Đề cương ôn tập giữa kì 1 Lịch sử 10 (2 tiết/tuần) (có đáp án) - Bài tập tự luyện

sự chuyển động của các thiên thể.

quá khứ của loài người.

quá trình sinh trưởng của muôn loài.

sự biến đổi của khí hậu Trái Đất.

giáo dục, xã hội và khoa học.

nhận thức, giáo dục và dự báo.

nhận thức, giáo dục và khoa học.

khoa học, giáo dục và dự báo.

Lịch sử được hiểu theo hai nghĩa khác nhau là: hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử.

Hiện thực lịch sử tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người.

Con người không thể nhận thức và tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử đúng như nó đã xảy ra.

Để nhận thức được lịch sử cần có sự tương tác giữa nhà sử học, giữa hiện tại và quá khứ.

sử dụng những kiến thức trong quá khứ để thay đổi cuộc sống hiện tại.

kết nối giữa hiện thực lịch sử với nhận thức lịch sử bằng các nguồn sử liệu.

sử dụng tri thức lịch sử để hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại.

sưu tầm và sử dụng các nguồn sử liệu để làm sáng tỏ hiện thực lịch sử.

Địa chất; địa mạo; hệ sinh thái,…

Di tích lịch sử cách mạng, khảo cổ, kiến trúc…

Khí hậu; sinh vật; cảnh quan thiên nhiên,…

Cảnh quan thiên nhiên; khí hậu; thủy văn…

hạn chế sự xuống cấp của các di sản.

góp phần phát triển đa dạng sinh học.

khẳng định giá trị của di sản đó.

phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.

Hiện thực lịch sử.

Tư liệu lịch sử.

Lịch sử được con người sáng tạo.

Lịch sử được con người nhận thức.

Góp phần khắc phục tác động tiêu cực của tự nhiên và con người đến di sản văn hóa vật thể.

Khi di sản được bảo tồn và phát huy giá trị sẽ góp phần phát triển kinh tế - xã hội địa phương.

Khiến cho đa dạng sinh học bị suy giảm và làm giảm giá trị khoa học của di sản thiên nhiên.

Góp phần giúp di sản văn hóa phi vật thể được tái tạo, gìn giữ và lưu truyền qua nhiều thế hệ.

Người Việt Nam cần phải hiểu biết về lịch sử Việt Nam.

Vai trò, ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống.

Lịch sử được dùng làm gương răn dạy cho đời sau.

Người Việt Nam cần phải tường tận về gốc tích của mình.

Tính chủ quan của hiện thực lịch sử.

Tính khách quan của nhận thức lịch sử.

Nhu cầu và năng lực của người tìm hiểu lịch sử.

Sự biến đổi theo thời gian của hiện thực lịch sử.

Hình 1 và Hình 2.

Hình 2.

Hình 1.

Hình 2 và 3.

nhiều sự kiện, quá trình lịch sử hiện nay còn là bí ẩn.

nhận thức lịch sử luôn trùng khớp hiện thực lịch sử.

đây là môn học duy nhất giúp khởi nghiệp thành công.

lịch sử là môn học khó, khô khan và nhàm chán.

rút ra các bài học kinh nghiệp để góp phần dự báo về tương lai của đất nước.

truyền bá những giá trị và truyền thống tốt đẹp trong lịch sử cho thế hệ sau.

rút ra bản chất của các quá trình lịch sử để phát hiện quy luật vận động và phát triển.

cung cấp tri thức khoa học, giúp con người tìm hiểu, khám phá hiện thực lịch sử.

Sử liệu chữ viết.

Sử liệu gốc.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu hiện vật.

tài liệu.

hiện thực lịch sử.

nhận thức lịch sử.

sử liệu.

Di sản văn hóa phi vật thể.

Di sản hỗn hợp.

Di sản thiên nhiên.

Di sản văn hóa vật thể.

giúp cho di sản được tái tạo, gìn giữ và lưu truyền qua nhiều thế hệ.

gia tăng những tác động tích cực của điều kiện tự nhiên đến di sản.

phát triển đa dạng sinh học, làm tăng giá trị khoa học của di sản.

hạn chế tối đa sự biến dạng, xuống cấp, hư hỏng…. của di sản.

Những giá trị về lịch sử là nguồn tài nguyên quý báu của du lịch.

Thúc đẩy quá trình giao lưu, hội nhập kinh tế giữa các quốc gia.

Cung cấp tri thức về sự sinh trưởng và phát triển của muôn loài.

Là yếu tố duy nhất để thúc đẩy sự phát triển của ngành du lịch.

sai, vì học tập và tìm hiểu lịch sử chỉ dành cho các nhà sử học.

sai, vì tất cả mọi người đều cần học tập và tìm hiểu lịch sử.

đúng, vì đây là môn học bắt buộc ở trường phổ thông và đại học.

đúng, vì chỉ học sinh và sinh viên mới cần học tập lịch sử.

Văn hóa học.

Sinh học.

Dân tộc học.

Sử học.

Tồn tại độc lập, không liên quan đến nhau.

Chỉ ngành du lịch tác động đến công tác bảo tồn.

Quan hệ tương tác hai chiều.

Quan hệ đối kháng lẫn nhau.

chữ viết.

tiếng nói.

tín ngưỡng thờ cúng “vật tổ”.

công cụ lao động bằng đá.

Nam Á và Đông Bắc châu Á.

Đông Bắc châu Phi và Tây Á.

ven biển Địa Trung Hải.

ven biển Ca-ri-bê.

Sông Ấn và sông Hằng.

Sông Mê Công và sông I-ra-oa-đi.

Sông Ti-grơ và sông Ơ-phrát

Hoàng Hà và Trường Giang.

Có ảnh hưởng lớn đến văn hóa của các nước trong khu vực.

Để lại nhiều dấu ấn và ảnh hưởng trong lịch sử nhân loại.

Các thành tựu văn minh trải rộng trên nhiều lĩnh vực.

Mang tính khép kín, không có sự giao lưu với bên ngoài.

tiếp tục phát triển ở thời kì trung đại.

phát triển rực rỡ, đạt được nhiều thành tựu.

hình thành trên các bán đảo ven Địa Trung Hải.

phát triển trên nền tảng thủ công nghiệp.

Tam quốc diễn nghĩa.

Hồng lâu mộng.

Tây du kí.

Kim Vân Kiều truyện.

Hình 1 và Hình 2.

Hình 1.

Hình 2 và Hình 3.

Hình 2.

nội dung đơn giản nên người dân dễ tiếp thu, tiếp cận.

nội dung chủ yếu là: dùng luật pháp hà khắc để cai trị xã hội.

góp phần củng cố quyền lực của giai cấp thống trị.

phù hợp với phong tục tập quán lâu đời của người dân.

những giá trị tinh thần do con người tạo ra kể từ khi có chữ viết và nhà nước.

tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần mà con người sáng tạo nên.

những giá trị vật chất do con người tạo ra kể từ khi có chữ viết và nhà nước.

sự tiến bộ về vật chất và tinh thần của xã hội loài người.

Là cơ sở để người đời sau nghiên cứu về văn hóa cổ đại.

Là phương thức để thống nhất các công xã nông thôn.

Phản ánh trình độ tư duy của cư dân Ấn Độ.

Là phương tiện chủ yếu để lưu giữ thông tin.

Sử thi Ra-ma-ya-na.

Vườn treo Ba-bi-lon.

Hệ chữ cái La-tinh.

Kim tự tháp Kê-ốp.

Tượng vũ nữ Áp-sa-ra trên bệ đài thờ Trà Kiệu (Quảng Nam, Việt Nam).

Rìu đá của người tối cổ được tìm thấy tại An Khê (Gia Lai, Việt Nam).

Hình khắc mặt người trên vách hang Đồng Nội (Hòa Bình, Việt Nam).

Rìu tay của người tối cổ được tìm thấy tại Núi Đọ (Thanh Hóa, Việt Nam).

Đỉnh trụ cột đá A-sô-ca.

Đại bảo tháp San-chi.

Lăng mộ Ta-giơ Ma-han.

Chim bồ câu và cành ô-liu.

Sự giao lưu, tiếp biến giữa văn hóa Ấn Độ với văn hóa Trung Quốc.

Ảnh hưởng của Thiên Chúa giáo tới đời sống của con người.

Quyền lực và tính chuyên chế của các Pha-ra-ông.

Trình độ phát triển cao của con người và ảnh hưởng của tôn giáo.

phải tính toán để biết được số tiền lãi khi buôn bán.

có nhu cầu đo lại ruộng đất và xây dựng các công trình đền tháp.

phải chia ruộng đất theo nguyên tắc “công bằng - bình đẳng”.

được thần linh ban cho trí thông minh và óc sáng tạo.

La Quán Trung.

Tư Mã Thiên.

Tào Tuyết Cần.

Ngô Thừa Ân.

Các hình, nét, kí hiệu không ổn định mà luôn thay đổi.

Khó khăn trong việc diễn đạt những khái niệm trừu tượng.

Nhiều hình, nét, kí hiệu nên khả năng phổ biến bị hạn chế.

Số lượng chữ cái ít nhưng khả năng ghép chữ rất linh hoạt.

Lụa hoặc những tấm thẻ tre, trúc.

Giấy được làm từ cây Pa-pi-rút.

Mai rùa, xương thú.

Những tấm đất sét còn ướt.

Văn minh xuất hiện đồng thời cùng với sự xuất hiện của loài người.

Tạo ra đặc tính, bản sắc của một xã hội hoặc một nhóm người trong xã hội.

Là trạng thái phát triển cao của nền văn hóa, khi loài người vượt qua thời kì dã man.

Là tổng thế những giá trị vật chất và tinh thần do con người tạo ra trong lịch sử.

cư dân Hy Lạp cổ đại.

cư dân La Mã cổ đại.

cư dân Ấn Độ cổ đại.

cư dân Trung Quốc cổ đại.

Ác-si-mét.

Ta-lét.

Tu-xi-đít.

A-ri-xtốt.

Âm lịch

Dương lịch

Phật lịch.

Lịch vạn sự.

I-li-át và Ô-đi-xê.

Đăm săn và Gin-ga-mét.

Ra-ma-ya-na và Ma-ha-bha-ra-ta.

Ram-ma Khiên và Riêm-kê.

Phật giáo.

Hin-đu giáo.

Thiên Chúa giáo.

Nho giáo.

Mi-ken-giăng-giơ.

Lê-ô-na đơ Vanh-xi.

Cô-péc-ních.

Ga-li-lê.

Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa hình thành.

Giáo lí của Thiên Chúa giáo kìm hãm sự phát triển của xã hội.

Giai cấp tư sản muốn có hệ tư tưởng và nền văn hóa riêng.

Sự xuất hiện và ảnh hưởng của trào lưu Triết học Ánh sáng.

Phờ-lo-ren (I-ta-li-a).

Rô-ma (I-ta-li-a).

Mi-lan (I-ta-li-a).

Vơ-ni-dơ (I-ta-li-a).

Thần khúc.

Những người khốn khổ.

Đôn-ki-hô-tê.

Rô-mê-ô và Giu-li-ét.

Giáo lí của Thiên Chúa giáo.

Uy quyền và tính chuyên chế của các vị vua.

Giá trị con người và quyền tự do cá nhân.

Vai trò quan trọng của Giáo hội Thiên Chúa.

máy tính điện tử.

Internet kết nối vạn vật.

động cơ hơi nước.

động cơ điện.

Ứng dụng năng lượng hơi nước vào sản xuất để tăng năng suất lao động.

Ứng dụng điện năng vào sản xuất hàng loạt, dây chuyền trên quy mô lớn.

Ứng dụng điện tử và công nghệ thông tin vào tự động hóa sản xuất.

Vạn vật kết nối dựa trên nền tảng công nghệ sinh học, kĩ thuật số.

Giêm Oát.

Thô-mát Mít.

Giôn Bác-lơ.

Thô-mát Ê-đi-xơn.

Chuyển nền sản xuất thủ công sang cơ khí hoá.

Thúc đẩy sự phát triển của nông nghiệp, giao thông vận tải.

Tăng năng suất lao động, tạo ra nhiều sản phẩm hơn.

Đưa con người bước sang nền văn minh thông tin.

máy điện tín

thiết bị điện tử

máy hơi nước

máy tính

Động cơ đốt trong

Động cơ điện

Máy điện tín

Máy hơi nước

Anh.

Pháp.

Đức.

Mỹ.

Tim Béc-nơ-ly.

Thô-mát Mít.

Giôn Bác-lơ.

Thô-mát Ê-đi-xơn.

Đưa tri thức thâm nhập sâu vào nền sản xuất vật chất.

Phát sinh tình trạng văn hóa “lai căng”.

Tăng sự lệ thuộc của con người vào công nghệ.

Xung đột giữa văn hóa truyền thống và hiện đại.

nhu cầu của chiến tranh thế giới.

nhu cầu xâm chiếm thuộc địa

sự cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên

nhu cầu cuộc sống và sản xuất.