Đề cương ôn tập giữa kì 2 Tiếng Việt lớp 5 Chân trời sáng tạo (có đáp án) - Đề thi tham khảo số 8
10 câu hỏi
- GV cho học sinh đọc đoạn văn bản “Dưới những tán xanh” (Trang 37 - SGK Tiếng Việt 5 tập 2 - Chân trời sáng tạo). Đảm bảo đọc đúng tốc độ, thời gian 3 - 5 phút/ HS.
- Dựa vào nội dung bài đọc, HS trả lời câu hỏi: Việc bảo tồn Giàn Gừa đã đem lại hiệu quả như thế nào?
- Đọc trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, tốc độ đạt yêu cầu đạt 4 điểm. Tùy theo mức độ đọc của học sinh mà giáo viên cho điểm.
- Trả lời câu hỏi: Việc bảo tồn Giàn Gừa đã giúp diện tích tăng từ 2740 mét vuông lên thành 4000 mét vuông.
Đọc câu chuyện sau:
ĐƯỜNG VÀO BẢN
Tôi sinh ra và lớn lên ở một bản hẻo lánh gần biên giới phía bắc. Con đường từ huyện lị vào bản tôi rất đẹp.
Đoạn đường dành riêng cho dân bản tôi đi về phải vượt qua một con suối to. Nước suối bốn mùa trong veo, rào rạt. Nước trườn qua kẽ đá, lách qua những mỏm đá ngầm tung bọt trắng xoá. Hoa nước bốn mùa xoè cánh trắng như trải thảm hoa đón mời khách gần xa đi về thăm bản.
Những ngày nắng đẹp, người đi trên đường nhìn xuống suối sẽ bắt gặp những đàn cá nhiều màu sắc tung tăng bơi lội. Cá như vẽ hoa, vẽ lá giữa dòng... Bên trên đường là sườn núi thoai thoải. Núi cứ vươn mình lên cao, cao mãi. Con đường men theo một bãi rừng vầu, cây mọc san sát, thẳng tắp, dày như ống đũa. Đi trên đường, thỉnh thoảng khách còn gặp những cây cổ thụ. Có cây trám trắng, trám đen thân cao vút như đến tận trời…Những con lợn ục ịch đi lại ở ven đường, thấy người, giật mình hộc lên những tiếng dữ dội rồi chạy lê cái bụng quét đất. Những con gà mái dẫn con đi kiếm ăn cạnh đường gọi con nháo nhác...
Con đường đã nhiều lần đưa tiễn người bản tôi đi công tác và cũng đã từng đón mừng cô giáo về bản dạy chữ. Nhưng dù ai đi đâu về đâu, khi bàn chân đã bén hòn đá, hòn đất trên con đường thân thuộc ấy, thì chắc chắn sẽ hẹn ngày quay lại.
(Vi Hồng – Hồ Thuỷ Giang)
Con đường vào bản có những cảnh vật gì?
Con suối, núi, rừng vầu, rừng trám, trâu bò.
Con thác, núi, rừng trám, rừng vầu, lợn gà.
Con suối, núi, rừng vầu, cây trám, lợn gà.
Con thác, rừng thảo quả, lợn gà, hoa thơm.
Đáp án đúng là C
Đâu là những cây cổ thụ mà khách gặp trên đường đi vào bản?
Cây trám đen, cây trám trắng.
Cây vầu, cây đa, cây lim, cây chò.
Cây vầu, cây trám, cây hoa ban.
Cây sung, cây vầu, cây sấu.
Đáp án đúng là A
Câu văn “Cá như vẽ hoa, vẽ lá giữa dòng....” ý nói gì?
Đàn cá nhiều màu sắc bơi lội dưới suối đẹp như hoa như lá.
Đàn cá biết vẽ hoa vẽ lá.
Đàn cá nhiều màu sắc hình thù giống hoa giống lá.
Đàn cá giống những cành cây bên bờ suối.
Đáp án đúng là A
Hãy cho biết những câu văn sau là câu đơn hay câu ghép. Tìm chủ ngữ và vị ngữ của chúng:
a) Sự sống cứ tiếp tục trong âm thầm, hoa thảo quả nảy dưới gốc cây kín đáo và lặng lẽ.
.........................................................................................................................................
b) Ngày qua, trong sương thu ẩm ướt và mưa rây bụi mùa đông, những chùm hoa khép miệng bắt đầu kết trái.
.........................................................................................................................................
c) Dưới tầng đáy rừng, tựa như đột ngột, những chùm thảo quả đỏ chon chót bỗng rực lên, bóng bẩy như chứa lửa, chứa nắng.
.........................................................................................................................................
d) Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, cả nhà tôi ngồi trông nồi bánh, chuyện trò đến sáng.
.........................................................................................................................................
a) Sự sống // cứ tiếp tục trong âm thầm, hoa thảo quả // nảy dưới gốc cây kín đáo và
CN VN CN VN
lặng lẽ.
àCâu ghép.
b) Ngày qua, trong sương thu ẩm ướt và mưa rây bụi mùa đông,// những chùm hoa//
TN CN
khép miệng bắt đầu kết trái.
VN
àCâu đơn.
c) Dưới tầng đáy rừng, tựa như đột ngột,// những chùm thảo // quả đỏ chon chót bỗng
TN CN VN
rực lên, bóng bẩy như chứa lửa, chứa nắng.
àCâu đơn.
d) Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, //cả nhà tôi// ngồi trông nồi bánh, chuyện trò đến sáng.
TN CN VN
àCâu đơn.
Chọn từ thích hợp trong các từ sau để điền vào chỗ trống:
“quốc ca, quốc âm, quốc sách, quốc hiệu”
a) “Tiết kiệm phải là một ........................ để toàn dân cùng thực hiện.”
b) “.......................... nước ta thời Đinh là Đại Cồ Việt.”
c) “Một giờ chào cờ, các bạn học sinh hát vang bài ..............................”
d) “Một trong những tác phẩm nổi tiếng của đại thi hào Nguyễn Trãi là ................ thi tập.”
a) “Tiết kiệm phải là một quốc sách để toàn dân cùng thực hiện.”
b) “Quốc hiệunước ta thời Đinh là Đại Cồ Việt.”
c) “Một giờ chào cờ, các bạn học sinh hát vang bài quốc ca.”
d) “Một trong những tác phẩm nổi tiếng của đại thi hào Nguyễn Trãi là quốc âm thi tập.”
Xếp các từ dưới đây thành hai nhóm phù hợp: bất hạnh, buồn rầu, may mắn, cơ cực, cực khổ, vui lòng, mừng vui, khốn khổ, tốt lành, vô phúc, sung sướng, tốt phúc.
a) Đồng nghĩa với từ “hạnh phúc”
b) Trái nghĩa với từ “hạnh phúc”- Đồng nghĩa với hạnh phúc: may mắn, vui lòng, mừng vui, tốt lành, sung sướng, tốt phúc.
- Trái nghĩa với hạnh phúc: bất hạnh, buồn rầu, cơ cực, cực khổ, khốn khổ, vô phúc.
Tìm kết từ phù hợp điền vào chỗ trống trong đoạn văn sau:
Hoàng hôn buông xuống, những con sóng nối đuôi nhau đi ra biển. Biển khơi chứa muôn vàn điều thú vị …………….. kì bí. Mỗi lần ra khơi, họ lại được chứng kiến muôn vàn vẻ đẹp ………………. thiên nhiên. Họ hiểu rằng việc đánh cá ……………………………… là công việc mưu sinh ………………….. là một phần của cuộc sống.
(Theo Thư Linh)
Hoàng hôn buông xuống, những con sóng nối đuôi nhau đi ra biển. Biển khơi chứa muôn vàn điều thú vị và kì bí. Mỗi lần ra khơi, họ lại được chứng kiến muôn vàn vẻ đẹp của thiên nhiên. Họ hiểu rằng việc đánh cá không những là công việc mưu sinh mà còn là một phần của cuộc sống.
Nghe – viết
Tình yêu thương của cô Lu-xi
Cô giáo Lu-xi là giáo viên chủ nhiệm của lớp Lin-na. Một hôm, cô nhận ra Lin-na không giống các bạn khác, cô bé có tính cách trầm lặng, nhút nhát và không mấy năng động. Với tình yêu thương của mình, cô Lu-xi đã dành thời gian để quan tâm Lin-na nhiều hơn, cùng các bạn trong lớp giúp đỡ cô bé. Có lần, cô Lu-xi nói với Lin-na rằng: “Lớp mình là một gia đình, cô và các bạn sẽ luôn yêu thương và đồng hành cùng em.”. Câu nói này của cô khiến Lin-na xúc động vô cùng, nước mắt như sắp trào ra. Dần dần, Lin-na bắt đầu mở lòng mình và trở nên hòa nhập với các bạn trong lớp hơn. Nhờ trái tim yêu thương, sự quan tâm và tinh thần trách nhiệm của cô giáo mà những cô cậu học sinh như Lin-na dần có thể thay đổi bản thân.
- Viết đúng kiểu chữ thường, cỡ nhỏ (0,5 điểm):
· 0,5 điểm: viết đúng kiểu chữ thường và cỡ nhỏ.
· 0,25 điểm: viết chưa đúng kiểu chữ hoặc không đúng cỡ chữ nhỏ.
- Viết đúng chính tả các từ ngữ, dấu câu (3 điểm):
· Viết đúng chính tả, đủ, đúng dấu: 3 điểm
· 2 điểm: nếu có 0 - 4 lỗi;
· Tùy từng mức độ sai để trừ dần điểm.
- Trình bày (0,5 điểm):
· 0,5 điểm: nếu trình bày đúng theo mẫu, chữ viết sạch và rõ ràng.
· 0,25 điểm: nếu trình bày không theo mẫu hoặc chữ viết không rõ nét, bài tẩy xóa vài chỗ.
Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc mà em đã được chứng kiến.
Việc tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường đã mang lại cho em một trải nghiệm đầy ý nghĩa và cảm xúc sâu sắc. Trong một buổi sáng rạng ngời, em cùng các bạn trong lớp tham gia vào một chiến dịch làm sạch bãi biển tại khu vực gần trường. Mặc dù chỉ là một hoạt động nhỏ, nhưng nó mang lại sự hứng khởi và tự hào cho em về việc đóng góp của mình vào việc bảo vệ môi trường. Chúng em bắt đầu bằng việc thu gom rác thải từ bãi biển, sử dụng găng tay và túi nylon để đảm bảo an toàn và hiệu quả. Mỗi khi nhặt lên một mảnh rác, em có cảm giác như mình đang góp phần làm cho môi trường xung quanh trở nên sạch đẹp hơn. Bên cạnh đó, sự hợp tác và đồng lòng của các bạn trong lớp khiến cho công việc trở nên vui vẻ và dễ dàng hơn. Em không chỉ cảm thấy tự hào về những hành động tích cực của chính mình mà còn ngưỡng mộ tinh thần và nhiệt huyết của những người tham gia khác. Họ không chỉ nói về việc bảo vệ môi trường mà còn chủ động hành động, đóng góp hết mình vào công việc. Điều này thực sự là một nguồn động viên lớn đối với em, khiến em cảm thấy tin tưởng và hy vọng vào một tương lai sạch đẹp và bền vững hơn cho hành tinh của chúng ta. Khi hoàn thành công việc, cảm giác hài lòng và lòng biết ơn tràn đầy trong em. Em mong muốn rằng những hoạt động nhỏ nhưng ý nghĩa này sẽ tiếp tục được tổ chức và lan tỏa, để mọi người đều nhận ra tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường và cùng nhau hành động để thay đổi tương lai.
Bạn có thích hoạt động này không?
