
Đề tham khảo Tốt nghiệp THPT Ngữ văn 2026-2027 (Đề 26)
7 câu hỏi
Tình huống kịch trong đoạn trích: Ác–pa–gông muốn tổ chức một bữa tiệc để thết đãi mọi người và mời Ma–ri–an – một cô gái trẻ mà ông định cưới làm vợ đến dự. Vì thế ông ta đã sai gia nhân chuẩn bị bữa tiệc ấy. (hoặc Ác–pa–gông đã sai gia nhân chuẩn bị một bữa tiệc để thết đãi mọi người)
Một số chi tiết cho thấy sự hà tiện của Ác–pa–gông:
+ Bắt người hầu lau đồ nhưng phải cẩn thận không mòn gỗ.
+ Yêu cầu người hầu cởi áo ngoài khi khách vào.
+ Yêu cầu người hầu chỉ được rót rượu khi khách đòi nhiều lần và mang nhiều nước lã.
+ Yêu cầu người hầu làm các món ăn với số tiền ít nhất.
+ Có mười người khách nhưng chỉ yêu cầu người hầu làm cho tám người,…– Sự tương phản đối lập trong lời thoại của các nhân vật: Ác–pa–gông muốn làm các món ăn tiếp khách với chi phí ít nhất nhưng Bác Giắc lại đưa ra một thực đơn lãng phí.
– Tác dụng:
+ Khắc hoạ tính cách keo kiệt, bủn xỉn; tính toán chi li của Ác–pa–gông. Qua đó thể hiện thái độ mỉa mai, chế giễu của tác giả.
+ Thủ pháp nghệ thuật để tạo ra tiếng cười.Tính cách của Ác–pa–gông:
+ Keo kiệt, bủn xỉn.
+ Sĩ diện, thích khoe khoang.
+ Độc đoán, luôn bắt mọi người phải làm theo ý mình.HS có thể bày tỏ suy nghĩ theo hướng: cần lên án phê phán lối sống chạy theo vật chất, nó dẫn người trẻ đến sự thực dụng, vô cảm, cần biết cân bằng giữa vật chất và tinh thần.
|
a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. HS có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, phối hợp, móc xích hoặc song hành. |
|
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận về vẻ đẹp của bức tranh chiều xuân qua khổ thơ. |
|
c. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu: Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp chặt chẽ lí lẽ và dẫn chứng trên cơ sở bảo đảm những nội dung được đề xuất dưới đây: – Bức tranh đẹp, nên thơ, mang đặc trưng của mùa xuân (mưa đổ bụi, bến vắng, đò…) – Bức tranh thanh bình, yên ả (sự tĩnh lặng của cảnh vật, những chuyển động rất nhẹ, rất êm…) |
|
d. Diễn đạt Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn. |
|
e. Sáng tạo Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề cần nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ. |
|
a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài: Nghị luận xã hội. |
|
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Suy nghĩ về lối sống thực dụng của một bộ phận giới trẻ hiện nay. |
|
c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận của bài viết: Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ và dẫn chứng; trình bày được hệ thống ý phù hợp theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận. Có thể triển khai theo hướng: * Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận. * Thân bài: Triển khai vấn đề nghị luận: – Giải thích: Lối sống thực dụng là một lối sống mà ở đó con người ta đề cao các giá trị vật chất thiết thực, ít hoặc không chú ý đến các giá trị tinh thần. – Bàn luận: + Biểu hiện, thực trạng của lối sống thực dụng: • Luôn đề cao vật chất và lợi ích của bản thân. • Đặt lí trí trên tình cảm, tính toán kĩ càng trước khi bắt tay vào một việc gì đó… + Tác động: • Tác động tiêu cực của lối sống thực dụng: / Dễ khiến con người ta vì đam mê vật chất mà bỏ quên các giá trị tinh thần. / Vì tranh chấp vật chất, trong một số trường hợp, lối sống thực dụng có thể làm đổ vỡ các mối quan hệ trong gia đình lẫn ngoài xã hội. / Người có lối sống thực dụng một cách cực đoan có thể khiến cho bản thân trở nên khô khan, vô cảm, từ đó dẫn đến lối sống ích kỉ, coi thường những người nghèo khó. / Việc sống quá thực dụng cũng dễ khiến người ta bất chấp đạo đức và pháp luật, có những hành vi trái với luân thường đạo lí hoặc phạm pháp. • Lợi ích của lối sống thực dụng: / Những người thực dụng, khi suy nghĩ và hành động, luôn bám sát thực tế, đặt tính hiệu quả lên hàng đầu, không lãng mạn, không mơ mộng hão huyền, do vậy, họ tỉnh táo hơn trong việc đưa ra những quyết định, dễ có được thành công. / Những người thực dụng thường là những con người có thể tự nuôi sống mình và người thân, không trở thành gánh nặng của xã hội. Nếu không coi đồng tiền là tất cả, họ còn có thể hỗ trợ, giúp đỡ cho cộng đồng. – Mở rộng: có thể chỉ ra nguyên nhân, đề ra giải pháp, trao đổi với các ý kiến trái chiều… * Kết bài: Khái quát vấn đề nghị luận. Lưu ý: HS có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. |
|
d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau: – Triển khai ít nhất được hai luận điểm để làm rõ quan điểm của cá nhân. – Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận. – Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng. |
|
đ. Diễn đạt: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản. |
|
e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ. |
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.








![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 21](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-3izficdefgfoel0s9j8s-1786772791.jpg&w=3840&q=75)


![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 20](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-emy0gtcksawvorajezvv-1786772460.jpg&w=3840&q=75)











