Đề cương ôn tập giữa kì 2 Ngữ văn 7 Kết nối tri thức có đáp án
53 câu hỏi
Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi:
KIẾN VÀ CHÂU CHẤU
Vào một ngày hè nắng chói chang và gió thổi mát rượi, một chú châu chấu xanh nhảy tanh tách trên cánh đồng, miệng chú ca hát ríu ra ríu rít. Bỗng chú bắt gặp bạn kiến đi ngang qua, bạn ấy đang còng lưng cõng một hạt ngô để tha về tổ. Châu chấu cất giọng rủ rê: “Bạn kiến ơi, thay vì làm việc cực nhọc, chi bằng bạn hãy lại đây trò truyện và đi chơi thoả thích cùng tớ đi!”. Kiến trả lời: “Không, tớ bận lắm, tớ còn phải đi kiếm thức ăn để dự trữ cho mùa đông sắp tới. Bạn cũng nên làm như vậy đi bạn châu chấu ạ”. “Còn lâu mới tới mùa đông, bạn chỉ khéo lo xa”. Châu chấu mỉa mai. Kiến dường như không quan tâm tới những lời của châu chấu xanh, nó tiếp tục tha mồi về tổ một cách chăm chỉ và cần mẫn.
Thế rồi mùa đông lạnh lẽo cũng tới, thức ăn trở nên khan hiếm, châu chấu xanh vì mải chơi không chuẩn bị lương thực nên giờ sắp kiệt sức vì đói và rét. Còn bạn kiến của chúng ta thì có một mùa đông no đủ với một tổ đầy những ngô, lúa mì mà bạn ấy đã chăm chỉ tha về suốt cả mùa hè.
(Kiến và châu chấu, trang 3, NXB. Thông tin)
Truyện Kiến và châu chấu thuộc thể loại nào?
Truyện ngụ ngôn
Truyện đồng thoại
Truyền thuyết
Thần thoại
A. Truyện ngụ ngôn
Vào những ngày hè, chú châu chấu đã làm gì?
Nhảy tanh tách trên cánh đồng, miệng ca hát ríu ra ríu rít
Siêng năng làm bài tập về nhà cô giáo phát
Cần củ thu thập đồ ăn dự trữ cho mùa đông
Giúp châu chấu mẹ dọn dẹp nhà cửa
Châu chấu đã rủ kiến làm gì cùng mình?
Cùng nhau thu hoạch rau củ trên cánh đồng
Trò chuyện và đi chơi thoả thích
Cùng nhau về nhà châu chấu chơi
Cùng nhau chuẩn bị lương thực cho mùa đông
Trạng ngữ trong câu sau được dùng để làm gì?
“Vào một ngày hè nắng chói chang và gió thổi mát rượi, một chú châu chấu xanh nhảy tanh tách trên cánh đồng, miệng chú ca hát ríu ra ríu rít.”
Chỉ nguyên nhân
Chỉ thời gian
Chỉ mục đích
Chỉ phương tiện
Vì sao kiến không đi chơi cùng châu chấu?
Kiến không thích đi chơi
Kiến không thích châu chấu
Kiến đi kiếm thức ăn để dự trữ cho mùa đông
Kiến không muốn lãng phí thời gian
Theo em, châu chấu là những hình ảnh đại diện cho những kiểu người nào trong cuộc sống?
Những người vô lo, lười biếng
Những người chăm chỉ
Những người biết lo xa
Những người khiêm tốn
Vì sao kiến lại có một mùa đông no đủ?
Kiến còn dư thừa nhiều lương thực
Kiến chăm chỉ, biết lo xa
Kiến được bố mẹ cho nhiều lương thực
Được mùa ngô và lúa mì
Cho biết chức năng của dấu ngoặc kép trong câu sau:
Kiến trả lời: "Không, tớ bận lắm, tớ còn phải đi kiếm thức ăn để dự trữ cho mùa đông sắp tới. Bạn cũng nên làm như vậy đi bạn châu chấu ạ".
Dùng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật
Dùng để đánh dấu tên của truyện.
Dùng để đánh dấu các từ ngữ có hàm ý mỉa mai
Dùng để đánh dấu từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt
Nếu là châu chấu trong câu chuyện, em sẽ làm gì trước lời khuyên của kiến?
Nếu là châu chấu trong câu chuyện, sau khi nghe lời khuyên của kiến, em sẽ suy ngẫm lại và tự kiểm điểm về sự vô lo, lười biếng trước đây của mình, đồng thời bắt đầu học theo kiến chăm chỉ chuẩn bị tích trữ cho mua đông sắp tới để không rơi vào tình huống éo le.
Bài học tâm đắc nhất em rút ra từ câu chuyện?
Bài học tâm đắc từ câu chuyện:
- Trước mọi vấn đề, cần biết nhìn xa trông rộng để lường trước mọi tình huống.
- Luôn chăm chỉ học tập và làm việc để chuẩn bị trước cho tương lai.
Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:
CON LỪA VÀ BÁC NÔNG DÂN
Một ngày nọ, con lừa của một ông chủ trang trại sẩy chân rơi xuống một cái giếng. Lừa kêu la tội nghiệp hàng giờ liền. Người chủ trang trại cố nghĩ xem nên làm gì. Cuối cùng ông quyết định: con lừa đã già, dù sao thì cái giếng cũng cần được lấp lại và không ích lợi gì trong việc cứu con lừa lên cả. Thế là ông nhờ vài người hàng xóm sang giúp mình.
Họ xúc đất và đổ vào giếng. Ngay từ đầu, lừa đã hiểu chuyện gì đang xảy ra và nó kêu la thảm thiết. Nhưng sau đó lừa trở nên im lặng. Sau một vài xẻng đất, ông chủ trang trại nhìn xuống giếng và vô cùng sửng sốt. Mỗi khi bị một xẻng đất đổ lên lưng, lừa lắc mình cho đất rơi xuống và bước chân lên trên. Cứ như vậy, đất đổ xuống, lừa lại bước lên cao hơn. Chỉ một lúc sau mọi người nhìn thấy chú lừa xuất hiện trên miệng giếng và lóc cóc chạy ra ngoài.
(Con lừa và bác nông dân, TruyenDanGian.Com)
Truyện “Con lừa và bác nông dân” thuộc thể loại nào?
Truyện thần thoại.
Truyện ngụ ngôn.
Truyền thuyết.
Truyện cổ tích.
B. Truyện ngụ ngôn.
Trong đoạn 1 câu chuyện, con lừa đã rơi vào hoàn cảnh nào?
Con lừa sẩy chân rơi xuống một cái giếng.
Con lừa đang làm việc quanh cái giếng.
Con lừa xuất hiện trên miệng giếng.
Con lừa bị ông chủ và hàng xóm xúc đất đổ vào người.
A. Con lừa sẩy chân rơi xuống một cái giếng.
Khi con lừa bị ngã, bác nông dân đã làm gì?
Bác nông dân ra sức kéo con lừa lên.
Bác nông dân động viên và trò chuyện với con lừa.
Bác nông dân nhờ những người hàng xóm xúc đất đổ vào giếng.
Bác nông dân nhờ hàng xóm cùng giúp sức kéo con lừa lên.
C. Bác nông dân nhờ những người hàng xóm xúc đất đổ vào giếng.
Theo em, từ “sẩy” trong câu “Một ngày nọ, con lừa của một ông chủ trang trạisẩy chân rơi xuống một cái giếng” có nghĩa là gì?
Để sổng mất đi, do sơ ý.
Ví hoàn cảnh gia đình bị chia lìa, mỗi người một nơi.
Mất đi người thân hoặc con vật thân thiết.
Sơ ý, không cẩn thận mà không kịp giữ lại, để xảy ra điều đáng tiếc.
Vì sao bác nông dân quyết định chôn sống chú lừa?
Vì ông thấy phải mất nhiều công sức mới kéo chú lừa lên được.
Vì ông cần về nhà gấp không có thời gian để kéo chú lừa lên.
Vì ông nghĩ con lừa đã già, không ích lợi gì trong việc cứu con lừa lên cả.
Vì ông không muốn mọi người phải nghe tiếng kêu la của chú lừa.
Theo em, những “xẻng đất” trong văn bản tượng trưng cho điều gì?
Những nặng nhọc, mệt mỏi.
Những thử thách, cơ hội.
Là hình ảnh lao động.
Là sự chôn vùi, áp bức.
Nhờ đâu, chú lừa già thoát ra khỏi cái giếng?
Ông chủ lấy xẻng giúp chú thoát ra.
Chú biết giũ sạch đất trên người để không bị chôn vùi.
Chú giẫm lên chỗ đất có sẵn trong giếng để thoát ra.
Chú liên tục đứng ngày càng cao hơn trên chỗ đất ông chủ đổ xuống để thoát ra.
D. Chú liên tục đứng ngày càng cao hơn trên chỗ đất ông chủ đổ xuống để thoát ra.
Hành động chú lừa “lắc mình, bước chân lên trên” thể hiện tính cách gì của chúlừa?
Nhút nhát, sợ chết.
Bình tĩnh, thông minh.
Yếu đuối, buông xuôi.
Nóng vội, xốc nổi.
B. Bình tĩnh, thông minh.
- Người nông dân: Lúc đầu định giúp lừa ra khỏi giếng, nhưng sau nghĩ lừa già và cái giếng cũng cần được lấp. Vì thế, nhanh chóng buông xuôi, bỏ cuộc.
- Con lừa: Lúc đầu kêu la thảm thiết muốn thoát khỏi giếng nhưng rồi đã khôn ngoan, dùng chính những xẻng đất muốn vùi lấp nó để tự giúp nó thoát ra khỏi cái giếng.
Bài học rút ra:
Trong bất cứ hoàn cảnh khó khăn, thử thách nào trong cuộc sống, sự hi vọng, dũng cảm, nỗ lực sẽ đem đến cho chúng ta sức mạnh vì:
- Hi vọng giúp chúng ta có tinh thần lạc quan, xóa đi mệt mỏi.
- Giúp chúng ta tìm ra cách giải quyết, là động lực giúp chúng ta vượt quan những khó khăn, thử thách…
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
RÙA VÀ THỎ
Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, Rùa đang cố sức tập chạy. Thỏ trông thấy liền mỉa mai Rùa:
- Đồ chậm như sên. Mày mà cũng đòi tập chạy à?
- Anh đừng giễu tôi. Anh với tôi thử chạy thi, coi ai hơn?
Thỏ vểnh tai tự đắc:
- Được, được! Dám chạy thi với ta sao? Ta chấp mi một nửa đường đó.
Rùa không nói gì. Nó biết mình chậm chạp, nên cố sức chạy thật nhanh. Thỏ nhìn theo mỉm cười. Nó nghĩ: “Ta chưa cần chạy vội, đợi Rùa gần đến đích ta phóng cũng vừa”. Nó nhởn nhơ trên đường, nhìn trời, nhìn mây. Thỉnh thoảng nó lại nhấm nháp vài ngọn cỏ non, có vẻ khoan khoái lắm.
Bỗng nó nghĩ đến cuộc thi, ngẩng đầu lên thì đã thấy Rùa chạy gần tới đích. Nó cắm cổ chạy miết nhưng không kịp nữa. Rùa đã tới đích trước nó.
(Rùa và Thỏ, Theo truyện La Phông-ten,SGK lớp 1, tập một, NXB Trẻ 2020)
Truyện Rùa và Thỏ thuộc thể loại nào?
truyền thuyết
thần thoại
truyện cổ tích
truyện ngụ ngôn
D. truyện ngụ ngôn
Câu chuyện trên được kể bằng lời của ai?
lời của nhân vật Rùa
lời của nhân vật Thỏ
lời của người kể chuyện
lời của nhân vật Sên
C. lời của người kể chuyện
Xác định thành phần trạng ngữ trong câu: Trên bờ sông, Rùa đang cố sức tập chạy.
trên bờ sông
Rùa
đang cố sức tập chạy
bờ sông
A. trên bờ sông
Sắp xếp các sự kiện sau cho phù hợp với thứ tự cốt truyện:
A. Thỏ mỉa mai và thách thức Rùa thi chạy với mình. |
| 1 |
B. Thỏ thong thả, nhở nhơ chạy nên về đích sau Rùa. | 2 | |
C. Rùa đang tập chạy bên bờ sông. | 3 | |
D. Rùa nhận lời và cố sức chạy thật nhanh. | 4 |
Chi tiết “Nó nhởn nhơ trên đường, nhìn trời, nhìn mây. Thỉnh thoảng nó lại nhấm nháp vài ngọn cỏ non, có vẻ khoan khoái lắm” đã thể hiện đúng nhất tính cách gì của Thỏ trong cuộc thi tài trên?
yêu thiên nhiên
chủ quan, coi thường
lạc quan, yêu đời
lười biếng, tham ăn
Trong các câu: “Rùa không nói gì. Nó biết mình chậm chạp, nên có sức chạy thật nhanh”, tác giả sử dụng phép liên kết gì?
phép thế
phép nối
phép lặp
dùng từ đồng nghĩa
A. phép thế
Hãy khoanh tròn vào phương án Đúng (Đ) hoặc Sai (S) để chọn ý đúng về ý nghĩa của thành ngữ “chậm như sên” trong câu văn sau:
- Đồ chậm như sên. Mày mà cũng đòi tập chạy à?
TT | Ý nghĩa của thành ngữ “chậm như sên” | Phương án | |
A | Di chuyển rất chậm. | ||
B | Không thông minh, suy nghĩ chậm. | ||
A - Đ; B - S
Dòng nào sau đây đúng nhất khi nói đến ý nghĩa của truyện Rùa và Thỏ?
Phê phán những những người lười biếng, khoe khoang.
Phê phán những người chủ quan, kiêu ngạo, coi thường người khác.
Phê phán những người chủ quan, ích kỉ.
Phê phán những người coi thường người khác.
B. Phê phán những người chủ quan, kiêu ngạo, coi thường người khác.
Qua nhân vật Rùa, em rút ra được bài học gì trong cuộc sống?
Bài học cuộc sống rút ra từ câu chuyện:
- Nhận ra những hạn chế của bản thân để cố gắng vươn lên.
- Luôn nỗ lực, kiên trì theo đuổi để đạt được những mục tiêu đặt ra trong cuộc sống.
Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:
[...]
- Thưa ngài giáo sư, ngài hãy nhìn xem biển có phải là một sinh vật không? Biển lúc thì giậndữ, khi thi dịu hiền. Ban đêm biển cũng ngủ như chúng ta và giờ đây đang tỉnh dậy, khoankhoái sau một giấc ngủ ngon! Nê-mô chẳng chào hỏi gì. Hình như con người bí hiểm này đangtiếp tục một câu chuyện bị bỏ dở, ông ta nói:
- Giáo sư nhìn xem: đại đương tỉnh giấc dưới ánh nắng dịu hiền. Nó bắt đầu cuộc sống banngày. Thật kỳ thú khi quan sát những biểu hiện đầy sức sống của cơ thể nó! Biển có tim, cómạch máu, và tôi hoàn toàn đồng ý với nhà bác học Mô-ri, người đã phát hiện ra rằng nước ởđại dương cũng tuần hoàn, hệt như sự tuần hoàn của máu trong cơ thể sống. Nê-mô chẳng đợitrả lời, và tôi cũng thấy nếu ngắt lời ông ta bằng nhiều câu “vâng”, “tất nhiên”, “rất đúng” trống rỗng thì thật là thừa, ông ta như tự nói với mình và sau mỗi câu lại im lặng hồi lâu.
[...] Và cuộc sống thật sự là ở đây, chỉ ở đây thôi! Tôi tin là có khả năng xây dựng nhữngthành phố ngầm, những tòa nhà tàu ngầm dưới biển, và cứ mỗi sáng lại nổi trên mặt nước đểdự trữ không khí trong lành giống như tòa Nau-ti-lut. Những thành phố độc lập, những thànhphố tự do...
(Trích Hai vạn dặm dưới biển, Giuyn Véc-nơ)
Trong cuộc sống, nếu gặp những người có tính cách như chú thỏ trong câu chuyện, em sẽ khuyên họ điều gì?
Trong cuộc sống, nếu gặp những người có tính cách như chú thỏ trong câu chuyện, em sẽ khuyên họ:
- Không nên kiêu ngạo, coi thường người khác.
- Không nên chủ quan khi làm một việc gì đó.
- Nên hỗ trợ, giúp đỡ những người yếu thế, có những khuyết điểm…
Hai vạn dặm dưới biển của Giuyn Vec-nơ thuộc thể loại gì?
Truyện khoa học viễn tưởng.
Truyện ngụ ngôn.
Truyện ngắn.
Truyền thuyết.
A. Truyện khoa học viễn tưởng.
Chức năng của phép thế được sử dụng trong những câu: “Nê-mô chẳng chào hỏi gì.Hình như con người bí hiểm này đang tiếp tục một câu chuyện bị bỏ dở, ông ta nói:” là:
tránh lặp từ.
sắp xếp các câu trong đoạn văn theo một trình từ hợp lí.
tạo sự kết nối, liền mạch giữa các câu chứa chúng.
thể hiện được chủ đề chung của toàn văn bản.
C. tạo sự kết nối, liền mạch giữa các câu chứa chúng.
Thuyền trưởng Nê-mô trong đoạn trích được gọi là:
Người hoang tưởng.
Người thiên tài
Người bí hiểm.
Người nói nhiều.
C. Người bí hiểm.
Chủ để mà đoạn trích phân ánh là:
công nghệ tương lai
khám phá đại dương.
người ngoài hành tinh.
khám phá lòng đất.
Theo em từ "khoan khoái" trong đoạn trích trên có nghĩa là ...
cảm giác vui vẻ, hạnh phúc.
cảm giác bình yên.
cảm xúc hào hứng, phần khởi.
cảm giác rất thoải mái, dễ chịu.
Nêu công dụng của dấu chấm lửng trong câu: “Những thành phố độc lập, những thành phố tự do...”?
Thể hiện lời nói bỏ dở, ngập ngừng, ngắt quãng
Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết.
Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ có sắc thái hài hước, châm biếm.
Gợi sự lắng đọng của cảm xúc không thể nói thành lời.
B. Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết.
Tác phẩm Hai vạn dặm dưới đáy biển của Giuyn vec-nơ ra đời năm 1870, cách ngày nay hơn 150 năm, từ lúc đó giáo sư đã tin vào điều gì của con người mà hiện nay đã và đang trở thành hiện thực?
Con người có khả năng đặt chân lên mặt trăng, bay vào vũ trụ.
Con người có khả năng xây dựng những thành phố ngầm, những tòa nhà ngầm dưới biển.
Con người có khả năng tạo ra các phương tiện, thiết bị đạt tốc độ siêu thanh.
Con người có khả năng khai thác năng lượng từ sức gió, ánh sáng mặt trời.
B. Con người có khả năng xây dựng những thành phố ngầm, những tòa nhà ngầm dưới biển.
Liệt kê những chi tiết trong trích đoạn cho thấy trí tưởng tượng phong phú của nhà văn.
Đó là những chi tiết miêu tả về biển và chi tiết tin vào khả năng xây dựng công trình dưới lòng biển:
- Biển lúc thì giận dữ, khi thì dịu hiền
- Ban đêm biển cũng ngủ như chúng ta và giờ đây đang tỉnh dậy, khoan khoái sau một giấc ngủ ngon
- Đại dương tỉnh giấc dưới ánh nắng dịu hiền. Nó bắt đầu cuộc sống ban ngày
- Biển có tim, có mạch máu.
- Tôi tin là có khả năng xây dựng những thành phố ngầm, những tòa nhà ngầm dưới biển cứ mỗi sáng lại nổi lên mặt nước để dự trữ không khí trong lành giống như tàu Nau-ti-lut.
Biển cả bao la là món quà vô giá mà thiên nhiên đã ban tặng. Em hãy nêu một số giá trị, vai trò quan trọng của biển đối với con người.
- Biển và dại dương là nguồn cung cấp hơi nước vô tận cho khí quyển. Hơi nước sinh ra mây và mưa để duy trì cuộc sống của con người và tất cả các loài sinh vật.
- Môi trường biển và đại dương là kho tài nguyên vô tận về động vật và thực vật. Ngoài ra, còn là lượng khoáng sản lớn, đặc biệt là dầu khí.
- Thủy triều đang ngày càng được nhiều quốc gia tận dụng để phát triển nguồn điện sạch, tái tạo.
- Môi trường biển và đại dương trở thành đường giao thông vận tải hết sức rộng lớn.
- Biển và đại dương còn là nơi nghỉ dưỡng và du lịch hấp dẫn
Đọc văn bản dưới đây và trả lời câu hỏi:
Một số câu tục ngữ Việt Nam
1. Nói như đấm vào tai.
2. Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
3. Cái nết đánh chết cái đẹp.
4. Một giọt máu đào hơn ao nước lã.
5. Chị ngã em nâng.
6. Học ăn, học nói, học gói, học mở.
7. Thuận vợ thuận chồng, tát biển Đông cũng cạn.
8. Yêu nhau củ ấu cũng tròn, ghét nhau quả bồ hòn cũng méo.
(In trong Tục ngữ, ca dao dân ca Việt Nam, Vũ Ngọc Phan, NXB Văn học, 2016)
Hoàn thành bảng dưới đây để xác định số chữ, số dòng và vần của các câu tục ngữ (2, 3, 4, 7).
Câu | 2 | 3 | 4 | 7 |
Số chữ |
|
|
|
|
Số dòng |
|
|
|
|
Vần |
|
|
|
|
Câu | 2 | 3 | 4 | 7 |
Số chữ | 14 | 6 | 8 | 9 |
Số dòng | 2 | 1 | 1 | 1 |
Vần | “ua” - “ừa” | “ết” - “ết” | “ào” - “ao” | “ồng” - “ông” |
Các câu tục ngữ trên cùng nói về nội dung gì?
Các câu tục ngữ trên cùng nói về nội dung về cách ứng xử, lời ăn tiếng nói của con người với nhau (đặc biệt trong gia đình).
a. Câu tục ngữ “Thuận vợ thuận chồng, tát biển Đông cũng cạn” xác định biện pháp tu từ trong câu tục ngữ này và nêu tác dụng của biện pháp tu từ ấy.
b. Em hiểu ý nghĩa câu tục ngữ trên như thế nào?
a. - Biện pháp tu từ: nói quá
- Tác dụng: tăng sức biểu cảm, nhấn mạnh sự hòa thuận của vợ chồng sẽ giúp cuộc sống gia đình hạnh phúc, êm ấm, đủ đầy hơn.
b. Ý nghĩa câu tục ngữ: Vợ chồng khi có sự đồng lòng, quyết tâm, ủng hộ nhau có thể xây dựng hạnh phúc gia đình và hôn nhân bền vững, bất cứ chuyện gì cũng có thể giải quyết, vượt qua được.
Câu tục ngữ nào cho em bài học hữu ích nhất? Vì sao?
Bài học hữu ích: Câu tục ngữ được đút rút từ kinh nghiệm nhiều đời của ông cha ta, nhắc nhở mỗi gia đình, vợ chồng cần chung sức bền lòng, nhường nhịn, yêu thương, ủng hộ, giúp đỡ nhau để cùng nhau xây dựng gia đình hạnh phúc, viên mãn.
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
Ếch đang ngồi trên một hòn đá giữa ao cùng các anh chị em của mình. Thinh thoảng ếch lại phóng lưỡi ra bắt lấy một con chuồn chuồn bay ngang qua rồi nhai tóp tép. Nó rất thỏa mãn. Khi nó nhìn lên đồng cỏ, có một con bò đang ăn cỏ lọt vào tầm mắt.
“Con vật kia mới to lớn làm sao chứ”, cô em út của ếch há hốc mồm nhận xét.
“Em nghĩ thế thật à?” - Ếch hỏi. “Anh cũng có thể tự biến thành to lớn như thế”, và
nó phình ngực lên hết cỡ.
“Con bò vẫn lớn hơn nhiều” - Cô em út nói.
“Ái chà vậy thì anh sẽ biến thành lớn hơn nữa” - Con ếch ngu ngốc bèn huênh hoang. Và nó phình to ra, phình to ra, dãn hết bộ da cho đến khi nó đã căng hết cỡ.
“Con bò vẫn lớn hơn nhiều” - Cô em út nói bằng giọng lí nhí vì sợ người anh lớn sẽ tức giận.
“Anh có thể biến thành to hơn nữa, thật sự anh có thể làm thế" - con ếch giận dữ hét lên. Và nó phình ra, phình ra nữa cho tới khi - bụp một tiếng to - nó nổ banh xác! Và đó là kết cục của con ếch.
(Trích “Bò và ếch”, NXB. Văn học)
Truyện cười.
Truyện ngụ ngôn
Truyện truyền thuyết.
Truvên cổ tích.
B. Truyện ngụ ngôn
Nhân vật chính trong truyện là ai?
Bò
Cô ếch út.
Ếch.
Ếch và cô ếch út.
D. Ếch và cô ếch út.
Việc gì khiến “ếch” tự thấy thỏa mãn? Điều đó thể hiện tính cách gì của nó?
Bắt con chuồn chuồn quá dễ dàng; thể hiện sự nhanh nhẹn.
Bắt con chuồn chuồn dễ dàng; thể hiện sự dũng cảm hơn các anh chị em của nó.
Bắt con chuồn chuồn quá dễ dàng; thể hiện tài năng vượt trội.
Bắt con chuồn chuồn quá dễ dàng; thể hiện sự ngộ nhận về khả năng của bản thân.
D. Bắt con chuồn chuồn quá dễ dàng; thể hiện sự ngộ nhận về khả năng của bản thân.
Câu “Em nghĩ thế thật à? Anh cũng có thể tự biến thành to lớn như thế” bộc lộ suy nghĩ, thái độ gì của con ếch?
Không tin lời cô ếch út nói và muốn chứng minh sức mạnh của mình.
Ngạc nhiên vì con bò to và nghĩ rằng mình cũng có thể biến to được như nó.
Không tin là con bò to và tin rằng mình biến thành to như vậy được.
Phủ nhận con bò khỏe hơn mình.
A. Không tin lời cô ếch út nói và muốn chứng minh sức mạnh của mình.
Thủ pháp nghệ thuật cơ bản nào được sử dụng trong văn bản?
So sánh.
Nói quá
Nhân hóa
Ẩn dụ.
Con ếch trong truyện tượng trưng cho hạng người nào trong xã hội?
Quá ảo tưởng sức mạnh của bản thân.
Kiêu căng, tự phụ.
Thích thể hiện.
Thích chạy đua theo người khác.
Thủ pháp nghệ thuật nào sử dụng khi liên tưởng đặc điểm có thực của con ếch với ý nghĩa biểu tượng của nó?
So sánh
Nhân hóa
Đối chiếu, liên tưởng
Tỷ dụ/ ẩn dụ
Bài học rút ra: Những người hay gặp may mắn dễ ảo tưởng vào năng lực của bản thân, cần hiểu rõ những thế mạnh và hạn chế của bản thân, tránh kiêu ngạo
Em hãy viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến tán thành).
Kho tàng tục ngữ của dân tộc Việt Nam được đúc kết từ kinh nghiệm lâu đời. Một trong những câu tục ngữ vô cùng quý giá đã để lại bài học ý nghĩa cho con người là: “Có công mài sắt có ngày nên kim”.
Với câu tục ngữ này, ông cha ta muốn khuyên nhủ con cháu cho dù việc có khó khăn thì chỉ cần kiên trì, nhẫn nại thì cũng sẽ vượt qua dễ dàng. Cũng giống như việc bỏ công sức của mình ra rèn rũa một khối sắt to lớn và xấu xí, dần dần trải qua thời gian, nó sẽ trở thành một chiếc kim nhỏ bé, sắc nhọn và sáng bóng.
Câu tục ngữ “Có công mài sắt, có ngày nên kim” là một quan điểm đúng đắn. Thực sự trong cuộc sống, để đạt được thành công, con người phải kiên trì nỗ lực học hỏi, giải quyết mọi chông gai. Hẳn nhiều người còn nhớ đến câu chuyện “Rùa và Thỏ”. Nếu không có ý chí quyết tâm cùng lòng kiên trì, thì chú Rùa chậm chạp thật khó có thể chạy nhanh hơn Thỏ.
Ngay trong cuộc sống đời thường, có biết bao tấm gương tiêu biểu đã "mài sắt" để có ngày “nên kim”. Một trong những tấm gương tiêu biểu mà ta phải kể đến đó chính là thầy Nguyễn Ngọc Ký. Từ nhỏ, thầy đã bị liệt cả hai bàn tay. Nhưng với lòng kiên trì, nhẫn nại, thầy đã sử dụng đôi bàn chân mình để làm tất cả các công việc đời thường, và giờ đây đã trở thành một người thầy giáo đáng kính. Thầy chính là tấm gương về sự kiên trì mà chúng ta cần noi theo. Henry Ford - người sáng lập ra công ty ô tô Ford danh giá - cũng là một tấm gương điển hình cho sự nỗ lực kiên trì bền bỉ. Để có được những thành công và tiếng tăm tới tận ngày nay, ít ai biết được rằng, chính bản thân ông đã phá sản tới ba công ty liên tiếp. J.K. Rowling - tác giả của bộ truyện nổi tiếng Harry Potter cũng đã phải trải qua một thời kỳ khó khăn. Cuộc sống hôn nhân không trọn vẹn khiến bà phải đi đến ly hôn. Không dừng lại ở đó, mọi chi phí để trang trải cuộc sống của con bà đều phải phụ thuộc vào những đồng phụ cấp. Cuốn Harry Potter bị nhiều nhà xuất bản từ chối nhưng bà không hề nản lòng, Nhờ vậy, hiện nay bà đã trở thành nữ tỷ phú đầu tiên trên thế giớinhờ viết sách.
Trong trường học cũng vậy, sẽ có rất nhiều bạn học giỏi, đạt kết quả cao trong các kì thi. Bên cạnh sự thông minh, thì các bạn cũng luôn tự giác phấn đấu, kiên trì học tập. Nếu không chăm chỉ học bài thì dù có thông minh đến mấy cũng rất khó để các bạn có thể tiếp thu trọn vẹn những kiến thức các thầy cô truyền đạt trên lớp.
Bác Hồ từng dạy:
"Không có việc gì khó
Chỉ sợ lòng không bền
Đào núi và lấp biển
Quyết chí ắt làm nên”
Đối với một học sinh, việc cố gắng học tập thật chăm chỉ để phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta từ xưa đến nay. Trong mọi công việc, tôi luôn nỗ lực hết mình, không ngại khó khăn và kiên trì vượt qua thử thách. Đồng thời, tôi cũng thường xuyên nhắc nhở và động viên bạn bè xung quanh cùng cố gắng để có thể xứng đáng với danh hiệu chủ nhân tương lai của đất nước.
Qua câu tục ngữ “Có công mài sắt, có ngày nên kim” đã đem đến cho mỗi người một lời khuyên vô cùng quý giá. Quả là không có việc gì khó khăn nếu bạn biết giữ vững lòng kiên trì của bản thân.
Em hãy viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến một nhân vật lịch sử.
Chủ tịch Hồ Chí Minh là vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam. Rất nhiều mẩu chuyện kể về cuộc đời của Người. Qua đó, chúng ta thấy được những đức tính tốt đẹp của người.
Vào giữa mùa thu năm 1954, Bác đến tham dự “Hội nghị rút kinh nghiệm cải cách ruộng đất” ở Hà Bắc. Tại hội nghị, khi biết có lệnh của Trung ương rút bớt một số cán bộ đi học lớp tiếp quản thủ đô. Ai cũng háo hức muốn đi, đặc biệt là những người quê ở Hà Nội. Sau nhiều năm xa cách quê hương, mọi người đều mong muốn được cấp trên chiếu cố. Tư tưởng cán bộ dự hội nghị có nhiều phân tán. Ban lãnh đạo ít nhiều thấy khó xử.
Trời đã vào thu nhưng vẫn còn khá nóng, mồ hôi ướt đẫm hai bên vai áo nâu của Bác. Mở đầu, Bác trò chuyện về tình hình thời sự. Khi nói đến nhiệm vụ của toàn Đảng, Bác bỗng rút trong túi áo giơ ra một chiếc đồng hồ quả quýt. Rồi Bác hỏi các đồng chí cán bộ về chức năng của từng bộ phận của đồng hồ. Thế rồi, Bác mới hỏi:
- Trong cái đồng hồ, bộ phận nào là quan trọng?
Mọi người đều im lặng, không ai trả lời:
- Trong cái đồng hồ, bỏ một bộ phận đi có được không?
- Thưa, không được ạ! - Các cán bộ lại đồng thanh đáp.
Nghe mọi người trả lời, Bác bèn giơ cao chiếc đồng hồ lên và kết luận:
- Các chú ạ, các bộ phận của một chiếc đồng hồ cũng ví như các cơ quan của một Nhà nước, như các nhiệm vụ của cách mạng. Đã là nhiệm vụ của cách mạng thì đều là quan trọng, điều cần phải làm. Các chú thử nghĩ xem: Trong một chiếc đồng hồ mà anh kim đòi làm anh chữ số, anh máy lại đòi ra ngoài làm cái mặt đồng hồ… cứ tranh nhau chỗ đứng như thế thì còn là cái đồng hồ được không?
Nghe xong, cả hội trường trở nên im lặng. Mỗi người đều có những suy nghĩ riêng về lời nói của Bác.
Vào một dịp cuối năm 1954, Bác đến thăm một đơn vị pháo binh đóng ở Bạch Mai đang luyện tập để chuẩn bị cho cuộc duyệt binh đón mừng chiến thắng Điện Biên Phủ. Thăm nơi ăn, chốn ngủ của các chiến sĩ bộ đội xong, Bác đã đã trò chuyện với họ. Bác lấy ở túi ra một chiếc đồng hồ quả quýt, chỉ vào từng chiếc kim, từng chữ số và hỏi anh em về tác dụng của từng bộ phận. Mọi người đều trả lời đúng cả. Song chưa ai hiểu tại sao Bác lại nói như vậy?
Bác vui vẻ nói tiếp:
- Đã bao nhiêu năm nay, chiếc kim đồng hồ vẫn chạy để chỉ cho ta biết giờ giấc, chữ số trên mặt vẫn đứng yên một chỗ, bộ máy vẫn hoạt động đều đặn bên trong. Tất cả đều nhịp nhàng làm việc theo sự phân công ấy. Nếu hoán đổi vị trí từng bộ phận cho nhau thì có còn là chiếc đồng hồ nữa không? Sau câu chuyện của Bác, anh chị em đều hiểu ý Bác dạy: Việc gì cách mạng phân công phải yên tâm hoàn thành.
Không chỉ vậy, chiếc đồng hồ quả quýt còn là một hiện vật vô giá thể hiện tình cảm Quốc tế đối với Bác, đó là chiếc đồng hồ do Tổ chức Quốc tế “Cứu Tế đỏ” tặng, Bác luôn giữ nó trong mình, trong những năm tháng bị cầm tù gian khổ cho đến ngày Việt Nam giành được độc lập.
Câu chuyện về chiếc đồng hồ đã cho thấy được những phẩm chất đẹp đẽ của Bác Hồ, cũng như bài học sâu sắc mà bác muốn dạy cán bộ, chiến sĩ của mình.


