Đề thi HSG Sinh học 12 Cụm 4 Trường THPT Sở Thanh Hóa có đáp án
32 câu hỏi
Loạiđộtbiếnnàosau đâylàmtăng sốloạiallelecủamộtgenetrongvốngenecủaquầnthểsinhvật?
Tựđabội.
Chuyển đoạn.
Lặpđoạn.
Độtbiếnđiểm.
Trong quátrìnhdịch mã, ởgiaiđoạnkết thúc,tRNAvậnchuyểnamino acid cuốicùng trướckhirời khỏi ribosome thì có mặt ở vị trí nào của ribosome?
VịtríAcủatiểuphầnlớn.
VịtríPcủatiểuphầnlớn.
VịtríEcủatiểuphầnlớn.
Tiểu phầnbé
Hình dưới mô tảtrạng tháicủa operon Lac ởvikhuẩnE. colitrongmôitrườngnuôicấy.Phân tíchhình sau,hãychobiếtphátbiểunàodướiđâyđúng?
Vikhuẩnđangđượcnuôicấytrongmôitrườngcólactose.
Chất Xlàenzymeβ-galactosidase.
Operonlac củaE.coliđangởtrạngtháikhônghoạtđộng.
ChấtXđượctạo radoquátrìnhphiên mãcủagene lacI.
Một loài sinh vật, xét hai cặp gene Aa và Bb nằm trên một cặp NST và cách nhau 30cM. Một tế bào sinh tinh của một cơ thể thuộc loài này có kiểu gene Ab aB giảm phân sẽ tạo ra loại giao tử mang gene ab với tỉ lệ?
25% hoặc 0%.
15%.
25%.
25% hoặc 50%.
Hình 2 mô tả cấu trúc của gene không có ở loài sinh vật nào sau đây? 
Tinh tinh.
Tảo lam.
Vi khuẩn E.coli.
Vi khuẩn cổ.
Hình3môtảphântử đường- mộttrongbathànhphầncủađơnphâncấutạo nênnucleotide, phântử đường này là
deoxyribose.
fructose.
maltose.
ribose.
CôngnghệDNAcó nhiềuứngdụngtrongyhọcphục vụđờisốngconngười.Hiệnnay, việc nào sau đây không được thực hiện vì vi phạm đạo đức sinh học?
Phântíchbiểu hiệngeneđểcung cấp thêmcácthông tin, xácđịnhthuốcđíchđiều trịbệnhung thưhiệu quả hơn.
Sảnxuấthormoneinsulinđểđiều trịbệnhtiểu đường.
Chỉnhsửahệgene bằnghệthốngCRISPR-Cas9trênmô phôicònsốngcủangười, điềutrịbệnhditruyền ở người.
Chẩnđoánmộtsốbệnhditruyềnchothainhitrước khisinh.
Trong phép laicảitiếngiữagiống lợnPietrain vớigiống lợnĐạibạchđểtạo giống lợnReHal có đặc điểmtầm vóc lớn, sinh trưởng nhanh, thích nghi vớikhí hậu nóng ẩm, không mẫn cảm vớistress vận chuyển, chất lượng thịt tốt. Đặc điểm nào sau đây không đúng vớiphương pháp lai này?
GiốnglợnPietrain làgiốngcầncảitiến.
GiốnglợnĐạibạch là giống đicảitiến
ConlaiF1laitrởlạivớigiốngPietrain1 hoặc nhiềulần.
ConlaiReHalcơ bảngiữđượcđặcđiểmcủagiốnglợnĐạibạchvàđược bổ sungthêmđặcđiểmcầncó của giống lợn Pietrain.
Xét haigene nằmtrên nhiễm sắc thể số 21: Gene thứ nhất có 3 allele (A1,A2,A3), gene thứ hai có 2 allele (B1, B2). Một gia đình đều có bố mẹ bình thường, sinh được một đứa con bị hộichứng Down thể Trisomy21. Bằng kĩthuật ditruyền người ta phân tích và xác định được sự có mặt của các allele thuộc gene thứnhấttrongtếbàosinhdưỡngcủatừngngười,kết quảđượcmô tảởbảngsauđây.Dấu“+” làcó allele,“-” là không có allele trong tế bào.
Allele | Bố | Mẹ | Con |
A1 | + | + | + |
A2 | - | + | + |
A3 | + | - | + |
Dựavàokếtquảởbảngtrên,nhậnxétnàosauđâyđúng?
Tếbàosinhdưỡng củangườiconcó46nhiễmsắcthể.
Sựphátsinhbệnhcủangườicondo rốiloạnsự phânlicặpnhiễmsắcthể 21tronggiảmphânIIcủamẹ.
Sựphát sinh bệnhcủangườicondo rốiloạnsựphân licặp nhiễmsắcthể21 trong giảmphânI củabố hoặc mẹ.
NếungườibốcókiểugeneB1B2vàngườimẹcókiểugeneB2B2thìngườiconcókiểugeneB1B1B2
Chocácbướctrongphươngpháptạogiốngbằnglaihữutínhnhưsau:
(1) Thuthập cácgiống cóđặctínhquý.
(2) Lựachọncáthể laicóưuthế lai nhất.
(3) Tạo cácdòngthuầnchủng từcác giống thu thậpđược.
(4) Laicáccặp bố mẹthuộccácdòngthuầnchủngkhác nhauđểtạo cáthểlai. Thứ tự đúng của các bước là
(1)–(4)–(3)–(2)
(1)–(3) –(4)–(2)
(1)–(2)–(4)–(3)
(1)–(4)–(2)–(3)
Trongđiềukiệnphòngthínghiệm, ngườitatổnghợp 4phântửmRNAnhântạo từ3loạinucleotide trong 4 ống nghiệm(1, 2, 3, 4). Sau đó xemxét sự dịch mã của 4 phân tử mRNA này. Biết rằng mỗiống nghiệm chỉ sử dụng 3 loại nucleotide.
Ống nghiệm | ống số 1 | ống số 2 | ống số 3 | ống số 4 |
Biểuhiệndịchmã | - | - | + | + |
Dấu“-“thểhiệnmRNAkhôngcó khảnăngdịchmã. Dấu “+“ thể hiện mRNA có khả năng dịch mã.
Theo líthuyết,trong sốcácốngnghiệmtrên,ốngnghiệmnàocóbổsung 3loạinucleotideU, A,G?
Ốngsố1.
Ống số2.
Ốngsố3.
Ốngsố3và4.
Hình 4 mô tả các tính trạng tương phản và sự sắp xếp NST ở giảm phân, allele quy định tính trạng hoa tím và allele quy định tính trạng nào sẽ không bao giờxuấthiệntrongcùng1giaotử,giảthuyếttrongsuốt quá trình giảm phân bình thường và không xảy ra đột biến?
Hoatím.
Thâncao.
Hoatrắng.
Hattrơn.
Nhậnđịnhnào sauđâyđúng vềđột biếncấu trúc NST?
MấtđoạnNST dẫntớimất gene, khibịmất genethìproteincủageneđó khôngđượctạoranêngâychết hoặc làm giảm sức sống cho sinh vật.
Đột biếnđảo đoạnlàmthayđổivịtrícủagenetrênNST nêncó thểlàmcho một geneđanghoạt độngsẽ bị ngừng hoạt động hoặc ngược lại.
Chuyểnđoạnluônlàmthayđổithànhphầngene trongnhómgeneliênkết.
Ởđạimạch, độtbiếnlặpđoạnlàmtăng hoạttínhcủaamilase nênđột biếnlặpđoạnluônlàmtăng cường độ biểu hiện của tính trạng.
Các đồ thị dưới đây phản ánh về sự biến đổi hàm lượng DNA trong một tế bào.
Đồ thị nào phản ánh sự biến đổi hàm lượng tương đối DNA của bào quan ti thể trong quá trình nguyên phân?
Đồ thị1.
Đồthị2.
Đồthị3.
Đồthị4
Hình5dướiđâymô tảquátrìnhnhânlêncủavirusSARS-COV2trongnhiều loạitếbào củacơthể người và động vật có vú khác, đặc biệt là tế bào biểu mô phổi.
Nhậnđịnh nàosau đâysai?
VậtchấtditruyềncủaviruslàRNAsợiđơn.
Cóthểứcchếvirusnàynhânlênbằngcáchứcchếenzymephiênmãngược.
Quátrìnhnhân lêncủavirusSARS-COV-2 vàotếbàochủcó7 giaiđoạn.
Khivàotếbàochủ, vậtchấtditruyềncủavirus lậptứcdịchmãsảnxuấtprotein.
Khinóivề mứcphảnứngcủakiểugene(trongđiềukiệnkhông xảyrađộtbiến), phát biểunàosau đây sai?
Tậphợpcáckiểu hìnhcủacùng một kiểugenetươngứng vớicác môitrườngkhácnhauđượcgọilà mức phản ứng của kiểu gene
Cóthểxácđịnhmứcphảnứngcủa một kiểugenedịhợpở một loàithựcvật sinhsảnhữutínhbằngcách gieo các hạt của cây này trong môitrường khác nhau rồitheo dõicác đặc điểmcủa chúng.
Cáccáthểcủa một loàicó kiểugenekhácnhau, khisốngtrongcùng một môitrườngthìcó mứcphảnứng không giống nhau.
Các cá thể con sinh ra bằng hình thức sinh sản sinh dưỡng luôn có mức phản ứng giống với cá thể mẹ.
Hình 6 mô tả khái quát quá trình tái bản DNA ở sinh vật nhân thực, nhân sơ và những virus có lõi dạng sợi kép:
Theo lí thuyết, phát biểu nào sau đây đúng?
VìDNAđượccấutạotừhaimạchngượcchiều nhau, enzymeDNApolymerasetổnghợpcác mạchmới theo chiều 5' → 3' nên một trong hai mạch mới được tổng hợp thành từng đoạn ngắn gọi là Okazaki.
SaukhicácđoạnOkazakiđượctổnghợp, cácđoạnmồisẽđượcDNApolymerasesửachữathànhDNA rồi được enzyme ligase nối lại với nhau thành mạch DNA hoàn chỉnh
Mỗiđơnvịtáibảncầnítnhất4đoạnmồivàcóítnhấtmộtmạchDNAđượctổnghợpliêntục.
Trướckhitổnghợp mạchDNAmớienzymeRNApolymerasecầntổnghợpđoạnmồisauđó DNA polymerase sẽ gắn nucleotide tự do vào đầu 3' của đoạn mồi.
Loài lúa mìtrồng hiện nay được hình thành theo con đường lai xa và đa bội hoá từ 3 loài lúa mì khác nhau. Loàithứnhất có hệ genekíhiệu là AAvới2n=14;loàithứ2có hệ genekíhiệu làBBvới2n= 14; loàithứ 3 có hệ gene kíhiệu là DD với2n= 14. Theo líthuyết, có bao nhiêu phát biểu sau đây không đúng về loài lúa mì trồng hiện nay?
I.Bộ nhiễmsắcthể củaloàilúamìtrồng hiệnnaylà thểtambội3n= 21.
II.Loàilúamìtrồng hiện naycó21 cặpnhiễmsắcthể.
III.Mỗicặpnhiễmsắcthểcủaloàilúamìtrồng hiện nayđều có3nhiễmsắc thể.
IV.Loàilúamìtrồnghiệnnaykhông cókhảnăngsinhsảnhữu tính.
4.
3.
1.
2.
Mộtnhàkhoahọcthựchiệnphép laicủa loàiruồigiấm, kết quảđượcthểhiệnbảng bêndưới, dấu“- “ thể hiện dữ liệu chưa biết..
Loài | Ruồigiấm |
Sốcặp genđangxét | - |
Số loạikiểugene | 15 |
P:♀Trội2tínhtrạng×♂Trội2tínhtrạng | F1cósốcáthểmang 1alleletrộichiếm25% |
Biết mỗicặp genequyđịnh1cặptínhtrạng, allele trộilàtrộihoàntoàn. Theo lí thuyết,có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?I. Phép lai trên đang xét về 2 cặp gene cùng nằm trên một cặp nhiễm sắc thể.II. F1 của phép lai đang xét có 12 kiểu gene.III. Ở F1 của phép lai, trong các cá thể trội 1 tính trạng, các cá thể cái chiếm tỷ lệ 1/3. IV. Ở F1 của phép lai, trong số các cá thể có 2 tính trạng trội, số cá thể có 3 allele trội chiếm tỷ lệ 1/3.
4.
2.
1.
3.
Một loàithú, xét 4 gene: gene 1 và gene 2 nằmtrên cặp NST thường số 1; gene 3 nằmtrên vùng không tương đồng của X, gene 4 nằmtrên vùng tương đồng của X và Y , trong quần thể tạo ra tạo ra6 loại giaotửvềgene1vàgene2;12loạigiaotửvềgene3và gene4. Theo líthuyết, sốloạikiểugenetốiđatrong quần thể về cả 4 gene là
1386.
1428.
1512.
756.
PHẦNII. Câutrắcnghiệmđúngsai.Thísinhtrảlờitừcâu1đếncâu6.Trongmỗiýa),b), c),d) ởmỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai.
Hình7môtảmộtquyluật ditruyềndo haigenequyđịnh, AvàB vớicáckiểugene lặntươngứng là a và b.
Theolíthuyết, mỗiphátbiểusauđâylàđúnghaysai?
Quy luật di truyền chi phối tính trạng trên là quy luật tương tác gene.
Giá trị X là 1/16.
Enzyme thứ 2 bị khóa tại phép lai tạo ra kiểu hình dạng A-bb.
Cho bố mẹ dị hợp 2 cặp gene lai với nhau đời con sẽ thu được tỉ lệ kiểu hình là 9: 3: 3: 1.
Ởngười, bệnhđộngkinhdo genenằmtrongtithểquyđịnh. Ở một quầnthểngườicó 2giađìnhcó sự biểu hiện bệnh như sau:
- Giađình1: ngườimẹkhông bịbệnhđộng kinh, ngườicongáiđầu bịđộng kinh, ngườicontraithứ2 không bị bệnh.
- Giađình2: ngườimẹ bịđộngkinh, ngườicontraiđầu lòngbịbệnh, ngườicongáithứ2không bịbệnhnày. Biết không xảy ra đột biến mớitrong quá trình giảmphân của bố và mẹ ở 2 gia đình trên.
Hiệntượngtrênđược gọilà ditruyềnđồngnhất.
Người mẹ ở gia đình 1 không bị bệnh động kinh nhưng trong tế bào có thể có tithể mang gene quyđịnh bệnhchiếmtỉlệnhỏ, ngườimẹởgiađình2 bịbệnhđộng kinhnhưng trong tế bào có thểcótithể mang gene bình thường chiếm lệ nhỏ.
Ngườicontraigiađình1kếthônvớingườicongáicủagiađình2thìconcủahọcóthểbịbệnhđộngkinh.
Cóthểdùngphươngphápsinhtrẻ“bacha mẹ”đểkhôngxuất hiệnbệnhđộngkinhởđờiconcủangười mẹ mang đột biến gene trong ti thể.
Một loàiđộng vật, gene M mã hóa cho một loạienzim hoạt động trong tế bào chất. Có ba đột biến điểmkhác nhau xảy ra trên các exon của gene M tạo ra các allele M1, M2và M3. Để xác định dạng đột biến tạoracácalleletrên, ngườitatiếnhànhtáchchiếtmRNAtrưởngthànhvàproteincủa mỗiallele, sau đó điện divà so sánh với mRNA và protein của allele M. Kết quả điện dithu được như sau:
Cácđột biếnđiểmkhácnhautrêngeneMtạoracácalleleM1, M2vàM3có ảnhhưởngkhác nhauđến mRNA và protein của tế bào. Mỗinhận định sau đây là Đúng hay Sai về các đột biến này?
AlleleM1 có chiều dàimRNAkhông thayđổinhưng proteintạo rangắnhơnbình thường, do đột biến nhầm nghĩa gây ra bộ ba kết thúc sớm.
AlleleM2có cảkíchthước mRNAvàproteinkhôngthayđổi, vìđâylàđột biếnvô nghĩathaythế một amino acid mà không làm thay đổi kích thước protein.
AlleleM3có mRNAvàproteincó kíchthướctăng lênso vớibìnhthường, dođộtbiếnthêmcặp nucleotide.
Trong 3 phântửproteinđược tạo ratừ3alleleM1,M2,M3cóítnhất1 phântửproteinthayđổicấutrúc.
Haigene mã hoáchotiểuphầnlớnvàtiểu phầnnhỏ củaenzymeRubisco.Mộttronghaigene đột biến dẫn tớienzyme không có hoạt tính xúc tác phản ứng cố định CO2trong quang hợp.
Theolíthuyết,mỗinhậnđịnhsauđây làđúnghaysai?
ĐểhìnhthànhenzymeRubiscocầncósựtươngtáctrựctiếpcủa2 genekhôngalellebìnhthườngAvàB.
Alelleđộtbiếna,blàmchoenzymeRubiscokhông đượctạora.
Cơthểcó kiểugeneA-bbtạođượcenzymecó hoạttínhsinh họcchuyểnhóaribulose-1,5-bisphosphate (RuBP) →hai phân tử 3-phosphoglycerate (3-PGA)
EnzymeRubisco xúctácphảnứnggiữaCO₂và ribulose-1,5-bisphosphate(RuBP) →haiphântử3- phosphoglycerate (3-PGA)
Cácnhàkhoahọcnghiêncứutốcđộphiênmãcủa một loạiRNApolymerasechứađột biếnthaythế một amino acid so vớichủng nấm men thông thường. Họ tiến hành 2 thínghiệm và thu được kết quảnhư sau:
- Thínghiệmthứnhất, họ đãxácđịnhđượctốcđộ phiên mãtốiđatrong điều kiệnbình thường của loạiRNA polymerase trên và so sánh với RNA polymerase kiểu dại (hình 1).
- Thínghiệm thứ hai, các nhà khoa học lần lượt xử lý chủng nấm men kiểu dại và chủng nấm men đột biến vớidung dịchamanitincó nồng độ 40ng/mLvàđotốcđộ phiên mãtốiđaởcả haichủng (hình 2).Biết rằng hợpchất amanitin(đượctìmthấyở nhiều loàinấmđộc)là một hợpchất cókhảnăngbámvào trungtâmhoạt động và ức chế hoạt tính của RNA polymerase.
 |
Dựavàothôngtinthínghiệmtrên,mỗikếtluậnsauđâyvề thínghiệmnàylàĐúnghaySai?
AmanitinlàchấtứcchếenzymeRNApolymerasecóthểđượclitríchtừnấmđộc.
Tốcđộphiên mãtốiđa củamRNAkhông cósựkhác biệtgiữathínghiệm1vàthínghiệm2.
Ảnhhưởngcủa amanitintớitốc độphiên mã của chủng dạithấphơnsovớichủngđộtbiến.
Tỉlệ giữatốcđộ phiên mãtốiđacủaRNApolymeraseđột biếnso vớitốcđộ phiên mãtốiđacủa RNA polymerase kiểu dại trong thí nghiệm 1 là 1/6.
Thínghiệm được thực hiện để tìm hiểu tác dụng ức chế chu kỳtế bào của hai loạithuốc X và Y ứng dụng để điều trịung thư trực tràng. Mẫu đốichứngđượclấytừ biểumôtrực tràng của người bình thường; các mẫu thínghiệm1 và 2 được lấytừ biểu mô khốiu của người bịung thư trựctràng được bổ sung với một trong haithuốc X và Y. Lượng DNAtương đốicủa mỗitế bào được đo bằng kĩthuật huỳnhquang. Hìnhsau thể hiện tỉ lệ sốtế bào trong mẫu đốichứngvà cácmẫu thí nghiệm với lượng DNA khácnhau.Chobiết thuốcXứcchếhoàntoàn một phacủachu kỳtếbào,thuốcYchỉgiới hạntốcđộ vượt quamột điểm chốt của chu kỳ tế bào.
Dựavàokết quảởhình6,hãychobiếtmỗiphátbiểu sau đâyđúnghay sai?
Mỗiphacủachu kỳtếbào(G1,S,G2,M)tươngứnglần lượtnằmtrong cácđoạn(A,B,C,C)ởhìnhtrên.
Mẫu1làmẫuthínghiệmđượcbổsungthuốcX,mẫu2làmẫuthínghiệmđượcbổsungbởithuốcY.
Thuốc Xức chế pha Scủa chukỳtếbào.
ThuốcY giớihạntốc độvượtqua điểmchốtG1của chukỳtế bào.
PHẦNIII.Câu trắcnghiệmtrảlờingắn.Thísinhtrả lờitừcâu1đếncâu6.
Dướiđây là các trình tự amino acid (dùng kiểu viết tắt một chữ cái) thuộc một trong bốn phân đoạn ngắn của protein FOXP2 ở 6 loài: tinh tinh, đườiươi, khỉ gorila, khỉ rêzut, chuột và người. Đâychính là những đoạn chứa tất cả các amino acid khác nhau của FOXP2 khi so sánh giữa những loài này. Kýhiệu của cácamino acid là: Alà Alanine,TlàThreonine;ElàGlutamate,VlàValine,D là Aspartate,NlàAparagine, S là Serine, I là Isoleucine, P là Proline, K là Lysine, R là Arginine.
1.ATETI…PKSSD…TSSTT…NARRD. 2.ATETI…PKSSE…TSSTT…NARRD
3.ATETI…PKSSD…TSSTT…NARRD. 4.ATETI…PKSSD…TSSNT…SARRD
5. ATETI…PKSSD…TSSTT…NARRD. 6.VTETI…PKSSD…TSSTT…NARRD
Biết rằng, trình tự FOXP2 của 3 loàitinh tinh (T), khỉgorila (G), khỉrêzut (R) giống hệt nhau; trình tự FOXP2củaba loàiT/G/Rkháccủangườihaiamino acid, kháccủađườiươimột amino acid(thayAlanine bằng Valine). Hãyviết liêntục số thứtựtương ứng về trìnhtự FOXP2 của các loàingười, đườiươi, chuột.
Có 3 tế bào sinh tinh của cơ thể có kiểu gene AB XDY giảm phân tao giao tử. Trong quá trình giảm ab phân của 3 tế bào này, có 1 tế bào có cặp NST thường không phân li trong giảm phân I, giảm phân II diễn ra bình thường; Cặp NST giới tính phân li bình thường; 2 tế bào còn lại giảm phân bình thường. Số loại giao tử tối đa là bao nhiêu?
Hình8thểhiệnquátrìnhđột biếnchuyểnđoạnhợptâmNST giữaNST số 14vớiNST số 21. Khicơ thể này giảm phân, tham gia thụ tinh để hình thành các hợp tử.
Hãyviếtliềncácsốtương ứng(từnhỏđến lớn) vớicáchợp tửởdạngthểmộtnhiễm.
Một loàicôn trùng ngẫu phối, allele A quy định thân đen, allele a quyđịnh thân trắng. Một quần thể ban đầu (P) cân bằng có tần số allele Avà a lần lượt là 0,4 và 0,6. Do môitrường bịô nhiễm nên bắt đầu từ đờiF1, khả năng sống sót của các connoncó kiểu gene AA và Aa đều bằng 30%, khả năng sống sótcủa các connoncó kiểuhình lặnlà40%. HợptửF2cótỉlệ kiểugenedịhợp là bao nhiêu?(Kếtquảlàmtrònsaudấu phẩy hai chữ số).
Ởruồigiấm, xét 3 cặp genenằmtrên2 cặp NSTthường, mỗigenequyđịnh 1 tínhtrạng, alleletrộilà trộihoàn toàn. Phép lai P: 2 cá thể đều dị hợp 3 cặp gene giao phốivới nhau, thu được F1gồm8 loạikiểu hìnhtheo tỉ lệ là 1 : 1 :3 :3: 4: 12: 14: 42. Theo líthuyết, tỉ lệ cá thể dịhợp một cặpgene trong sốcác cá thể trội3 tính trạng ở F1là bao nhiêu phần trăm? (Kết quả làm tròn sau dấu phẩy một chữ số).
Ở người, bệnh hóiđầu do một gene có 2 allele trên NST thường quyđịnh: kiểu gene BB quyđịnh kiểu hình hóiđầu, kiểu gene bbquyđịnhkiểu hình bìnhthường, kiểu gene Bbquyđịnhkiểu hình hóiđầu ở namvàkiểu hìnhbìnhthườngởnữ. Genequyđịnhkhảnăng nhậnbiết màusắccó 2allele(Mquyđịnhkiểu hình bình thường trội hoàn toàn so với mquyđịnh kiểu hình mù màu đỏ-lục) nằmtrên vùng không tương đồng của NST giớitính X. Trong một quần thể cân bằng ditruyền, trong tổng số namgiớitỉ lệ hóiđầu là 19%, trong tổng số nữ giớitỉ lệ mù màu là 1%. Biết rằng không có đột biến xảy ra.Một cặpvợchồngđềubìnhthườngsinhrađứacontraiđầu lòng bịmù màu. Theo líthuyết, xácsuất đểsinh đứa conthứ haikhông bị cả hai bệnhchiếmtỉ lệ là bao nhiêu? (Kết quả làm tròn sau dấu phẩyhai chữ số).
Gợi ý cho bạn
Xem tất cả
Ngân hàng đề thi