Bài tập phát triển năng lực Tiếng Việt lớp 5 Tuần 8 có đáp án

Đọc và thực hiện các yêu cầu:

Cô bé được quạ tặng quà

Cô bé Ga-bi hay cho lũ quạ sống quanh nhà ăn, và đổi lại, chúng đem cho cô bé nhiều đồ vật nhỏ xinh để làm quà. Cô bé đã có một bộ sưu tập gồm 100 hạt cườm, nút áo, mẩu kim loại, miếng nhựa hoặc xốp. Tất cả đều được lũ quạ kiếm được ở đâu đó và đem về tặng cô bé như món quà cảm ơn.

Tình bạn lạ lùng của cô bé với lũ quạ bắt đầu từ năm 2011 khi cô bé mới 4 tuổi. Khi đó, cô hay làm rơi đồ ăn. Lũ quạ thường lởn vởn quanh nhà để hi vọng có thể nhặt nhạnh chỗ thức ăn rơi dưới đất. Khi Ga-bi đủ tuổi đến trường, cô bé bắt đầu cho lũ quạ ăn phần cơm trưa của mình. Chúng luôn xếp thành hàng đợi cô xuống xe buýt vào cuối ngày khi tan học về. Ga-bi giữ tất cả những món quà của lũ quạ một cách cẩn thận như những kỉ niệm đẹp về tình bạn.

(Sưu tầm)

Em hãy cho biết chi tiết tương đồng giữa hình dưới đây với câu chuyện. Ý nghĩa của chi tiết ấy là gì?

Em hãy đặt tên khác cho câu chuyện.

Đọc và thực hiện các yêu cầu:

Những người tiên phong nhí

“Những người tiên phong nhí” là tên gọi của câu lạc bộ do một nhóm học sinh lớp 5B Trường Tiểu học Cầu Vồng lập nên.

Các thành viên của câu lạc bộ gồm: Yến, Minh, Lan, Tít, Bình. Mỗi người trong số họ đều có những đặc điểm độc đáo và thú vị. Bạn Yến yêu thích việc giải các câu đố. Minh tựa như một diễn viên hài luôn dí dỏm, vui tươi. Lan đặc biệt thích sách. Tít thì thích kể chuyện. Còn Bình thì lại mê các con số.

Có một nhiệm vụ mà “Những người tiên phong nhí” còn chưa vượt qua được đó là tham gia cuộc thi chạy tiếp sức được tổ chức hàng năm tại vườn hoa thành phố. Mấy năm trước, cả năm bạn không dám tham gia cuộc thi này vì còn hơi tự ti về thể lực. Nhưng năm nay, cả đội quyết tâm tham gia.

Vì thế, các bạn trong đội lên kế hoạch tập luyện. Ngày nào cũng vậy, sau khi tan học, cả đội tập trung ở sân trường và tham gia chạy. Khi có ai đó kêu lên: “Ôi, cơ bắp của tớ đau quá, tớ muốn nghỉ tập” thì tất cả lại cùng hô: “Cố lên nào! Chúng mình nhất định sẽ giành được chiến thắng”. Ngày nối ngày, sự quyết tâm và lòng nhiệt huyết khiến các bạn luyện tập không biết mệt mỏi.

Ngày diễn ra cuộc thi đã đến. Cả đội hồi hộp và căng thẳng đứng ở điểm xuất phát. Khi tiếng còi vang lên, theo đúng như “kịch bản” đã được tập luyện nhiều ngày, Tít là người bứt phá, rồi cây gậy được chuyển lần lượt cho các bạn ở mỗi chặng. Cứ mỗi lần như thế, các bạn đều trao cho nhau những tiếng cười kèm lời nhắc nhở: “Cố lên nhé! Chúng mình nhất định vượt qua!”.

Và rồi tất cả vỡ oà khi Bình nhận cây gậy chuyền từ Minh và băng mình về đích. Tiếng reo hò vang lên rộn ràng. Cả đội lên nhận chiếc cúp vô địch cuộc thi chạy tiếp sức trong tiếng vỗ tay không ngớt.

Chiếc cúp đó không chỉ ghi nhận chiến thắng của “Những người tiên phong nhí”, nó còn đánh dấu sự nỗ lực, ý chí kiên cường và lòng quyết tâm của các bạn nhỏ. Và nhìn vào đó ai cũng nhận ra rằng, khi có nỗ lực và quyết tâm cao thì mình có thể đạt được những đỉnh cao mà chính mình cũng không nghĩ tới.

(Cỏ Mùa Xuân – Hồng Đậu Đậu)

Ở phần đầu bài đọc, hoạt động nào mà các thành viên câu lạc bộ “Những người tiên phong nhí” chưa thể vượt qua?

Cả đội đã chuẩn bị những gì để có thể vượt qua thử thách của cuộc thi chạy tiếp sức?

Theo em, những khó khăn mà các bạn có thể gặp phải khi tập luyện là gì?

Ghi lại ít nhất ba từ ngữ miêu tả cảm xúc của các bạn khi về đích và giành cúp vô địch cuộc thi chạy tiếp sức.

Câu kết giúp em hiểu điều gì? Em đã có trải nghiệm nào tương tự như các bạn trong bài đọc chưa (khi cố gắng vượt qua thử thách nào đó và cuối cùng đạt được kết quả như mong muốn)?

Có thể tìm thêm nghĩa của từ trong các cách kết hợp khác như: ngọt trong nói ngọt.

Nghĩa của từ “đỉnh” trong câu sau là nghĩa chính hay nghĩa chuyển? Vì sao em hiểu như vậy?

“Và khi nhìn vào đó ai cũng nhận ra rằng, khi có nỗ lực và quyết tâm cao thì mình có thể đạt được những đỉnh cao mà chính mình cũng không nghĩ tới.

Em hãy tìm hiểu nghĩa của các từ in đậm trong đoạn sau.

Hương rừng tưởng chỉ thoang thoảng vậy mà lại nồng đậm ngọt như mật. Có cảm giác nếu đưa lưỡi ra thì hương rừng sẽ cùng với gió đậu trên đầu lưỡi như một miếng kẹo.

Phía chân trời, mặt trời mới bắt đầu dụi mắt thức dậy.

Nhưng hương rừng thì đã đi suốt cả khu rừng mà không cần chờ có nắng lên.

a. Em hãy cho biết nghĩa khác của từ in đậm trong các kết hợp dưới đây.

- Nghĩa của từ ngọt trong hương rừng ngọt:

- Nghĩa của từ đầu trong đầu lưỡi:

- Nghĩa của từ chân trong chân trời:

Ở phần thân bài của bài văn tả người, việc tả hình dáng theo trình tự quan sát kết hợp với tả hoạt động là cách tả thông dụng nhất.

Ví dụ: Tả cô giáo.

Cô bước vào lớp và nhìn cả lớp với ánh mắt trìu mến. Cô có khuôn mặt tròn và mái tóc ngắn ôm sát lấy khuôn mặt. Nước da cô hơi ngăm ngăm, có một vài vết tàn nhang lốm đốm.

Nhưng tất cả những điều đó trở nên không có ý nghĩa gì khi cô nở nụ cười. Ôi chao, nụ cười của cô hiền quá và rất tươi nữa. Một cái răng khểnh lấp ló khiến cho nụ cười càng thêm phần duyên dáng.

Cô mặc một bộ quần áo màu ghi nhạt hơi rộng. Cái cổ áo hình lá sen khiến cả bộ quần áo trở nên mềm mại. Dáng người cô hơi đậm. Cô bước từng bước nhẹ nhàng đến bên bàn giáo viên và bắt đầu cất giọng nói: “Cô chào các con!”.

Cả lớp đồng thanh chào cô. Giọng cô cao có cảm giác không êm ái nhưng cả lớp vẫn thấy thân thương ngay từ câu chào đầu tiên.

Cô cầm phấn, từng ngón tay nhẹ nhàng viết những dòng chữ mềm mại trên bảng: Chào năm học mới!

Từ lúc đó, ai cũng cảm thấy cô gần gũi hơn, thân thiết hơn. Và ai cũng tin tưởng rằng sẽ có rất nhiều niềm vui đang chờ đón cùng cô trong một năm học mới.

Dựa vào ví dụ trên, em hãy viết phần thân bài của bài văn tả một người mà em yêu quý.

Em thử tưởng tượng xem những hình sau nói về điều gì?

Theo em, người trong hình nào sẽ thành công hơn? Vì sao?