100+ câu trắc nghiệm Giao tiếp sư phạm có đáp án

Ngôn ngữ nói và viết

Phi ngôn ngữ

Đáp án A và B đúng

Đáp án A và B sai

Nội dung thông điệp

Giọng nói

Hình ảnh và cử chỉ

Tất cả những yếu tố trên

Rất ít thông điệp được truyền đạt qua hành vi

Ngôn ngữ hành vi thường khó hiểu

Cử chỉ và hành vi truyền đạt thông điệp quan trọng

Cả 3 đáp án trên đều đúng

Để cho học sinh tự giải quyết vấn đề

Nhắc phụ huynh để ý quan tâm hơn tới con.

Đặt mình vào vị trí của học sinh, chạm vào cảm xúc của học sinh

Quan tâm, trò chuyện nhiều với học sinh

Giáo viên phê bình tổ trực nhật, sau đó tiến hành giảng dạy như bình thường.

Giáo viên yêu cầu học sinh ra ngoài, yêu cầu tổ trực nhật vào làm vệ sinh lớp sạch sẽ rồi mới cho học sinh vào học.

Giáo viên yêu cầu các em ở từng bàn tự xếp bàn ghế cho ngay ngắn, sau đó tiến hành giảng dạy, hết giờ dạy yêu cầu tổ trực nhật làm ngay việc vệ sinh lớp trong giờ ra chơi để giờ sau có lớp học gọn gàng, sạch sẽ.

Thầy trả lời là đã chấm chính xác, yêu cầu học sinh đó xem kĩ lại bài làm của mình.

Thầy để học sinh trình bình luôn tại lớp, chỗ em đó cho là giáo viên đã chấm nhầm.

Thầy yêu cầu em học sinh đó xem lại bài làm một lần nữa và cuối giờ đến gặp thầy để thầy trò cùng trao đổi xem lại bài chấm cho thỏa đáng.

Giáo viên bày tỏ với học sinh như sau: " Tôi biết tật nói ngọng của tôi chắc chắn sẽ làm các em cười. Tôi biết điều đó và hàng ngày đang luyện nói để nhanh chóng khắc phục được tật nói ngọng này, mong các em thông cảm cho tôi"

Giáo viên nghiêm khắc yêu cầu các em trật tự, nghiêm chỉnh học tập.

Giáo viên tảng lờ như không biết

Thầy cau mày quát mắng về thái độ ồn ào cười cợt của học sinh.

Thấy học sinh vẫn cười nên thầy tạm dừng tiết học, đi sang phòng giáo viên soi gương lại xem mặt và trang phục để sửa sang lại. Sau đó tiếp tục giảng dạy.

Thầy gọi lớp trưởng yêu cầu cho biết vì sao lớp lại cười mỗi khi thầy quay vào bảng.

Cô giáo nói với các em: " Cô hát không hay, nhưng với sự nhiệt tình đề nghị của các em, cô sẽ hát và đề nghị tất cả các em hát cùng cô" sau đó cô giáo hát một ca khúc quen thuộc, phổ biến rồi cô vỗ tay cho các em vỗ tay và hát cùng cô.

Cô giáo nói: " Cô không biết hát, đề nghị một bạn hát thay cô".

Cô giáo nói: " Cô hát không hay, cô xin đọc một bài thơ vậy".

Phê bình em đó và dứt khoát yêu cầu em phải lên nhặt giấy vụn để đảm bảo uy tín của cô.

Gọi em khác hoặc em trực nhật lên dọn

Không nói thêm gì mà lẳng lặng bước lên bục giảng xóa bảng và cúi xuống nhặt mẩu giấy vụn bỏ vào sọt rác. Sau đó bạn bắt đầu bài giảng một cách bình thường như không có chuyện gì xảy ra.

Bạn sẽ nói rằng: "Vậy thì em có thể làm giúp cô được không?" Sau đó bạn nên khen ngợi em học sinh đó đồng thời nhắc nhở người trực nhật lần sau rút kinh nghiệm.