Giải VBT Đạo đức lớp 3 Bài 6: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ có đáp án
8 câu hỏi
Điền các từ, cụm từ dưới đây vào mỗi ô phù hợp: Tự giác; Xung phong; Dựa dẫm; Ngại khó; Chủ động; Ngại khổ; Nhiệt tình; Trốn tránh; Hoàn thành công việc đúng hạn, đảm bảo chất lượng; Làm qua quýt cho xong việc.
Tích cực hoàn thành nhiệm vụ | Chưa tích cực hoàn thành nhiệm vụ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tích cực hoàn thành nhiệm vụ | Chưa tích cực hoàn thành nhiệm vụ |
Tự giác; | Dựa dẫm; |
Xung phong; | Ngại khó; |
Chủ động; | Ngại khổ; |
Nhiệt tình; | Trốn tránh; |
Hoàn thành công việc đúng hạn, đảm bảo chất lượng | Làm qua quýt cho xong việc |
Vẽ mặt cười ở ý kiến em đồng tình, mặt mếu ở ý kiến em không đồng tình.
Điền các cụm từ dưới đây vào sơ đồ cho phù hợp để hoàn thành các bước khi thực hiện nhiệm vụ.
Đánh giá kết quả; Xây dựng kế hoạch thực hiện; Xác định nhiệm vụ; Thực hiện công việc theo kế hoạch; Xác định cách thức thực hiện; Xác định thời gian thực hiện; Liệt kê các công việc cần thực hiện.
Bạn nào dưới đây tích cực, bạn nào chưa tích cực hoàn thành nhiệm vụ? Vì sao?
- Tranh 1: Bạn San chưa tích cực, vì bạn từ chối công việc, không nhận nhiệm vụ mà nhóm trưởng giao.
- Tranh 2: Bạn nam là người tích cực vì bạn xung phong vẽ tranh về biển đảo tham dự cuộc thi mà nhà trường phát động.
- Tranh 3: Bạn nam chưa tích cực vì ngại khó, ngại khổ trời lạnh, không tham gia buổi lao động dọn vệ sinh sân trường.
- Tranh 4: Bạn nữ là người tích cực, cố gắng hoàn thành nhiệm vụ nấu cơm xong rồi mới đọc truyện.
Xử lí tình huống:
Thầy giáo phổ biến kế hoạch cắm trại của lớp và phân công lớp chuẩn bị 1 số tiết mục văn nghệ góp vui trong hội trại. Nếu là lớp phó phụ trách văn nghệ, em sẽ làm gì?
Nếu là lớp phó phụ trách văn nghệ em, em sẽ trao đổi với lớp về tiết mục văn nghệ, sau đó xây dựng kế hoạch tập văn nghệ và cố gắng tạo cơ hội cho càng nhiều bạn tham gia càng tốt, đặc biệt là các bạn nam.
Xử lí tình huống
Nghỉ hè, mẹ giao cho Lan việc tưới cây, lau dọn nhà cửa giúp mẹ. Nếu là Lan, em sẽ làm gì?
Nếu là Lan em sẽ tích cực giúp mẹ tưới cây, lau dọn nhà cửa.
Xử lí tình huống
Cuối tuần Huy dự định sang nhà Tân chơi nhưng mẹ giao cho Huy sắp xếp, lau dọn phòng học, phòng ngủ. Nếu là Huy em sẽ làm gì? 
Nếu là Huy, em sẽ sắp xếp, lau dọn phòng học, phòng ngủ xong rồi mới sang nhà Tân chơi.
Ghi lại những nhiệm vụ (ở nhà và ở trường) mà em đã thực hiện. Đánh giá mức độ tích cực và cảm xúc của em vào cột phù hợp.
Tên nhiệm vụ | Mức độ tích cực | Cảm xúc của em | |
Tích cực hoàn thành | Chưa tích cực hoàn thành | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tên nhiệm vụ | Mức độ tích cực | Cảm xúc của em | |
Tích cực hoàn thành | Chưa tích cực hoàn thành | ||
Lao động vệ sinh lớp học (Lau bảng, kê bàn ghế, quét lớp, …) | x |
| Vui vẻ, hào hứng |
Phụ giúp cha mẹ việc nhà (tưới cây, dọn phòng, …) | x |
| Vui vẻ, hào hứng |
Học tập (chuẩn bị bài trước khi đến lớp, làm bài tập ở lớp ở nhà đầy đủ, …) | x |
| Vui vẻ, tự tin |
Tham gia văn nghệ ở trường |
| x | Buồn, hối hận |
