hè rực rỡ và sinh động.
Âm thanh của thiên nhiên và đời sống con người.
Vẻ đẹp tâm hồn và lẽ sống của thi nhân.
Đáp án
Đời sống con người và quan điểm sống của tác giả.
Giải thích
Đọc và phân tích nội dung của đoạn trích:
2 câu đầu: Âm thanh của đời sống và thiên nhiên
2 câu sau: Quan điểm sống của tác giả
→ Đáp án đúng: A
Danh từ
Chỉ từ
Từ tượng thanh
Từ tượng hình
Đáp án
Từ tượng thanh
Giải thích
“Lao xao” là động từ mô tả âm thanh, kết hợp với danh từ “chợ cá” nhằm mô tả không gian, âm thanh của đời sống sinh hoạt
→ Đáp án đúng: C (Từ tượng thanh)
từ xa tới gần.
từ gần tới xa.
từ nhỏ tới lớn.
từ lớn tới nhỏ.
Đáp án
từ xa tới gần.
Giải thích
Dựa vào từ mô tả âm thanh được sử dụng trong đoạn trích: “Lao xao” - âm thanh từ xa vọng lại, “dắng dỏi” - âm thanh phát lên ở khoảng cách gần, rõ rệt
→ Đáp án đúng: A
Thơ ngũ ngôn.
Thơ Đường luật.
Thơ lục bát.
Thơ tự do.
Đáp án
Thơ Đường luật.
Giải thích
Căn cứ vào số chữ trong câu thơ: 7, đều đặn trong cả 4 câu thơ
→ Đáp án đúng: B
Biện pháp tu từ đảo ngữ.
Sử dụng điển cố của Trung Hoa.
Sử dụng nhiều từ đa nghĩa.
Nghệ thuật tự sự cách tân.
Đáp án
Sử dụng điển cố của Trung Hoa.
Giải thích
Xác định từ sử dụng điển cố trong đoạn trích: “Ngu cầm”, nội dung câu thơ: Nếu có đàn của vua Ngu thuấn, nhân dân khắp nơi sẽ được ấm no, hạnh phúc.
Điển cố Ngu cầm: thần thoại Trung Quốc kể rằng hai triều vua Đường Nghiêu và vua Ngu Thuấn là hai triều đại lí tưởng, xã hội thanh bình, nhân dân hạnh phúc. Riêng vua Ngu Thuấn có khúc hát “Nam phong”, trong đó có câu: “nam phong chi thì hề khả dĩ phụ ngô dân chi tài hề” (Gió nam thuận thì có thể làm cho dân ta thêm nhiều của). “Ngu cầm” là đàn của vua Ngu Thuấn.
→ Đáp án đúng: B
Biểu cảm.
Tự sự.
Miêu tả.
Nghị luận.
Đáp án
Tự sự.
Giải thích
- Nội dung đoạn trích: Một ngày làm việc của Mị ở nhà thống lý Pá Tra.
+ Đoạn trích kể lại một chuỗi các sự việc: “gà gáy sáng Mị ngồi dậy ra bếp sưởi”, “dóm lò bung ngô, nấu cháo lợn”, “mỗi đêm… thổi lửa, hơ tay”, “A Sử đánh Mị... Mị vẫn ra sưởi như đêm trước”: Sự việc này dẫn đến sự việc kia tạo thành chuỗi hoạt động trong cuộc sống của nhân vật Mị ở nhà thống lý Pá Tra, tác giả cũng khắc họa ra một phần tính cách của nhân vật Mị, vậy đáp án đúng: B.
Giải thích đáp án:
+ Đoạn trích có các yếu tố miêu tả, biểu cảm nhưng không diễn đạt nội dung chính của đoạn trích, không bày tỏ thái độ, ý kiến của tác giả nên loại A, C, D.
Giải thích, chứng minh
Phân tích, bình luận
Bác bỏ, so sánh
So sánh, bình luận
Đáp án
Bác bỏ, so sánh
Giải thích
Đối với dạng câu hỏi này, HS cần nắm chắc kiến thức lí thuyết, hiểu được đặc điểm nhận dạng của từng loại thao tác lập luận. Đọc và phân tích kĩ dẫn chứng. Ở đoạn trích, sử dụng thao tác lập luận là bác bỏ và so sánh:
+ Ở đây tác giả bác bỏ quan điểm nói ta giành độc lập từ tay Pháp, tác giả đưa ra quan điểm ta giành độc lập từ tay Nhật.
+ Tác giả so sánh: sự nhẫn tâm, vô nhân đạo, tội ác man rợ của thực dân Pháp “giết nốt số đông tù chính trị ở Yên Bái và Cao Bằng” còn nhân dân ta với tấm lòng bao dung, thái độ khoan hồng, nhân đạo “Việt Minh đã giúp cho nhiều người Pháp chạy qua biên thùy, lại cứu cho nhiều người Pháp ra khỏi nhà giam Nhật và bảo vệ tính mạng và tài sản cho họ”.
Bọn chúng đã dối trời, lừa dân, gây binh kết oán.
Chúng đề ra chính sách thuế khóa, phu phen tạp dịch nặng nề.
Chúng thực hiện chính sách đồng hóa hòng tiêu diệt văn hóa nước ta.
Chúng vơ vét sản vật, làm cho đất nước tan hoang, nhân dân khổ cực trăm bề.
Đáp án
Chúng thực hiện chính sách đồng hóa hòng tiêu diệt văn hóa nước ta.
Giải thích
Trong bài Bình Ngô đại cáo, Nguyễn Trãi đã không dùng luận cứ "Giặc Minh đã dùng chính sách đồng hóa hòng tiêu diệt văn hóa nước ta" để chứng minh cho luận điểm: Sự độc ác, tàn bạo, phi nghĩa của giặc Minh.
Bác bỏ, phân tích, chứng minh
So sánh, bác bỏ, giải thích
Bình luận, chứng minh, so sánh
Giải thích, bình luận, bác bỏ
Đáp án
Bác bỏ, phân tích, chứng minh
Giải thích
Tác giả đã vận dụng kết hợp các thao tác: Bác bỏ, phân tích, chứng minh.
Cụ thể:
- “Thế mà” → Phủ nhận việc làm của Pháp “lợi dụng lá cờ…”
- Để làm rõ ý bác bỏ người viết sử dụng thao tác chứng minh: về chính trị… về kinh tế…
- Quá trình chứng minh là qúa trình vận dụng cách diễn dịch để phân tích (chia tách) vấn đề:
- Về chính trị: không cho dân ta quyền tự do dân chủ, thi hành luật pháp dã man, lập ba chế độ ở Bắc Trung Nam...
- Về kinh tế: bóc lột dân ta, cướp không ruộng đất hầm mỏ, độc quyền in giấy bạc...
Phép lặp và phép thế.
Phép lặp và liên tưởng.
Phép thế và phép liên tưởng.
Phép nối và phép liên tưởng.
Đáp án
Phép lặp và phép thế.
Giải thích
Phép lặp: nó.
Phép thế: con bé – nó.
Tính cụ thể.
Tính cảm xúc.
Tính cá thể
Tính hình tượng.
Đáp án
Tính hình tượng.
Giải thích
Đặc trưng cơ bản của phong cách ngôn ngữ sinh hoạt:
- Tính cụ thể: cụ thể về hoàn cảnh, về con người và về cách nói năng, từ ngữ diễn đạt.
- Tính cảm xúc: ngôn ngữ sinh hoạt có tính cảm xúc, mỗi người nói, mỗi lời nói đều biểu hiện thái độ, tình cảm qua giọng điệu.
- Tính cá thể: mỗi người thường có vốn từ ngữ ưa dùng riêng, có những cách nói riêng,… Qua giọng nói, qua từ ngữ và cách nói quen dùng, ta có thể biết được lời nói của ai, thậm chí đoán biết được tuổi tác, giới tính, cá tính, địa phương,… của họ.
Tính hình tượng là đặc trưng cơ bản của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
Tôi nghĩ vậy
Và
Buồn lắm
Không
Đáp án
Tôi nghĩ vậy
Giải thích
Thành phần biệt lập trong câu trên là “tôi nghĩ vậy” -> đây là thành phần phụ chú.
Thành phần phụ chú được dùng để bổ sung một số chi tiết cho nội dung chính của câu. Thành phần phụ chú thường được đặt giữa hai dấu gạch ngang, hai dấu phẩy, hai dấu ngoặc đơn hoặc giữa một dấu gạch ngang với một dấu phẩy. Nhiều khi thành phần phụ chú còn được đặt sau dấu hai chấm.
Thạch Lam ghi dấu ấn trong văn học Việt Nam với những truyện ngắn không có cốt truyện, ngôn ngữ trong sáng và nhẹ nhàng.
Nguyễn Tuân nổi tiếng với những tác phẩm tạo dựng chân dung con người xuất chúng, hoài niệm về một thời đã xa.
Tô Hoài gần gũi với độc giả qua những câu chuyện làng quê bằng giọng kể gí dỏm, những chi tiết sống động.
Vũ Trọng Phụng bước vào văn đàn với giọng văn trào phúng, tiếng cười chua chát về một xã hội đầy những điều oái oăm.
Đáp án
Tô Hoài gần gũi với độc giả qua những câu chuyện làng quê bằng giọng kể gí dỏm, những chi tiết sống động.
Giải thích
Học sinh đọc kĩ từng phương án, đánh dấu những từ cảm thấy nghi ngờ và có thể dùng từ điển để hỗ trợ tìm ra từ viết sai.
Trong các câu này, từ viết sai là “gí dỏm” ở đáp án C, viết đúng là “dí dỏm” mang ý nghĩa: gây cười một cách nhẹ nhàng, ý vị.
báo chí
thông tin
truyền tụng
lĩnh vực
Đáp án
truyền tụng
Giải thích
Ở dạng bài này, HS chú ý vào vị trí các động từ, tính từ, quan hệ từ, đại từ thay thế… Trong câu này từ “truyền tụng” được sử dụng không đúng ngữ cảnh mắc lỗi sai về ngữ nghĩa.
- “Truyền tụng”: truyền miệng cho nhau với lòng ngưỡng mộ.
- “Truyền tải”: truyền đi qua phương tiện nào đó (nói khái quát).
Cần thay thế từ “truyền tụng” bằng “truyền tải”.
“Ai làm cho bể kia đầy”
“Đình bao nhiêu ngói thương mình bấy nhiêu”
“Ai đi đâu đấy hỡi ai”
“Cô kia cắt cỏ bên sông”
Đáp án
“Đình bao nhiêu ngói thương mình bấy nhiêu”
Giải thích
- Đại từ dùng để trỏ người, sự vật, hoạt động, tính chất,... được nói đến trong một ngữ cảnh nhất định của lời nói hoặc dùng để hỏi.
- Có hai loại đại từ: Đại từ để trỏ và đại từ để hỏi.
- Ai -> đại từ để hỏi về người.
- Cô -> đại từ trỏ người.
-> Đáp án đúng là B (đại từ chỉ số lượng: bao nhiêu, bấy nhiêu)
Hình ảnh.
Bức ảnh.
Đất nước.
Yêu người.
Đáp án
Bức ảnh.
Giải thích
Đọc câu văn và xác định được từ “bức ảnh” không phù hợp ngữ cảnh.
+ Bức ảnh: là từ dùng theo nghĩa tả thực chỉ những hình ảnh được chụp lại.
+ Có thể thay bằng từ “bức tranh”: bức vẽ do nghệ sĩ sáng tạo ra. Trong trường hợp này tác giả dùng cách nói ẩn dụ: coi bài thơ như một bức tranh phong cảnh.
Như vậy, đáp án đúng là B.
Kín đáo.
Kín kẽ.
Kín mít.
Kín tiếng.
Đáp án
Kín mít.
Giải thích
Các từ “kín đáo”, “kín kẽ”, “kín tiếng” đều chỉ tính cách của con người (cố tình giấu đi để tránh tác động từ bên ngoài).
Còn từ “kín mít” (rất kín, không có một chỗ hở nào) thường chỉ đặc điểm, trạng thái bên ngoài của sự vật/con người.
Quyền anh.
Quyền lực.
Quyền thế.
Quyền hành.
Đáp án
Quyền anh.
Giải thích
Từ “quyền anh” là tên một một môn võ thuật/thi đấu đối kháng.
Tiếng “quyền” trong “quyền lực”, “quyền thế”, “quyền hành” cùng có nghĩa: Điều mà pháp luật hoặc xã hội công nhận là được làm, được đòi hỏi.
Tiếng Mường.
Tiếng Chứt.
Tiếng Thổ.
Tiếng Dao.
Đáp án
Tiếng Dao.
Giải thích
Tiếng Dao thuộc nhóm ngôn ngữ H'mông - Dao trong khi các thứ ngôn ngữ: tiếng Mường, tiếng Chứt, tiếng Thổ cùng với tiếng Việt thuộc nhóm ngôn ngữ Việt Mường.
Văn hóa - khoa học.
Khoa học - nghệ thuật.
Khoa học - văn học.
Nghệ thuật – văn học.
Đáp án
Nghệ thuật – văn học.
Giải thích
Xác định từ khoá “loại hình” (tập hợp sự vật, hiện tượng cùng có chung những đặc trưng cơ bản nào đó) để điền từ đầu tiên là “nghệ thuật”.
“Văn hoá”, “khoa học” không phải là loại hình mà là lĩnh vực từ đó xác định được từ đầu tiên cần điền vào chỗ trống (phương án D) và loại các đáp án còn lại.
Nhân hóa.
So sánh.
Ẩn dụ.
Hoán dụ.
Đáp án
So sánh.
Giải thích
Xác định từ so sánh “như” → BPTT so sánh (như, hơn, bằng, kém…) để diễn tả vận mệnh của đất nước, ngôi vị vua ta, đồng thời cũng là câu chúc tụng Hoàng đế Lê Đại Hành → Chọn B.
Ẩn dụ hình thức
Ẩn dụ cách thức
Ẩn dụ phẩm chất
Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
Đáp án
Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
Giải thích
- Hình ảnh ẩn dụ:
+ Nghe – Thính giác.
+ Rét mướt – Xúc giác – cảm nhận bằng da thịt.
- Chữ “luồn” đã cụ thể hóa cái rét, cảm nhận bằng trực giác. Rét mướt luồn trong gió thu, những đêm tàn thu.
-> Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác.
Vua Lê Thánh Tông.
Vua Lê Thái Tổ.
Vua Quang Trung.
Vua Minh Mệnh.
Đáp án
Vua Lê Thánh Tông.
Giải thích
Năm 1464, vua Lê Thánh Tông đã minh oan cho Nguyễn Trãi, ra lệnh sưu tập lại thơ văn của ông và tìm con cháu ông còn sống sót để bổ làm quan. Vua đã ca ngợi tấm lòng của Nguyễn Trãi “Ức Trai tâm thượng quang khuê tảo”.
Người thi đỗ đầu một kỳ thi thời phong kiến.
Người có tài năng ở nhiều lĩnh vực khác nhau.
Người hoạt động nhiều năm trong quân đội.
Người có chí khí, không ngại hi sinh vì nghĩa.
Đáp án
Người có chí khí, không ngại hi sinh vì nghĩa.
Giải thích
Xét trong đoạn trích, những người “nghĩa sĩ” gắn với: Hoạt động đánh giặc và có tấm lòng hy sinh cho mọi người “thương vì hai chữ thiên dân” nên phương án đúng là: D.
Xòe năm ngón tay.
Dứ dứ bàn tay
Xòe hai ngón tay.
Xòe bốn ngón tay.
Đáp án
Xòe năm ngón tay.
Giải thích
Trong truyện Nhưng nó phải bằng hai mày, Cải đã ra dấu cho thầy lí về việc đã lót trước cho thầy bằng cách xòe năm ngón tay.
Truyện khôi hài.
Truyện trào phúng.
Vừa khôi hài vừa trào phúng.
Truyện trào lộng.
Đáp án
Truyện trào phúng.
Giải thích
Truyện cười có hai loại:
- Truyện khôi hài: có ý nghĩa giải trí (tuy nhiên, vẫn bao hàm giá trị giáo dục).
- Truyện trào phúng: được sáng tác với mục đích phê phán. Đa số truyện cười thuộc loại trào phúng. Đối tượng phê phán của những truyện này là các nhân vật thuộc tầng lớp trên trong xã hội. Một số truyện cười tập trung phê phán thói hư tật xấu trong nội bộ nhân dân.
Truyện Nhưng nó phải bằng hai mày thuộc loại truyện trào phúng.
Những người đi tới biển.
Dấu chân qua trảng cỏ.
Khối vuông ru-bích.
Từ một đến một trăm.
Đáp án
Những người đi tới biển.
Giải thích
Những người đi tới biển (1977) là trường ca của Thanh Thảo. Tác phẩm được xem như trường ca đầu tiên sau 1975 mang tính chất mở màn cho giai đoạn nở rộ của trường ca Việt Nam những năm sau đó. Văn bản được cấu trúc như một giao hưởng gồm ba chương và một Vĩ thanh. Chương 1: Chiếc áo ngắn được phân thành bảy khúc đánh theo số thứ tự, không có nhan đề. Mỗi khúc đều có phối thanh ở ba bè chính. Chương 2: Nguồn sông hát là chương hòa âm về nguồn cội của những bài ca tuổi trẻ với chủ âm “muôn đời là nhân dân chắp cho chúng ta đôi cánh những bài ca”. Chương 3: Địa hình là chương giao hưởng của đất. Bè trầm ẩn dưới lòng địa đạo, bè trung là âm thanh sự sống trên “địa hình”, bè cao là tiếng gầm rú đe dọa của B.52 giặc Mỹ và khép lại với bè chủ là tiếng đàn chiến thắng của Tám Hùng để “điệu lý thương yêu dâng ngập cả bầu trời” át cả tiếng bom rền của giặc. Khúc Vĩ thanh Tới biển là khúc khải hoàn sau một chặng đường dài gian khổ với ngập tràn âm thanh sóng biển.
Các bô lão ca ngợi tinh thần yêu nước và sức mạnh to lớn của quân đội nhà Trần trong việc bảo vệ đất nước.
Chân dung những người anh hùng đã chiến đấu vẻ vang để bảo vệ đất nước trong thời kỳ phong kiến.
Tái hiện cuộc chiến đấu cam go giữa quân đội nhà Trần và giặc Nguyên - Mông trên sông Bạch Đằng.
Các bô lão khẳng định vai trò và ý thức về sự đoàn kết dân tộc trong công cuộc bảo vệ chủ quyền của dân tộc.
Đáp án
Tái hiện cuộc chiến đấu cam go giữa quân đội nhà Trần và giặc Nguyên - Mông trên sông Bạch Đằng.
Giải thích
Sử dụng phương pháp loại trừ:
- Văn bản chỉ nhắc tới Trần Quốc Tuấn và Ngô Quyền trong hai câu đầu nên đây không phải nội dung chính, loại B.
- Đoạn trích không nhắc tới hình ảnh "nhân dân" hay sự đồng lòng của mọi người nên loại A, D chọn C.
Nhịp điệu, hình ảnh thơ sáng tạo.
Ngôn ngữ thơ lắng đọng, cô đúc.
Sử dụng sáng tạo, phong phú các biện pháp tu từ.
Các chất liệu văn hóa dân gian được sử dụng nhuần nhuyễn, sáng tạo.
Đáp án
Các chất liệu văn hóa dân gian được sử dụng nhuần nhuyễn, sáng tạo.
Giải thích
Giá trị nghệ thuật:
- Nhịp điệu, hình ảnh thơ sáng tạo.
- Ngôn ngữ thơ lắng đọng, cô đúc.
- Sử dụng sáng tạo, phong phú các biện pháp tu từ.
Chọn đáp án: D.
hiền lành, nhân hậu.
có đức.
có tài.
có tài và có đức.
Đáp án
có tài và có đức.
Giải thích
“Người hiền” trong Chiếu cầu hiền của Ngô Thì Nhậm là người có tài và có đức.
Phản ứng của Mác trước sự vùi dập của chính phủ và giới tư sản.
Những gian khổ, khó khăn mà Mác đã trải qua khi còn sống.
Những gian khổ, khó khăn mà Mác đã trải qua khi còn sống.
Cuộc đời và sự ra đi của Mác để lại nỗi thương tiếc của nhiều người trên thế giới.
Đáp án
Cuộc đời và sự ra đi của Mác để lại nỗi thương tiếc của nhiều người trên thế giới.
Giải thích
HS đọc ngữ liệu, đồng thời xác định các ý chính có trong đoạn:
- Phương án A: có chi tiết “Mác đã gạt sang một bên tất cả những thứ đó, coi như cái mạng nhện vướng chân, chẳng thèm đếm xỉa, và chỉ đáp lại khi thấy hết sức cần thiết mà thôi”.
- Phương án B có chi tiết “Các chính phủ - cả chuyên chế lẫn cộng hòa - đều trục xuất ông, bọn tư sản - cả bảo thủ lẫn dân chủ cực đoan - đều thi nhau vu khống và nguyền rủa ông”.
- Phương án C: Không xuất hiện trong đoạn trích.
- Phương án D: Đoạn 1 văn bản nói về cuộc đời của Mác, đoạn 2 nói về sự ra đi của Mác và sự tiếc thương của thế giới dành cho ông.
Phương án A và B đúng nhưng chưa đủ, phương án C không xuất hiện, phương án D đúng.
Chỉ con người nói chung.
Chỉ tấm lòng vị lãnh tụ nghĩa quân.
Chỉ một khái niệm đạo đức của Khổng học: lòng yêu thương, quý trọng con người.
Chỉ tấm lòng của tất cả các nghĩa quân Lam Sơn.
Đáp án
Chỉ một khái niệm đạo đức của Khổng học: lòng yêu thương, quý trọng con người.
Giải thích
Tư tưởng “nhân nghĩa” là tư tưởng xuyên suốt văn bản Bình Ngô đại cáo, và cũng là tư tưởng xuyên suốt nhiều áng văn của Nguyễn Trãi. Khái niệm “nhân” trong câu văn “Lấy chí nhân để thay cường bạo” vốn là một khái niệm trong đạo đức của Khổng học: Nhân là lòng yêu thương, quý trọng con người (Khổng Tử từng nói: “nhân giả ái nhân”) đã được Nguyễn Trãi vận dụng để nêu cao tính chất chính nghĩa và nhân văn của cuộc kháng chiến của nghĩa quân.
Liệt kê, nêu ví dụ và chú thích.
Nêu ví dụ, định nghĩa và liệt kê.
Nêu ví dụ, phân loại, chú thích.
Nêu ví dụ, phân tích, chú thích.
Đáp án
Liệt kê, nêu ví dụ và chú thích.
Giải thích
Trong đoạn văn trên, tác giả sử dụng kết hợp các phương pháp thuyết minh: Liệt kê (tác giả liệt kê các bộ phận của văn học Việt Nam: văn học chữ Hán, văn học chữ Nôm, liệt kê các thể loại chủ yếu của các bộ phận văn học đó); nêu ví dụ (tác giả đưa ra những ví dụ tiêu biểu, những thể loại cụ thể trong mỗi nhóm thể loại) và chú thích (tác giả chú thích cho khái niệm “văn biền ngẫu” là “hình thức trung gian giữa thơ và văn xuôi, được dùng nhiều trong các thể phú, cáo, văn tế... ”.
Phong cách ngôn ngữ báo chí.
Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
Phong cách ngôn ngữ chính luận.
Phong cách ngôn ngữ khoa học.
Đáp án
Phong cách ngôn ngữ báo chí.
Giải thích
Xác định nội dung đoạn trích: Diễn biến của đại dịch Covid-19 trên thế giới → Đây là một tin tức mang tính thời sự, có các số liệu được cập nhật mới nhất (trong 24 giờ qua) được nhiều người quan tâm và tìm hiểu. Như vậy, đoạn trích thuộc PCNN báo chí (Đáp án đúng là A).
Phong cách ngôn ngữ báo chí: Dùng để thông báo tin tức thời sự trong nước và quốc tế, phản ánh chính kiến của tờ báo và dư luận quần chúng, nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của xã hội. Ngôn ngữ báo chí được sử dụng ở những thể loại tiêu biểu là bản tin, phóng sự, tiểu phẩm. Vì vậy, A là đáp án chính xác nhất.
So sánh.
Dùng số liệu.
Nêu ví dụ.
Giải thích nguyên nhân - kết quả.
Đáp án
Dùng số liệu.
Giải thích
Trong đoạn văn trên, tác giả không dùng các phương pháp so sánh, nêu ví dụ cũng như giải thích nguyên nhân - kết quả mà sử dụng các số liệu hết sức cụ thể, chi tiết để trình bày về đặc điểm địa lí của dòng sông. Tác giả dùng những số liệu chỉ chiều dài: 67 km, 60 km, 3 km, và các số liệu về số thác nước trên dọc lưu vực dòng sông: “55 thác nước hùng vĩ”, “14 thác nguy hiểm”.
68,6 N.
116,9 N.
686 N.
700 N.
Đáp án
116,9 N.
Giải thích
Trọng lượng của nhà du hành vũ trụ: P = mgMT = 70.1,67 = 116,9N.
Nâng cao trọng tâm.
Giảm diện tích chân đế.
Tăng trọng lượng.
Tăng diện tích chân đế hoặc hạ thấp trọng tâm.
Đáp án
Tăng diện tích chân đế hoặc hạ thấp trọng tâm.
Giải thích
Mức vững vàng của cân bằng phụ thuộc vào diện tích mặt chân đế và độ cao của trọng tâm. mặt chân đế có diện tích càng lớn và trọng tâm của vật rắn càng thấp thì cân bằng có mức vững vàng càng cao
→ Để một vật trở nên vững vàng hơn tăng diện tích chân đế hoặc hạ thấp trọng tâm.
Có ba viên gạch chồng lên nhau sao cho một phần của viên gạch trên nhô ra khỏi viên gạch dưới. Cho biết chiều dài viên gạch bằng ℓ. Mép phải của viên gạch trên cùng có thể nhô ra khỏi mép phải của viên gạch cuối cùng một đoạn cực đại bằng
\(\frac{\ell }{2}\).
\(\frac{\ell }{4}\).
\(\frac{{3\ell }}{4}\).
\(\frac{{2\ell }}{3}\).
Đáp án
\(\frac{{3\ell }}{4}\)
Giải thích
Giả sử viên gạch 2 không bị đổ thì viên gạch 3 chỉ được nhô ra khỏi viên gạch 2 nhiều nhất là \(\frac{\ell }{2}\)
Dùng quy tắc hợp lực song song cùng chiều ta thấy trọng tâm G của hai viên gạch (2 và 3) cách đầu nhô ra của viên gạch 2 một đoạn \(\frac{\ell }{4}\). Do đó viên gạch 2 chỉ được nhô ra khỏi viên gạch 1 một đoạn lớn nhất là \(\frac{\ell }{4}\)
Vậy so với viên gạch 1, viên gạch 3 được nhô ra nhiều nhất là \(\frac{\ell }{2} + \frac{\ell }{4} = \frac{{3\ell }}{4}\).
10 cm.
5 cm.
15 cm.
20 cm.
Đáp án
20 cm.
Giải thích
Biên độ dao động: A = 5cm
Trong một chu kì, vật đi được quãng đường là 4A
→ Quãng đường vật đi được: s = 4.5 = 20cm.
8,9 m.
10,05 m.
12,6 m.
11,4 m.
Đáp án
11,4 m.
Giải thích
Chiều dài của sợi dây là \(\ell = \frac{{RS}}{\rho } = \frac{{100.\pi .{{\left( {0,{{4.10}^{ - 3}}} \right)}^2}}}{{{{4.110.10}^{ - 8}}}} = 11,4m\).
\(\frac{F}{9}\).
\(\frac{F}{3}\).
3F.
9F.
Đáp án
\(\frac{F}{9}\).
Giải thích
Độ lớn lực tương tác tĩnh điện: \(F = \frac{{k\left| {{q_1}.{q_2}} \right|}}{{{r^2}}}\)
\( \to \frac{{F'}}{F} = {\left( {\frac{r}{{r'}}} \right)^2} = \frac{1}{9} \to F' = \frac{F}{9}.\)
0,125 m.
0,25 m.
0,2 m.
0,115 m.
Đáp án
0,125 m.
Giải thích
Ban đầu, tại M là vân sáng bậc 5: \({x_M} = 5\frac{{\lambda .1,375m}}{a}\) (1)
Khi tính tiến màn thì tại M là vân tối thứ 6: \({x_M} = (6 - 0,5)\frac{{\lambda (1,375m - x)}}{a}\) (2)
Một khối khí lí tưởng thực hiện quá trình đẳng tích ở hai thể tích khác nhau được biểu diễn trên hình vẽ. Quan hệ giữa V1 và V2 là
V1 > V2.
không so sánh được.
V1 = V2.
V1 < V2.
Đáp án
V1 > V2.
Giải thích
Tại nhiệt độ T1 ta có: p1 < p2
Mặt khác, theo định luật Boyle, ta có: \({p_1}{V_1} = {p_2}{V_2} \to {V_1} > {V_2}\).
để tránh gió lạnh thổi vào nhà.
không khí giữa hai tấm kính cách nhiệt tốt làm giảm sự mất nhiệt trong nhà.
để tăng thêm bề dày của kính.
đề phòng một lớp kính bị vỡ còn lớp kính kia.
Đáp án
không khí giữa hai tấm kính cách nhiệt tốt làm giảm sự mất nhiệt trong nhà.
Giải thích
Ở xứ lạnh tại sao người ta thường làm cửa sổ có hai hay ba lớp kính vì không khí giữa hai tấm kính cách nhiệt tốt làm giảm sự mất nhiệt trong nhà.
414 kJ.
567 kJ.
4707 kJ.
1395 kJ.
Đáp án
1395 kJ.
Giải thích
Khối lượng của nước là: m = ρ.V = 1,8.10−3.1000 = 1,8 kg
Nhiệt lượng cần thiết là:
Q = m.c.Δt + mh.L = 1,8.4200.(100−25) + 0,2.1,8.2,3.106 = 1395 kJ.
Cho chất khí có biến đổi trạng thái như hình vẽ. Khối khí có sự biến đổi trạng thái (1)−(2)−(3)−(1) như hình vẽ. Khẳng định nào dưới đây là không đúng?
Quá trình biến đổi trạng thái khí từ trạng thái (1) đến trạng thái (2) là đẳng áp.
Quá trình biến đổi trạng thái khí từ trạng thái (2) đến trạng thái (3) là đẳng áp.
Quá trình biến đổi trạng thái khí từ trạng thái (3) đến trạng thái (1) là đẳng nhiệt.
Quá trình biến đổi trạng thái khí từ trạng thái (1) đến trạng thái (2) là đẳng tích.
Đáp án
Quá trình biến đổi trạng thái khí từ trạng thái (1) đến trạng thái (2) là đẳng áp.
Giải thích
Từ đồ thị ta có:
Quá trình biến đổi trạng thái khí từ trạng thái (1) đến trạng thái (2) là đẳng tích.
Quá trình biến đổi trạng thái khí từ trạng thái (2) đến trạng thái (3) là đẳng áp.
Quá trình biến đổi trạng thái khí từ trạng thái (3) đến trạng thái (1) là đẳng nhiệt.
31,4 mV.
62,8 mV
0 V.
3,14 mV.
Đáp án
31,4mV.
Giải thích
Suất điện động cảm ứng xuất hiện trong khung dây là
\({e_c} = N.\left| {\frac{{\Delta \Phi }}{{\Delta t}}} \right| = \left| {\frac{{\Delta B.S.\cos \alpha }}{{\Delta t}}} \right| = \left| {\frac{{{{10}^{ - 2}}.\pi .0,{1^2}.\cos {0^^\circ }}}{{0,01}}} \right| = \pi {.10^{ - 2}}V \approx 31,4\,\,mV\).
2,3.1017 kg/m3.
3,2.1017 kg/m3.
4,2.1017 kg/m3.
5,2.1017 kg/m3.
Đáp án
2,3.1017 kg/m3.
Giải thích
Số khối của hạt nhân urani (U) có 92 proton và 146 neutron là: A = 92 + 146 = 238.
Coi hạt nhân nguyên tử có dạng hình cầu, thì giữa thể tích hạt nhân và bán kính hạt nhân có mối liên hệ như sau: \(V = \frac{4}{3}\pi {r^3}\) (1)
Thay \(r = 1,2{A^{\frac{1}{3}}}\,fm = 1,{2.10^{ - 15}}{A^{\frac{1}{3}}}\,m\) vào (1) ta có: \(V = \frac{4}{3}\pi {\left( {1,{{2.10}^{ - 15}}{A^{\frac{1}{3}}}} \right)^3}\)
Khối lượng riêng của hạt nhân:
\(d = \frac{m}{V} = \frac{{{\rm{ A}}{\rm{. }}{m_{1{\rm{ nucleon }}}}}}{{\frac{4}{3}\pi {{\left( {1,{{2.10}^{ - 15}}{A^{\frac{1}{3}}}} \right)}^3}}} = \frac{{238.1,{{67.10}^{ - 27}}}}{{\frac{4}{3}\pi {{\left( {1,{{2.10}^{ - 15}}{{.238}^{\frac{1}{3}}}} \right)}^3}}} \approx 2,{31.10^{17}}\;{\rm{kg/}}{{\rm{m}}^3}\).
Hình vẽ dưới đây biểu diễn các hạt trong nguyên tử nitrogen và nguyên tử silicon.
Thể tích hạt nhân silicon gấp bao nhiêu lần thể tích hạt nhân nitrogen?
Đáp án: __
Đáp án
2
Giải thích
\(\frac{{{V_{{\rm{Si}} - 28}}}}{{{V_{Ni - 14}}}} = {\left( {\frac{{{R_{{\rm{Si}} - 28}}}}{{{R_{Ni - 14}}}}} \right)^3} = {\left( {\frac{{A_{{\rm{Si}} - 28}^{1/3}}}{{A_{Ni - 14}^{1/3}}}} \right)^3} = \frac{{{A_{{\rm{Si}} - 28}}}}{{{A_{Ni - 14}}}} = \frac{{28}}{{14}} = 2\) .
\(0,25\;{\rm{m/}}{{\rm{s}}^2}\).
\(0,45\;{\rm{m/}}{{\rm{s}}^2}\)
\(0,12\;{\rm{m/}}{{\rm{s}}^2}\).
\(0,48\;{\rm{m/}}{{\rm{s}}^2}\).
Đáp án
\(0,45\;{\rm{m/}}{{\rm{s}}^2}\).
Giải thích
Chọn chiều dương là chiều chuyển động của ôtô
Theo định luật II Newton, ta có: \({\vec F_k} + {\vec F_{ms}} = m\vec a\,\,(*)\)
\(2,5\;{\rm{m/s}}\).
\(3,2\;{\rm{m/s}}\).
\(4,2\;{\rm{m/s}}\).
\(4,5\;{\rm{m/s}}\).
Đáp án
\(4,5\;{\rm{m/s}}\).
Giải thích
Vận tốc của ô tô tại thời điểm \({t_1} = 10\;{\rm{s}}:{v_B} = {v_0} + {a_1}{t_1} = 0 + 0,45.10 = 4,5\;{\rm{m/s}}\)
12,0 s.
16,2 s.
27,5 s.
25,4 s.
Đáp án
27,5 s.
Giải thích
Gia tốc chuyển động của vật lúc sau là:
\({a_s} = \frac{{{F_k} - {F_{ms}}}}{m} = \frac{{{F_k} - \mu mg}}{m} = \frac{{2000 - 0,08.2000.10}}{{2000}} = 0,2\;{\rm{m/}}{{\rm{s}}^2}\)
Vận tốc của ô tô: \({v_s} = {v_0} + {a_s}{t_2} \to 10 = 4,5 + 0,2.{t_2} \to {t_2} = 27,5\;{\rm{s}}\).
amide -CO-NH- trong phân tử.
-CO- trong phân tử.
- NH- trong phân tử.
-CH(CN)-trong phân tử.
Đáp án
amide -CO-NH- trong phân tử.
Giải thích
Tơ polyamide là là những polymer tổng hợp có chứa nhiều nhóm amide-CO-NH- trong phân tử
Ví dụ : Nylon-6,6 (−NH−(CH2)6NH−OC−(CH2)4−CO−)n
hept-1-yne, hex-1-yne, non-1-yne.
pent-1-yne, hept-1-yne, oct-1-yne.
oct-1-yne, dec-1-yne, non-1-yne.
hex-1-yne, oct-1-yne, hept-1-yne.
Đáp án
pent-1-yne, hept-1-yne, oct-1-yne.
Giải thích
Dãy sắp xếp các chất theo chiều tăng dần của khối lượng riêng là: pent-1-yn, hept-1-yn, oct-1-yn.
Nhìn chung, các alkyn có nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi và khối lượng riêng tăng theo chiều tăng của phân tử khối.
3,67. 10−4 mol/L. s.
2,67. 10−4 mol/L. s.
1,67. 10−4 mol/L. s.
4,67. 10−4 mol/L. s.
Đáp án
2,67. 10−4 mol/L. s.
Giải thích
Phản ứng: 3O2 → 2O3
Tốc độ trung bình của phản ứng là: \({v_{tb}} = - \frac{1}{3}.\frac{{0,02 - 0,024}}{5} = 2,{67.10^{ - 4}}\;{\rm{mol}}/{\rm{L}}{\rm{.}}\;{\rm{s}}\)
10,27.
9,52.
8,98.
7,25.
Đáp án
8,98.
Giải thích
Khối lượng muối thu được là: \(m = {m_{KL}} + {m_{SO_4^{2 - }}} = 3,22 + 0,06.96 = 8,98\,\,{\rm{gam}}.\)
không no, mạch hở, phân tử có ít nhất một liên kết ba C≡C.
không no, mạch vòng, phân tử có một liên kết ba C≡C.
không no, mạch hở, phân tử có một liên kết ba C≡C.
không no, mạch hở, phân tử có một hoặc hai liên kết ba C≡C.
Đáp án
không no, mạch hở, phân tử có một liên kết ba C≡C.
Giải thích
Alkyne là những hydrocarbon không no, mạch hở, phân tử có một liên kết ba C≡C.
VD: CH3−C≡CH
Các công thức cấu tạo dưới đây đều có chung công thức đơn giản nhất là gì?
C2HO2.
C2H4O.
C2H2O.
CH2O.
Đáp án
CH2O.
Giải thích
|
Công thức cấu tạo |
Công thức phân tử |
Công thức đơn giản nhất |
 |
C2H4O2 |
CH2O |
 |
C4H8O4 |
CH2O |
 |
C3H6O3 |
CH2O |
Vậy các công thức cấu tạo trên đều có chung công thức đơn giản nhất là CH2O
Đáp án
Giải thích
Sản phẩm trong phương trình phản ứng ở phương án C có sự thay đổi số nguyên tử carbon :
3.
1.
4.
2.
Đáp án
4.
Giải thích
Cả 4 chất đều có khả năng tham gia phản ứng trùng hợp tạo thành polymer.
fluorine.
chlorine.
bromine.
iodine.
Đáp án
fluorine.
Giải thích
Khi tạo thành liên kết hóa học, nguyên tử fluorine chỉ có thể góp chung 1 electron.
Do cấu hình electron của fluorine là 1s22s22p5, nên không thể có sự dịch chuyển electron từ phân lớp 2s, 2p sang phân lớp 3s do chênh lệch mức năng lượng giữa các lớp lớn. Trong khi đó các nguyên tử halogen khác còn phân lớp d trống nên electron có thể dịch chuyển giữa các phân lớp trong cùng 1 lớp, nên có thể tạo 1, 3, 5, 7 electron độc thân để góp chung.
C2H5NHCH3.
CH3NH2.
C6H5NH2.
C2H5NH2.
Đáp án
C2H5NHCH3.
Giải thích
Amine bậc một là amine chỉ có 1 nhóm hydrocarbon thay thế cho 1 H trong phân tử NH3.
Từ quặng sắt chứa FeS2, người ta tạo ra Fe2O3 theo phản ứng sau:
Biết nhiệt tạo thành chuẩn của FeS2(s), Fe2O3(s), SO2(g) lần lượt là -177,9 kJ/mol; –825,5 kJ/mol; -296,8 kJ/mol. Khi có 16 gam Fe2O3 tạo thành thì nhiệt lượng giải phóng ra là
237,24 kJ/mol.
441,10 kJ/mol.
331,38 kJ/mol.
165,69 kJ/mol.
Đáp án
165,69 kJ/mol.
Giải thích
\({\Delta _r}H_{298}^o = 2{\Delta _f}H_{298}^o\left( {{\rm{F}}{{\rm{e}}_2}{{\rm{O}}_3}(\;{\rm{s}})} \right) + 8{\Delta _f}H_{298}^o\left( {{\rm{S}}{{\rm{O}}_2}(\;{\rm{g}})} \right) - 4{\Delta _f}H_{298}^o\left( {{\rm{Fe}}{{\rm{S}}_2}(\;{\rm{s}})} \right) - 11{\Delta _f}H_{298}^o\left( {{{\rm{O}}_2}(\;{\rm{g}})} \right)\)
\( = 2.(825,5) + 8.( - 296,8) - 11.0 - 4.( - 177,9)\)
\( = - 3313,8\;{\rm{kJ}}/{\rm{mol}}.\)
\({n_{{\rm{F}}{{\rm{e}}_2}{{\rm{O}}_3}}} = \frac{{16}}{{160}} = 0,1\;{\rm{mol}}\)
Khi có 16 gam Fe2O3 tạo thành thì nhiệt lượng giải phóng ra là \(\frac{{3313,8}}{2}.0,1 = 165,69\;{\rm{kJ}}/{\rm{mol}}\)
3.
4.
5.
6.
Đáp án
5.
Giải thích
C3H5Br3 (dẫn xuất halogen no):
Na/Na+, Mg/Mg2+.
Na/Na2+, Mg/Mg+.
Na+/Na, Mg2+/Mg.
Na2+/Na, Mg+/Mg.
Đáp án
Na+/Na, Mg2+/Mg.
Giải thích
Cặp oxi hóa khử của kim loại Na và Mg lần lượt là: Na+/Na, Mg2+/Mg.
Đáp án
1,23
Giải thích
C6H2Br3NH2 => nkết tủa = 33:330 = 0,2 mol.
nBr2 = 3.0,1 = 0,3 mol
mBr2 = 0,3.160:0,03 = 1600 g → V = 1600:1,3 = 1230 mL = 1,23 L.
0,118 mol.
0,218 mol.
0,318 mol.
0,055 mol.
Đáp án
0,118 mol.
Giải thích
Số mol của hỗn hợp khí trong bình phản ứng tại thời điểm phút thứ 5 là
(7,97.1)/[0,082.(550+273)] ≈ 0,118 mol.
0,018 mol.
0,0218 mol.
0,0786 mol.
0,055 mol.
Đáp án
0,0786 mol.
Giải thích
Số mol ban đầu của axeton trong bình phản ứng: (6,75.1)/[0,082.(550+273)] ≈ 0,1 mol.
Số mol của hỗn hợp khí trong bình phản ứng tại thời điểm phút thứ 5 là
(7,97.1)/[0,082.(550+273)] ≈ 0,118 mol.
0,1-x x x/2 x (mol)
→ 0,1-x + x + x/2 + x = 0,118 → x = 0,0786 mol
2,3.10-3 M.phút-1.
0,157 M.phút-1.
2,8.10-3 M.phút-1.
0,0175 M.phút-1.
Đáp án
2,3.10-3 M.phút-1.
Giải thích
Số mol ban đầu của axeton trong bình phản ứng: (6,75.1)/[0,082.(550+273)] ≈ 0,1 mol.
Số mol của hỗn hợp khí trong bình phản ứng tại thời điểm phút thứ 7,5 là
(8,52.1)/[0,082.(550+273)] ≈ 0,126 mol.
![Tốc độ trung bình phản ứng (R) là biến thiên nồng độ chất phản ứng (∆[Axeton]) trên 1 đơn vị thời gian (∆t) (ảnh 1)](https://video.vietjack.com/upload2/quiz_source1/2025/12/blobid19-1766455516.png)
0,1-x x x/2 x (mol)
→ 0,1-x + x + x/2 + x = 0,126 → x = 0,01733
Tốc độ phản ứng trung bình trong khoảng thời gian 0-7,5 phút là 0,01733/7,5 ≈ 2,3.10-3 M.phút-1
khả năng tận dụng diện tích rừng và tận dụng triệt để nguồn thức ăn trong rừng.
sự thích nghi của thực vật với điều kiện chiếu sáng khác nhau.
sự thích nghi của thực vật với điều kiện độ ẩm khác nhau.
sự hỗ trợ nhau của các loài cây để cùng nhau lấy được nhiều chất dinh dưỡng và khoáng chất.
Đáp án
sự thích nghi của thực vật với điều kiện chiếu sáng khác nhau.
Giải thích
Khi phân bố theo chiều thẳng đứng nghĩa là các loài cây ưa sáng sẽ ở tầng cao nhất và theo thứ tự giảm dần nhu cầu của các cây đối với ánh sáng. Điều đó giúp tận dụng hoàn hảo nguồn sáng với mức độ nhu cầu phù hợp của mỗi loài cây.
quá trình đột biến xảy ra trong quần thể.
quá trình di nhập gene từ quần thể này sang quần thể khác.
quá trình biến đổi cấu trúc di truyền của quần thể dưới áp lực của các nhân tố tiến hóa.
quá trình hình thành các bậc phân loại từ loài đến trên loài.
Đáp án
quá trình biến đổi cấu trúc di truyền của quần thể dưới áp lực của các nhân tố tiến hóa.
Giải thích
Bản chất của quá trình tiến hóa nhỏ là quá trình biến đổi cấu trúc di truyền của quần thể dưới áp lực của các nhân tố tiến hóa.
số lượng, hình dạng, cấu trúc nhiễm sắc thể.
số lượng, hình thái nhiễm sắc thể.
số lượng, cấu trúc nhiễm sắc thể.
hình thái nhiễm sắc thể.
Đáp án
số lượng, hình dạng, cấu trúc nhiễm sắc thể.
Giải thích
Mỗi loài sinh vật có bộ nhiễm sắc thể đặc trưng bởi số lượng, hình dạng và cấu trúc nhiễm sắc thể.
Không có O2.
Có ít O2.
Giàu O2.
Ban đầu có O2, sau đó loại bỏ O2.
Đáp án
Không có O2.
Giải thích
Lên men là quá trình phân giải không hoàn toàn phân tử đường để tạo năng lượng mà không có sự tham gia của O2 và chuỗi truyền electron.
Cholesterol.
Glucose.
Hormone insulin.
NH3.
Đáp án
NH3.
Giải thích
NH3 không được cấu tạo bởi khung hydrocarbon.
Các chất còn lại đều được cấu tạo bởi khung hydrocarbon.
Tốc độ chậm.
Khó nhận thấy.
Tính chính xác không cao.
Hình thức cảm ứng đa dạng..
Đáp án
Hình thức cảm ứng đa dạng.
Giải thích
Cảm ứng ở động vật diễn ra với tốc độ nhanh và đa dạng. Mức độ, tính chính xác, hình thức cảm ứng ở động vật thay đổi tùy thuộc vào bộ phận phụ trách cảm ứng
ABA (abscisic acid).
HCl (hydrochloric acid).
C4H6O5 (malic acid).
HCOOH (formic acid).
Đáp án
ABA (abscisic acid).
Giải thích
Chất điều hòa sinh trưởng ở thực vật là abscisic acid (ABA) gây nên sự đóng – mở khí khổng.
cơ thể mới, đảm bảo sự phát triển liên tục của loài.
quần thể mới, đảm bảo sự phát triển liên tục của loài.
tế bào mới, đảm bảo sự phát triển liên tục của loài.
cơ quan mới, đảm bảo sự phát triển liên tục của loài.
Đáp án
cơ thể mới, đảm bảo sự phát triển liên tục của loài.
Giải thích
Sinh sản ở sinh vật là quá trình tạo ra cơ thể mới, đảm bảo sự phát triển liên tục của loài.
đột biến mất đoạn.
đột biến đảo đoạn.
đột biến lặp đoạn.
đột biến chuyển đoạn.
Đáp án
đột biến chuyển đoạn.
Giải thích
Chuyển đoạn tương hỗ và không tương hỗ giữa 2 NST không tương đồng có thể làm thay đổi vị trí của các gen giữa 2 nhiễm sắc thể không tương đồng.
AaBbDd.
AAbbDD.
Aabbdd.
aaBBDd.
Đáp án
AAbbDD.
Giải thích
Kiểu gene AAbbDD thuần chủng về cả 3 cặp gene vì nó chứa cả 3 cặp gene ở trạng thái đồng hợp.
Tạo giống cây trồng, vật nuôi mới thích nghi với biến đổi khí hậu.
Là cơ sở của các phương pháp trị bệnh trong Y học.
Giải trình tự hệ gen người.
Bảo vệ môi trường.
Đáp án
Giải trình tự hệ gen người.
Giải thích
Trình tự hệ gen người là dự án đã được hoàn thành nên không phải hướng nghiên cứu của Sinh học trong tương lai.
nhân tố làm thay đổi thành phần kiểu gene của quần thể.
nhân tố làm thay đổi tần số allele và thành phần kiểu gene của quần thể.
nhân tố không làm thay đổi tần số allele và thành phần kiểu gene của quần thể.
nhân tố làm thay đổi tần số allele của quần thể.
Đáp án
nhân tố làm thay đổi tần số allele và thành phần kiểu gene của quần thể.
Giải thích
Nhân tố tiến hóa là các nhân tố làm thay đổi vốn gene của quần thể (tần số allele và thành phần kiểu gene).
Nguyên tố Mg giúp tổng hợp nên diệp lục.
Nguyên tố Mg giúp duy trì màu xanh của diệp lục.
Nguyên tố Mg có trong cấu trúc của diệp lục.
Nguyên tố Mg ngăn cản sự hoạt hóa enzyme để tạo ra diệp lục.
Đáp án
Nguyên tố Mg có trong cấu trúc của diệp lục.
Giải thích
Màu xanh của lá mà chúng ta nhìn được là do trong lá cây có diệp lục. Mg là nguyên tố tham gia vào cấu trúc của phân tử diệp lục. Vì vậy khi cây thiếu Mg, diệp lục không được hình thành, lá mất màu xanh lục.
Đáp án
4
Giải thích
4 mối quan hệ thuộc nhóm đối kháng là: ức chế - cảm nhiễm, kí sinh, sinh vật ăn sinh vật, cạnh tranh.
Tăng trưởng kích thước quần thể trong điều kiện môi trường bị giới hạn.
Sự tăng trưởng kích thước quần thể của đa số loài trong thực tế đều bị giới hạn bởi các nhân tố môi trường (nguồn thức ăn, nước uống, không gian sống và các nhu cầu thiết yếu khác cũng như các rủi ro, dịch bệnh...). Do vậy, quần thể chỉ có thể đạt được số lượng tối đa, cân bằng với sức chịu đựng của môi trường. Trong trường hợp này, biểu thức mô tả dạng tăng trưởng có dạng:
, trong đó K là kích thước tối đa của quần thể có thể đạt được cân bằng với sức chứa của môi trường. Đường cong mô tả dạng tăng trưởng này hình chữ S chứ không có dạng chữ J như kiểu tăng trưởng trong môi trường không có giới hạn.
số lượng cá thể của quần thể tại một thời điểm xác định.
sự biến thiên số lượng cá thể của quần thể trong một đơn vị thời gian.
sự biến thiên kích thước tối đa của quần thể trước sự biến động của môi trường.
sự biến đổi kích thước quần thể tại một thời gian cố định.
Đáp án
sự biến thiên số lượng cá thể của quần thể trong một đơn vị thời gian.
Giải thích
Giá trị \(\frac{{\Delta {\rm{N}}}}{{\Delta {\rm{t}}}}\) biểu thị sự biến đổi số lượng cá thể ΔN trong một khoảng thời gian Δt hay đơn giản hơn có thể được biểu thị bằng công thức (N2-N1)/(t2 - t1)
giá trị K giảm về 0.
đường cong tăng trưởng của quần thể bắt đầu tăng độ dốc và đi lên.
quần thể không có sự tăng trưởng và có xu hướng duy trì ở trạng thái cân bằng.
\(\frac{{\Delta {\rm{N}}}}{{\Delta {\rm{t}}}}\) đạt giá trị cực đại.
Đáp án
quần thể không có sự tăng trưởng và có xu hướng duy trì ở trạng thái cân bằng.
Giải thích
Khi giá trị N đạt giá trị tối đa = K, thì \[\frac{{K - N}}{K} = {\rm{ }}0\] và \(\frac{{\Delta {\rm{N}}}}{{\Delta {\rm{t}}}}\), điều này có nghĩa rằng quần thể không biến đổi số lượng theo thời gian nữa, khi đó nó có xu hướng tồn tại ở trạng thái kích thước quần thể cân bằng.
Từ biểu thức về sự tăng trưởng quần thể trong môi trường bị giới hạn ta thấy đồ thị có dạng như sau:
Từ biểu thức và đường cong tăng trưởng này, phát biểu nào sau đây là đúng?
Tốc độ tăng trưởng của quần thể đạt giá trị cực đại tại giá trị N nằm ở điểm uốn đồ thị.
Nếu vì săn bắt quá mức, kích thước quần thể rơi xuống rất thấp, điều kiện sống trung bình mỗi cá thể tăng cao dẫn đến quần thể phục hồi nhanh.
Trong mọi trường hợp ta luôn có N ≤ K.
Khi giá trị N = K, quần thể có kích thước tối đa và tốc độ tăng trưởng tối đa.
Đáp án
Tốc độ tăng trưởng của quần thể đạt giá trị cực đại tại giá trị N nằm ở điểm uốn đồ thị.
Giải thích
Về mặt lí thuyết, nếu kích thước quần thể nhỏ mặc dù nguồn sống trung bình cao nhưng quần thể không đủ tiềm năng sinh sản để tăng trưởng mạnh kích thước; ngược lại ở kích thước lớn, tốc độ tăng trưởng của quần thể bị giới hạn bởi nguồn sóng bị giới hạn. Do vậy, quần thể tăng trưởng mạnh nhất ở điểm uốn của đồ thị, khi đó N đạt giá trị trung bình.
Trong một số trường hợp nhất là đối với thực vật, vào mùa xuân hàng loạt hạt nảy mầm và làm số lượng cá thể vượt kích thước tối đa, và khi đó cần phải có cơ chế điều chỉnh kích thước phụ thuộc mật độ.
Lật đổ chế độ phong kiến, thực dân.
Đánh đuổi thực dân, giải phóng dân tộc.
Mở đường cho chủ nghĩa tư bản.
Lập nền thống trị của giai cấp tư sản.
Đáp án
Đánh đuổi thực dân, giải phóng dân tộc.
Giải thích
Mục tiêu chung của các cuộc cách mạng tư sản là lật đổ chế độ phong kiến, thực dân cùng tàn tích của nó, tạo điều kiện cho sự phát triển của nền kinh tế tư bản chủ nghĩa, thiết lập nền thống trị của giai cấp tư sản, mở đường cho sự phát triển của chủ nghĩa tư bản. Đánh đuổi thực dân, giải phóng dân tộc là nhiệm vụ, không phải mục tiêu.
Hiện đại.
Cận đại.
Trung đại.
Cổ đại.
Đáp án
Cận đại.
Giải thích
Các cuộc cách mạng tư sản ở châu Âu và Bắc Mĩ đều nổ ra vào thế kỉ XVI – XIX, đây là thời kì cận đại của lịch sử.
Tiên phát chế nhân.
Vừa đánh vừa đàm.
Đánh nhanh thắng nhanh.
Vườn không nhà trống
Đáp án
Tiên phát chế nhân.
Minh Mạng bắt đầu cải cách từ khi chưa lên ngôi.
Trọng tâm của cải cách là về lĩnh vực hành chính.
Mục đích là tập trung quyền lực vào tay nhà vua.
Tăng cường và chú trọng chế độ giám sát quan lại.
Đáp án
Minh Mạng bắt đầu cải cách từ khi chưa lên ngôi.
Giải thích
Cuộc cải cách của Minh Mạng được nhà vua tiến hành sau khi lên ngôi. Trọng tâm là cải cách về mặt hành chính, mục đích là tập trung quyền lực vào tay nhà vua, nhằm khắc phục những hạn chế của giai đoạn trước đó là sự phân tán quyền lực do sự tồn tại của Bắc thành và Gia Định thành. Nội dung cuộc cải cách đã tăng cường và chú trọng chế độ giám sát lẫn nhau giữa các chức quan và cơ quan. Như vậy, đáp án đúng là Minh Mạng bắt đầu cải cách từ khi chưa lên ngôi.
giải phóng giai cấp.
cải cách ruộng đất.
tiến lên chủ nghĩa xã hội.
giải phóng dân tộc.
Đáp án
cải cách ruộng đất.
Giải thích
Ngay khi Người mới về nước để trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam năm 1941, Hồ Chí Minh đã tổ chức Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương. Hội nghị khẳng định “nhiệm vụ chủ yếu trước mắt của cách mạng Việt Nam là giải phóng dân tộc”; đề cao quyền dân tộc tự quyết; xác định phương pháp khởi nghĩa vũ trang với hình thái giành chính quyền là đi từ khởi nghĩa từng phần tiến lên tổng khởi nghĩa; nhấn mạnh công tác chuẩn bị cho khởi nghĩa là nhiệm vụ trung tâm của toàn Đảng, toàn dân
hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân.
xóa bỏ chế độ quân chủ chuyên chế.
bắt đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội.
đứng lên lật đổ chế độ tư sản – địa chủ.
Đáp án
hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân.
Giải thích
Giai đoạn 1945 – 1949, các nước Đông Âu hoàn thành cuộc cách mạng dân chủ nhân dân thông qua việc tiến hành cải cách ruộng đất, ban hành văn bản công nhận các quyền tự do dân chủ, cải thiện và nâng cao đời sống nhân dân. Tháng 10 – 1949, nước Cộng hòa Dân chủ Đức ra đời và sau đó tham gia vào hệ thống các nước xã hội chủ nghĩa Đông Âu. Như vậy, đáp án đúng là hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân.
Thất bại, Đại Ngu bị quân Minh đô hộ.
Chủ động chặn đánh giặc từ biên giới.
Tập hợp được khối đại đoàn kết toàn dân.
Từng bước rút lui, sau cùng thất bại hoàn toàn.
Đáp án
Tập hợp được khối đại đoàn kết toàn dân.
Giải thích
Cuộc kháng chiến chống Minh của nhà Hồ không tập hợp được khối đại đoàn kết toàn dân, đây là một trong những nguyên nhân dẫn đến thất bại của cuộc kháng chiến. Những phương án khác đều phản ánh đúng về cuộc kháng chiến này. Như vậy, đáp án đúng là tập hợp được khối đại đoàn kết toàn dân.
Cam kết và chia sẻ trách nhiệm tập thể.
Tự nguyện, bình đẳng và tôn trọng chủ quyền.
Hoà giải và hoà hợp các dân tộc.
Tăng cường tham vấn các vấn đề chính trị.
Đáp án
Tự nguyện, bình đẳng và tôn trọng chủ quyền.
Giải thích
Năm 1951, Liên minh nhân dân Việt – Miên – Lào được thành lập trên cơ sở: Tự nguyện, bình đẳng và tôn trọng chủ quyền.
“Lấy đoản binh thắng trường trận”.
“Vườn không nhà trống”
“Vừa đánh vừa dụ hàng”.
“Tiên phát chế nhân”.
Đáp án
“Tiên phát chế nhân”.
Giải thích
Tháng 10 - 1075, trước những hành động chuẩn bị xâm lược Đại Việt của nhà Tống, nhà Lý thực hiện kế sách “Tiên phát chế nhân” (tấn công trước để chế ngự đối phương), bất ngờ tấn công vào châu Ung (Quảng Tây) và châu Khâm, châu Liêm (Quảng Đông). Đây là nơi tập trung vũ khí, lương thảo của quân Tống trước khi sang xâm lược nước ta. Đòn tấn công này đã làm nhụt nhuệ khí, gây thiệt hại lớn cho giặc và kéo dài thời gian để ta chuẩn bị nghênh địch. Như vậy, đáp án đúng là “Tiên phát chế nhân”.
Những đạo luật của Anh được sửa đổi.
Kinh tế tư bản Bắc Mĩ lệ thuộc vào Anh.
Nhân dân thuộc địa giành được độc lập.
13 thuộc địa Bắc Mĩ thuộc khối liên hiệp Anh.
Đáp án
Nhân dân thuộc địa giành được độc lập.
Giải thích
Cuộc chiến kết thúc, nhân dân 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mỹ giành được độc lập. Những đạo luật cản trở sự phát triển của nền kinh tế do chính quyền Anh áp đặt được xóa bỏ đã mở đường cho nền kinh tế tư bản chủ nghĩa phát triển ở Bắc Mỹ. Như vậy, đáp án đúng là nhân dân thuộc địa giành được độc lập.
Đánh dấu sự sụp đổ hoàn toàn của đế quốc Nga và chính phủ tư sản.
Làm thất bại ý đồ chia rẽ liên minh của Nga Xô viết và đồng minh.
Chứng minh tính đúng đắn, khoa học của học thuyết Mác - Lê-nin.
Tạo sức mạnh tổng hợp để Liên Xô xây dựng và bảo vệ đất nước.
Đáp án
Chứng minh tính đúng đắn, khoa học của học thuyết Mác - Lê-nin.
Giải thích
Chứng minh tính đúng đắn, khoa học của học thuyết Mác – Lê-nin là ý nghĩa đối với thế giới, những phương án còn lại là ý nghĩa đối với Liên Xô. Vì vậy, đáp án đúng là chứng minh tính đúng đắn, khoa học của học thuyết Mác - Lê-nin.
Quân sự.
Chính trị.
Ngoại giao.
Văn hóa.
Đáp án
Văn hóa.
Giải thích
Tìm thông tin trong đoạn tài liệu "Mĩ tiến hành cuộc chiến tranh xâm lược Lào. Dưới sự lãnh đạo của Đảng Nhân dân Lào (thành lập ngày 22 – 3 – 1955), cuộc đấu tranh chống đế quốc Mĩ được triển khai trên ba mặt trận. quân sự - chính trị - ngoại giao và giành được nhiều thắng lợi". Theo đó, cuộc đấu tranh trên mặt trận văn hóa không được đề cập đến.
Vậy đáp án đúng là D.
Đảng Cộng sản Đông Dương.
Đảng Cộng sản Việt Nam.
Đảng Nhân dân Lào.
Hoàng thân Xuphanuvông.
Đáp án
Đảng Cộng sản Đông Dương.
Giải thích
Tìm thông tin trong đoạn tài liệu "Dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Đông Dương và sự giúp đỡ của quân tình nguyện Việt Nam, cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp của nhân dân Lào ngày càng phát triển". Như vậy, cuộc kháng chiến chống Pháp của nhân dân Lào diễn ra dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Đông Dương.
Đảng Cộng sản ra đời muộn.
Do giai cấp tư sản lãnh đạo.
Giai cấp công nhân là đội tiên phong của Đảng.
Chủ trương hòa bình, trung lập từ 1945 đến 1954.
Đáp án
Đảng Cộng sản ra đời muộn.
Giải thích
Tìm thông tin trong đoạn tài liệu "Nhưng sau đó, Mĩ tiến hành cuộc chiến tranh xâm lược Lào. Dưới sự lãnh đạo của Đảng Nhân dân Lào (thành lập ngày 22 – 3 – 1955), cuộc đấu tranh chống đế quốc Mĩ được triển khai trên ba mặt trận. quân sự - chính trị - ngoại giao và giành được nhiều thắng lợi". Như vậy, đến năm 1955, Lào mới thành lập Đảng Cộng sản riêng của mình, so với các nước trong khu vực đây được xem là khá muộn. Đây là điểm khác biệt so với cách mạng Việt Nam. Phương án B và D không phải đặc điểm của cách mạng Lào và cả Việt Nam, phương án C là điểm chung của cách mạng hai nước.
chính trị.
tổ chức.
xã hội.
kinh tế.
Đáp án
kinh tế.
Giải thích
Theo đoạn tư liệu “Về quan hệ giữa đổi mới kinh tế và đổi mới chính trị, phải tập trung làm tốt đổi mới kinh tế”. Như vậy, đáp án đúng là kinh tế.
tiến hành đồng thời với đổi mới chính trị.
được hoàn thành trước đổi mới về chính trị.
tiến hành thuận lợi rồi mới đổi mới chính trị.
là yếu tố quyết định thành công đổi mới chính trị.
Đáp án
tiến hành đồng thời với đổi mới chính trị.
Giải thích
Theo đoạn tư liệu “…coi đó là điều kiện quan trọng để tiến hành thuận lợi đổi mới trong lĩnh vực chính trị. Đồng thời đổi mới kinh tế phải từng bước đổi mới tổ chức và phương thức hoạt động của hệ thống chính trị”. Như vậy, đáp án đúng là tiến hành đồng thời với đổi mới chính trị.
Đã hoàn thành thắng lợi công cuộc đổi mới cả về chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội.
Có những bước đi phù hợp trong thực tiễn, thận trọng nhưng không bảo thủ, trì trệ.
Tiến hành sau đổi mới kinh tế, trên cơ sở vật chất – kĩ thuật xã hội chủ nghĩa hiện đại.
Tạo điều kiện chính trị thuận lợi, ổn định để tiến hành đổi mới trên các lĩnh vực khác.
Đáp án
Có những bước đi phù hợp trong thực tiễn, thận trọng nhưng không bảo thủ, trì trệ.
Giải thích
Thực tiễn cho thấy, Đảng Cộng sản Việt Nam có những bước đi phù hợp trong đổi mới chính trị, thận trọng nhưng không bảo thủ trì trệ.
Đã hoàn thành thắng lợi công cuộc đổi mới cả về chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội, phương án sai vì công cuộc Đổi mới hiện tại vẫn đang diễn ra.
Tiến hành sau đổi mới kinh tế, trên cơ sở vật chất – kĩ thuật xã hội chủ nghĩa hiện đại, phương án sai vì công cuộc đổi mới về chính trị diễn ra đồng thời với đổi mới kinh tế, dựa trên cơ sở vật chất xã hội chủ nghĩa hiện đại.
Tạo điều kiện chính trị thuận lợi, ổn định để tiến hành đổi mới trên các lĩnh vực khác, điều này có nghĩa đổi mới chính trị phải tiến hành trước, như vậy là không đúng so với thực tế đổi mới ở Việt Nam.
Pháp, Đức, Anh.
Đức, Anh, Hà Lan.
Đức, I-ta-li-a, Pháp.
Thụy Điển Anh, Đức.
Đáp án
Đức, I-ta-li-a, Pháp.
Giải thích
Ba nền kinh tế lớn nhất EU là Cộng hòa Liên bang Đức, Pháp, I-ta-li-a cũng là những cường quốc kinh tế trên thế giới và thuộc nhóm các quốc gia có nền kinh tế phát triển nhất thế giới (G7).
Sản lượng khai thác ngày càng tăng.
Đẩy mạnh phát triển đánh bắt xa bờ.
Nuôi trồng chiếm tỉ trọng ngày càng cao trong cơ cấu sản xuất.
Khai thác thủy sản nội địa là chủ yếu.
Đáp án
Khai thác thủy sản nội địa là chủ yếu.
Giải thích
Nước ta tiếp giáp vùng biển rộng lớn, nhiều ngư trường trọng điểm với nguồn lợi thủy hải sản dồi dào. Hoạt động đánh bắt thủy sản vùng biển ven bờ và hiện nay là ngoài khơi xa được đẩy mạnh, mang lại sản lượng thủy hải sản vô cùng lớn. Như vậy, nhận xét. Khai thác thủy sản nội địa là chủ yếu là không đúng.
Ca-li-nin grát.
Vô-rô-nhe-giơ.
Nô-vô-xi-biếc.
Vla-đi-vô-xtốc.
Đáp án
Ca-li-nin grát.
Giải thích
Lãnh thổ Liên bang Nga bao gồm phần lớn đồng bằng Đông Âu, toàn bộ phần Bắc Á và tỉnh Ca-li-nin-grát nằm biệt lập ở phía tây giữa Ba Lan và Lít-va.
Thị trường được mở rộng, công nghiệp chế biến dần hoàn thiện.
Các khâu trồng và chăm sóc cây công nghiệp được tự động hóa.
Nhà nước đã bao tiêu toàn bộ sản phẩm cây công nghiệp.
Sản phẩm không bị cạnh tranh trên thị trường quốc tế.
Đáp án
Thị trường được mở rộng, công nghiệp chế biến dần hoàn thiện.
Giải thích
Nguyên nhân chủ yếu thúc đẩy phát triển mạnh mẽ của cây công nghiệp ở nước ta trong những năm gần đây là do ngành công nghiệp chế biến được hoàn thiện, giúp nâng cao chất lượng, đa dạng hóa sản phẩm nông sản. Thị trường trong và ngoài nước tuy biến động nhưng nhìn chung được mở rộng, nhu cầu ngày càng lớn.
Nền văn hóa cởi mở, phóng khoáng mang đặc thù của khu vực.
Hầu hết các quốc gia của khu vực có mức sống trung bình thấp.
Hồi giáo là tôn giáo duy nhất có vị trí quan trọng ở khu vực này.
Thường xuyên xảy ra xung đột sắc tộc, tôn giáo, tranh chấp lãnh thổ.
Đáp án
Thường xuyên xảy ra xung đột sắc tộc, tôn giáo, tranh chấp lãnh thổ.
Giải thích
Tây Nam Á thường xuyên có các xung đột sắc tộc, tôn giáo và tranh chấp biên giới,.. xảy ra ở một quốc gia hoặc giữa các quốc gia, đồng thời chịu sự can thiệp của một số cường quốc trên thế giới. Tình hình an ninh, chính trị bất ổn đã tác động tiêu cực đến phát triển kinh tế - xã hội của khu vực. Như vậy, đáp án đúng là thường xuyên xảy ra xung đột sắc tộc, tôn giáo, tranh chấp lãnh thổ.
Cho biểu đồ về diện tích và sản lượng cà phê của nước ta giai đoạn 2010 - 2020:
(Nguồn: https://www.gso.gov.vn/ - Tổng cục thống kê)
Biểu đồ thể hiện nội dung nào sau đây?
Quy mô diện tích và sản lượng cà phê.
Sự thay cơ cấu diện tích và sản lượng cà phê.
Cơ cấu diện tích và sản lượng cà phê.
Tốc độ tăng diện tích và sản lượng cà phê.
Đáp án
Quy mô diện tích và sản lượng cà phê.
Giải thích
- Dựa vào biểu đồ (2 đối tượng, 2 đơn vị khác nhau, dạng hình cột + đường) và bảng chú giải -> Biểu đồ thể hiện nội dung: Quy mô diện tích và sản lượng cà phê.
- Chú ý
+) Biểu đồ tròn khác bán kính thể hiện quy mô và cơ cấu của đối tượng từ 1-3 năm.
+) Biểu đồ đường thể hiện tốc độ tăng trưởng của đối tượng ở một địa phương trong một giai đoạn.
+) Biểu đồ miền thể hiện chuyển dịch, thay đổi cơ cấu của đối tượng trong một giai đoạn.
Tỉ lệ dân thành thị hơn 90%.
Đô thị hóa tự phát.
Cơ sở hạ tầng chưa theo kịp.
Trình độ đô thị hóa cao.
Đáp án
Trình độ đô thị hóa cao.
Giải thích
Hoa Kì có mức đô thị hóa cao, tỉ lệ dân thành thị là 82,7% (2020). Các thành phố ở Hoa Kì phát triển nhanh chóng cùng với quá trình công nghiệp hóa và sự phát triển dịch vụ. Như vậy, đáp án đúng là trình độ đô thị hóa cao.
lúa gạo, khoai tây, lạc, đỗ.
lúa mì, ngô, cây thuốc lá.
lúa mì, ngô, củ cải đường.
Hoa Trung, Hoa Nam, Hoa Bắc, Đông Bắc.
Đáp án
lúa mì, ngô, củ cải đường.
Giải thích
Đồng bằng châu thổ các sông lớn là các vùng nông nghiệp trù phú của Trung QuốC. Các đồng bằng Đông Bắc, Hoa Bắc trồng nhiều lúa mì, ngô, củ cải đường.
chủ động trong lập kế hoạch sản xuất.
chủ động tìm kiếm thị trường tiêu thụ.
tham gia đầu tư tại các đặc khu kinh tế.
bỏ qua đánh giá tác động môi trường.
Đáp án
bỏ qua đánh giá tác động môi trường.
Giải thích
Bảo vệ môi trường là nền tảng để phát triển kinh tế bền vững. Vì vậy, trong quá trình chuyển đổi sang kinh tế thị trường, các nhà máy ở Trung Quốc không được bỏ qua đánh giá tác động môi trường.
phía tây nam và vùng ven biển ở phía đông.
phía đông và các vùng duyên hải phía nam.
phía đông nam và các cao nguyên trung tâm.
thung lũng các sông Ô-ran-giơ, Lim-pô-pô.
Đáp án
phía đông và các vùng duyên hải phía nam.
Giải thích
Dân cư phân bố rất không đều: tập trung tại vùng đông bắc, các vùng duyên hải phía đông và phía nam; vùng hoang mạc và bán hoang mạc trong nội địa dân cư thưa thớt.
ngô.
mía.
lúa mì.
đậu tương.
Đáp án
ngô.
Giải thích
Ngô là cây trồng quan trọng hàng đầu, cung cấp lương thực, thức ăn chăn nuôi và xuất khẩu cho Nam Phi.
Dầu, khí.
Muối biển.
Hải sản.
Rừng ngập mặn
Đáp án
Dầu, khí.
Giải thích
Dầu, khí là tài nguyên nào không thể phục hồi khi khai thác quá mức ở vùng biển nước ta.
Trị giá xuất khẩu luôn tăng ổn định qua các năm.
Trị giá nhập khẩu luôn tăng ổn định qua các năm.
Trị giá xuất khẩu luôn cao hơn trị giá nhập khẩu.
Trị giá nhập khẩu luôn cao hơn trị giá xuất khẩu.
Đáp án
Trị giá xuất khẩu luôn cao hơn trị giá nhập khẩu.
Giải thích
Quan sát bảng số liệu ta thấy: trong suốt giai đoạn từ năm 2000 đến năm 2020, trị giá xuất khẩu luôn cao hơn trị giá nhập khẩu, năm 2020 cả xuất khẩu và nhập khẩu đều giảm. Như vậy, đáp án đúng là trị giá xuất khẩu luôn cao hơn trị giá nhập khẩu.
vùng biển nước ta rộng, đường bờ biển dài.
biển giàu tài nguyên khoáng sản, hải sản.
kinh tế biển đóng góp ngày càng lớn trong GDP của cả nước.
biển có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển giao thông, du lịch.
Đáp án
kinh tế biển đóng góp ngày càng lớn trong GDP của cả nước.
Giải thích
Nguyên nhân các ngành kinh tế biển có vai trò ngày càng cao trong nền kinh tế nước ta, vì kinh tế biển đóng góp ngày càng lớn trong GDP của cả nước.
BẢN ĐỒ MẬT ĐỘ DÂN SỐ VÀ MỘT SỐ ĐÔ THỊ CỦA KHU VỰC ĐÔNG NAM Á NĂM 2020
(Nguồn: SGK tr.46 địa lí 11 cuốn Cánh diều, NXB ĐHSP)
Việt Nam, Phi-lip-pin.
Thái Lan, In-đô-nê-xi-a.
Xin-ga-po, Mi-an-ma.
Cam-pu-chia, Bru-nây.
Đáp án
Việt Nam, Phi-lip-pin.
Giải thích
- Dựa vào bản đồ + bảng chú giải -> Xác định mật độ dân số của các quốc gia ở Đông Nam Á.
- Các quốc gia có mật độ dân số trên 200 người/km2 là Việt Nam, Xin-ga-po và Phi-lip-pin.
- Các quốc gia có mật độ dân số từ 100 đến 200 người/km2 là Thái Lan, In-đô-nê-xi-a.
- Các quốc gia có mật độ dân số dưới 100 người/km2 là Lào, Mi-an-ma, Cam-pu-chia, Ma-lai-xi-a, Bru-nây và Ti-mo Lét-xtê.
-> Các quốc gia có mật độ dân số cao nhất ở Đông Nam Á là Việt Nam, Xin-ga-po và Phi-lip-pin.
Thái Lan có mật độ dân số thấp hơn so với Mi-an-ma.
Phần lớn các đô thị ở Đông Nam Á dưới 5 triệu người.
Băng Cốc, Hà Nội, Ma-ni-la có dân số đô thị lớn nhất.
Dân số phân bố tương đối đồng đều giữa các quốc gia.
Đáp án
Phần lớn các đô thị ở Đông Nam Á dưới 5 triệu người.
Giải thích
- Dựa vào bản đồ + bảng chú giải -> Xác định mật độ dân số, dân số của các đô thị ở Đông Nam Á.
- Xét lần lượt các đáp án, ta thấy:
+) Thái Lan có mật độ dân số thấp hơn so với Mi-an-ma -> Sai, vì Thái Lan có mật độ dân số từ 100 đến 200 người/km2, còn Mi-an-ma có mật độ dân số dưới 100 người/km2 -> Thái Lan có mật độ dân số cao hơn so với Mi-an-ma.
+) Phần lớn các đô thị ở Đông Nam Á dưới 5 triệu người -> Đúng, vì đa số các đô thị ở khu vực Đông Nam Á có dân số dưới 5 triệu người (trên bản đồ quan sát có 16 đô thị dưới 5 triệu người). Chỉ có 3 đô thị trên 10 triệu người, 5 đô thị từ 5 đến dưới 10 triệu người.
+) Băng Cốc, Hà Nội, Ma-ni-la có dân số đô thị lớn nhất -> Sai, vì Băng Cốc (Thái Lan), Gia-các-ta (In-đô-nê-xi-a) và Ma-ni-la (Phi-lip-pin) là các đô thị có dân số đông nhất (trên 10 triệu người), còn Hà Nội (Việt Nam) là đô thị có dân số từ 5 đến dưới 10 triệu người.
+) Dân số phân bố tương đối đồng đều giữa các quốc gia -> Sai, vì dân số phân bố không đồng đều giữa các quốc gia và trong từng quốc gia, vùng, tỉnh,… dân số tập trung chủ yếu ở vùng đồng bằng, ven biển và thưa thớt ở vùng núi, cao nguyên.
-> Phát biểu đúng về mật độ dân số và một số đô thị của khu vực Đông Nam Á là: Phần lớn các đô thị ở Đông Nam Á dưới 5 triệu người.
khí hậu đa dạng, địa hình khá bằng phẳng.
vùng biển rộng lớn, vị trí địa lí thuận lợi.
sông ngòi dày đặc, công nghiệp phát triển.
tự nhiên thuận lợi, tài nguyên phong phú.
Đáp án
tự nhiên thuận lợi, tài nguyên phong phú.
Giải thích
- Khu vực Đông Nam Á có dân số tập trung đông chủ yếu do các điều kiện tự nhiên thuận lợi và nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng.
+ Địa hình: Đông Nam Á có nhiều đồng bằng màu mỡ và các khu vực ven biển, tạo điều kiện thuận lợi cho nông nghiệp và sinh sống. Các con sông lớn như sông Mekong, sông Chao Phraya và sông Hồng cung cấp nước tưới tiêu và giao thông vận tải.
+ Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa với nền nhiệt, ẩm cao: khí hậu nhiệt đới ẩm ở Đông Nam Á với lượng mưa lớn tạo điều kiện tốt cho canh tác nông nghiệp, đặc biệt là trồng lúa nước, một loại cây trồng cần nhiều nước và là nguồn lương thực chính của người dân trong khu vực.
+ Nguồn tài nguyên phong phú: khu vực này có nhiều tài nguyên thiên nhiên, bao gồm dầu mỏ, khí đốt, khoáng sản và rừng, góp phần thu hút dân cư đến sinh sống và làm việc.
- Ngoài ra, khu vực này có sự phát triển lâu dài với các nền văn minh cổ đại, giao thoa của các luồng di cư và quá trình đô thị hóa cũng làm cho khu vực này có dân số tăng trong thời kỳ.
received with
got up
came up with
came out
Đáp án
came up with
Giải thích
Hướng dẫn
received with: nhận với
got up: thức dậy
came up with: nảy ra ý tưởng
came out: xuất hiện, nổi bật
Căn cứ vào ngữ cảnh chọn came up with.
Tạm dịch: Chúng tôi dành cả đêm nghĩ ngợi và cuối cùng cũng nảy ra ý tưởng xuất sắc.
had discovered – was ridden
was discovered – was riding
has discovered – is riding
was being discovered – rides
Đáp án
was discovered – was riding
Giải thích
Kiến thức câu bị động với thì quá khứ đơn.
S + was/were + P2/V_ed + by + O
Tạm dịch:
As far as I know, the body was discovered by a child who was riding his bike through the park. : Theo như tôi biết, cơ thể này được phát hiện bởi một cậu bé đạp xe qua công viên.
Đáp án: was discovered – was riding
should
can
may
must
Đáp án
should
Giải thích
Tạm dịch: Có quá nhiều loại ở đây, và tôi thực sự không biết nên chọn loại nào.
should + V(bare): nên làm gì đó
can + V(bare): có thể làm gì đó
may + V(bare): có lẽ sẽ làm gì đó
must + V(bare): phải làm gì đó (mang tính bắt buộc)
Vậy đáp án là should.
sugar antique silver
antique silver sugar
sugar silver antique
antique sugar silver
Đáp án
antique silver sugar
Giải thích
*Theo quy tắc trật tự tính từ trong câu.
OSASCOMP
antique - A; silver - M
*Note. sugar (n) - đường
-Tính từ luôn đứng trước danh từ để bổ nghĩa cho danh từ.
Tạm dịch. Đây là cái chậu đựng đường bằng bạc rất cổ.
whose
whom
that
which
Đáp án
whose
Giải thích
Ở đây chủ ngữ của vị ngữ “had been chosen” là “design”
Mà chủ ngữ chính trong câu là “the girl”, do đó chúng ta phải sử dụng đại từ quan hệ sở hữu “whose” để nói về mối quan hệ giữa “the girl” và “design” (“whose design” được hiểu là “the girl’s design”)
Tạm dịch. Cô gái có thiết kế được chọn bước lên bục nhận giải.
on
in
at
off
Đáp án
on
Giải thích
Ta có cụm từ: on board: trên tàu
Tạm dịch: Có nhiều người trên tàu khi nó trật bánh không?
while
because
whose
which
Đáp án
whose
Giải thích
Ta thấy sau chỗ trống có danh từ “mouse” (con chuột) nên chỗ trống cần một đại từ quan hệ chỉ sự sở hữu => chọn "whose".
Tạm dịch. Máy tính của tôi, cái mà có chuột không hoạt động, hiện không thể sử dụng được.
French old interesting
interesting old French
old interesting French
French interesting old
Đáp án
interesting old French
Giải thích
*Theo quy tắc trật tự tính từ trong câu.
OSASCOMP
interesting – Opinion; old – A; French – Origin
Tạm dịch. Ngày hôm qua, chồng tôi đưa tôi một bức vẽ cũ thú vị của Pháp anh ấy mua khi đi công tác.
destroy
destructive
destruction
destructor
Đáp án
destruction
Giải thích
Hướng dẫn
destroy (v): tàn phá
destructive (a): có tính tàn phá, phá hoại
destruction (n): sự phá hủy
destructor (n): người phá hủy
=> Sau tính từ sở hữu “our” và tính từ, ta điền một danh từ
=> Căn cứ ngữ cảnh của câu chọn destruction.
Tạm dịch: Chúng ta phải đối mặt với rất nhiều lũ lụt bởi hành động phá rừng nghiêm trọng của chúng ta.
goes
comes
appears
gets
Đáp án
goes
Giải thích
goes / ɡoʊz/ (v): đi
comes /kʌmz/ (v): đến
appears /əˈpɪərz/ (v): xuất hiện
gets /gets/ (v): có được
Cấu trúc: It goes without saying - chắc chắn, hiển nhiên, khỏi phải nói
Tạm dịch: Khỏi phải nói rằng cô Nga là một giáo viên rất nhiệt tình. Tôi yêu cô ấy rất nhiều.
intuition
insight
instinct
indecision
Đáp án
insight
Giải thích
intuition (n): trực giác
insight (n): cái nhìn sâu sắc/ sự hiểu biết
instinct (n): bản năng
indecision (n): sự do dự/ không quyết đoán
Ta có cụm: give an insight into – hiểu biết sâu sắc về cái gì
Tạm dịch: Bài báo cho chúng ta một cái nhìn sâu sắc về các vấn đề liên quan đến Internet và mạng xã hội trực tuyến.
essential
costly
profitable
exceptional
Đáp án
profitable
Giải thích
lucrative /ˈluːkrətɪv/ (a): sinh lợi = profitable /ˈprɒfɪtəbl/ (a): đem lại nhiều tiền
essential /ɪˈsenʃəl/ (a): quan trọng
costly /ˈkɒstli/ (a): mắc
exceptional /ɪkˈsepʃənl/ (a): đặc biệt, hiếm thấy
Tạm dịch: Du lịch có thể là một nguồn thu nhập lớn cho quốc gia sở tại. Theo báo cáo mới nhất về doanh thu quốc gia, gần 41 % GDP của Thái Lan đến từ ngành công nghiệp sinh lợi này.
Globe
Society
Conference
Nations
Đáp án
Conference
Giải thích
Globe /gləʊb/ (n): toàn cầu
Society /səˈsaɪəti/ (n): xã hội
Conference /ˈkɒnfərəns/ (n): hội nghị
Nations /ˈneɪʃn/ (n): quốc gia
Tạm dịch: Hội chữ thập đỏ quốc tế và hội nghị trăng lưỡi liềm đỏ diễn ra bốn năm một lần.
put out
knock out
hit out
black out
Đáp án
knock out
Giải thích
Hướng dẫn
put out: phát sóng, dập tắc (thuốc, lửa)
knock out: hạ đo ván, nốc ao
hit out: chỉ trích ai một cách nặng nề
black out: ngất xỉu, bất tỉnh
Căn cứ vào ngữ cảnh chọn knock out.
Tạm dịch: Nhà vô địch đã thắng trong trận đấu quyền anh ở vòng đấu thứ tư bằng một cú nốc ao.
Do you smoke? (1)
What’s the matter? (2)
Anything else? (3)
Well, you should stop smoking. (4)
Đáp án
Do you smoke? (1)
Giải thích
(1) Bạn có hút thuốc không?
(2) Có vấn đề gì vậy?
(3) Còn gì nữa không?
(4) Well, bạn nên bỏ thuốc lá.
Căn cứ vào ngữ cảnh chọn (1).
on the thirty-one of July (1)
on July the thirty-one (2)
on the thirty-first of July (3)
in July the thirty-first (4)
Đáp án
on the thirty-first of July (3)
Giải thích
“Sinh nhật của bạn là ngày nào, Ann?”
“Đó là _______. ”
(3) ngày 31 tháng 7
(1) (2) (4) không có nghĩa.
Căn cứ vào nghĩa chọn (3).
Not at the moment. He can't be disturbed. (1)
OK, you will need to check my diary. (2)
OK, let me just check the diary. (3)
Have a seat and I'll be with you in an hour. (4)
Đáp án
OK, let me just check the diary. (3)
Giải thích
Dịch đề: Một bệnh nhân đang nói chuyện với nhân viên lễ tân tại một phòng khám.
Bệnh nhân: “ Tôi có thể đặt lịch hẹn với bác sỹ được không?”
Nhân viên lễ tân: “__________”
(1) Bây giờ không được. Không thể làm phiền anh ấy.
(2) Vâng được, bạn sẽ cần kiểm tra nhật ký của tôi.
(3) Vâng được, để tôi kiểm tra nhật ký.
(4) Mời bạn ngồi, tôi sẽ ở đây với bạn trong một giờ.
Căn cứ vào ngữ cảnh chọn (3).
Well, maybe all is not lost yet. (1)
What’s point? (2)
What a pity! (3)
It can’t have happened like that. (4)
Đáp án
What a pity! (3)
Giải thích
Tom: “Gần đây tôi đọc được ở đâu đó rằng có 137 loài động vật và thực vật tuyệt chủng mỗi ngày. ”
Mary: “_________. ”
(1) Có thể tất cả sẽ không mất đi.
(2) Điều bạn muốn nói là gì?
(3) Thật đáng tiếc!
(4) Điều đó không thể xảy ra như vậy.
Căn cứ vào ngữ cảnh chọn (3).
b – d – a – c
b – c – a – d
a – d – b – c
a – c – b – d
Đáp án
b – c – a – d
Giải thích
|
DỊCH BÀI: Do you know where I can find a quiet place to study? The library has a study room on the third floor. Is it usually quiet there? Yes, it’s pretty peaceful. Just make sure to get there early to grab a spot. |
Bạn có biết chỗ nào yên tĩnh để học không? Thư viện có một phòng học ở tầng ba. Ở đó có yên tĩnh không? Có, khá yên tĩnh. Hãy đến sớm để lấy chỗ. |
a-d-b-e-f-c
a-d-f-e-b-c
a-d-f-b-e-c
a-d-b-f-e-c
Đáp án
a-d-f-e-b-c
Giải thích
Thứ tự đúng: a-d-f-e-b-c
Dịch phần sắp xếp:
a. Tôi có thể giúp gì cho bạn, thưa ngài?
d. Tôi đang tìm một cuốn sách mới của James Park, tên là "The Wise Man."
f. Xin lỗi. Cuốn sách đó đã hết hàng, nhưng chúng tôi đã đặt thêm. Nó sẽ về vào tuần sau.
e. Ồ, tôi cần cuốn sách đó ngay bây giờ. Tôi hy vọng mua nó làm quà tặng cho bạn tôi.
b. Bạn có muốn thử cuốn sách khác, tên là "Pure Love" của Josh Vance không?
c. Cảm ơn bạn. Nhưng tôi nghĩ tôi sẽ đến một cửa hàng khác.
c-d-a-b
b-c-a-d
a-b-c-d
c-a-b-d
Đáp án
c-d-a-b
Giải thích
Hội thoại hoàn chỉnh:
1 – c. My bird flew away! I can't find it anywhere. => Nêu vấn đề
2 – d. I'm so sorry to hear that. Would you like me to help you look? => Thể hiện sự thông cảm, đề xuất giúp đỡ
3 – a. Don't worry, we'll find it. Let's check the garden first. => Gợi ý tìm kiếm
4 – b. Oh no, that's terrible! I hope we find it soon. => Đưa ra lời an ủi
Tạm dịch hội thoại:
c. Con chim của tôi đã bay đi mất! Tôi không thể tìm thấy nó ở bất cứ đâu.
d. Tôi rất tiếc khi nghe điều đó. Bạn có muốn tôi giúp bạn tìm không?
a. Đừng lo, chúng ta sẽ tìm thấy nó. Trước tiên, hãy kiểm tra khu vườn.
b. Ôi không, thật tệ! Tôi hy vọng chúng ta sẽ sớm tìm thấy nó.
b-c-a-d
c-b-a-d
b-a-c-d
d-c-a-b
Đáp án
b-c-a-d
Giải thích
Hội thoại hoàn chỉnh:
1 - b. "Yes, I’d like to book a table for two at your restaurant for tomorrow evening." => Đưa yêu cầu đặt bàn
2 - c. "I’m sorry, we’re fully booked at 8 PM. Would you prefer an earlier time?" => Thông báo kín bàn và đề xuất lịch bàn khác
3 - a. "I’ll go ahead and make a reservation for 7 PM. Does that work for you?" => Xác nhận đổi lịch đặt bàn
4 - d. "That sounds perfect. Thanks for accommodating me." => Xác nhận lịch đặt bàn
Tạm dịch hội thoại:
b. "Vâng, tôi muốn đặt một bàn cho hai người tại nhà hàng của bạn vào tối mai."
c. "Tôi rất tiếc, chúng tôi đã kín chỗ lúc 8 giờ tối. Bạn có muốn đặt sớm hơn không?"
a. "Tôi sẽ đặt chỗ trước lúc 7 giờ tối. Bạn có đồng ý không?"
d. "Nghe có vẻ hoàn hảo. Cảm ơn vì đã sắp xếp chỗ cho tôi."
would have been made – arrived
will have been made - arrives
will have made – will arrive
would have made – arrived
Đáp án
would have been made - arrived
Giải thích
Câu gián tiếp với câu hỏi có từ hỏi.
Ta có: S + wanted to know + wh_question+ S + V(lùi thì).
Dấu hiệu “the day after”, “by the time”.
Tạm dịch: Anna muốn biết có bao nhiêu chiếc bánh đã được làm trước khi cô ấy đến Nha Trang vào ngày hôm sau.
Đáp án: would have been made – arrived
have
those
meet
earnest attempt
Đáp án
meet
Giải thích
Sửa: meet → met. Ở đây không sai cấu trúc đảo ngữ nhưng chưa chia động từ.
Do đây là thì hiện tại hoàn thành nên động từ ‘meet’ phải để dạng phân từ 2 là ‘met’
Tạm dịch: Chưa khi nào những nhà lãnh đạo 2 nước cố gắng như vậy để giải quyết những xung đột
more
is more
more than
are more
Đáp án
is more
Giải thích
Cấu trúc so sánh hơn với danh từ: S1 + V + more/ fewer/ less+ N(s) + than + S2.
Chủ ngữ: “Selecting the best type of grass for a lawn” (Lựa chọn loại cỏ tốt nhất cho một bãi cỏ) là danh từ số ít, phía sau thiếu động từ chính nên chọn is more.
Tạm dịch: Lựa chọn loại cỏ tốt nhất cho một bãi cỏ là yếu tố quan trọng hơn khí hậu, loại đất và sự sẵn có của nước.
as many televisions as
more televisions than
as many as televisions
many as televisions as
Đáp án
as many televisions as
Giải thích
Cấu trúc so sánh bằng với danh từ: S + V + as + many/much/little/few + (N) + as + N/pronoun.
Tạm dịch: Một cuộc điều tra nhanh tiết lộ rằng số lượng TV và máy tính ở Pháp nhiều như nhau từ năm 1960.
Why did Danny, whose total unfit, decide to enter the marathon? (1)
Why did Danny decide to enter the marathon, who’s totally unfit? (2)
Why did Danny, who’s totally unfit, decide to enter the marathon? (3)
Why did Danny decide to enter the marathon who’s totally unfit? (4)
Đáp án
Why did Danny, who’s totally unfit, decide to enter the marathon? (3)
Giải thích
Tạm dịch: Tại sao Daniel quyết định tham gia cuộc đua marathon? Danny hoàn toàn không thích hợp
Xét các phương án.
(1) Đây là danh từ chỉ người (Danny), không phải chỉ sở hữu cho danh từ chỉ người hoặc vật nên không dùng “whose”
(2) Mệnh đề quan hệ sử dụng “who” nên phải đi sau “Danny” (người), không phải “the marathon” (cuộc đua).
(3) Tại sao Daniel, người mà hoàn toàn không phù hợp, quyết định tham gia cuộc đua marathon? (đúng)
(4) Mệnh đề quan hệ sử dụng “who” nên phải đi sau “Danny” (người), không phải “the marathon” (cuộc đua).
The students next to me kept chewing gum, that bothered me a lot. (1)
The students next to me kept chewing gum, which bothered me a lot. (2)
The students next to me kept chewing gum, bothering me a lot. (3)
The students next to me kept chewing gum bothered me a lot. (4)
Đáp án
The students next to me kept chewing gum, which bothered me a lot. (2)
Giải thích
Tạm dịch: Học sinh bên cạnh tôi cứ nhai kẹo cao su. Điều đó làm phiền tôi rất nhiều.
Xét các phương án.
(1) Mệnh đề không xác định có dấu phẩy và mệnh đề này không được dùng “that”.
(2) Các sinh viên bên cạnh tôi cứ nhai kẹo cao su, điều đó làm tôi rất phiền. (đúng)
(3) Không dùng cách diễn đạt này.
(4) Mệnh đề không xác định bắt buộc phải có dấu phẩy.
Difficult as her living conditions were, she studied very well. (1)
She studied very well just because she lived in difficult conditions. (2)
Living in difficult conditions forced she to study very well. (3)
Living in difficult conditions, she had no choice but to study well. (4)
Đáp án
Difficult as her living conditions were, she studied very well. (1)
Giải thích
Tạm dịch: Điều kiện sống của cô không được tốt. Cô học rất giỏi.
Xét các phương án.
(1) Dù điều kiện sống của cô ấy rất khó khăn, cô ấy học rất giỏi. (đúng)
(2) Cô ấy học rất giỏi chỉ vì cô ấy sống trong điều kiện khó khăn. (Sai nghĩa)
(3) Sống trong điều kiện khó khăn buộc cô phải học rất giỏi. (Sai nghĩa)
(4) Sống trong điều kiện khó khăn, cô không còn cách nào khác là phải học giỏi. (Sai nghĩa)
- Adj + as = although: mặc dù.
Because of the fact having lived near a chemical plant for, some villagers have now developed cancer. (1)
Because they have lived near a chemical plant for many years so some villagers have now developed cancer. (2)
Living near a chemical plant for many years, some villagers have now developed cancer. (3)
Having lived near a chemical plant for many years, some villagers have now developed cancer. (4)
Đáp án
Having lived near a chemical plant for many years, some villagers have now developed cancer. (4)
Giải thích
Tạm dịch: Họ đã sống gần một nhà máy hóa chất trong nhiều năm. Một số dân làng đã mắc ung thư.
Xét các phương án.
(1) Sai cấu trúc “because of the fact that”.
(2) Thừa từ “so”.
(3) Họ sống ở đây đến tận bây giờ nên ta dùng thì hiện tại hoàn thành. (Having lived)
(4) Sống gần một nhà máy hóa chất trong nhiều năm, một số dân làng hiện đã bị ung thư. (đúng)
Cấu trúc: because of the fact that + clause: bởi vì.
providing
provide
provided
provides
Đáp án
providing
Giải thích
commit to V-ing: cam kết làm việc gì
Founded in 1863 by Swiss businessman Henry Dunant
It was established in 1863 by Henry Dunant, a Swiss businessman
Which was founded in 1863 by Swiss business Henry Dunant
Having founded in 1863 by Swiss businessman Henry Dunant
Đáp án
Founded in 1863 by Swiss businessman Henry Dunant
Giải thích
Đáp án đúng: A. Founded in 1863 by Swiss businessman Henry Dunant
Câu sử dụng quá khứ phân từ để nối hai câu mang nghĩa bị động, cùng chung chủ ngữ
Trích bài: Founded in 1863 by Swiss businessman Henry Dunant, the organization began as a movement to care for wounded soldiers on the battlefield.
Tạm dịch: Được thành lập vào năm 1863 bởi một doanh nhân người Thuỵ Sĩ có tên Henry Dunant, tổ chức này bắt đầu như một phong trào để chăm sóc những người lính bị thương trên chiến trường.
transforms
suggests
determines
addresses
Đáp án
addresses
Giải thích
"Addresses" phù hợp vì nó có nghĩa là "đáp ứng" hoặc "giải quyết," phù hợp với việc tổ chức này giúp đỡ những nhu cầu nhân đạo.
Trích bài: Over time, it has grown into a vast network that addresses a wide range of human needs, supporting people during crises across the globe.
Tạm dịch: Theo thời gian, tổ chức đã phát triển thành một mạng lưới rộng lớn, giải quyết một loạt các nhu cầu nhân đạo, hỗ trợ mọi người trong những cuộc khủng hoảng trên khắp thế giới.”
people need it most
those who need it most
someone living in poor conditions.
individuals who are injured.
Đáp án
those who need it most
Giải thích
Chỗ trống còn thiếu một tân ngữ sau động từ “reaches”. Xét 4 phương án thì chỉ có “those who need it most” là một tân ngữ và phía sau là mệnh đề quan hệ bổ nghĩa cho “those” là phù hợp nhất cả về nghĩa.
Câu này nói về đối tượng mà tổ chức giúp đỡ. "those who need it most" là cách nói chính xác để chỉ những người cần sự giúp đỡ nhiều nhất.
Trích bài: This commitment ensures that their aid reaches those who need it most.
Tạm dịch: Cam kết này đảm bảo rằng sự trợ giúp của họ đến với những người cần nó nhất.
collaboration
assistance
resilience
exchange
Đáp án
resilience
Giải thích
Từ "resilience" ám chỉ khả năng phục hồi và sự kiên cường trong cộng đồng khi đối diện với khó khăn, điều này phù hợp với ngữ cảnh của câu văn.
Trích bài: Besides, it focuses on long-term health initiatives, blood donation drives, and training in first aid and disaster response, fostering resilience within communities.
Tạm dịch: Bên cạnh đó, tổ chức còn tập trung vào các sáng kiến sức khỏe lâu dài, các chiến dịch hiến máu và đào tạo sơ cứu cùng ứng phó với thảm họa, xây dựng sự phục hồi trong cộng đồng.
Birds bring bad luck. (1)
Don’t look a crow in the eye. (2)
There are many superstitions surrounding birds. (3)
Birds are important to English people. (4)
Đáp án
There are many superstitions surrounding birds. (3)
Giải thích
Dịch đề. Nội dung chính của bài đọc là gì?
(1) Chim mang lại vận rủi.
(2) Đừng nhìn vào mắt một con quạ.
(3) Có nhiều sự mê tín xoanh quanh các loài chim.
(4) Chim rất quan trọng đối với người Anh.
Trích đề: Have you ever heard some superstitions about birds? Usually, birds are considered bad luck, or even a sign of imminent death.
Tạm dịch: Bạn đã bao giờ nghe một số điều mê tín về loài chim chưa? Thông thường, những con chim được coi là điềm xấu, hoặc thậm chí là dấu hiệu của cái chết sắp xảy ra.
Đây là câu mang chủ đề của cả đoạn văn, những luận điểm hay ví dụ bên dưới đều chứng minh cho vấn đề này.
sign
coming
symbol
destruction
Đáp án
sign
Giải thích
Dịch đề. Từ “portent” ở đoạn 1 gần nghĩa nhất với
sign: dấu hiệu
coming: đang đến
symbol: biểu tượng
destruction: sự phá hủy
Dẫn chứng: Woe be it to the person who saw a single crow or raven flying overhead, for this was most certainly a portent of death in the near future.
Tạm dịch: Khốn thay cho người nhìn thấy một con quạ hoặc một con quạ bay trên đầu, vì đây chắc chắn là một dấu hiệu của cái chết trong tương lai gần.
Some superstitions are based on reality (1)
Seeing a swallow is a sign of war and death in the future. (2)
Ravens bring good luck for the country of England. (3)
Crows eat dead animals. (4)
Đáp án
Seeing a swallow is a sign of war and death in the future. (2)
Giải thích
Dịch đề. Điều nào sau không đúng theo như bài đọc?
(1) Một số sự mê tín được dựa trên thực tế.
(2) Nhìn thấy chim nhạn là dấu hiệu của chiến tranh và cái chết trong tương lai.
(3) Quạ đen mang lại vận may cho đất nước Anh.
(4) Quạ ăn động vật chết
Trích bài: Interestingly, though potentially bad luck for people individually, the raven is considered to be good luck for the crown of England. => loại (3)
Depending on how and when it is seen, the swallow can be a harbinger of either good or ill fortune. Perhaps inspired by the swallow’s red-brown breast, Christian people initially related the swallow to the death of Jesus Christ. Thus, people who saw a swallow fly through their house considered it a portent of death. Later, however, farmers began to consider swallows signs of good fortune. Any barn that has swallows living in it is sure to be blessed in the following year. => Chọn (2)
Though many people think these superstitions are old wives’ tales, there is actually some evidence to support them. => loại (1)
stories told by housewives in the past. (1)
old beliefs which have been proved to be scientifically true. (2)
folk beliefs passed down from generation to generation without any reason of science. (3)
folk tales about wives that were passed on to people in a spoken form. (4)
Đáp án
folk beliefs passed down from generation to generation without any reason of science. (3)
Giải thích
Dịch đề: Từ "old wives’ tales" ở đoạn 4 gần nghĩa nhất với
(1) Những câu chuyện được kể bởi các bà vợ trong quá khứ.
(2) những niềm tin cũ đã được chứng minh đúng theo khoa học.
(3) niềm tin của con người truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác mà không có cơ sở khoa học.
(4) những câu chuyện cổ tích về những người vợ được truyền miệng từ người này sang người khác.
Thông tin: Though many people think these superstitions are old wives’ tales, there is actually some evidence to support them.
Tạm dịch: Mặc dù nhiều người cho rằng những điều mê tín này là chuyện của những bà vợ già, nhưng thực tế đã có một số bằng chứng chứng minh cho chúng.
Catch a raven.
Keep his windows open.
Follow a crow.
Avoid harming a swallow.
Đáp án
Avoid harming a swallow.
Giải thích
Dịch đề. Một người nông dân có thể cố gắng ngăn chặn vận rủi như thế nào?
Catch a raven: bắt một con quạ đen
Keep his windows open: để cửa sổ mở
Follow a crow: đuổi theo một con quạ
Avoid harming a swallow: tránh làm hại chim én
Dẫn chứng: Farmers began to consider swallows signs of good fortune. Any barn that has swallows living in it is sure to be blessed in the following year. Farmers also have to beware of killing a swallow; that would be certain to end any good luck they might have had.
Tạm dịch. Nông dân bắt đầu coi chim én là dấu hiệu may mắn. Chuồng nào có én sống trong đó chắc chắn năm sau sẽ gặp nhiều may mắn. Nông dân cũng phải cẩn thận với việc giết một con én; điều đó chắc chắn sẽ kết thúc mọi may mắn mà họ có thể đã có.
The history of badminton and how it is played and organized. (1)
The badminton Olympics throughout the year. (2)
How to play badminton. (3)
The popularity of badminton in daily life and in international games. (4)
Đáp án
The history of badminton and how it is played and organized. (1)
Giải thích
Dịch đề: Chủ đề đoạn văn là gì
(1) Lịch sử và cách thức chơi môn cầu lông.
(2) Thế vận hội Olympic cầu lông xuyên suốt năm.
(3) Cách chơi môn cầu lông
(4) Sự phổ biến của môn cầu lông trong cuộc sống hàng ngày và ở các đấu trường quốc tế.
Đoạn văn nói về lịch sử và cách chơi môn cầu lông.
elementary.
authentic
man-made.
natural.
Đáp án
man-made.
Giải thích
synthetic (adj): tổng hợp → synthetic material: nguyên liệu tổng hợp
elementary (adj): đơn giản
authentic (adj): xác thực, có thật
man-made (adj): nhân tạo
natural (adj): tự nhiên
→ synthetic = man-made
the “rally scoring” system
the BWF.
the serving side.
score.
Đáp án
the “rally scoring” system
Giải thích
Trích câu: “Points were only awarded to the serving side until 2006, when the BWF adopted the “rally scoring” system, under which either side can score at any time.”
Tạm dịch: Điểm được tặng cho bên phát cầu cho tới năm 2006, khi BWF áp dụng hệ thống tính điểm cho bên thắng, nghĩa là mỗi bên đều có thể ghi điểm bất cứ khi nào.
Vậy “which” thay thế cho “the rally scoring system.
The Olympics.
The All – England.
The Thomas Cup.
The Uber Cup.
Đáp án
The All – England.
Giải thích
Trích câu: “The best-known of these is the All-England Championships.”
Tạm dịch: Giải được biết đến nhiều nhất là giải mở rộng Anh.
Wins another point.
Scores up to point 28.
Reaches point 30 before team A.
Wins 3 points in a row.
Đáp án
Wins 3 points in a row.
Giải thích
Trích câu: “In international play, athletes compete in best-of-three-games matches. A game is played to 21 points, provided that the winner has at least a 2-point advantage. If a 2-point advantage is never reached, the first player or team to score 30 points wins.”
Tạm dịch: Trong một trận quốc tế, vận động viên sẽ thi đấu với nhau nhiều nhất 3 trận. Một trận đấu được chơi tới 21 điểm, để chiến thắng thì bên thắng phải vượt ít nhất 2 điểm. Nếu không đạt 2 điểm, người chơi hoặc đội đầu tiên sẽ ghi hưởng 30 điểm dành chiến thắng.
Player A – 27 points, player B – 26 points. Để thắng thì người chơi B phải hơn người A 2 điểm → đạt 29 điểm → thắng 3 điểm liên tiếp.
The glasses are not positioned properly.
The table is wobbly and needs adjustment.
The floor is slippery near the table.
The restaurant is too crowded.
Đáp án
The table is wobbly and needs adjustment.
Giải thích
Bạn nhận thấy mỗi khi có người đi qua một chiếc bàn nhất định, những chiếc cốc trên bàn hơi rung. Nguyên nhân có thể là gì?
A. Những chiếc cốc không được đặt đúng vị trí.
B. Chiếc bàn bị lỏng và cần điều chỉnh.
C. Sàn nhà trơn ở gần bàn.
D. Nhà hàng quá đông đúc.
Giải thích:
Nguyên nhân có thể là chiếc bàn bị lỏng và cần được điều chỉnh. Một chiếc bàn lỏng có thể gây ra rung động khiến các chiếc cốc bị rung khi có người đi qua.
The majority of all fish in the pond weigh less than 2 pounds.
The average weight of all fish in the pond is approximately 2 pounds.
Approximately 30% of all fish in the pond weigh more than 2 pounds.
Approximately 30% of all largemouth bass in the pond weigh more than 2 pounds.
Đáp án
Approximately 30% of all largemouth bass in the pond weigh more than 2 pounds.
Giải thích
Đọc hiểu và phân tích thông tin
Một nghiên cứu đã được thực hiện về trọng lượng của các loại cá khác nhau trong một ao. Một mẫu cá ngẫu nhiên đã được bắt và đánh dấu để đảm bảo rằng không có con nào được cân nhiều hơn một lần. Mẫu kiểm tra có 150 con cá rô miệng rộng, trong đó 30% nặng hơn 2 pound. Kết luận nào sau đây được dữ liệu mẫu hỗ trợ tốt nhất?
A. Phần lớn tất cả các loài cá trong ao đều nặng dưới 2 pound.
B. Trọng lượng trung bình của tất cả các loài cá trong ao là khoảng 2 pound.
C. Khoảng 30% tất cả các loài cá trong ao nặng hơn 2 pound.
D. Khoảng 30% tất cả các loài cá rô miệng rộng trong ao nặng hơn 2 pound.
Đáp án D đúng vì nghiên cứu chỉ cung cấp dữ liệu về cá rô miệng rộng và con số 30% áp dụng cụ thể cho loại cá đó. Không có thông tin về các loại cá khác hoặc toàn bộ quần thể cá trong ao.
James misses the deadlines which he is assigned to complete in 2 days. He apologizes and assures me that he will fulfill the task as soon as possible.
James takes on the role of team leader in a new project. He makes a plan, conducts thorough research, and assigns tasks to team members before running the project.
James refuses to undertake new tasks because he will take a holiday.
James joins a new project team to work with many experts from other companies. He tries his best to cooperate with them but nobody cares about him.
Đáp án
James takes on the role of team leader in a new project. He makes a plan, conducts thorough research, and assigns tasks to team members before running the project.
Giải thích
Từ vựng (caution (v): cẩn thận, thận trọng)
Tình huống nào sau đây minh họa rõ nhất cho “thận trọng” khi ai đó cẩn thận để tránh nguy hiểm hoặc sai lầm?
A. James đã trễ hạn chót mà anh ấy được giao trong 2 ngày. Anh ấy xin lỗi và đảm bảo với tôi rằng anh ấy sẽ hoàn thành nhiệm vụ sớm nhất có thể.
B. James đảm nhận vai trò trưởng nhóm trong một dự án mới. Anh ấy lập kế hoạch, tiến hành nghiên cứu kỹ lưỡng và phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm trước khi chạy dự án.
C. James từ chối đảm nhận nhiệm vụ mới vì anh ấy sẽ đi nghỉ.
D. James tham gia một nhóm dự án mới để làm việc với nhiều chuyên gia từ các công ty khác. Anh ấy cố gắng hết sức để hợp tác với họ nhưng không ai quan tâm đến anh ấy.
Đáp án B đúng vì nó cho thấy James rất cẩn thận và chu đáo khi chuẩn bị cho dự án bằng cách lập kế hoạch và nghiên cứu, phản ánh cách tiếp cận thận trọng để tránh sai sót hoặc vấn đề.
It shows that the majority of city residents are in favor of the dog park.
The survey sample should have included more residents who are dog owners.
The survey sample should have consisted entirely of residents who do not own dogs.
The survey sample is biased because it is not representative of all city residents.
Đáp án
The survey sample is biased because it is not representative of all city residents.
Giải thích
Đọc hiểu và phân tích thông tin
Các thành viên của hội đồng thành phố muốn đánh giá ý kiến của tất cả cư dân thành phố về việc chuyển đổi một bãi đất trống thành công viên dành cho chó. Hội đồng đã khảo sát một mẫu gồm 500 cư dân thành phố nuôi chó. Cuộc khảo sát cho thấy phần lớn những người được lấy mẫu đều ủng hộ công viên dành cho chó. Câu nào sau đây là đúng về cuộc khảo sát của hội đồng thành phố?
A. Nó cho thấy phần lớn cư dân thành phố ủng hộ công viên dành cho chó.
B. Mẫu khảo sát nên bao gồm nhiều cư dân nuôi chó hơn.
C. Mẫu khảo sát nên bao gồm toàn bộ những cư dân không nuôi chó.
D. Mẫu khảo sát có thiên vị vì không đại diện cho tất cả cư dân thành phố.
Đáp án A, B, C sai thông tin vì theo báo cáo, phần lớn của 500 cư dân tham gia khảo sát không phải phần lớn cư dân toàn thành phố.
Đáp án D đúng vì khảo sát chỉ dựa trên một phần cư dân.
The plants need more sunlight.
The soil isn't retaining moisture well enough.
The plants have a disease that causes wilting.
The tomatoes need less water than you’re giving them.
Đáp án
The soil isn't retaining moisture well enough.
Giải thích
Bạn đang ở một khu vườn cộng đồng và nhận thấy lá của cây cà chua đang héo vào buổi chiều, mặc dù bạn đã tưới nước cho chúng vào buổi sáng. Nguyên nhân có thể là gì?
A. Cây cần nhiều ánh sáng mặt trời hơn.
B. Đất không giữ đủ độ ẩm.
C. Cây bị bệnh gây héo lá.
D. Cà chua cần ít nước hơn những gì bạn đang tưới cho chúng.
Giải thích: Câu B hợp lý nhất vì vấn đề là các cây cà chua không giữ nước đủ lâu trong đất. Các câu khác không giải thích được vấn đề về sự héo úa trong buổi chiều.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
Học liệu phổ biến Đánh giá năng lực
Đánh giá năng lực
Bài tập vừa sức, đúng lớp
Chọn nội dung phù hợp và tạo hoạt động cho lớp của bạn.
Học liệu phổ biến ĐHQG Hà Nội
ĐHQG Hà Nội
Thêm cảm hứng cho môn học
Biến kiến thức quen thuộc thành hoạt động học tập thú vị.
