Bài tập ôn tập GDCD 9 Kết nối tri thức Bài 3 có đáp án
38 câu hỏi
Những ai có thể tham gia vào các hoạt động cộng đồng?
Chỉ người từ 18 tuổi trở lên.
Tất cả những ai có nhu cầu tham gia.
Chỉ dành cho những người có chức quyền trong xã hội.
Chỉ dành cho những người có kinh tế ổn định.
B. Tất cả những ai có nhu cầu tham gia.
Mục đích của hoạt động cộng đồng là gì?
Mở rộng tầm hiểu biết cho con người.
Rèn luyện kĩ năng sống.
Mang lại lợi ích chung cho cộng đồng.
Phát huy truyền thống văn hóa.
C. Mang lại lợi ích chung cho cộng đồng.
Mục tiêu của hoạt động “Giọt hồng ước mơ” là gì?
Khám sức khỏe định kì.
Chữa bệnh.
Trao đổi, mua bán máu để chữa bệnh.
Hiến máu nhân đạo, tăng cường lưu trữ máu để cứu sống bệnh nhân.
D. Hiến máu nhân đạo, tăng cường lưu trữ máu để cứu sống bệnh nhân.
Ý nghĩa của các hoạt động cộng đồng đối với cá nhân là gì?
Giúp đỡ được các hoàn cảnh khó khăn ở địa phương.
Rèn luyện kĩ năng sống, sự trưởng thành, có trách nhiệm.
Tạo ra sự kết nối các thành viên trong cộng đồng.
Phát huy sức mạnh, trí tuệ tập thể của các lực lượng khác nhau trong cộng đồng.
B. Rèn luyện kĩ năng sống, sự trưởng thành, có trách nhiệm.
Những hoạt động được tổ chức bởi các cá nhân, tập thể nhằm mang lại lợi ích chung cho cộng đồng là:
Hoạt động thể chất.
Hoạt động cộng đồng.
Hoạt động văn hóa.
Hoạt động tập thể.
A. Hoạt động thể chất.
Đâu là hoạt động cộng đồng trong các ý sau?
Lớp học nghệ thuật địa phương.
Cuộc thi thể thao hàng năm.
Ủng hộ quần áo, sách vở cũ cho chương trình “Tết cho trẻ em vùng cao”.
Lớp học kĩ năng sống trên lớp.
C. Ủng hộ quần áo, sách vở cũ cho chương trình “Tết cho trẻ em vùng cao”.
Người sống hòa nhập với cộng đồng sẽ có thêm niềm vui và sức mạnh:
Trong một số trường hợp.
Vượt qua khó khăn trong cuộc sống.
Để làm giàu cho gia đình mình.
Để chinh phục thiên nhiên.
B. Vượt qua khó khăn trong cuộc sống.
Biện pháp nào sau đây là biện pháp mở rộng các mối quan hệ trong cộng đồng?
Đề xuất nội dung các hoạt động phong phú, thiết thực.
Tham gia các câu lạc bộ.
Đưa ra các hình thức hoạt động đa dạng.
Sắp xếp thời gian tổ chức các hoạt động hợp lí.
B. Tham gia các câu lạc bộ.
Hoạt động nào không phải là hoạt động cộng đồng?
Tham gia các tổ chức mua bán, vận chuyển chất cấm.
Ủng hộ quần áo cho đồng bào miền Trung bị lũ lụt.
Tham gia chương trình “Hiến máu nhân đạo”.
Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường, cảnh quan khu xóm.
A. Tham gia các tổ chức mua bán, vận chuyển chất cấm.
Những chuẩn mực đạo đức nào dưới đây là cần thiết của mỗi công dân đối với cộng đồng?
Yêu nước, yêu tập thể.
Rộng lượng, chân thành.
Nhân nghĩa, hòa nhập, hợp tác.
Chăm chỉ, nhiệt tình, nhanh nhẹn.
C. Nhân nghĩa, hòa nhập, hợp tác.
Nhà trường H đã vận động các em học sinh cùng quyên góp quần áo, sách vở cũ để ủng hộ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn ở vùng cao. Em suy nghĩ gì về việc làm của trường H?
Đồng tình, vì đây là việc làm thiết thực, thể hiện trách nhiệm của nhà trường trong việc tham gia hoạt động cộng đồng.
Không đồng tình với việc làm của nhà trường, vì đây là việc làm tốn thời gian và công sức.
Đồng ý, vì sau hoạt động này sẽ mang lại tiếng vang cho nhà trường.
Không đồng tình, vì học sinh chưa kiếm ra tiền để ủng hộ.
A. Đồng tình, vì đây là việc làm thiết thực, thể hiện trách nhiệm của nhà trường trong việc tham gia hoạt động cộng đồng.
Q và S là bạn học cùng lớp. Q thấy S tham gia các hoạt động cộng đồng rất tích cực và đôi khi còn nghỉ học để tham gia nếu hoạt động đó trùng lịch học. Nếu em là Q thì em sẽ làm gì để xử lí tình huống này?
Ủng hộ S tiếp tục tham gia các hoạt động cộng đồng vì rất ý nghĩa.
Nói với cô giáo để cô phạt S vì nghỉ học để tham gia việc khác.
Nói chuyện với gia đình S để có biện pháp xử lí việc này.
Nói chuyện trực tiếp với S, khuyên S nên biết cân bằng giữa việc học và tham gia hoạt động, vì ở lứa tuổi này quan trọng vẫn là học hành.
D. Nói chuyện trực tiếp với S, khuyên S nên biết cân bằng giữa việc học và tham gia hoạt động, vì ở lứa tuổi này quan trọng vẫn là học hành.
Bạn N và bạn H chơi thân với nhau, học tốt và chăm chỉ. Tuy nhiên H lại rất ngại tham gia hoạt động cộng đồng và luôn tìm lí do để không tham gia các hoạt động được tổ chức ở trường. Là bạn thân của H, bạn N nên làm gì?
Để cho H được tự nhiên, không nên ép buộc bạn ấy tham gia.
Báo lại với thầy cô để xử lí H khi trốn tránh tham gia các hoạt động.
Khuyên nhủ H nên tham gia các hoạt động để nâng cao tinh thần trách nhiệm với cộng đồng.
Ủng hộ quyết định của H để giữ tình bạn tốt đẹp.
C. Khuyên nhủ H nên tham gia các hoạt động để nâng cao tinh thần trách nhiệm với cộng đồng.
Bà H là thành viên của hội Khuyến học, Hội Người cao tuổi và rất tích cực tham gia các hoạt động tại địa phương. Thấy bà tham gia như vậy, con cháu đã khuyên ngăn. Em có nhận xét gì về trường hợp này?
Đồng ý với ý của con cháu, vì bà cũng có tuổi rồi, không cần phải tham gia nhiều.
Ủng hộ cho bà H tham gia các hoạt động tại địa phương, vì đó là trách nhiệm và niềm vui của bà.
Khuyên ngăn bà nên dành thời gian nghỉ ngơi, chăm lo cho gia đình.
Để cho bà H làm gì bà thích, không nên nhắc nhở, quan tâm.
B. Ủng hộ cho bà H tham gia các hoạt động tại địa phương, vì đó là trách nhiệm và niềm vui của bà.
Đoàn Thanh niên phát động phong trào “Ngày Chủ nhật xanh” để dọn dẹp đường làng, ngõ xóm. Em muốn vận động người thân và bạn bè cùng tham gia. Đâu là cách vận động, thu hút các thành viên tham gia hoạt động xã hội trong tình huống trên?
Tuyên truyền mọi người tích cực tham gia để làm đẹp cho đường làng, ngõ xóm.
Động viên, tạo năng lực tích cực cho mọi người trong quá trình tham gia hoạt động.
Chuẩn bị đồ ăn, nước uống trong quá trình di chuyển.
Tìm hiểu trước địa điểm, hoàn cảnh của em nhỏ, chia sẻ với mọi người đầy đủ thông tin.
A. Tuyên truyền mọi người tích cực tham gia để làm đẹp cho đường làng, ngõ xóm.
Mục tiêu chính của hoạt động cộng đồng là gì?
Kiếm lợi nhuận từ các hoạt động mua bán.
Cải thiện chất lượng cuộc sống địa phương.
Nâng cao danh tiếng cá nhân.
Có tiếng nói trong tổ chức cộng đồng.
B. Cải thiện chất lượng cuộc sống địa phương.
Những ai có thể tham gia vào các hoạt động cộng đồng?
Tất cả những ai có nhu cầu tham gia
Chỉ dành cho những người có chức quyền trong xã hội
Chỉ dành cho những người có kinh tế ổn định
Chỉ người từ 18 tuổi trở lên
A. Tất cả những ai có nhu cầu tham gia
Loại hoạt động cộng đồng nào tập trung vào việc cải thiện môi trường?
Hoạt động văn hóa.
Hoạt động xã hội.
Hoạt động bảo vệ môi trường.
Hoạt động quyên góp tiền để hỗ trợ trẻ em vùng cao.
C. Hoạt động bảo vệ môi trường.
Ý nghĩa của các hoạt động cộng đồng đối với cá nhân là gì?
Giúp đỡ được các hoàn cảnh khó khăn ở địa phương.
Rèn luyện kĩ năng sống, sự trưởng thành, có trách nhiệm.
Xây dựng được các công trình của thanh niên phục vụ cộng đồng.
Phát huy sức mạnh, trí tuệ tập thể của các lực lượng khác nhau trong cộng đồng...
B. Rèn luyện kĩ năng sống, sự trưởng thành, có trách nhiệm.
Mục tiêu của hoạt động “Giọt hồng ước mơ” là gì?
Khám sức khỏe định kì.
Chữa bệnh.
Hiến máu nhân đạo, tăng cường lưu trữ máu để cứu sống bệnh nhân.
Trao đổi, mua bán máu để chữa bệnh.
C. Hiến máu nhân đạo, tăng cường lưu trữ máu để cứu sống bệnh nhân.
Người sống hòa nhập với cộng đồng sẽ có thêm niềm vui và sức mạnh:
Trong một số trường hợp.
Vượt qua khó khăn trong cuộc sống.
Để làm giàu cho gia đình mình.
Để chinh phục thiên nhiên.
B. Vượt qua khó khăn trong cuộc sống.
Những chuẩn mực đạo đức nào dưới đây là cần thiết của mỗi công dân đối với cộng đồng?
Yêu nước, yêu tập thể.
Rộng lượng, chân thành.
Nhân nghĩa, hòa nhập, hợp tác.
Chăm chỉ, nhiệt tình, nhanh nhẹn.
C. Nhân nghĩa, hòa nhập, hợp tác.
Biện pháp nào sau đây là biện pháp mở rộng các mối quan hệ trong cộng đồng?
Đề xuất nội dung các hoạt động phong phú, thiết thực.
Tham gia các câu lạc bộ.
Đưa ra các hình thức hoạt động đa dạng.
Sắp xếp thời gian tổ chức các hoạt động hợp lí.
B. Tham gia các câu lạc bộ.
Biện pháp nào sau đây là biện pháp thu hút mọi người tham gia các hoạt động cộng đồng?
Tham gia các câu lạc bộ.
Thiết lập quan hệ với các tổ chức cá nhân, cộng đồng.
Thiết lập mạng lưới cộng đồng, kết nối không gian mạng.
Đề xuất nội dung các hoạt động phong phú, thiết thực.
D. Đề xuất nội dung các hoạt động phong phú, thiết thực.
Đâu là hoạt động cộng đồng trong các ý sau?
Lớp học nghệ thuật địa phương.
Cuộc thi thể thao hàng năm.
Quyên góp cho tổ chức từ thiện.
Lớp học kĩ năng sống trên lớp
C. Quyên góp cho tổ chức từ thiện.
Để ủng hộ cho các bạn học sinh gặp khó khăn trong đợt lũ lụt miền Trung vừa rồi, Trung đem gom lại hết sách vở cũ, quần áo cũ vẫn còn mặc được đem đi quyên góp. Em suy nghĩ gì về việc làm của Trung?
Đồng tình, vì đây là việc làm thiết thực, thể hiện trách nhiệm của Trung trong việc tham gia hoạt động cộng đồng.
Không đồng tình với việc làm của Trung, vì đây là việc làm tốn thời gian và công sức.
Không quan tâm vì không ảnh hưởng đến mình.
Không đồng tình, vì nó không mang lại lợi ích gì cho bản thân Trung.
A. Đồng tình, vì đây là việc làm thiết thực, thể hiện trách nhiệm của Trung trong việc tham gia hoạt động cộng đồng.
Tại sao cần tích cực tổ chức hoạt động cộng đồng?
Để kiếm lợi nhuận.
Để tăng cường sự đoàn kết và cùng nhau giải quyết vấn đề.
Chỉ để giữ gìn truyền thống.
Mang lại lợi ích gì đó cho bản thân.
B. Để tăng cường sự đoàn kết và cùng nhau giải quyết vấn đề.
Bạn N và bạn H chơi thân với nhau, học tốt và chăm chỉ. Tuy nhiên H lại rất ngại tham gia hoạt động cộng đồng và luôn tìm lí do để không tham gia các hoạt động được tổ chức ở trường. Là bạn thân của H, bạn N nên làm gì?
Để cho H được tự nhiên, không nên ép buộc bạn ấy tham gia.
Báo lại với thầy cô để xử lí H khi trốn tránh tham gia các hoạt động.
Khuyên nhủ H nên tham gia các hoạt động để nâng cao tinh thần trách nhiệm với cộng đồng.
Ủng hộ quyết định của H để giữ tình bạn tốt đẹp.
C. Khuyên nhủ H nên tham gia các hoạt động để nâng cao tinh thần trách nhiệm với cộng đồng.
Đoàn Thanh niên phát động phong trào “Ngày Chủ nhật xanh” để dọn dẹp đường làng, ngõ xóm. Em muốn vận động người thân và bạn bè cùng tham gia. Đâu là cách vận động, thu hút các thành viên tham gia hoạt động xã hội trong tình huống trên?
Tuyên truyền mọi người tích cực tham gia để làm đẹp cho đường làng, ngõ xóm.
Động viên, tạo năng lực tích cực cho mọi người trong quá trình tham gia hoạt động.
Chuẩn bị đồ ăn, nước uống trong quá trình di chuyển.
Tìm hiểu trước địa điểm, hoàn cảnh của em nhỏ, chia sẻ với mọi người đầy đủ thông tin.
A. Tuyên truyền mọi người tích cực tham gia để làm đẹp cho đường làng, ngõ xóm.
Q và S là bạn học cùng lớp. Q thấy S tham gia các hoạt động cộng đồng rất tích cực và đôi khi còn nghỉ học để tham gia nếu hoạt động đó trùng lịch học. Nếu em là Q thì em sẽ làm gì để xử lí tình huống này?
Ủng hộ S tiếp tục tham gia các hoạt động cộng đồng vì rất ý nghĩa.
Nói với cô giáo để cô phạt S vì nghỉ học để tham gia việc khác.
Nói chuyện với gia đình S để có biện pháp xử lí việc này.
Nói chuyện trực tiếp với S, khuyên S nên biết cân bằng giữa việc học và tham gia hoạt động, vì ở lứa tuổi này quan trọng vẫn là học hành.
D. Nói chuyện trực tiếp với S, khuyên S nên biết cân bằng giữa việc học và tham gia hoạt động, vì ở lứa tuổi này quan trọng vẫn là học hành.
Đọc thông tin và chọn đúng hoặc sai trong mỗi ý a, b, c, d ở câu sau:
“Nam là học sinh lớp 9 của trường THCS Đông Thành. Trong đợt nghỉ hè vừa qua, Nam được biết Đoàn thanh niên phường tổ chức chương trình "Mùa hè xanh" với nhiều hoạt động ý nghĩa như: dọn dẹp vệ sinh môi trường, thăm hỏi các gia đình chính sách, tổ chức dạy học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Ban đầu, Nam còn ngần ngại vì muốn dành thời gian nghỉ ngơi và vui chơi. Nhưng sau khi được bạn bè chia sẻ về những trải nghiệm thú vị từ các hoạt động thiện nguyện trước đây, Nam đã quyết định tham gia. Không chỉ vậy, Nam còn rủ thêm được nhiều bạn trong lớp cùng tham gia. Sau một tháng hoạt động, Nam thấy bản thân trưởng thành hơn, hiểu biết thêm nhiều điều về cuộc sống và có thêm nhiều người bạn mới.”
a) Nam nên từ chối tham gia hoạt động "Mùa hè xanh" vì đây là thời gian nghỉ ngơi của học sinh.
b) Việc Nam tích cực vận động bạn bè cùng tham gia hoạt động "Mùa hè xanh" thể hiện tinh thần lan tỏa những giá trị tích cực trong cộng đồng.
c) Các hoạt động cộng đồng chỉ mang lại lợi ích cho người được giúp đỡ mà không có ý nghĩa gì với người tham gia.
d) Thông qua hoạt động thiện nguyện, Nam đã mở rộng được tầm hiểu biết và rèn luyện được các kỹ năng sống cần thiết.
Nội dung A | Nội dung B | Nội dung C | Nội dung D |
Sai | Đúng | Sai | Đúng |
Đọc thông tin và chọn đúng hoặc sai trong mỗi ý a, b, c, d ở câu sau:
“Hưng và Mai là hai sinh viên năm cuối của trường Đại học Y. Trong đợt dịch Covid-19 bùng phát mạnh vừa qua, bệnh viện dã chiến tại địa phương đang thiếu nhân lực nghiêm trọng. Nhà trường có kêu gọi sinh viên năm cuối tình nguyện tham gia hỗ trợ tuyến đầu chống dịch. Mai ngay lập tức đăng ký tham gia, trong khi Hưng còn đắn đo vì lo ngại rủi ro sức khỏe và ảnh hưởng đến việc học tập. Sau nhiều ngày suy nghĩ, được sự động viên của gia đình và thấy được tính cấp thiết của tình hình, Hưng đã quyết định tham gia cùng Mai. Cả hai đã cùng nhau trải qua 3 tháng làm việc không ngừng nghỉ tại bệnh viện dã chiến. Dù vất vả và đối mặt nhiều khó khăn, thử thách nhưng họ đã học hỏi được nhiều kinh nghiệm quý báu trong nghề y, đồng thời cảm nhận sâu sắc về giá trị của tinh thần đoàn kết, sự hy sinh vì cộng đồng của đội ngũ y tế.”
a) Việc tham gia hỗ trợ tuyến đầu chống dịch thể hiện tinh thần trách nhiệm cao của Mai và Hưng đối với cộng đồng, đồng thời giúp các bạn tích lũy được kinh nghiệm thực tế trong nghề nghiệp.
b) Sự đắn đo của Hưng trước khi tham gia là điều dễ hiểu, nhưng quyết định cuối cùng của bạn đã cho thấy sự trưởng thành trong nhận thức về trách nhiệm xã hội của người làm nghề y.
c) Mai đã quá nông nổi khi vội vàng đăng ký tham gia mà không cân nhắc kỹ về các rủi ro có thể gặp phải.
d) Sinh viên năm cuối nên tập trung vào việc học tập, nghiên cứu thay vì tham gia các hoạt động cộng đồng vì điều này có thể ảnh hưởng đến kết quả học tập và tương lai nghề nghiệp.
Nội dung A | Nội dung B | Nội dung C | Nội dung D |
Đúng | Đúng | Sai | Sai |
Đọc thông tin và chọn đúng hoặc sai trong mỗi ý a, b, c, d ở câu sau:
“Tại phường Tân Thịnh, một nhóm phụ nữ do chị Hoa khởi xướng đã thành lập "Câu lạc bộ Zero Waste" (Không rác thải) với mục tiêu giảm thiểu rác nhựa trong cộng đồng. Ban đầu, nhiều người hoài nghi về tính khả thi của dự án này. Tuy nhiên, với những hoạt động thiết thực như: tổ chức các buổi hướng dẫn phân loại rác tại nguồn, dạy làm túi vải thay thế túi nilon, vận động các tiệm tạp hóa giảm sử dụng bao bì nhựa, CLB đã dần nhận được sự ủng hộ của người dân. Đặc biệt, chị Hoa còn kết nối được với các trường học trong khu vực để tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh. Sau 6 tháng hoạt động, lượng rác thải nhựa trong khu vực đã giảm đáng kể, nhiều hộ gia đình đã thay đổi thói quen sử dụng đồ nhựa một lần.”
a) Việc thành lập CLB Zero Waste thể hiện tinh thần tiên phong, trách nhiệm của người dân trong việc bảo vệ môi trường và xây dựng cộng đồng bền vững.
b) Chị Hoa không nên mở rộng hoạt động của CLB đến các trường học vì học sinh còn nhỏ, chưa đủ nhận thức về vấn đề môi trường.
c) Sự thành công của CLB cho thấy khi có phương pháp làm việc phù hợp và kiên trì, một dự án cộng đồng có thể tạo ra những thay đổi tích cực trong nhận thức và hành vi của người dân.
d) Việc vận động các tiệm tạp hóa giảm sử dụng bao bì nhựa là can thiệp quá mức vào hoạt động kinh doanh của người dân.
Nội dung A | Nội dung B | Nội dung C | Nội dung D |
Đúng | Sai | Đúng | Sai |
Đọc thông tin và chọn đúng hoặc sai trong mỗi ý a, b, c, d ở câu sau:
“Trung là học sinh lớp 9, tham gia CLB tình nguyện của trường. CLB tổ chức thăm hỏi các gia đình có hoàn cảnh khó khăn vào dịp Tết.”
a) Hoạt động giúp Trung rèn luyện kỹ năng giao tiếp, sự đồng cảm và tinh thần sẻ chia.
b) Tham gia CLB tình nguyện là lãng phí thời gian, không mang lại giá trị cho bản thân.
c) Trung đóng góp tích cực cho cộng đồng thông qua hoạt động ý nghĩa này.
d) Việc tham gia CLB chỉ mang lại lợi ích cho người được giúp đỡ, không giúp Trung phát triển kỹ năng.
Nội dung A | Nội dung B | Nội dung C | Nội dung D |
Đúng | Sai | Đúng | Sai |
Đọc thông tin và chọn đúng hoặc sai trong mỗi ý a, b, c, d ở câu sau:
“Mai thấy lớp mình phát động chương trình hiến máu nhân đạo. Bạn quyết định tham gia cùng một số bạn trong lớp.”
a) Hiến máu thể hiện trách nhiệm và tinh thần vì cộng đồng.
b) Việc hiến máu chỉ mang lại lợi ích cho bệnh nhân mà không giúp người hiến máu.
c) Tham gia hoạt động giúp Mai nhận thức về giá trị của sự sẻ chia và trách nhiệm xã hội.
d) Việc này không phù hợp với học sinh vì có thể ảnh hưởng đến sức khỏe.
Nội dung A | Nội dung B | Nội dung C | Nội dung D |
Đúng | Sai | Đúng | Sai |
Theo em, thế nào là hoạt động cộng đồng? Em hãy nêu ý nghĩa của hoạt động cộng đồng
Hoạt động cộng đồng là những hoạt động mà cá nhân hoặc nhóm người tham gia nhằm đóng góp cho sự phát triển và cải thiện đời sống của cộng đồng. Các hoạt động này thường không mang tính chất lợi nhuận và được thực hiện với mục đích giúp đỡ, hỗ trợ, và nâng cao chất lượng cuộc sống của mọi người trong cộng đồng.
Ý nghĩa của hoạt động cộng đồng
- Cải thiện các điều kiện sống, cơ sở hạ tầng và dịch vụ công cộng.
- Tạo sự đoàn kết, gắn bó giữa các thành viên trong cộng đồng thông qua việc cùng nhau làm việc và hỗ trợ lẫn nhau.
- Giáo dục và nâng cao ý thức của người dân về các vấn đề xã hội, môi trường, an toàn giao thông, và sức khỏe.
- Giúp người tham gia rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, lãnh đạo, giao tiếp và giải quyết vấn đề.
- Khơi dậy tinh thần trách nhiệm, tình nguyện và lòng nhân ái trong mỗi cá nhân, đặc biệt là thanh niên.
- Trực tiếp nâng cao chất lượng sống của những đối tượng yếu thế, người có hoàn cảnh khó khăn trong cộng đồng.
Em đồng tình/ không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?
a. Khi có nhiều cá nhân tham gia vào một hoạt động chung thì đó là hoạt động cộng đồng
b. Tích cực tham gia hoạt động cộng đồng giúp mỗi cá nhân hoàn thiện bản thân và lan tỏa các gia trị tốt đẹp
c. Chỉ những cá nhân có điều kiện kinh tế mới tham gia được hoạt động cộng đồng
d. Học sinh không chỉ tích cực tham gia hoạt động cộng đồng mà còn cần động viên người thân, bạn bè cùng tham gia
a. Không đồng tình. Vì hoạt động tập thể không phải là hoạt động có nhiều người tham gia mà là những hoạt động mang lại lợi ích cho cộng đồng
b. Đồng tình. Vì trong quá trình tham gia các hoạt động cộng đồng, mỗi cá nhân sẽ có thêm cơ hội mở rộng tầm hiểu biết, rèn luyện kĩ năng. Ngoài ra, các hoạt động ấy mang lại lợi ích cho cộng đồng nên sẽ lan tỏa được các giá trị tốt đẹp
c. Không đồng tình. Vì có rất nhiều hoạt động cộng đồng với nhiều hình thức khác nhau. Nếu không có đủ điều kiện về kinh tế, chúng ta có thể lựa chọn tham gia đóng góp công sức cho các hoạt động
d. Đồng tình. Vì không chỉ học sinh mà tất cả mọi người đều có trách nhiệm tham gia các hoạt động cộng đồng trong điều kiện phù hợp để góp phần xây dựng đất nước văn minh, giàu mạnh
Em hãy đọc trường hợp sau và trả lời câu hỏi:
Chủ nhật, T cùng bố mẹ tham gia nhóm từ thiện do Hội Chữ thập đỏ xã tổ chức, nấu những nồi cháo để tặng những bệnh nhân nghèo đang điều trị tại các bệnh viện đóng trên địa bàn. Mẹ nhắc em gái T (đang học lớp 7) cùng tham gia nhưng em từ chối vì muốn được nghỉ ngơi, vui chơi sau một tuần học tập.
Em có nhận xét gì về thái độ của em gái T? Hãy đưa ra lời khuyên cho em gái T
Thái độ của em gái T có thể được nhận định là thiếu sự nhận thức và tinh thần trách nhiệm đối với hoàn cảnh khó khăn của những người bệnh nghèo đang điều trị tại bệnh viện. Việc từ chối tham gia hoạt động từ thiện có thể phản ánh sự thiếu hiểu biết về tình hình của những người khác và sự quan tâm đến cộng đồng xung quanh.
Lời khuyên dành cho em gái T
Chị biết là sau một tuần học thì em muốn được nghỉ ngơi và thư giãn. Nhưng chị muốn chia sẻ với em về ý nghĩa của việc tham gia hoạt động từ thiện như nấu cháo và giúp đỡ những người bệnh nghèo đang điều trị tại bệnh viện.
Việc tham gia hoạt động từ thiện không chỉ là việc giúp đỡ người khác mà còn là cơ hội để trải nghiệm và học hỏi những giá trị tốt đẹp như tình người, trách nhiệm và sự chia sẻ. Khi tham gia những hoạt động này, chúng ta có thể hiểu hơn về hoàn cảnh khó khăn của những người xung quanh và cảm nhận được niềm vui khi mang đến sự ấm áp và giúp đỡ cho họ.
Cũng có thể, em sẽ cảm thấy hứng thú hơn và nhận ra giá trị thực sự của việc giúp đỡ người khác khi tham gia vào hoạt động này. Đôi khi, một lần tham gia có thể mở ra những trải nghiệm ý nghĩa và đáng nhớ mà em chưa từng biết đến.
Em hãy cân nhắc lại và tự nguyện tham gia, không cần ép buộc. Bất cứ hình thức giúp đỡ nào từ em đều có ý nghĩa và được đánh giá cao. Chúng ta cùng nhau lan tỏa tình yêu thương và tạo dựng một xã hội đầy nhân ái và sự chia sẻ.
