
Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Ngữ văn 2025-2026 Sở GD&ĐT Phú Thọ – Lần 1
7 câu hỏi
– Ngôi kể: ngôi thứ nhất.
– Dấu hiệu nhận biết: người kể chuyện xưng “tôi” và trực tiếp tham gia vào các sự việc và bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc cá nhân trong truyện.– Không gian: vùng lũ xã Hải Hà, Phá Tam Giang.
– Thời gian: khi “Trời đã sâm sẩm tối” trong lúc mưa lũ dâng cao.– Biện pháp liệt kê: “ánh đèn pin, đèn bão lập lòe, nhấp nháy, loang loáng trên nóc nhà, sân thượng”.
– Tác dụng:
+ Gợi tả hình ảnh sinh động, chân thực về khung cảnh đêm lũ đầy mịt mù, tối tăm, rối loạn, bất trắc.
+ Nhấn mạnh sự khó khăn, thiếu thốn trong công tác cứu hộ, tìm kiếm.
+ Thể hiện nỗi lo lắng, bồn chồn của con người trong cảnh nguy nan.Hành động của những quân nhân đồn biên phòng Cửa Phá thể hiện rõ tinh thần dũng cảm, trách nhiệm và giàu lòng nhân ái. Trong hoàn cảnh mưa lũ nguy hiểm, họ không quản hiểm nguy, nhanh chóng tiếp cận vùng ngập sâu để cứu giúp người dân, đặc biệt là sản phụ đang trong cơn sinh nở. Sự phối hợp nhịp nhàng, quyết đoán của các quân nhân cho thấy bản lĩnh của người lính luôn sẵn sàng hy sinh vì nhân dân. Qua đó, hình ảnh người lính biên phòng hiện lên thật cao đẹp, là chỗ dựa vững chắc của nhân dân trong những lúc khó khăn, hoạn nạn.
HS trình bày suy nghĩ của bản thân, có thể theo gợi ý sau:
– Tình người trong nghịch cảnh thể hiện qua sự sẻ chia, giúp đỡ lẫn nhau.
– Nghịch cảnh, thiên tai là phép thử làm bộc lộ lòng nhân ái, sự hy sinh và tinh thần kiên cường.
– Con người biết đặt lợi ích chung lên hàng đầu.
– Tình người trở thành điểm tựa tinh thần, tiếp thêm niềm tin và sức mạnh để vượt qua thử thách.a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn
Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. HS có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, phối hợp, móc xích hoặc song hành.b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận:
Sự tương đồng về ý nghĩa Trong gian khó, sự sống vẫn sinh thành qua hai ngữ liệu.c. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu:
– Giới thiệu 2 tác giả, tác phẩm và vấn đề: Trong gian khó, sự sống vẫn sinh thành.
– Điểm tương đồng về hoàn cảnh sinh nở:
+ Đều diễn ra trong nghịch cảnh:
Ngữ liệu (1): sinh con giữa đêm mưa lũ, trên xuồng chòng chành, sự sống bị đe dọa bởi thiên nhiên dữ dội. Ngữ liệu (2): sinh con giữa đoàn người đói khổ, lang thang kiếm sống, thiếu thốn vật chất, hiểm nguy bủa vây.
⇒ Sự sống ra đời không ở nơi bình yên mà trong thử thách cùng cực.
– Điểm tương đồng về hình ảnh đứa trẻ: Tiếng khóc đầu đời: (1) vang lên giữa màn đêm lũ dữ như xé toang bóng tối.
(2) tiếng khóc mạnh mẽ, báo hiệu một sinh linh mới bước vào đời.
⇒ Đứa trẻ là biểu tượng của hy vọng, sự tiếp nối, khẳng định sức sống bền bỉ của con người. – Điểm tương đồng về ý nghĩa tư tưởng
+ Sự sống luôn vượt lên trên hoàn cảnh tàn khốc:
+ Khoảnh khắc sinh nở trở thành ánh sáng nhân đạo giữa đau thương.
+ Khẳng định quy luật: nơi nào còn tình người và khát vọng sống, nơi đó sự sống vẫn nảy mầm.
– Khẳng định giá trị của sự sống và niềm tin vào con người.
– Liên hệ về nghị lực, tình thương và tương lai.d. Diễn đạt
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề cần nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài: Nghị luận xã hội.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Tuổi trẻ Việt Nam góp phần tạo nên sức mạnh cộng đồng trong mưa lũ, thiên tai.
c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận của bài viết:
* Mở bài: dẫn dắt và nêu vấn đề: Tuổi trẻ Việt Nam góp phần tạo nên sức mạnh cộng đồng trong mưa lũ, thiên tai.
* Thân bài:
– Giải thích vấn đề:
+ Sức mạnh cộng đồng: sự đoàn kết, chung tay của tập thể để vượt qua khó khăn.
+ Tuổi trẻ: lực lượng xung kích, năng động, giàu nhiệt huyết trong thiên tai.
– Phân tích vai trò của tuổi trẻ trong mưa lũ, thiên tai:
+ Tham gia cứu hộ, cứu nạn, hỗ trợ sơ tán dân.
+ Vận chuyển lương thực, thuốc men; giúp khắc phục hậu quả.
+ Kêu gọi quyên góp, hỗ trợ tinh thần cho người dân vùng lũ.
+ Lan tỏa tình yêu thương, đồng cảm trên mạng xã hội
+ Sáng tạo trong phòng chống thiên tai: Ứng dụng công nghệ thông tin để cảnh báo, kết nối cứu trợ,...
(Học sinh lựa chọn dẫn chứng phù hợp)
– Bình luận:
+ Rèn luyện bản lĩnh, trách nhiệm với cộng đồng.
+ Lan tỏa tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái, truyền thống “lá lành đùm lá rách”.
+ Góp phần xây dựng hình ảnh một thế hệ trẻ sống có lí tưởng, biết cống hiến.
+ Phê phán một bộ phận nhỏ thanh niên thờ ơ, chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.
* Kết bài:
– Khẳng định vai trò to lớn của tuổi trẻ trong việc tạo nên sức mạnh cộng đồng.
– Bày tỏ niềm tin vào thế hệ trẻ Việt Nam.
– Liên hệ bản thân.d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau:
– Triển khai ít nhất được hai luận điểm để làm rõ quan điểm của cá nhân.
– Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận.
– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng.đ. Diễn đạt:
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.e. Sáng tạo:
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.








![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 21](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-3izficdefgfoel0s9j8s-1786772791.jpg&w=3840&q=75)


![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 20](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-emy0gtcksawvorajezvv-1786772460.jpg&w=3840&q=75)











