Đề cương ôn tập cuối kì 1 Ngữ văn 7 Chân trời sáng tạo có đáp án
Đề thi

Đề cương ôn tập cuối kì 1 Ngữ văn 7 Chân trời sáng tạo có đáp án

A
Admin
VănLớp 747 lượt thi
54 câu hỏi
Đoạn văn

Đọc văn bản sau:

QUẢ SẤU NON TRÊN CAO

Chót trên cành cao vót
Mấy quả sấu con con
Như mấy chiếc khuy lục
Trên áo trời xanh non.

Trời rộng lớn muôn trùng
Đóng khung vào cửa sổ
Làm mấy quả sấu tơ
Càng nhỏ xinh hơn nữa.

Chót trên cành cao vót
Mấy quả sấu con con
Như mấy chiếc khuy lục
Trên áo trời xanh non.

Trời rộng lớn muôn trùng
Đóng khung vào cửa sổ
Làm mấy quả sấu tơ
Càng nhỏ xinh hơn nữa.

Trái con chưa đủ nặng
Để đeo oằn nhánh cong.
Nhánh hãy giơ lên thẳng
Trông ngây thơ lạ lùng.

Cứ như thế trên trời
Giữa vô biên sáng nắng
Mấy chú quả sấu non
Giỡn cả cùng mây trắng

Mấy hôm trước còn hoa
Mới thơm đây ngào ngạt,
Thoáng như một nghi ngờ,
Trái đã liền có thật.

Ôi! từ không đến có
Xảy ra như thế nào?
Nay má hây hây gió
Trên lá xanh rào rào.

Một ngày một lớn hơn
Nấn từng vòng nhựa một
Một sắc nhựa chua giòn
Ôm đọng tròn quanh hột…

Trái non như thách thức
Trăm thứ giặc, thứ sâu,
Thách kẻ thù sự sống
Phá đời không dễ đâu!

Chao! cái quả sấu non
Chưa ăn mà đã giòn,
Nó lớn như trời vậy,
Và sẽ thành ngọt ngon.

(Xuân Diệu, Tôi giàu đôi mắt NXB Văn học 1970)

Lựa chọn đáp án đúng:

1. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Bài thơ trên viết theo thể thơ nào?

Bốn chữ

Năm chữ

Bảy chữ

Tám chữ

Xem đáp án

Đáp án B. Năm chữ

2. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Trong khổ thơ (1) tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ.

Xem đáp án

Đáp án A. So sánh

3. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Trong khổ thơ (2) (3), tác giả đã miêu tả những quả sấu non bằng những hình ảnh nào?

Những quả sấu non đùa giỡn cùng mây.

Những quả sấu non nhỏ xinh, ngây thơ.

Những quả sấu non thơm ngon.

Những quả sấu non như chiếc khuy lục.

Xem đáp án

Đáp án B. Những quả sấu non nhỏ xinh, ngây thơ.

4. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Dựa vào khổ thơ (1), (2) em hãy cho biết tại sao tác giả lại cảm thấy những quả sấu tơ “Càng nhỏ xinh hơn nữa”?

Vì chúng ở trên cao.

Vì chúng là những quả sấu non.

Vì chúng chưa lớn.

Vì chúng là “khuy lục” của áo trời mà trời thì rộng lớn.

Xem đáp án

Đáp án D. Vì chúng là “khuy lục” của áo trời mà trời thì rộng lớn.

5. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Em hiểu từ “Giỡn” trong câu thơ “Giỡn cả cùng mây trắng” có nghĩa là gì?

Vui

Giận

Đùa

Buồn

Xem đáp án

Đáp án C. Đùa

6. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Cảm xúc của tác giả về sự sinh thành từ hoa đến trái của quả sấu là cảm xúc gì?

Băn khoăn

Lo lắng

Thích thú

Bất ngờ

Xem đáp án

Đáp án D. Bất ngờ

7. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Khi gọi tên quả sấu bằng những tên khác nhau “quả sấu con con”, “quả sấu tơ”, “trái con”, “mấy chú quả sấu con” tác giả muốn thể hiện dụng ý gì?

Thể hiện những quả sấu còn non, nhỏ xinh, ngây thơ.

Thể hiện những quả sấu có sự gần gũi.

Thể hiện những quả sấu có sự tinh nghịch.

Thể hiện những quả sấu có sự thân thiết.

Xem đáp án
Đáp án A. Thể hiện những quả sấu còn non, nhỏ xinh, ngây thơ.
2048.vn

Học thông minh hơn mỗi ngày

Xem toàn bộ 54 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí

Tạo đề thi
Tổ chức kiểm tra
Báo cáo chấm điểm tự động
Bạn đã có tài khoản?
8. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Nhận xét nào sau đây nói đúng nhất nội dung của bài thơ trên?

Miêu tả quả sấu non trên cao.

Giới thiệu quá trình phát triển của quả sấu.

Miêu tả quả sấu non và sức sống kì diệu, mạnh mẽ của nó.

Kể lại câu chuyện về “sự tích của quả sấu”.

Xem đáp án

Đáp án C. Miêu tả quả sấu non và sức sống kì diệu, mạnh mẽ của nó.

9. Tự luận
• 1 điểm

Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ (4) và cho biết tác dụng của biện pháp tu từ ấy?

Xem đáp án

- Biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ:

+ Nhân hóa: Mấy chú quả sấu non giỡn cả cùng mây trắng.

- Tác dụng:

+ Hình ảnh thơ sinh động, gần gũi.

+ Phù hợp với cách nhìn sự vật của trẻ con...

10. Tự luận
• 1 điểm
Qua bài thơ, tác giả muốn nhắn nhủ tới người đọc điều gì?
Xem đáp án

Lời nhắn nhủ mà tác giả muốn gửi tới người đọc:

+ Giáo dục lòng yêu thiên nhiên say mê, khám phá những bí ẩn của tự nhiên xung quanh

+ Lòng tự hào về cuộc sống dân tộc.

+ Sức sống mạnh mẽ của dân tộc Việt Nam trước kẻ thù xâm lược.

...

Đoạn văn

Đọc văn bản sau:

CHIẾC BÌNH NỨT

“Một người gùi nước ở Ấn Độ có hai cái bình gốm lớn, mỗi cái được cột vào đầu một đòn gánh để anh ta gánh về nhà. Một trong hai cái bình còn rất tốt và không bị rò rỉ chỗ nào cả. Cái còn lại có một vết nứt nên sau quãng đường dài đi bộ về nhà, nước bên trong chỉ còn lại có một nửa.

Suốt hai năm trời anh ta vẫn sử dụng hai cái bình gùi nước đó, mặc dù lượng nước mà anh ta mang về nhà không còn nguyên vẹn. Và lẽ dĩ nhiên, cái bình tốt tỏ vẻ hãnh diện về sự hoàn hảo của mình, trong khi cái bình nứt vô cùng xấu hổ và có cảm giác thất bại.

Một ngày nọ, bên dòng suối, cái bình nứt đã thưa chuyện với người gùi nước: "Tôi rất xấu hổ về bản thân và muốn nói lời xin lỗi ông. Suốt hai năm qua, do vết nứt của tôi mà nước đã bị rò rỉ trên đường về nhà, ông đã làm việc chăm chỉ nhưng kết quả mang lại cho ông đã không hoàn toàn như ông mong đợi".

Người gùi nước nói với cái bình nứt: "Khi chúng ta trên đường về nhà, ta muốn ngươi chú ý đến những bông hoa tươi đẹp mọc bên vệ đường".

Quả thật, cái bình nứt đã nhìn thấy những bông hoa tươi đẹp dưới ánh nắng mặt trời ấm áp trên đường về nhà và điều này khuyến khích được nó đôi chút. Nhưng khi đến cuối đường mòn, nó vẫn cảm thấy rất tệ bởi nước đã chảy ra rất nhiều, một lần nữa nó lại xin lỗi người gùi nước.

Người gùi nước liền nói: "Ngươi có thấy rằng những bông hoa kia chỉ nở một bên vệ đường, chỉ phía bên ngươi không? Thật ra, ta đã biết về vết nứt của ngươi, ta đã gieo một số hạt hoa ở vệ đường phía bên ngươi, và mỗi ngày khi ta gùi nước về nhà, ta đã tưới chúng bằng nước từ chỗ rò rỉ của ngươi. Hai năm qua, ta có thể hái những bông hoa tươi tắn ấy về nhà. Không có vết nứt của ngươi, ta đã không có những bông hoa  để  làm đẹp cho ngôi nhà của mình".

(Nguồn Internet. https://www.songhaysongdep.com)

11. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Truyện Chiếc bình nứt được kể theo ngôi nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ hai

Ngôi thứ ba

Không có ngôi kể

Xem đáp án

Đáp án C. Ngôi thứ ba

12. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Truyện Chiếc bình nứt được kể bằng lời kể của ai?

Lời của cái bình nứt

Lời của cái bình lành

Lời của người gánh nước

Lời của người dẫn chuyện

Xem đáp án
Đáp án D. Lời của người dẫn chuyện
13. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Trong các từ sau, từ nào là phó từ?

đã

cho

và

nhưng

Xem đáp án
Đáp án A. đã
14. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Thông điệp mà văn bản trên muốn gửi đến người đọc là gì?

Kể chuyện về chiếc bình nứt và những bông hoa.

Câu chuyện về chiếc bình nứt và bác nông dân.

Bài học về sự bao dung của ông chủ với chiếc bình nứt.

Bài học về cách ứng xử của con người trong cuộc sống.

Xem đáp án
Đáp án D. Bài học về cách ứng xử của con người trong cuộc sống.
15. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Trong câu chuyện trên, chi tiết “vết nứt trên chiếc bình”  có ý nghĩa gì?

Những hạn chế, khiếm khuyết trong mỗi con người.

Sự cẩu thả, không nghiêm túc trong công việc.

Những điều xấu xa, không tốt đẹp trong cuộc sống.

Những điều sai trái, thiếu xót trong cuộc sống.

Xem đáp án
Đáp án A. Những hạn chế, khiếm khuyết trong mỗi con người.
16. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Tại sao người nông dân không vứt chiếc bình nứt đi?

Vì chiếc bình là kỉ vật quý giá của người nông dân.

Vì người nông dân biết nhận ra giá trị của chiếc bình nứt.

Vì chiếc bình nứt đã xin lỗi người nông dân.

Vì người nông dân chưa có chiếc bình khác để thay thế.

Xem đáp án
Đáp án B. Vì người nông dân biết nhận ra giá trị của chiếc bình nứt.
17. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Từ “hoàn hảo” trong câu: “Và lẽ dĩ nhiên, cái bình tốt tỏ vẻ hãnh diện về sự hoàn hảo của mình, trong khi cái bình nứt vô cùng xấu hổ và có cảm giác thất bại” có nghĩa là gì?

Trọn vẹn, tốt đẹp hoàn toàn.

Tốt đẹp, không có sai sót.

Không có khuyết điểm.

Tự hào quá mức về bản thân.

Xem đáp án
Đáp án A. Trọn vẹn, tốt đẹp hoàn toàn.
18. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Cách ứng xử của người nông dân cho ta thấy ông là người như thế nào?

Là người bao dung, nhân hậu, sâu sắc.

Là người tiết kiệm trong cuộc sống.

Là người cần cù, chăm chỉ.

Là người luôn đối xử công bằng.

Xem đáp án
Đáp án A. Là người bao dung, nhân hậu, sâu sắc.
19. Tự luận
• 1 điểm
Qua câu chuyện, em rút ra bài học gì cho bản thân?
Xem đáp án

Bài học em rút ra được qua câu chuyện: Cách ứng xử bao dung, biết chấp nhận điểm yếu của người khác trong cuộc sống...

20. Tự luận
• 1 điểm

Em có đồng tình với cách cư xử của người nông dân với chiếc bình không? Vì sao?

Xem đáp án

Em hoàn toàn đồng ý với cách cư xử của người nông dân với chiếc bình nứt vì ta nhận ra người nông dân rất biết quan sát, biến yếu điểm, sự xấu xí của chiếc bình thành lợi thế để tạo nên những vẻ đẹp khác cho đời, cho con người.

21. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Hình ảnh “biển” trong câu “Tôi học lời của biển” có ý nghĩa:

 

gợi ra không gian mênh mông, rộng lớn, không hạn hẹp.

gợi ra không gian thoáng đãng, bình yên.

gợi ra không gian bát ngát, trù phú.

gợi ra không gian choáng ngợp, không hạn hẹp.

Xem đáp án
Đáp án A. gợi ra không gian mênh mông, rộng lớn, không hạn hẹp.
Đoạn văn

Đọc văn bản sau:

Ngụ ngôn của mỗi ngày

Ngồi cùng trang giấy nhỏ.

           Tôi đi học mỗi ngày.

 

Tôi học cây xương rồng.

  Trời xanh cùng nắng, bão.

            Tôi học trong nụ hồng.

             Màu hoa chừng rỏ máu.

 

Tôi học lời ngọn gió.

Chẳng bao giờ vu vơ.

Tôi học lời của biển.

  Đừng hạn hẹp bến bờ.

Tôi học lời con trẻ.

     Về thế giới sạch trong

Tôi học lời già cả.

       Về cuộc sống vô cùng.

 

      Tôi học lời chim chóc.

       Đang nói về bình minh.

Và trong bia mộ đá

    Lời răn dạy đời mình.

                             (Đỗ Trung Quân)                                                                   

 

Thực hiện các yêu cầu sau:

22. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào?

Thơ lục bát.

Thơ năm chữ.

Thơ tự do.

Thơ lục bát biến thể.

Xem đáp án

Đáp án B. Thơ năm chữ

23. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Nhân vật tôi trong bài thơ học được những điều quý giá từ những đối tượng:

cây xương rồng, nụ hồng, ngọn gió, biển, con trẻ, già cả, chim chóc, bia mộ.

cây xương rồng, nụ hồng, ngọn gió, biển, con trẻ, chim chóc, bia mộ, rừng núi.

cây xương rồng, nụ hồng, ngọn gió, biển, con trẻ, già cả, chim chóc, cánh đồng.

cây xương rồng, nụ hồng, ngọn gió, biển, con trẻ, già cả, chim chóc, dòng sông.

Xem đáp án

Đáp án D. cây xương rồng, nụ hồng, ngọn gió, biển, con trẻ, già cả, chim chóc, dòng sông.

24. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Hình ảnh nào không được nhắc đến trong bài thơ?

Trang giấy nhỏ và cây xương rồng.

Ngọn gió và con trẻ.                                  

Chim chóc và biển.

Dòng sông và cánh đồng.

Xem đáp án

Đáp án D. Dòng sông và cánh đồng

25. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Biện pháp tu từ điệp cấu trúc câu được sử dụng trong văn bản có tác dụng gì?

Nhấn mạnh khẳng định giá trị của việc học. Tạo sự liên kết chặt chẽ giữa câu thơ trong bài thơ.

Nhấn mạnh khẳng định giá trị của việc học. Tạo sự liên kết chặt chẽ giữa các hình ảnh trong bài thơ.

Nhấn mạnh khẳng định giá trị của việc học. gần gũi, biểu hiện được những suy nghĩ của con người.

Nhấn mạnh khẳng định giá trị của việc học, giúp ta hiểu những thông điệp được gửi gắm trong văn bản.

Xem đáp án

Đáp án C. Nhấn mạnh khẳng định giá trị của việc học. gần gũi, biểu hiện được những suy nghĩ của con người.  

26. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Nghĩa của từ “hạn hẹp” trong câu: “Đừng hạn hẹp bến bờ..” được hiểu là:    

phạm vi, mức độ bị hạn chế một phần, không đủ để đáp ứng yêu cầu.

phạm vi, mức độ bị hạn chế, không đủ để đáp ứng yêu cầu.

phạm vi, mức độ bị hạn chế nhưng vẫn đủ để đáp ứng yêu cầu.

phạm vi, mức độ bị khống chế, không đủ để đáp ứng yêu cầu.

Xem đáp án
Đáp án B. phạm vi, mức độ bị hạn chế, không đủ để đáp ứng yêu cầu.
27. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Nhan đề: “Ngụ ngôn mỗi ngày” được hiểu:  

Những bài học mỗi ngày ta cần trân trọng và giữ lấy.

Mỗi ngày cuộc sống cho ta bài học quý như những câu chuyện ngụ ngôn.

Bài học từ câu chuyện ngụ ngôn khiến ta nhớ mãi.

Thông điệp, ý nghĩa từ câu chuyện ngụ ngôn luôn đem đến niềm vui.

Xem đáp án
Đáp án D. Thông điệp, ý nghĩa từ câu chuyện ngụ ngôn luôn đem đến niềm vui.
28. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Theo em nhân vật tôi trong văn bản đã học được điều gì từ nụ hồng, ngọn gió?

luôn mạnh mẽ, bảo thủ khi đối mặt với khó khăn thử thách.

luôn mạnh mẽ, có ý chí đối mặt với khó khăn thử thách.

luôn mạnh mẽ nhưng chùn bước khi đối mặt với khó khăn thử thách.

luôn biết nghĩ cho bản thân không nên đối mặt với khó khăn.

Xem đáp án

Đáp án B. luôn mạnh mẽ, có ý chí đối mặt với khó khăn thử thách.

29. Tự luận
• 1 điểm

Nêu thông điệp ý nghĩa nhất mà em rút ra qua khổ thơ sau:

 “Tôi học cây xương rồng.

     Trời xanh cùng nắng, bão.

Tôi học trong nụ hồng.

Màu hoa chừng rỏ máu.”

Xem đáp án

Thông điệp ý nghĩa nhất của khổ thơ:

- Lời khuyên mỗi chúng ta luôn mạnh mẽ, có ý chí để đối đầu với những khó khăn, gian lao trong cuộc sống và kết quả mà ta cố gắng sẽ luôn tương xứng với những gì ta bỏ ra.

30. Tự luận
• 1 điểm

Em có nhận xét gì về quan niệm học của tác giả thể hiện trong bài thơ?

Xem đáp án

Nhận xét quan niệm học của tác giả thể hiện trong bài thơ:

- Học không chỉ ở trường lớp mà học còn là một cuộc hành trình tìm kiếm – khám phá – lĩnh hội những điều bình dị trong cuộc sống.

- Cuộc sống chính là môi trường học rộng lớn giúp ta trải nghiệm mỗi ngày để thêm yêu đời và sống tốt đẹp hơn.

Đoạn văn

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

Tiếng vọng rừng sâu

Có một cậu bé ngỗ nghịch thường bị mẹ khiển trách. Một ngày nọ, giận mẹ, cậu chạy đến một thung lũng cạnh một khu rừng rậm. Lấy hết sức mình, cậu thét lớn: “Tôi ghét người!”. Từ khu rừng liền có tiếng vọng lại: "Tôi ghét người!”. Cậu hốt hoảng quay về, sà vào lòng mẹ khóc nức nở. Cậu bé không sao hiểu được từ trong rừng sâu lại có người ghét cậu.

Người mẹ nắm tay con, đưa cậu trở lại khu rừng. Bà nói: “Bây giờ thì con hãy hét thật to: “Tôi yêu người!”. Lạ lùng thay, cậu vừa dứt tiếng thì có tiếng vọng lại: “Tôi yêu người!”. Lúc đó, người mẹ mới giải thích cho con hiểu: “Con ơi, đó là định luật trong cuộc sống của chúng ta. Con cho điều gì, con sẽ nhận điều đó. Ai gieo gió thì gặt bão. Nếu con thù ghét người thì người cũng thù ghét con. Nếu con yêu thương người thì người cũng yêu thương con”.

(Theo Quà tặng cuộc sống, NXB Trẻ, 2002)

31. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì?

Nghị luận

Miêu tả

Tự sự

Biểu cảm

Xem đáp án
Đáp án C. Tự sự
32. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Cậu bé trong văn bản là người như thế nào?

Hay sà vào lòng mẹ để khóc.

Hay bỏ vào khu rừng rậm chơi.

Thích thét lớn mỗi khi giận dữ.

Ngỗ nghịch thường bị mẹ khiển trách.

Xem đáp án
Đáp án D. Ngỗ nghịch thường bị mẹ khiển trách.
33. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Câu văn “Một ngày nọ, giận mẹ, cậu chạy đến một thung lũng cạnh một khu rừng rậm” có bao nhiêu số từ?

Một

Hai

Ba

Bốn

Xem đáp án

Đáp án C. Ba

34. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Người mẹ trong văn bản trên có hành động gì?

Nắm tay con, đưa con trở lại khu rừng.

Ôm con vào lòng và an ủi.

Trách mắng vì con giận mẹ mà bỏ vào rừng.

Tìm con khi con bị lạc trong rừng.

Xem đáp án

Đáp án A. Nắm tay con, đưa con trở lại khu rừng.

35. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Trạng ngữ “Lấy hết sức mình” trong câu: “Lấy hết sức mình, cậu thét lớn: “Tôi ghét người!”.”biểu thị điều gì?

Cách thức diễn ra hành động của nhân vật.

Mục đích của hành động nhân vật.

Nơi chốn diễn ra hành động của nhân vật.

Nguyên nhân diễn ra hành động của nhân vật.

Xem đáp án
Đáp án A. Cách thức diễn ra hành động của nhân vật.
36. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Vì sao cậu bé lại hoảng hốt quay về, sà vào lòng mẹ khóc nức nở?

Vì cậu bé bị lạc trong rừng và mãi mới tìm được đường về nhà.

Vì cậu không sao hiểu được từ trong rừng sâu lại có người ghét mình.

Vì cậu gặp một con thú dữ trong rừng đuổi theo mình.

Vì cậu thấy có lỗi với mẹ và chạy về xin lỗi mẹ.

Xem đáp án
Đáp án B. Vì cậu không sao hiểu được từ trong rừng sâu lại có người ghét mình.
37. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Phép tu từ điệp ngữ “Tôi yêu người!” trong đoạn: “Bà nói: “Bây giờ thì con hãy hét thật to: “Tôi yêu người!”. Lạ lùng thay, cậu vừa dứt tiếng thì có tiếng vọng lại: “Tôi yêu người!”” có tác dụng gì?

Nhấn mạnh hành động của người con.

Người mẹ muốn con nghe lời dạy của mình.

Khuyên mọi người biết nói lời tốt đẹp, yêu thương nhau.

Thể hiện tình cảm của cậu bé đối với mọi người.

Xem đáp án

Đáp án C. Khuyên mọi người biết nói lời tốt đẹp, yêu thương nhau.

38. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Người mẹ trong văn bản trên dạy con điều gì?

Con hãy hét thật to điều con muốn nói.

Không được bỏ chạy vào rừng khi bị mẹ khiển trách.

Không được sà vào lòng mẹ khóc khi có điều sợ hãi.

Cần có tình yêu thương trong cuộc sống.

Xem đáp án
Đáp án D. Cần có tình yêu thương trong cuộc sống.
39. Tự luận
• 1 điểm

Em có đồng tình với ý kiến“Ai gieo gió thì gặt bão” không? Vì sao?

Xem đáp án

Em đồng ý với ý kiến “Ai gieo gió thì gặt bão” vì ý kiến đó cũng thể hiện một quy luật tất yếu trong cuộc sống con người - luật Nhân - Quả. Cuộc sống luôn công bằng. Nếu mỗi người biết sống tích cực, cho đi tình yêu thương thì chắc chắn sẽ luôn nhận về những điều tốt đẹp, được mọi người yêu mến. Ngược lại, những người xấu xa, ích kỉ sẽ luôn nhận lấy những hậu quả bắt nguồn từ chính hành động, suy nghĩ, lời nói của chính họ.

40. Tự luận
• 1 điểm
Em rút ra được bài học gì cho bản thân từ câu chuyện trên?
Xem đáp án

Bài học thông qua câu chuyện:

- Sống phải luôn biết yêu thương, quan tâm lẫn nhau.

- Trong cuộc sống, hãy cho đi thật nhiều điều tốt đẹp để nhận lại nhiều giá trị tốt đẹp và ngược lại.

- Hãy luôn nói với nhau những điều tốt đẹp để cuộc sống thêm thi vị.

Đoạn văn

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

CÁNH DIỀU TUỔI THƠ

“Tuổi thơ của tôi được nâng lên từ những cánh diều. Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi. Cánh diều mềm mại như cánh bướm. Chúng tôi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời. Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè,... như gọi thấp xuống những vì sao sớm. Ban đêm, trên bãi thả diều thật không còn gì huyền ảo hơn. Có cảm giác điều đang trôi trên dải Ngân Hà. Bầu trời tự do đẹp như một thảm nhung khổng lồ. Có cái gì cứ cháy lên, cháy mãi trong tâm hồn chúng tôi. Sau này tôi mới hiểu đấy là khát vọng. Tôi đã ngửa cổ suốt một thời mới lớn để chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời và bao giờ cũng hi vọng khi tha thiết cầu xin: “Bay đi diều ơi! Bay đi!”. Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi khát khao của tôi.

(Cánh diều tuổi thơ - Tạ Duy Anh, NXB Giáo dục Việt Nam,

41. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Cho biết đoạn ngữ liệu trên thuộc thể loại văn bản nào ?

Tuỳ bút

Hồi kí

Truyện

Tản văn

Xem đáp án
Đáp án D. Tản văn
42. Tự luận
• 1 điểm

Nối cột A tương ứng với cột B về đặc điểm thể loại của văn bản    

A

B

1.Tùy bút

A. Các tác phẩm tự sự nói chung có nhân vật, cốt truyện và lời kể.

2. Tản văn

B. Là ghi chép lại bằng trí nhớ những sự việc đã xảy ra đối với bản thân trong quá khứ đã để lại ấn tượng mạnh.

3. Truyện

C. Là thể loại thuộc loại hình kí, trong đó tác giả ghi chép lại các sự việc được quan sát và suy ngẫm về cảnh vật, con người xung quanh.

4. Hồi kí

D. Bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của người viết qua các hiện tượng, đời sống thường nhật.

Xem đáp án
Đáp án 1C,2D,3A,4B
43. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Tuổi thơ của tác giả gắn với hình ảnh nào?

Dòng sông

Cánh diều

Cánh đồng

Cánh cò

Xem đáp án

Đáp án B. Cánh diều

44. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Trong câu“Bầu trời tự do đẹp như một thảm nhung khổng lồ” có cụm từ “một thảm nhung khổng lồ” thuộc cụm từ nào sau đây?

Cụm danh từ

Cụm động từ

Cụm tính từ

Không phải là cụm từ loại

Xem đáp án

Đáp án A. Cụm danh từ

45. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Trong các câu sau, câu nào có chứa trạng ngữ?

Cánh diều mềm mại như cánh bướm

Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng.

Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi.

Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi khát khao của tôi.

Xem đáp án

Đáp án C. Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi.

46. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống:

Thông qua “Cánh diều tuổi thơ”, tác giả Tạ Duy Anh muốn nói đến …………….. sống của con người như những cánh diều bay trên bầu trời rộng lớn, thỏa sức mình, nỗ lực chiến đấu cho cuộc đời.

Khát vọng

Nghị lực

Niềm vui

Sức mạnh

Xem đáp án

Đáp án A. Khát vọng

47. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Câu "Tôi đã ngửa cổ suốt một thời mới lớn để chờ đợi một nàng tiên xanh..." cho thấy tâm hồn đứa trẻ như thế nào?

Trẻ em sẽ có tâm hồn yếu đuối

Trẻ em hay dễ ảo tưởng.

Trẻ em thấy bản thân luôn nhỏ bé.

Trẻ em có tâm hồn mộng mơ.

Xem đáp án

Đáp án D. Trẻ em có tâm hồn mộng mơ.

48. Trắc nghiệm
• 1 điểm

Nhan đề văn bản nêu lên nội dung gì?

Nêu vấn đề cần phải giữ gìn trò chơi dân gian

Nêu lên ý nghĩa của cánh diều đối với tuổi thơ

Nêu hình ảnh xuyên suốt văn bản

Nêu lên ước mơ của con người lúc tuổi thơ.

Xem đáp án
Đáp án D. Nêu lên ước mơ của con người lúc tuổi thơ.
49. Tự luận
• 1 điểm
ước mơ của tuổi thơ”? Hãy nêu vai trò của ước mơ trong đời sống con người.
Xem đáp án

- Em đồng ý với ý kiến “Cánh diều có thể khơi dậy niềm vui  sướng và ước mơ của tuổi thơ”.

- Vai trò của ước mơ trong đời sống con người.

+ Ước mơ tạo cho con người niềm say mê và thích thú theo đuổi công việc của mình.

+ Là mục tiêu phấn đấu để không bao giờ cảm thấy nhàm chán.

+ Ước mơ khiến con người trở nên vĩ đại hơn bởi vì được xây dựng bởi lí tưởng và tâm hồn của những con người biết khát khao, biết cố gắng.

50. Tự luận
• 1 điểm
Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ.
Xem đáp án

Bài thơ Ông đồ của tác giả Vũ Đình Liên đã để lại cho em nhiều ấn tượng và suy tư ngay từ lần đọc đầu tiên. Đây là một bài thơ được viết theo thể thơ năm chữ, với các hình ảnh tả thực, ít biện pháp tu từ cầu kì. Cả bài thơ là lời kể lại về một nét văn hóa của dân tộc ta từ thời kì đỉnh cao cho đến khi đã phai mờ: nghề thầy Đồ. Xã hội hiện đại ngày càng phát triển, chữ Nôm đã không còn được sử dụng nữa, người ta cũng chẳng còn chuộng viết câu đối ngày Tết nữa. Nên hình ảnh đoàn người nô nức đến xin gặp thầy Đồ cũng trở thành dĩ vãng. Ngay cả những nghiên mực, giấy đỏ - minh chứng của một thời vàng son nay cũng lạnh lẽo nằm im. Đó là sự bất lực trước bánh xe của thời đại đang dịch chuyển. Liệu đâu sẽ là điểm dừng cho những nét đẹp văn hóa một thời của ông cha ta trong đất nước hiện đại ngày nay? Câu hỏi ấy là nỗi niềm mà tác giả vẫn chưa tìm được câu trả lời. Đến lượt thế hệ trẻ như em ngày hôm nay, cũng trăn trở với câu hỏi đó. Những tiếc nuối, hoài niệm và suy tư đó lẫn lộn trong dòng cảm xúc, khiến em ấn tượng vô cùng với tác phẩm thơ Ông đồ.

51. Tự luận
• 1 điểm
Viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử.
Xem đáp án

Chủ tịch Hồ Chí Minh là vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam. Cuộc đời của người là một tấm gương sáng ngời cho mỗi người dân Việt Nam noi theo. Và những câu chuyện về Người cũng luôn để lại bài học giá trị cho chúng ta.

Truyện kể rằng trong những năm tháng sống ở Việt Bắc, mỗi lần đi công tác, Bác đều có hai đồng chí đi cùng. Sợ Bác mệt, hai đồng chí đã bày tỏ ý muốn mang ba lô giúp Bác. Nhưng Bác không đồng ý. Bác nói:

- Đi đường rừng, leo núi ai mà chẳng mệt, tập trung đồ vật cho một người mang đi thì người đó càng chóng mệt. Cứ phân đều ra cho cả ba người.

Hai đồng chí đành làm theo lời Bác, đem chia vật dụng vào ba chiếc ba lô. Bác hỏi lại:

- Các chú đã chia đều rồi chứ?

Hai đồng chí trả lời:

- Thưa Bác, rồi ạ!

Sau đó, cả ba cùng lên đường. Qua một chặng, lúc nghỉ, Bác đến chỗ các đồng chí và xách chiếc ba lô lên. Bác hỏi:

- Tại sao ba lô của các chú nặng mà của Bác lại nhẹ?

Bác liền mở ra xem thì thấy bên trong ba lô của mình chỉ có chăn màn.

Bác tỏ ra không hài lòng, rồi nói:

- Chỉ có lao động thật sự mới đem lại hạnh phúc cho con người.

Sau đó, Bác lại yêu cầu hai đồng chí chia đều vật dụng vào ba chiếc ba lô mới chịu tiếp tục lên đường.

Câu chuyện nhỏ nhưng để lại bài học lớn. Có thể thấy, Bác là một người yêu lao động. Bác suốt đời làm việc, suốt ngày làm việc, từ những việc lớn như cứu nước đến việc nhỏ như trồng cây trong vườn. Việc gì có thể tự làm, Bác đều tự mình hoàn thành. Cách sống của Bác giúp cho mỗi người nhận ra giá trị của lao động, cũng như có ý thức tự giác học tập và làm việc hơn.

Quả thật, những câu chuyện về cuộc đời của Chủ tịch Hồ Chí Minh thật ý nghĩa. Từ đó, chúng ta luôn nhận ra được nhiều bài học bổ ích cho bản thân.
52. Tự luận
• 1 điểm

Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học mà em yêu thích.

Xem đáp án

Thạch Lam thường viết “những truyện không có chuyện”, chủ yếu là khai thác thế giới nội tâm của nhân vật với những cảm xúc mong manh, mơ hồ trong cuộc sống thường ngày. Một trong những tác phẩm của ông là truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa. Nổi bật trong tác phẩm là nhân vật Sơn.

Truyện được in trong tập truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa” (NXB Đời nay, 1937). Sơn là nhân vật trung tâm trong tác phẩm, được nhà văn xây dựng để gửi gắm những tư tưởng nhân văn sâu sắc.

Mở đầu truyện, Thạch Lam đã có những câu văn miêu tả tinh tế về sự thay đổi của thời tiết. Từ đó, nhân vật Sơn xuất hiện với những suy nghĩ, hành động hồn nhiên của một đứa trẻ. Cậu tung chăn tỉnh dậy, cậu thấy mọi người trong nhà, mẹ và chị đã trở dậy, ngồi quạt hỏa lò để pha nước chè uống. Mọi người đều “đã mặc áo rét cả rồi”. Ở ngoài sân “Gió vi vu làm bốc lên những màn bụi nhỏ, thổi lăn những cái lá khô lạo xạo. Bầu trời không u ám, toàn một màu trắng đục”. Những cây lan trong chậu “lá rung động và hình như sắt lại vì rét”. Nhân vật Sơn thức giấc và cảm nhận được cái lạnh, cậu vơ vội cái chăn trùm lên đầu rồi gọi chị Lan. Sau đó, Sơn được mẹ mặc cho một chiếc áo dạ chỉ đỏ lẫn áo vệ sinh, ngoài lại mặc phủ cái áo vải thâm. Qua cách giới thiệu này, có thể thấy Sơn được sinh ra trong một gia đình khá giá, nhận được tình yêu thương của mọi người xung quanh.

Sống trong sự chăm sóc của mẹ và chị, nhưng Sơn không kiêu ngạo và xa cách. Cậu sống rất giàu tình cảm, biết yêu thương mọi người xung quanh. Điều đó được thể hiện qua tình cảm với người em gái đã mất. Khi mọi người nhắc đến Duyên - đứa em gái đáng thương của Sơn đã mất năm lên bốn tuổi. Người vú già đã “với lấy cái áo lật đi lật lại ngắm nghía, tay mân mê các đường chỉ”. Sơn cũng cảm thấy “nhớ em, cảm động và thương em quá”. Cậu xúc động khi thấy mẹ “hơi rơm rớm nước mắt”. Những suy nghĩ, cảm xúc ấy cho thấy Sơn là một cậu bé nhạy cảm, giàu lòng thương người. Hay như cách cư xử của Sơn với bọn trẻ con trong xóm - Thằng Cúc, thằng Xuân, con Tí, con Túc - những đứa trẻ em nghèo khổ vẫn phải mặc những bộ quần áo nâu bạc đã rách vá nhiều chỗ. Hai chị em Sơn tỏ ra thân thiết với chúng chứ không khinh khỉnh như các em họ của Sơn.

Đặc biệt nhất là hành động của Sơn đối với bé Hiên. Khi thấy Hiên đang đứng “co ro” bên cột quán, trong gió lạnh chỉ mặc có manh áo “rách tả tơi”, “hở cả lưng và tay”. Sơn cảm thấy thương xót cho con bé. Sơn chợt nhớ ra mẹ cái Hiên rất nghèo, nhớ đến em Duyên ngày trước vẫn cùng chơi với Hiên ở vườn nhà. Một ý nghĩ tốt thoáng qua trong tâm trí Sơn - đó là đem chiếc áo bông cũ của em Duyên cho Hiên. Nghĩ vậy, cậu đã nói với chị gái của mình, nhận được sự đồng tình của chị. Chị Lan đã “hăm hở” chạy về nhà lấy áo. Còn Sơn thì đứng yên lặng đợi chờ, trong lòng tự nhiên thấy “ấm áp vui vui”. Cảm xúc ấy cho thấy ý nghĩa của sự chia sẻ đem đến sự hạnh phúc cho cả người nhận và người cho. Có thể thấy rằng, nhân vật Sơn tuy còn nhỏ tuổi, nhưng đã giàu lòng yêu thương.

Qua nhân vật này, nhà văn đã gửi gắm bài học về tình yêu thương, cũng như tấm lòng nhân ái, biết chia sẻ và đồng cảm của con người trong cuộc sống.

Như vậy, nhà văn Thạch Lam đã xây dựng truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa” nhẹ nhàng mà thật sâu sắc. Cả tác phẩm thấm thía tình yêu thương giữa con người.

53. Tự luận
• 1 điểm
Viết bài văn biểu cảm về con người, sự việc.
Xem đáp án

Đất nước Việt Nam có truyền thống văn hóa lâu đời. Những dịp lễ Tết cổ truyền với nét phong tục độc đáo. Hằng năm, tôi đều háo hức chờ đợi đến dịp Tết Nguyên Đán.

Mùa xuân về, tiết trời trở nên ấm áp hơn. Quê hương như được khoác lên một tấm áo mới. Những con đường sạch sẽ, tấp nập các phương tiện giao thông đi lại. Làng xóm được trang trí rực rỡ cờ đỏ sao vàng. Còn khu chợ đông vui, nhộn nhịp người mua kẻ bán. Rất nhiều mặt hàng Tết được bày bán như thịt cá, rau củ, bánh kẹo, mứt tết… Tiếng trò chuyện thật rộn ràng, vui tươi. Khuôn mặt mọi người đều háo hức, đón chờ một năm mới sắp sang.

Đẹp nhất phải kể đến những khu chợ hoa. Rất nhiều loài hoa đang khoe sắc thắm để chào đón một mùa xuân đang về như lan, cúc, thược dược… Và không thể thiếu được vào dịp Tết phải kể đến hoa đào, hoa mai hay cây quất. Ai cũng mong muốn chọn được một cây thật đẹp để về chơi Tết. Khi ngắm nhìn trăm loài hoa rực rỡ, tôi cảm thấy thật rộn ràng, xao xuyến.

Những ngày giáp Tết, mọi người trong gia đình cùng nhau dọn dẹp nhà cửa. Mỗi người một việc, tuy có mệt mỏi nhưng lại thật vui vẻ. Khi người lớn bận rộn chuẩn bị mua sắm thì trẻ em lại háo hức vì sẽ được mua quần áo, giày dép mới. Tôi thích nhất là được ngồi xem ông bà, bố mẹ gói bánh chưng. Chiều ba mươi Tết, mọi người quây quần bên mâm cơm Tất niên ấm cúng. Cả gia đình vừa ăn uống, vừa trò chuyện với nhau về những điều đã xảy ra trong một năm vừa qua. Không khí thật ấm áp và thân tình biết bao!

Đến đêm giao thừa, mọi người cùng quây quần bên chiếc vô tuyến nhỏ để xem chương trình Táo Quân. Tôi thích nhất là được thức đến mười hai giờ đêm để đón chờ khoảnh khắc giao thừa và xem pháo hoa. Sau đó, tôi còn chúc Tết ông bà, bố mẹ và được nhận được những phong bao lì xì đỏ thắm. Sáng mùng một Tết, tôi cùng bố mẹ đi chúc Tết họ hàng. Đường phố hôm nay vắng vẻ hơn, thỉnh thoảng mới có một vài người qua lại. Ai cũng đều mặc những bộ quần áo đẹp nhất, rực rỡ nhất cho ngày đầu tiên của năm mới. Những lời chúc tốt đẹp, mang lại niềm vui hân hoan cho mỗi người.

Không khí của dịp Tết thật ấm cúng. Nhờ có Tết mà những giá trị văn hóa truyền thống cũng được gìn giữ. Chúng ta hãy biết trân trọng dịp Tết cổ truyền của dân tộc.
54. Tự luận
• 1 điểm

Viết bài văn thuyết minh về một quy tắc hay luật lệ trong một trò chơi.

Xem đáp án

Những trò chơi giúp con người thư giãn, giải trí. Mỗi trò chơi đều có những quy tắc và luật lệ riêng, trò chơi chuyền cũng vậy.

Chơi chuyền, hay còn gọi là đánh chắt, đánh thẻ là một trò chơi dân gian phổ biến với trẻ em, nhưng chủ yếu là các bạn nữ. Trò chơi này xuất hiện từ rất lâu về trước và có luật chơi khá đơn giản.

Số lượng người chơi c ó thể là một người, hoặc có thể từ hai đến năm người chơi thay phiên nhau. Để chơi chuyền cần chuẩn bị dụng chơi bao gồm mười que nhỏ gọi là que chuyền và một quả nặng. Que chuyền có thể được vót bằng tre hoặc nứa, thân nhỏ và dài. Quả nặng để chơi chuyền ngày xưa được sử dụng bằng quả cà, quả bưởi còn nhỏ...

Người chơi chuyền chỉ cần ngồi tại chỗ không cần di chuyển. Vì vậy, trò chơi ở bất cứ đâu như trong nhà, lớp học hoặc sân trường… Tuy nhiên trò chơi chuyền có hành động tung và đỡ bóng nên cần tránh các không gian bị vướng ở phía trên, để bóng không đánh trúng.

Trò chơi chuyền gắn liền với bài đồng dao cùng tên với lời thơ khá dài. Vì vậy trước khi chơi, người chơi nên được học thuộc trước lời đồng dao. Khi chơi, chúng ta sẽ oẳn tù tì để sắp xếp thứ tự chơi. Ở mỗi lượt, người chơi cần trải qua mười bàn chuyền một tay và mười bàn chuyền hai tay.

Mỗi bàn chuyền một tay cần tiến hành hai hành động là giải que truyền xuống chân và nhặt que truyền. Giải que chuyền là hành động đầu tiên của mỗi bàn. Người chơi sẽ duỗi thẳng một chân, dùng tay ngược lại với chân cầm cả quả nặng và mười que chuyền. Sau đó, người chơi sẽ tung quả nặng lên cao (nhưng không làm rơi que chuyền). Trong lúc quả nặng bay lên không trung, người chơi nhanh chóng dùng tay chải mười que chuyền dọc ống chân đang duỗi. Khi quả nặng rơi xuống, lại nhanh tay dùng chính tay ban đầu để đỡ quả nặng. Tiếp đến, người chơi cần tiến hành nhặt que chuyền. Quả nặng được cầm ở một tay, sau đó tung lên không trung. Trong lúc quả nặng trên không trung, người chơi nhanh chóng dùng chính tay vừa cầm để lấy số que cần nhặt ở mỗi bàn. Sau khi hết mười bàn chuyền một tay, người chơi sẽ chuyển sang chuyền bằng hai tay cũng bằng cách tung quả năng lên cao, đồng thời dùng hai tay nắm mười que chuyền ở giữa và xoay một đến hai vòng tại chỗ. Bàn chuyền này cũng sẽ thực hiện mười lần.

Trò chơi chuyền giúp rèn luyện trí nhớ, tư duy và cùng với đó mang đến cho trẻ sự nhanh nhẹn, dẻo dai, khéo léo. Có thể khẳng định, chơi chuyền là một trò chơi bổ ích, thú vị.

Bạn có thích hoạt động này không?

Ý kiến của bạn sẽ giúp chúng tôi đề xuất nội dung phù hợp hơn.

Bắt đầu ngay
Khám phá các nguồn tài nguyên miễn phí, phù hợp với tiêu chuẩn trong vài giây

Gợi ý cho bạn

Xem tất cả

Tài liệu phổ biến Lớp 7

Xem tất cả

Tài liệu phổ biến Văn

Xem tất cả