Đề thi cuối kì 1 GDCD 7 năm 2025-2026 THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm (Hà Nội) có đáp án

Đáp án: D. đã nói là làm.                                                                                                                                           

Giải thích: Người giữ chữ tín luôn có sự nhất quán tuyệt đối giữa lời nói công khai và hành động thực tế ("nói được làm được"). Các phương án A, B, C đều là biểu hiện phá vỡ chữ tín.

Đáp án: A. Luôn nói đi đôi với làm.

Giải thích: Thực hiện đúng những gì mình đã nói và đã hứa là cách bền vững và duy nhất để xây dựng, duy trì lòng tin của mọi người dành cho mình.

Đáp án: A. Chỉ cần tự giác, tích cực với môn học mình yêu thích là được.

Giải thích: Đây là một quan điểm sai lầm. Học tập tự giác, tích cực đòi hỏi học sinh phải có trách nhiệm đồng đều với tất cả các môn học để đảm bảo phát triển kiến thức toàn diện, không được học lệch theo sở thích

a) Đáp án: SAI

Giải thích: Việc giữ lời hứa với con cái là cực kỳ quan trọng để làm gương cho con về đức tính giữ chữ tín, xây dựng niềm tin vững chắc trong gia đình.

b) Đáp án: ĐÚNG

Giải thích: Mẹ Mai đã tuyên bố dứt khoát "khổ mấy cũng phải mua cho con để con khỏi nghĩ mình nói dối", hành động vượt khó để thực hiện đúng lời hứa là biểu hiện cao đẹp của giữ chữ tín.

c) Đáp án: ĐÚNG

Giải thích: Mai đã hứa với mẹ sẽ cố gắng học tập tốt để đạt kết quả cao và thực tế cuối năm em đã đạt học sinh xuất sắc. Mai đã thực hiện trọn vẹn lời hứa của mình.

d) Đáp án: SAI

Giải thích: Bố Mai chần chừ là do lo lắng khách quan về điều kiện kinh tế gia đình eo hẹp chứ không phải do ông có ý định lừa dối hay coi thường lời hứa. Sau đó ông vẫn đồng ý đưa Mai đi mua xe.

a) Đáp án: ĐÚNG

Giải thích: Việc chủ động đến thăm, chép bài hộ và giảng bài cho bạn khi bạn bị ốm thể hiện sự thấu hiểu và san sẻ khó khăn rất thiết thực.

b) Đáp án: SAI

Giải thích: Việc thăm hỏi lúc hoạn nạn, đau ốm là món quà tinh thần to lớn giúp người bệnh vui vẻ, nhanh hồi phục và cảm nhận được sự ấm áp của tình bạn.

c) Đáp án: ĐÚNG

Giải thích: Những hành động tương thân tương ái lúc khó khăn là chất xúc tác mạnh mẽ giúp tình bạn học đường thêm thấu hiểu, bền chặt và đoàn kết.

d) Đáp án: SAI

Giải thích: Chúng ta cần mở rộng lòng nhân ái, biết quan tâm, giúp đỡ tất cả mọi người chung quanh, đặc biệt là các bạn cùng trong một tập thể lớp học.

a) Đáp án: ĐÚNG

Giải thích: Mai đã biết vượt qua sự rụt rè ban đầu để thẳng thắn xây dựng bài, hỗ trợ các bạn cùng sửa lỗi sai, hướng tới cái tiến bộ chung của cả nhóm.

b) Đáp án: SAI

Giải thích: Im lặng trước cái sai của bạn vì sợ ảnh hưởng đến mình là biểu hiện của sự thụ động, thiếu bản lĩnh và thiếu trách nhiệm với tập thể.

c) Đáp án: ĐÚNG

Giải thích: Học thầy không tày học bạn, việc tương tác trao đổi, chỉ ra lỗi sai cho nhau giúp các thành viên cùng hiểu sâu bản chất bài học và tiến bộ nhanh chóng.

d) Đáp án: SAI

Giải thích: Đã là làm việc nhóm thì kết quả cuối cùng là trách nhiệm chung của tất cả mọi người. Sự thờ ơ với bài làm của các thành viên khác sẽ làm mất đi ý nghĩa của việc hợp tác.

a) Đáp án: ĐÚNG

Giải thích: Minh hoàn toàn tự chủ động chuẩn bị bài trước, phát biểu hăng hái trên lớp và tự làm bài tập ở nhà mà không cần bố mẹ đôn đốc, nhắc nhở.

b) Đáp án: SAI

Giải thích: Học vì bị ép buộc là học tập mang tính đối phó, thụ động, hoàn toàn trái ngược với bản chất tự nguyện, hăng say của học tập tích cực.

c) Đáp án: ĐÚNG

Giải thích: Khi chủ động tìm tòi kiến thức và dám đặt câu hỏi tranh biện, não bộ sẽ ghi nhớ sâu sắc hơn, giúp nâng cao năng lực tư duy cá nhân.

d) Đáp án: SAI

Giải thích: Đây là lối học vẹt, học "nước đến chân mới nhảy" khiến kiến thức bị ngắt quãng, không bền vững và không thể phát triển toàn diện bản thân.

a) Nhận xét về cách học của một số bạn ngồi cạnh An:

- Cách học của các bạn ngồi cạnh An là thụ động, lười biếng, thiếu tính tự giác và tích cực trong học tập.

- Hành vi muốn chép bài của bạn trong giờ kiểm tra là biểu hiện của sự gian lận, thiếu trung thực, không coi trọng kết quả thực chất của bản thân và vi phạm quy chế thi cử/kiểm tra.

- Lối sống dựa dẫm này không chỉ khiến các bạn bị rỗng kiến thức, ngày càng sa sút mà còn gây ảnh hưởng, làm khó cho những người xung quanh (cụ thể là bạn An).

b) Nếu là An, em sẽ xử lý như sau:

- Trong giờ kiểm tra:

+ Em sẽ khéo léo che bài lại để tập trung tự làm bài của mình, không cho bạn chép bài.

+ Nếu bạn vẫn tiếp tục cố tình đòi chép bài hoặc làm phiền, em sẽ nhắc nhở nhẹ nhàng bằng ra hiệu hoặc báo cáo khẽ với giáo viên bộ môn/giám thị coi thi để thầy cô có biện pháp nhắc nhở chung, bảo đảm tính công bằng.

- Sau giờ kiểm tra:

+ Em sẽ gặp riêng các bạn để giải thích cho bạn hiểu rằng việc cho bạn chép bài không phải là giúp bạn, mà đang làm hại bạn, khiến bạn ỷ lại và bị hổng kiến thức.

+ Đồng thời, em sẽ chủ động đề nghị giúp đỡ, giảng giải bài vở cho bạn vào các giờ ra chơi hoặc buổi học nhóm để bạn hiểu bài và có thể tự tin tự làm bài trong các kỳ kiểm tra tới.

Trong tình huống này, người khách đã trả tiền đầy đủ, nghĩa là quyền sở hữu số rau đó đã thuộc về khách, nhưng họ lại quên hoặc có việc bận chưa quay lại lấy. Yến cần xử lý tình huống dựa trên phẩm chất giữ chữ tín, trung thực và trách nhiệm.

- Lời khuyên dành cho bạn Yến:

+ Bảo quản giỏ rau cẩn thận: Yến nên cất giỏ rau đã nhặt sạch vào nơi thoáng mát, sạch sẽ để rau không bị héo hoặc hư hỏng trong lúc chờ đợi.

+ Chờ đợi khách quay lại: Vì đã cuối ngày, nếu gia đình Yến dọn hàng về, Yến nên mang giỏ rau đó về nhà bảo quản tiếp hoặc gửi lại cho ban quản lý chợ/những người bán hàng xung quanh (nếu có người quen) phòng trường hợp người khách quay lại tìm vào tối muộn hoặc sáng hôm sau.

+ Xử lý linh hoạt nếu rau bị hỏng: Nếu qua ngày hôm sau mà khách vẫn không đến lấy và rau có dấu hiệu bị hỏng (vì rau xanh không để lâu được), Yến có thể nhờ mẹ xử lý giỏ rau đó. Tuy nhiên, khi người khách quay lại vào những ngày sau, Yến cần giải thích rõ ràng sự việc và sẵn sàng bù lại một giỏ rau mới tương đương cho khách.