Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều Bài 2: Bạn nam. bạn nữ có đáp án
33 câu hỏi
Lớp trưởng lớp tôi.
Ai là người đầu tiên không đồng tình sau khi Vân được bầu làm lớp trưởng? Đánh dấu ☑ trước phương án trả lời đúng.
Những gì đã khiến các bạn thay đổi suy nghĩ về Vân?
Văn học giỏi, nhận được điểm 10.
Vân nhắc nhở các bạn nghiêm túc trực nhật.
Vân luôn được cô giáo khen.
Vân mua kem cho các bạn khi các bạn lao động nóng bức.
D. Vân mua kem cho các bạn khi các bạn lao động nóng bức.
Những câu nói nào có thể dùng để nói về lớp trưởng Vân. Đánh dấu ☑ trước phương án trả lời đúng.
☐ Vân vừa học giỏi lại vừa có tinh thần trách nhiệm.
☐ Vân rất hiền lành và nhút nhát.
☐ Vân luôn quan tâm đến bạn bè trong lớp.
☐ Vân rất giỏi, chúng em ai cũng nể phục.
☐ Vân thật sự là niềm tự hào của lớp chúng em. Muôn sắc hoa tươi
☑ Vân vừa học giỏi lại vừa có tinh thần trách nhiệm.
☐ Vân rất hiền lành và nhút nhát.
☑ Vân luôn quan tâm đến bạn bè trong lớp.
☑ Vân rất giỏi, chúng em ai cũng nể phục.
☐ Vân thật sự là niềm tự hào của lớp chúng em.
Nếu em là một thành viên trong lớp, em có bầu Vân làm lớp trưởng không? Vì sao?
Nếu em là một thành viên trong lớp, em sẽ bầu Vân làm lớp trưởng vì Vân vừa chăm chỉ, học giỏi, lại nhanh nhẹn, chu đáo và có trách nhiệm.
Hoàn thiện sơ đồ tư duy dưới đây để được bố cục của bài văn tả người.
Gồm ba phần: Mở bài (giới thiệu người được tả), thân bài (tả ngoại hình, hoạt động, tính cách), kết bài (nêu cảm nghĩ về người được tả).
Em hãy cho biết những đoạn văn dưới đây thuộc phần nào của một bài văn và sắp xếp chúng theo trình tự hợp lí:
(1) Em rất kính yêu bố em. Nhờ có bố mà cả gia đình sống trong cảnh ấm no, hạnh phúc. Cho nên, lúc nào, em cũng cố gắng học thật giỏi để ba em được vui lòng. |
|
(2) Gia đình em có bốn người: mẹ, bố, anh hai và em. Mẹ em lúc nào cũng dễ tính và hay nuông chiều con cái, còn bố em thì ngược lại, rất nghiêm túc. Thế nhưng em vẫn kính yêu bố em vô cùng. |
|
(3) Nhìn bố, ít ai nghĩ rằng ba đang ở vào độ tuổi bốn mươi lăm. Vì tóc bố vẫn còn đen, chỉ có vài sợi tóc trắng. Người bố hơi cao, không mập lắm, nên có vẻ khỏe khoắn. Sở dĩ được như vậy là do bố em năng tập thể dục vào mỗi buổi sáng. Nghe bà nội em kể rằng, thuở nhỏ bố em rất thích chơi thể thao; bóng chuyền, bóng bàn môn nào bố cũng giỏi. Gương mặt bố hao hao hình chữ điền, trông đầy nét cương nghị. |
|
(4) Hàng ngày, sau giờ làm việc ở cơ quan về, bố em còn cuốc đất vun gốc cho mấy cây trồng xung quanh nhà. Cho nên, tuy vườn không phải là rộng lắm nhưng có nhiều thứ hoa quả. Cây nào cây nấy thẳng lối ngay hàng, đẹp chẳng khác chi một công viên nho nhỏ. |
|
Em hãy cho biết những đoạn văn dưới đây thuộc phần nào của một bài văn và sắp xếp chúng theo trình tự hợp lí:
(1) Em rất kính yêu bố em. Nhờ có bố mà cả gia đình sống trong cảnh ấm no, hạnh phúc. Cho nên, lúc nào, em cũng cố gắng học thật giỏi để bố em được vui lòng. | Kết bài |
(2) Gia đình em có bốn người: mẹ, bố, anh hai và em. Mẹ em lúc nào cũng dễ tính và hay nuông chiều con cái, còn bố em thì ngược lại, rất nghiêm túc. Thế nhưng em vẫn kính yêu bố em vô cùng. | Mở bài |
(3) Nhìn bố, ít ai nghĩ rằng ba đang ở vào độ tuổi bốn mươi lăm. Vì tóc bố vẫn còn đen, chỉ có vài sợi tóc trắng. Người bố hơi cao, không mập lắm, nên có vẻ khỏe khoắn. Sở dĩ được như vậy là do bố em năng tập thể dục vào mỗi buổi sáng. Nghe bà nội em kể rằng, thuở nhỏ bố em rất thích chơi thể thao; bóng chuyền, bóng bàn môn nào bố cũng giỏi. Gương mặt bố hao hao hình chữ điền, trông đầy nét cương nghị. | Thân bài |
(4) Hàng ngày, sau giờ làm việc ở cơ quan về, bố em còn cuốc đất vun gốc cho mấy cây trồng xung quanh nhà. Cho nên, tuy vườn không phải là rộng lắm nhưng có nhiều thứ hoa quả. Cây nào cây nấy thẳng lối ngay hàng, đẹp chẳng khác chi một công viên nho nhỏ. | Thân bài |
Muôn sắc hoa tươi.
“Lớp của chúng mình” rất đáng yêu vì lí do gì?
Các bạn thường xuyên tổ chức vui chơi.
Trong lớp có nhiều bạn nữ xinh đẹp và tài giỏi.
Các bạn luôn đoàn kết, chăm học, chăm làm.
Các bạn nam rất khoẻ mạnh và thông minh.
C. Các bạn luôn đoàn kết, chăm học, chăm làm.
Câu thơ "Chẳng ai đặc biệt hơn người/Chỉ vì là trai hay gái" mang ý nghĩa gì?
Giới tính không quyết định giá trị con người.
Là trai hay gái đều có những đặc điểm giống nhau, không có sự khác biệt.
Giới tính giúp chúng ta trở nên đặc biệt hơn.
Là trai hay gái đều không có ý nghĩa đặc biệt nào với xã hội.
A. Giới tính không quyết định giá trị con người.
Trong khổ thơ cuối có những hình ảnh đẹp nào thể hiện ý nghĩa của bài thơ? Đánh dấu ☑ trước phương án trả lời đúng.
☐ Mỗi người là một vì sao nhỏ.
☐ Thiên nhiên có nhiều sắc màu.
☐ Các bạn cùng nhau chơi đùa.
☐ Trường học đầy sắc hoa tươi.
☑ Mỗi người là một vì sao nhỏ.
☐ Thiên nhiên có nhiều sắc màu.
☐ Các bạn cùng nhau chơi đùa.
☑ Trường học đầy sắc hoa tươi.
Qua bài thơ, em học được điều gì về cách ứng xử với bạn nam, bạn nữ.
Phải luôn đối xử công bằng, bình đẳng giữa bạn nam và bạn nữ vì cả hai đều quan trọng như nhau không ai đặc biệt hơn ai cả. Mỗi bạn là một ngôi sao nhỏ, một bông hoa xinh tô thêm sắc màu cho ngôi trường.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Dấu gạch ngang.
Đánh dấu ☑ vào câu chứa dấu gạch ngang trong các câu dưới đây.
☐ Anh quả quyết - cái anh chàng ranh mãnh đó - rằng có thấy đôi ngọn râu mép người tù nhếch lên một chút rồi lại hạ xuống ngay.
☐ Ha-li-ma đã thuần phục được con sư tử chỉ trong vài ngày.
☐ Nhà thám hiểm Hao-ớt Lim-be là trưởng đoàn thám hiểm Hội địa lí Hoàng gia Anh.
☐ Bố bảo phải chuẩn bị sữa, bánh mì để sáng mai đi học sớm.
☑ Anh quả quyết - cái anh chàng ranh mãnh đó - rằng có thấy đôi ngọn râu mép người tù nhếch lên một chút rồi lại hạ xuống ngay.
☐ Ha-li-ma đã thuần phục được con sư tử chỉ trong vài ngày.
☐ Nhà thám hiểm Hao-ớt Lim-be là trưởng đoàn thám hiểm Hội địa lí Hoàng gia Anh.
☐ Bố bảo phải chuẩn bị sữa, bánh mì để sáng mai đi học sớm.
Gạch chân dưới câu văn có chứa dấu gạch ngang được dùng để đánh dấu bộ phận chú thích hoặc giải thích trong đoạn văn dưới đây:
Ê-lê-na bị vấp ngã. Cô bé oà khóc.
– Em hãy giúp bạn đứng lên! – Thầy giáo yêu cầu Đi-tô.
Đi-tô miễn cưỡng bước lại chỗ Ê-lê-na, gắt gỏng:
– Đứng lên! Có gì mà nức nở?
– Giu-ri-cô đỡ bạn và an ủi bạn đi! – Thầy giáo nói.
(Theo A-mô-na-svi-li)
Ê-lê-na bị vấp ngã. Cô bé oà khóc.
– Em hãy giúp bạn đứng lên! – Thầy giáo yêu cầu Đi-tô.
Đi-tô miễn cưỡng bước lại chỗ Ê-lê-na, gắt gỏng:
– Đứng lên! Có gì mà nức nở?
– Giu-ri-cô đỡ bạn và an ủi bạn đi! – Thầy giáo nói.
Tìm những từ ngữ được dùng để chú thích cho cụm từ “Mùa xuân của tôi".
Mùa xuân của tôi – mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội – là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại những thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình của cô gái đẹp như thơ mộng….
(Vũ Bằng)
Mùa xuân của tôi – mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội – là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại những thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình của cô gái đẹp như thơ mộng….
Xác định tác dụng của dấu gạch ngang được sử dụng trong những câu dưới đây.
a) Có người khẽ nói:
- Bẩm, dễ có khi đê vỡ!
Ngài cau mặt, gắt rằng:
- Mặc kệ!
b) Một buổi sáng, chúng tôi đến chỗ bác Tâm – mẹ của Thư – làm việc.
c) Con cá sấu này màu da xám ngoét như da cây bần, gai lưng mọc chừng ba đốt ngón tay, trông dễ sợ. Cái đuôi dài – bộ phận khỏe nhất của con vật kinh khủng dùng để tấn công – đã bị trói xếp vào bên mạng sườn.
a) Có người khẽ nói:
- Bẩm, dễ có khi đê vỡ!
Ngài cau mặt, gắt rằng:
- Mặc kệ!
à Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
b) Một buổi sáng, chúng tôi đến chỗ bác Tâm - mẹ của Thư - làm việc.
à Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong câu.
c) Con cá sấu này màu da xám ngoét như da cây bần, gai lưng mọc chừng ba đốt ngón tay, trông dễ sợ. Cái đuôi dài – bộ phận khỏe nhất của con vật kinh khủng dùng để tấn công – đã bị trói xếp vào bên mạng sườn.
à Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong câu.
Luyện tập tả người (Quan sát).
Quan sát một người mà em yêu quý và điền thông tin vào những chỗ trống.
Người em định tả là ai: .... | |
a) Những đặc điểm nổi bật về ngoại hình - Tuổi: - Vóc dáng: - Trang phục: - Gương mặt: - Da: - Tóc: - Cặp mắt: - Mũi: - Hàm răng: |
|
b) Những đặc điểm nổi bật về hoạt động, tính tình, sở thích - Cử chỉ, việc làm: - Tính tình: - Công việc thích làm: - Sở trường (giỏi việc gì?): - Tình cảm đối với con cháu và mọi người xung quanh: |
|
Người em định tả là người mẹ thân yêu.
a) Những đặc điểm nổi bật về ngoại hình
- Tuổi: 40
- Vóc dáng: Hơi thấp, dáng người nhỏ nhắn.
- Trang phục: Thường mặc áo sơ mi đơn giản, quần jeans.
- Gương mặt: Trái xoan, dịu dàng.
- Da: Ngăm đen, mịn màng.
- Tóc: Mái tóc ngắn, đen mượt.
- Cặp mắt: Sáng, biểu cảm ấm áp.
- Mũi: Nhỏ, thanh thoát.
- Hàm răng: Đều, trắng sáng.
b)Những đặc điểm nổi bật về hoạt động, tính tình, sở thích
- Cử chỉ, việc làm: Luôn ân cần giúp đỡ mọi người, đặc biệt là con cháu.
- Tính tình: Hiền lành, dễ gần, luôn lắng nghe.
- Công việc thích làm: Thích nấu ăn, chăm sóc gia đình.
- Sở trường: Nấu ăn ngon, chăm sóc nhà cửa.
- Tình cảm đối với con cháu và mọi người xung quanh: Rất yêu thương, luôn quan tâm và chăm sóc mọi người trong gia đình.
Nối đúng:
A |
| B |
a) Mở bài | 1. Khẳng định tình cảm và sự ngưỡng mộ của mình đối với người thân. | |
b) Thân bài | 2. Giới thiệu người thân cần tả: tên, tuổi tác, quan hệ với em. | |
c) Kết bài | 3. - Ngoại hình: Dáng vẻ, chiều cao, đặc điểm nổi bật. - Tính cách: Phẩm chất, đức tính tốt đẹp của người thân; Thói quen, sở thích đặc trưng. - Cuộc sống và công việc hằng ngày: Nghề nghiệp, hoạt động chính trong ngày; Đóng góp, vai trò trong cuộc sống gia đình. - Ấn tượng của em về người thân: Em quý mến điều gì ở người thân; Kỉ niệm đáng nhớ về người đó. |
a) - 2 | b) - 3 | c) - 1 |
Dây thun xanh, dây thun đỏ.
Vì sao suốt một tuần, Dũng không mua gói xôi nào?
Vì Dũng nhịn ăn để giảm cân.
Vì Dũng đã dành tiền để mua sách cho Ly.
Vì Dũng không thích ăn xôi.
Vì Dũng dành tiền để chơi điện tử.
B. Vì Dũng đã dành tiền để mua sách cho Ly.
Cảm xúc của Ly như thế nào khi nhận món quà sinh nhật từ anh Dũng?
Bất ngờ vô cùng.
Mừng quýnh lên.
Nước mắt Ly tuôn rơi.
Ly ân hận, trách bản thân mình.
B. Mừng quýnh lên.
Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành lời nói của Ly với anh Dũng.
(may mắn, trân trọng, yêu thương, dành tiền ăn sáng, rất thích)
Anh Dũng ơi, em rất cảm động khi biết anh đã (1) ... để mua quà sinh nhật cho em. Anh lại còn để ý để tặng em quyển truyện mà em (2)... Anh đúng là một người anh (3) ....và quan tâm đến em. Em cảm thấy mình (4) .... khi có một người anh thật tuyệt vời. Em hứa sẽ (5) ... và giữ gìn quyển sách này. Em yêu anh nhiều lắm!
(1)dành tiền ăn sáng
(2) rất thích
(3) yêu thương
(4) may mắn
(5) trân trọng
Theo em, niềm vui của Ly và niềm vui của mẹ có giống nhau không? Vì sao?
Niềm vui của Ly và niềm vui của mẹ giống nhau vì cả hai đều hạnh phúc, bất ngờ trước những việc làm thể hiện tình yêu thương, sự quan tâm, chăm sóc đối với em gái của anh Dũng.
Nối tên nhân vật ở cột trái với hành động của nhân vật ở cột phải cho phù hợp.
Đi-tô
|
| Cúi xuống an ủi Ê-lê-na, đưa hai tay cho bạn cầm để đứng lên. |
Giu-ri-cô
| Miễn cưỡng đến bên Ê-lê-na, gắt gỏng bảo bạn đứng lên, có gì mà nức nở. | |
Xa-sa
| Xốc nách Ê-lê-na rất mạnh, quát rất mạnh: “Đứng lên mau!”. |
- Đi-tô: Miễn cưỡng đến bên Ê-lê-na, gắt gỏng bảo bạn đứng lên, có gì mà nức nở.
- Giu-ri-cô: Xốc nách Ê-lê-na rất mạnh, quát rất mạnh: “Đứng lên mau!”.
- Xa-sa: Cúi xuống an ủi Ê-lê-na, đưa hai tay cho bạn cầm để đứng lên.
Theo em, bạn nam nào có hành động đáng khen và nên học tập?
Giu-ri-cô.
Xa-sa.
Ê-lê-na.
Đi-tô.
B. Xa-sa.
Thầy giáo mong muốn các bạn nam và các bạn nữ cần có những đức tính nào?
Các bạn nam không đùa nghịch, trêu chọc nhau.
Các bạn nam là người đàn ông chân chính: quan tâm và ân cần với các bạn nữ.
Các bạn nữ biết cách ân cần với các bạn nam, đi lại nhẹ nhàng, dịu dàng.
Các bạn nữ đi lại cẩn thận để không ngã, không hay khóc.
B. Các bạn nam là người đàn ông chân chính: quan tâm và ân cần với các bạn nữ.
Vì sao thầy giáo lại tổ chức cuộc họp bí mật với các bạn nam và các bạn nữ?
Vì thầy giáo muốn các bạn nam quan tâm, giúp đỡ các bạn nữ còn các bạn nữ cũng cần biết ân cần với các bạn nam đề cả lớp thêm đoàn kết, gắn bó.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Luyện tập về dấu gạch ngang.
Dấu gạch ngang trong câu nào sau đây không dùng với công dụng chú thích, giải thích?
Hè này, gia đình tôi có chuyến du lịch Đà Lạt - Nha Trang - Vũng Tàu.
Con mèo - thú cưng của tôi - rất thích nằm ngủ dưới ánh nắng mặt trời.
Cô giáo yêu cầu chúng tôi - các học sinh đạt danh hiệu Học sinh giỏi - tham gia cuộc thi học sinh giỏi cấp trường.
Những món ăn truyền thống - bánh chưng, giò lụa, canh măng - đều được chuẩn bị kỹ lưỡng cho ngày Tết.
A. Hè này, gia đình tôi có chuyến du lịch Đà Lạt - Nha Trang - Vũng Tàu.
Dấu gạch ngang đứng trước các câu được in đậm có tác dụng gì?
Ê-lê-na bị vấp ngã. Cô bé oà khóc.
– Em hãy giúp bạn đứng lên! – Thầy giáo yêu cầu Đi-tô.
Đi-tô miễn cưỡng bước lại chỗ Ê-lê-na, gắt gỏng:
– Đứng lên! Có gì mà nức nở?
– Giu-ri-cô đỡ bạn và an ủi bạn đi! – Thầy giáo nói.
(Theo A-mô-na-svi-li)
- Tác dụng: Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
Nối câu với tác dụng tương ứng của dấu gạch ngang được dùng trong câu.
Cậu vui vẻ chỉ lên mặt trăng: |
| Nối các từ ngữ trong một liên danh. |
Việt Nam tự hào về Giáo sư Tạ Quang Bửu – nhà khoa học, nhà giáo dục đa tài, uyên bác. | Đánh dấu phần chú thích, giải thích.
| |
Theo hành trình Đại Tây Dương – Thái Bình Dương, đoàn thám hiểm đã thực hiện chuyến vòng quanh thế giới. | Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật
|
Viết đoạn văn ngắn bày tỏ tình cảm của em với người mẹ thân yêu của mình (trong đoạn văn có sử dụng dấu gạch ngang).
Mẹ - tiếng gọi đầy thân thương, tự hào. Con người sinh ra mong muốn được sống trong tình yêu thương của mẹ. Bởi đó là người đã đem lại cho chúng ta sự sống, nuôi lớn và chăm sóc chúng ta trưởng thành. Từ khi con nằm trong bụng mẹ, đến khi chào đời và khôn lớn, mẹ là người bảo vệ và chăm sóc. Nhờ có bầu sữa ngọt ngào của mẹ nuôi lớn những đứa con. Hành trình trưởng thành của đứa con luôn có bàn tay của mẹ nắm lấy. Khi cuộc sống gặp phải giông bão thì mẹ luôn là bến đỗ bình yên nhất, bao dung và chào đón chúng ta trở về. Nhưng không phải ai cũng may mắn khi được sống trong tình cảm đó. Bởi vậy, chúng ta cần biết yêu thương và trân trọng người mẹ của mình. Với học sinh, điều cần làm là cố gắng học tập tốt, rèn luyện đạo đức để trở thành người có ích cho xã hội. Mỗi người hãy biết trân trọng tình mẫu tử thiêng liêng, đáng quý.
Hoàn thành bảng dưới đây:
Phẩm chất cần có của thiếu nhi. | ... |
Việc thiếu nhi nên làm. | ... |
Phẩm chất cần có của thiếu nhi. | - Chăm chỉ. - Ngoan ngoãn. - Trung thực. - Lễ phép. |
Việc thiếu nhi nên làm. | - Làm bài tập về nhà đầy đủ. - Biết chào hỏi người lớn. - Thành thật nói lời xin lỗi khi làm sai. |
Chiến dịch toàn cầu được UNESCO phát động nhằm mục đích gì?
Bảo vệ quyền lợi trong giáo dục trẻ em gái.
Bảo vệ quyền lợi trong giáo dục trẻ em trai.
Bảo vệ quyền lợi người già neo đơn.
Bảo vệ quyền lợi trẻ mồ côi.
A. Bảo vệ quyền lợi trong giáo dục trẻ em gái.
Chiến dịch nhận được sự ủng hộ của cộng đồng vì lí do gì?
Vì đây là chiến dịch đầu tiên UNESCO phát động.
Vì đây là chiến dịch toàn cầu UNESCO phát động.
Vì rất nhiều trẻ em gái vùng cao mong muốn được đi học.
Vì chiến dịch ủng hộ trẻ em gái tiếp tục học tập hướng tới tương lai.
D. Vì chiến dịch ủng hộ trẻ em gái tiếp tục học tập hướng tới tương lai.
Viết 01 câu văn cósử dụng dấu gạch ngang nói về nội dung bài đọc.
Chiến dịch “Vì bức tranh tương lai có trẻ em gái” - do UNESCO phát động - đã góp phần nhen nhóm lên khát khao, giúp trẻ em gái hoàn thành ước mơ của mình.
Hãy viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về bài đọc “Vì bức tranh tương lai có trẻ em gái”.
Sau khi đọc “Vì bức tranh tương lai có trẻ em gái” em rất khâm phục nghị lực của các nhân vật trong câu chuyện. Vì trong mọi cuộc đấu tranh người phụ nữ vẫn luôn chịu phần thiệt thòi thất bại nhiều hơn, việc mất bình đẳng giữa nam và nữ vẫn thể hiện trong nhiều mặt ở cuộc sống xã hội Việt Nam chúng ta. Mỗi người khi ra đời đều xứng đáng với quyền tự do, quyền theo đuổi những ước mơ riêng tư của mình. Tuy nhiên, từ những thời kỳ xa xưa đến ngày nay, những quan điểm định sẵn về giới tính đã trở thành rào cản đáng kể, ngăn cản chúng ta thực hiện điều đó. Do đó, việc đấu tranh cho bình đẳng giới trở nên vô cùng cần thiết trong xã hội hiện đại.
