Đề tham khảo ôn thi Tốt nghiệp THPT Ngữ văn 2025-2026 Sở Hà Tĩnh tập huấn có đáp án - Đề 14

a. Xác định yều cầu hình thức, dung lượng của đoạn văn

Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo các cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận:

Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: phân tích nét nổi bật về nghệ thuật của đoạn thơ

c. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu:

 - Xác định được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận, sau đây là một số gợi ý:

+ Nêu ngắn gọn nội dung đoạn thơ: bày tỏ những cảm xúc “rạo rực”, “nao nức” khi “lại bắt đầu” với những trang viết (làm thơ); niềm vui, háo hức trước vẻ đẹp, sự hồi sinh của vạn vật sau những tàn phai, mất mát, đau thương.

+ Phân tích những nét đặc sắc về nghệ thuật: thể thơ tự do diễn tả những cảm xúc trào dâng; hình ảnh thơ quen thuộc, gần gũi, giàu cảm xúc; ngôn ngữ giàu nhạc tính, truyền cảm, mộc mạc, giản dị, trong sáng nhưng chứa dựng những triết lí về thời gian, nhân sinh; sử dụng thành công từ láy, các biện pháp tu từ: điệp, liệt kê,…

+ Đánh giá: việc sử dụng thể thơ phù hợp, ngôn ngữ và hình ảnh giàu cảm xúc, các biện pháp tu từ… đã diễn tả được những cung bậc cảm xúc, suy tư của nhân vật trữ tình

- Sắp xếp được hệ thống ý hợp lý theo đặc điểm bố cục của kiểu đoạn văn

d. Diễn đạt

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn

đ. Sáng tạo

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

a. Đảm bảo bố cục và dung lượng bài văn nghị luận.

Đảm bảo bố cục và dung lượng (khoảng 600) bài văn nghị luận.

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: vấn đề sử dụng thời gian lãng phí của giới trẻ

c. Viết bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu.

- Xác định được các ý chính của bài viết.

- Sắp xếp được các ý hợp lí theo bố cục 3 phần của bài văn nghị luận:

* Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu khái quát quan điểm của người viết về vấn đề.

* Triển khai vấn đề nghị luận

- Giải thích vấn đề nghị luận:

+ Giới trẻ: chỉ nhóm người trong độ tuổi khoảng từ 16 đến 30, đang trong giai đoạn phát triển về thể chất và trí tuệ, khám phá và định hình bản thân.

+ Sử dụng thời gian lãng phí: là cách sử dụng thời gian chưa hợp lí, không đem lại hiệu quả, lợi ích

- Phân tích, chứng minh:

+ Nhiều người trẻ sử dụng thời gian vào việc ngủ nướng, tụ tập tán gẫu, buôn chuyện qua điện thoại, nhắn tin, chơi các trò vô bổ, vào các trang mạng xã hội, chơi game online, đua đòi chạy theo các trend (xu hướng),… không mang lại lợi ích như làm giàu tri thức, bồi dưỡng tâm hồn, phát triển thể chất, giúp đỡ gia đình, phát triển xã hội.

+ Không có kế hoạch, thời gian biểu cụ thể, khoa học

+ Làm việc thiếu khoa học gây lãng phí thời gian, trì hoãn công việc

+ Không xác định được mục tiêu rõ ràng: nhiều người trẻ thay đổi ngành học, nhảy việc liên tục theo kiểu “đứng núi này trông núi nọ”

+ Nguyên nhân: thiếu hiểu biết, thiếu sự chín chắn, tâm lí giới trẻ, quan niệm về thời gian, xu hướng xã hội, ảnh hưởng của mạng xã hội,…

- Bàn bạc mở rộng:

+ Sử dụng thời gian lãng phí là đánh mất thời gian (thời gian quý hơn vàng bạc); có thể gây haauk quả làm ảnh hưởng đến bản thân, gia đình và xã hội

+ Tuy nhiên, không ít người trẻ biết quý thời gian, sử dụng thời gian hợp lí để phát triển bản thân, giúp ích cho gia đình, góp phần vào sự phát triển xã hội.

* Khẳng định quan điểm cá nhân đã trình bày và rút ra bài học cho bản thân:

- Thời gian rất đáng quý, một đi không trở lại, cần biết trân trọng, sử dụng thời gian hợp lí, vào việc có ích

- Tuổi trẻ có sức khỏe, có trí tuệ nhưng thời gian của tuổi trẻ rất ngắn, trôi qua rất nhanh, cần biết quý trọng.

* Học sinh có thể bày tỏ quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

đ. Diễn đạt

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản

e. Sáng tạo:

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.