Dạng 4: Bài luyện tập 2 có đáp án
15 câu hỏi
Xét và ta có:
chung
Hay (c - g - c)
Vì nên ta có:
Xét và ta có:
( 2 góc so le trong)
Vậy (c - g - c)
Do nên ta có:
Mà nên ta có:
Do đó:
Vì theo a ta có:
Mà = 1200
Do đó (c - g - c)
Vẽ tia phân giác BE của
ABE ACB (c – g - c)
= 8(8 + 10) = 144
AC = 12 cm
Thì từ câu a ta có b2 = a(a + c) (1). Vì b > a nên có thể b = a + 1 hoặc b = a + 2
+ Nếu b = a + 1 thì (a + 1)2= a2 + ac 2a + 1 = ac a(c – 2) = 1
a = 1; b = 2; c = 3 (loại)
+ Nếu b = a + 2 thì a(c – 4) = 4
- Với a = 1 thì c = 8 (loại)
- Với a = 2 thì c = 6 (loại)
- Với a = 4 thì c = 6 ; b = 5
Vậy a = 4; b = 5; c = 6
Xét và có
(2 góc so le trong)
(c - g - c)
Ta có :
Xét và có
(cùng phụ với )
(chứng minh trên)
(c- g - c)
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 15 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
Ta có (1)
(2)Từ (1) và (2) (3)
Mặt khác nên từ (3) suy ra
Xét và có: ;
(c – g - c)
Gọi Olà giao điểm của BM và CN.
Xét có
Ta có:BF là đường phân giác của
(1)
BE là đường phân giác của
(2)
Mặt khác (c – g - c)
(3)
Từ (1), (2) và (3) suy ra
Ta có (Hai tam giác vuông cân)
Mặt khác
(c - g - c)
Chứng minh tương tự ta có
Ta có
Chứng minh tương tự ta được AD // EF. Vậy tứ giác là hình bình hành
Gọi độ dài cạnh của hình thoi ABCD là a
Ta có (1)
(2)
Từ (1) và (2) suy ra
có giá trị không đổi.
và có
Mặt khác ( Do ABCD là hình thoi có nên)
(c - g - c)
Suy ra .
Mặt khác và có và nên
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
