100+ câu trắc nghiệm Phát triển nguồn nhân lực trong tổ chức hành chính nhà nước có đáp án - Phần 1
Đề thi

100+ câu trắc nghiệm Phát triển nguồn nhân lực trong tổ chức hành chính nhà nước có đáp án - Phần 1

A
Admin
Đại họcTrắc nghiệm tổng hợp117 lượt thi
30 câu hỏi
1.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Nội dung phát triển nguồn nhân lực không bao gồm hoạt động nào dưới đây?

Giáo dục

Đào tạo

Trả lương

Phát triển

Xem đáp án

Chọn đáp án C

2.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Phát triển tập trung vào

Công việc hiện tại

Công việc hiện tại và công việc tương lai

Công việc dài hạn

Công việc tương lai

Xem đáp án

Chọn đáp án D

3.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Đâu không phải là lý do chủ yếu để khẳng định công tác đào tạo và phát triển là quan trọng?

Đáp ứng yêu cầu công việc của tổ chức hay nói cách khác là để đáp ứng nhu cầu tồn tại và phát triển tổ chức

Đáp ứng nhu cầu học tập, phát triển của người lao động

Giải pháp có tính chiến lược tạo ra lợi thế cạnh tranh của doanh nghiệp

Giải pháp có tính chiến lược để xác định mức trả lương của doanh nghiệp

Xem đáp án

Chọn đáp án D

4.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Đối với người lao động yếu tố nào dưới đây đáp ứng nhu cầu học tập, nâng cao trình độ tay nghề người lao động, tạo nên động cơ lao động tích cực, từ đó nâng cao năng suất và hiệu quả công việc?

Tuyển dụng nhân lực

Phân tích, thiết kế công việc

Đào tạo, phát triển nhân lực

Đãi ngộ nhân lực

Xem đáp án

Chọn đáp án C

5.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Trong đào tạo các nhà quản trị, nội dung nào được những nhà quản trị giỏi, có kinh nghiệm thực hiện để đào tạo nhà quản trị trẻ?

Kèm cặp và hướng dẫn

Cung cấp kỹ năng, kinh nghiệm trước khi tiếp cận công việc mới

Luân chuyển công việc

Kèm cặp hướng dẫn, luân chuyển công việc và đào tạo về kỹ năng, kinh nghiệm

Xem đáp án

Chọn đáp án D

6.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Phát triển quản trị trong doanh nghiệp tập trung vào mục tiêu nào dưới đây?

Cá nhân

Nhóm

Tổ chức

Cá nhân, nhóm và trong cả doanh nghiệp

Xem đáp án

Chọn đáp án D

7.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Thiết lập mục tiêu cho phát triển cá nhân nhằm

Cải thiện khả năng cá nhân

Thúc đẩy nhân viên

Khẳng định bản thân trong việc đạt được mục tiêu

Cải thiện khả năng, thúc đẩy người lao động và giúp người lao động khẳng định được bản thân

Xem đáp án

Chọn đáp án D

8.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Kỹ thuật phát triển nhóm được thiết kế không nhằm

Gia tăng kỹ năng làm việc nhóm

Nâng cao khả năng giao tiếp, truyền thông

Nâng cao khả năng ảnh hưởng đến người khác

Giảm năng suất làm việc nhóm

Xem đáp án

Chọn đáp án D

9.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Mục đích chung của yếu tố nào dưới đây là để sử dụng tối đa nguồn nhân lực hiện có và nâng cao tính hiệu quả của tổ chức?

Hoạch định chiến lược nguồn nhân lực

Tuyển dụng nhân lực

Phân tích, thiết kế công việc

Đào tạo, phát triển nhân lực

Xem đáp án

Chọn đáp án D

2048.vn

Học thông minh hơn mỗi ngày

Xem toàn bộ 30 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí

Tạo đề thi
Tổ chức kiểm tra
Báo cáo chấm điểm tự động
Bạn đã có tài khoản?
10.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Lựa chọn các phương pháp và nguyên tắc áp dụng trong đào tạo là nội dung thuộc giai đoạn cơ bản nào trong tiến trình đào tạo nhân lực của doanh nghiệp?

Đánh giá nhu cầu

Đánh giá kết quả

Đào tạo huấn luyện

Đào tạo theo yêu cầu nhà quản trị

Xem đáp án

Chọn đáp án C

11.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Các cấp độ đánh giá nhu cầu trong đào tạo nguồn nhân lực bao gồm các nội dung?

Phân tích tổ chức - Phân tích công việc – Phân tích nhân sự - Xác định mục tiêu đào tạo

Phân tích nhu cầu – Phân tích tổ chức – Phân tích cá nhân – Đánh giá kết quả đào tạo

Phân tích công việc – Phân tích nhân sự - Phân tích hành vi – Phân tích kết quả đào tạo

Đánh giá công việc – Đánh giá cá nhân – Đánh giá kết quả đào tạo

Xem đáp án

Chọn đáp án A

12.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Đào tạo chính quy, tại chức hay các lớp bồi dưỡng thuộc hình thức đào tạo nguồn nhân lực nào?

Theo định hướng nội dung đào tạo

Theo mục đích nội dung đào tạo

Theo hình thức tổ chức đào tạo

Theo địa điểm/nơi đào tạo và theo đối tượng học viên

Xem đáp án

Chọn đáp án C

13.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Trong các phương pháp đào tạo nhân lực dưới đây phương pháp nào được sử dụng rộng rãi nhất?

Đào tạo thông qua tình huống

Đào tạo thông qua xây dựng hành vi

Đào tạo tại nơi làm việc

Đào tạo thông qua hình thức đóng vai

Xem đáp án

Chọn đáp án C

14.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Hiệu chỉnh hành vi tổ chức là thuật ngữ chung là việc thiết kế không nhằm tạo ra?

Hệ thống củng cố các hành vi mà tổ chức mong đợi

Không củng cố các hành vi mà tổ chức không mong muốn

Trừng phạt các hành vi mà tổ chức không muốn

Củng cố các hành vi mà tổ chức không mong muốn

Xem đáp án

Chọn đáp án D

15.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Đào tạo nguồn nhân lực là một nguồn đầu tư sinh lời đáng kể, vì đào tạo nguồn nhân lực là yếu tố nào để đạt được sự phát triển của tổ chức một cách có hiệu quả nhất?

Là mục đích

Là phương tiện

Là thời cơ

Là mục đích

Xem đáp án

Chọn đáp án B

16.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Các chương trình đào tạo nguồn nhân lực không cần phải đạt được yếu tố nào dưới đây?

Đảm bảo tiết kiệm và tối đa hóa lợi ích trong đào tạo

Không cần nhất quán với văn hóa và giá trị doanh nghiệp

Đảm bảo thống nhất với mục tiêu và mong muốn của đào tạo

Thống nhất và đáp ứng nhu cầu đào tạo của người lao động

Xem đáp án

Chọn đáp án B

17.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Trong phát triển cá nhân, mục tiêu càng thách thức sẽ cho kết quả thực hiện càng cao khi xảy ra tình huống nào dưới đây?

Nhà quản trị tin rằng mục tiêu ấn định là phù hợp

Mục tiêu được cá nhân chấp nhận

Mục tiêu được điều chỉnh

Nhà quản trị mong đợi kết quả

Xem đáp án

Chọn đáp án B

18.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Tiến trình đào tạo huấn luyện nhân lực trong doanh nghiệp có thể bao gồm các giai đoạn cơ bản theo thứ tự nào dưới đây?

Phân tích mục tiêu – Xác định nhu cầu – Đào tạo – Đánh giá kết quả

Phân tích nhu cầu – Lựa chọn phương pháp – Đào tạo – Đánh giá kết quả

Đánh giá nhu cầu – Xây dựng tiêu chuẩn – Đào tạo – Đánh giá kết quả

Đánh giá nhu cầu – Đào tạo – Đánh giá kết quả

Xem đáp án

Chọn đáp án B

19.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Chức năng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực được hiểu là tiến trình nào dưới đây của doanh nghiệp?

Một tiến trình liên tục, không ngừng hướng tới thực hiện các mục tiêu

Một tiến trình cung cấp thông tin cho người lao động

Một trong những chức năng thuộc nhóm chức năng thu hút nhân lực

Quá trình kết hợp mục tiêu của cá nhân với mục tiêu chung

Xem đáp án

Chọn đáp án A

20.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Đây là hình thức đào tạo về các kỹ năng, cách thức, phương pháp làm việc điển hình trong doanh nghiệp. Khi nhân viên chuyển sang doanh nghiệp khác, kỹ năng đào tạo đó thường không áp dụng được nữa.

Đào tạo tại nơi làm việc

Đào tạo ngoài nơi làm việc

Đào tạo mới và đào tạo lại

Đào tạo định hướng doanh nghiệp

Xem đáp án

Chọn đáp án D

21.Trắc nghiệm
• 1 điểm

"Training on Job" khi đề cập đến đào tạo được hiểu là

Đào tạo ngoài nơi làm việc

Đào tạo mới

Đào tạo lại

Đào tạo tại nơi làm việc

Xem đáp án

Chọn đáp án D

22.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Đánh giá thực hiện công việc của nhân viên không nhằm mục đích?

Giúp nhân viên điều chỉnh, sửa chữa các sai sót trong quá trình làm việc, nâng cao và hoàn thiện hiệu năng làm việc của cá nhân

Giúp doanh nghiệp có cơ sở dự báo nhân sự trong tương lai, có kế hoạch đào tạo, phát triển nguồn nhân lực

Giúp doanh nghiệp có cơ sở để hoạch định nguồn nhân lực

Giúp nhân viên tăng những hành vi thiếu định hướng trong quá trình thực hiện công việc

Xem đáp án

Chọn đáp án D

23.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Đánh giá thực hiện công việc trong doanh nghiệp không nhằm

Sử dụng như công cụ tạo lập và củng cố văn hóa và các giá trị của doanh nghiệp

Bảo đảm cho việc điều chỉnh hành vi của nhân viên tại nơi làm việc

Nhất quán giữa hành vi cá nhân với văn hóa doanh nghiệp

Giảm sự nhất quán giữa hành vi cá nhân với văn hóa doanh nghiệp

Xem đáp án

Chọn đáp án D

24.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Khi đánh giá độ tin cậy của thực hiện công việc/thành tích cá nhân thì điều quan trọng là phải xác định nội dung quan trọng nào dưới đây?

Loại tiêu chuẩn nào được xây dựng

Thước đo nào được sử dụng

Ai là người thực hiện đánh giá

Ai sẽ đánh giá, tiêu chuẩn và thước đo nào được sử dụng

Xem đáp án

Chọn đáp án D

25.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Các tiêu chuẩn xây dựng trong đánh giá thực hiện công việc được xem là có độ tin cậy cao khi nào?

Có sự phân biệt rõ ràng về mức độ (các mức, thang điểm đảm bảo sự phân biệt)

Phản ánh sự khác nhau về mức độ cao, thấp của việc thực hiện công việc

Thuận lợi cho việc tiến hành đo lường, kiểm định

Có sự phân biệt về mức độ cao thấp của công việc được thực hiện, phân biệt về mức độ và tạo thuận lợi cho việc tiến hành đo lường kiểm định

Xem đáp án

Chọn đáp án D

26.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Trong thiết lập tiêu chuẩn đánh giá thực hiện công việc, tiêu chuẩn đánh giá phải tuân thủ yêu cầu nào dưới đây?

Tiêu chuẩn đưa ra phải dễ hiểu

Tiêu chuẩn nên mang tính thách thức và thực tế cho cá nhân

Tiêu chuẩn phải được công bố rõ ràng, thời gian phải cụ thể, mục tiêu phải dễ thấy, dễ đo lường

Tiêu chuẩn dễ hiểu, rõ ràng, thời gian cụ thể, dễ đo lường và tiêu chuẩn phải mang tính thách thức và thực tế cho cá nhân

Xem đáp án

Chọn đáp án D

27.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Nhà quản trị ghi lại những sai sót, trục trặc lớn hay những kết quả tốt trong việc thực hiện công việc của nhân viên, những kết quả bình thường sẽ không được ghi lại là nội dung chủ yếu của phương pháp đánh giá thực hiện công việc nào?

Phương pháp xếp hạng luân phiên

Phương pháp phê bình lưu giữ

Phương pháp quan sát hành vi

Phương pháp định lượng

Xem đáp án

Chọn đáp án B

28.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Đánh giá thực hiện công việc được xem là một cơ chế kiểm soát về thông tin phản hồi đối với cá nhân và toàn hệ thống tổ chức về các công việc đang tiến hành. Nếu thiếu thông tin về thực hiện công việc, nhà quản trị sẽ rơi vào trạng thái nào dưới đây?

Không biết được người lao động mong muốn gì và phải đáp ứng như thế nào

Không nắm được diễn biến quan hệ lao động trong doanh nghiệp

Không biết được nhân viên có thực hiện đúng mục tiêu, theo đúng cách thức và tiêu chuẩn mong muốn hay không

Không xây dựng được hệ thống trả công lao động trong doanh nghiệp

Xem đáp án

Chọn đáp án C

29.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Đánh giá thực hiện công việc theo cách truyền thống (đánh giá một cá nhân trên cơ sở so sánh với người khác) có thể dẫn tới điều nào dưới đây?

Dễ dàng cho kết quả chính xác, khách quan

Không cho kết quả đầy đủ, khách quan, cũng như việc đáp ứng nguyện vọng cá nhân

Bị phản tác dụng và đôi khi tạo ra sự cạnh tranh theo hướng tiêu cực hơn là hợp tác

Cung cấp thông tin tương đối đầy đủ, hỗ trợ cho việc trả công hợp lý

Xem đáp án

Chọn đáp án C

30.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Thực hiện định giá công việc và nghiên cứu tiền lương trên thị trường sẽ giúp cho doanh nghiệp đảm bảo được nội dung nào dưới đây?

Minh bạch và công khai trong trả công cho người lao động

Công bằng nội bộ và tính công bằng với thị trường bên ngoài trong trả công

Cân đối trong trả công người lao động so với bên ngoài

Hiệu quả trong cơ cấu trả công cho người lao động

Xem đáp án

Chọn đáp án B

Bạn có thích hoạt động này không?

Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.

Khám phá các nguồn tài nguyên miễn phí, phù hợp với tiêu chuẩn trong vài giây
Thương phẩm học - Quản lý chất lượng hàng hóaTổ chức và quản lý khoWTO và các hiệp định thương mại song và đa phươngNghiệp vụ Hải quan trong Kinh doanh thương mại quốc tếThị trường thế giớiBảo hiểm trong thương mại quốc tếQuản trị marketingKế toán thương mại và dịch vụNghề giám đốcKế toán công nghệ sốNghiệp vụ kinh doanh xuất nhập khẩuQuản trị Doanh nghiệp Thương mạiKế hoạch hoá hoạt động doanh nghiệpNghiệp vụ cho thuê tài chínhQuan hệ lao độngQuản trị công nghệQuản trị sự thay đổiTiền lương tiền côngTổ chức bộ máy quản lýTổ chức và định mức lao độngBáo cáo tài chính doanh nghiệp hợp nhấtChuẩn mực kế toánKế toán chủ đầu tưKế toán doanh nghiệp vừa và nhỏKế toán tài chính 2Luật kinh tế quốc tế WTOLuật Ngân hàng Nhà nước và Luật các tổ chức tín dụngLuật thuế và quản lý thuếCông vụ, công chứcNghiệp vụ công tác văn thưPhát triển nguồn nhân lực trong tổ chức hành chính nhà nướcQuản lý nhà nước về an ninh quốc phòngQuản lý nhà nước về dân tộc, tôn giáoQuản lý nhà nước về Hội và Tổ chức phi chính phůQuản lý nhà nước về khoa học và công nghệQuản lý nhà nước về văn hoá, giáo dục, y tếTâm lý học quản lýTổ chức chính quyền địa phươngTổ chức quản lý hành chính nhà nướcĐịa lý kinh tế Việt Nam và Thế GiớiMarketing dịch vụ kinh tế côngPhân tích và hoạch định chính sách kinh tế - xã hộiTài chính họcThống kê kinh tếĐịa lý kinh tế Thế GiớiPhân tích tài chính các hoạt động kinh doanhẨm thực và du lịchChiến lược kinh doanh du lịchQuản lý đại lý lữ hànhTổ chức phục vụ trong kinh doanh nhà hàngTổng quan đất nước Việt NamKhoa học môi trường đại cươngMôi trường và biến đổi khí hậuMôi trường và tài nguyên biểnPhân tích các chỉ tiêu môi trườngQuản lý đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiênQuản lý tài nguyên đất và tài nguyên rừngQuản lý tài nguyên khoáng sảnTiêu chuẩn ISO 14000 và sản xuất sạch hơnBig DataCác kỹ thuật thiết kế WebCông nghệ Java cho di độngCơ sở dữ liệu phân tánCơ sở dữ liệu quan hệĐiện toán di độngKhái quát về giải thuật song songKịch bản ASP/Javascript/ PHPKỹ nghệ phần mềmLập trình cho di độngLập trình hợp ngữLập trình Java cơ sởLập trình Quản trị cơ sở dữ liệu nâng caoThiết kế hướng đối tượngLý thuyết mạch điện 1Đo lường và kỹ thuật đoMáy điệnKỹ thuật Vi xử lýKhí cụ điệnCảm biếnCơ sở kỹ thuật điện lạnhCung cấp điện và kỹ thuật chiếu sángBộ điều khiển PLCHệ thống điều khiển điện thủy khíThực tập tự động hoáLưới điệnCác bộ biến đổi điện mặt trời, điện gió thành điện sử dụngThiết kế vi mạchĐiều khiển quá trìnhMạng tự động hoá dây chuyền sản xuấtCông nghệ sản xuất điệnTruyền động thủy lực và khí nén trên ô tôMô phỏng, thiết kế ô tô trên máy tínhCơ điện tử ô tôKiến trúc nhà ở và công trình công cộngBảo tồn di sản kiến trúc và đô thịXác suất và thống kê Y họcSức khỏe môi trường và nghề nghiệpDược lâm sàngHoá sinh lâm sàngPháp yThần kinhY học Gia đìnhGiải phẫu răngMô phôi răng miệngDụng cụ và Thiết bị nha khoaKhớp cắn họcSinh lý răng miệngVật liệu chữa răng – nội nhaVật liệu phục hìnhNha chu 1Phục hình 1Lịch sử nha khoaKiểm soát nhiễm khuẩn trong thực hành điều dưỡngGiao tiếp trong thực hành điều dưỡngDinh dưỡng – Tiết chếBào chế và sinh dược học 1Dược lâm sàng 2Dược liệu 1Dược liệu 2Dược xã hội họcĐộ ổn định – Tuổi thọ thuốcHoá dược 1Hoá dược 2Hoá lý dượcKháng sinh và nhiễm trùng bệnh việnMarketing và Thị trường dược phẩmQuản lý dược bệnh việnQuản trị doanh nghiệp dượcSử dụng thuốc trong điều trịThông tin thuốc và cảnh giác dượcMô hình hoá và SimulinkAutocadCơ sở mỹ thuật trong thiết kế nội thấtLịch sử Mỹ thuậtMỹ học mỹ thuậtThiết kế sản phẩm nội thất đơn lẻCơ sở kiến trúc và phương pháp thể hiệnKết cấu công trìnhVật lý kiến trúcVẽ mỹ thuật 1: Vẽ tĩnh vậtLuật xa gầnPhotoshopCông ước quốc tế về môi trườngKỹ thuật xử lý nước thảiÔ nhiễm phóng xạQuản lý và xử lý chất thải rắn và chất thải nguy hạiSinh thái môi trường

Gợi ý cho bạn

Xem tất cả
2048.vn

Ý tưởng của bạn, bài học của bạn

Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.

Tạo mới

Học liệu phổ biến Trắc nghiệm tổng hợp

Xem tất cả

Học liệu phổ biến Đại học

Xem tất cả