100+ câu trắc nghiệm Đào tạo và Phát triển nguồn nhân lực có đáp án

Giáo dục.

Đào tạo.

Hoạch định.

Phát triển.

Đối tượng đào tạo là nhân viên. Đối tượng của phát triển là Nhà quản trị tương lai.

Đối tượng đào tạo là tổ chức. Đối tượng của phát triển là cá nhân và tổ chức.

Phát triển tập trung vào công việc hiện tại. Đào tạo tập trung vào công việc tương lai.

Phát triển tập trung vào công việc tương lai. Đào tạo tập trung vào công việc hiện tại.

Doanh nghiệp.

Học viên được đào tạo.

Xã hội.

Cả A, B, C đều đúng.

Là giải pháp chống thất nghiệp.

Nâng cao năng suất lao động, hiệu quả thực hiện công việc.

Đáp ứng nhu cầu và nguyện vọng phát triển của người lao động.

Cả A, B, C đều đúng.

Nghiên cứu về nhân lực, chuẩn bị những số liệu về cơ cấu lao động và lĩnh vực có liên quan.

Chuẩn bị đội ngũ cán bộ quản lý, chuyên môn kỹ càng.

Tạo ra sự thích nghi giữa người lao động và công việc hiện tại cũng như tương lai.

Xây dựng một phương án nghề nghiệp và một kế hoạch phát triển từng kỳ nhất định phù hợp tiềm năng công ty.

Kết quả công việc hiện tại thấp hơn so với mức được thiết lập.

Trang bị cho nhân viên kiến thức, kỹ năng để theo kịp với sự thay đổi công nghệ và thông tin.

Góp phần vào việc thực hiện mục tiêu chiến lược của doanh nghiệp.

Cả A, B, C đều đúng.

Nâng cao tính ổn định và năng động của tổ chức.

Đáp ứng nhu cầu và nguyện vọng phát triển của người lao động.

Chống lại thất nghiệp.

Tạo lợi thế cạnh tranh cho doanh nghiệp.

Thỏa mãn nhu cầu phát triển cho nhân viên.

Chống lại thất nghiệp.

Cả A và B đều đúng.

Cả A và B đều sai.

Khắc phục sự thiếu hụt về kiến thức và kỹ năng cho nhân viên trong hiện tại.

Chuẩn bị cho nhân viên trong tương lai.

Chuẩn bị cho con người bước vào một nghề nghiệp hoặc chuyển sang một nghề mới, thích hợp hơn trong tương lai.

Khắc phục sự thiếu hụt về kiến thức và kỹ năng cho nhân viên trong tương lai.

Con người hoàn toàn có năng lực phát triển. Mỗi người trong một tổ chức đều có khả năng phát triển và sẽ cố gắng để thường xuyên phát triển để giữ vững sự tăng trưởng của doanh nghiệp cũng như của cá nhân họ.

Mỗi người đều có giá trị riêng, vì vậy, mỗi người là một con người cụ thể khác với những người khác và đều có những khả năng đóng góp sáng kiến.

Đào tạo nguồn nhân lực tuy không sinh lợi đáng kể nhưng làm nâng cao trình độ cho tổ chức.

Lợi ích của người lao động và những mục tiêu của tổ chức có thể kết hợp với nhau. Khi nhu cầu lao động của người lao động được thỏa mãn và đảm bảo thì họ sẽ phấn khởi trong công việc.

Đào tạo chính quy.

Đào tạo kèm cặp tại nơi làm việc.

Mở lớp cạnh doanh nghiệp.

Cả A, B, C đều đúng.

Phân loại theo cách tổ chức.

Phân loại theo đối tượng học viên.

Phân loại theo địa điểm đào tạo.

Cả A, B, C đều sai.

Mở lớp cạnh doanh nghiệp.

Đào tạo tại nơi làm việc.

Cả A và B đều đúng.

Cả A và B đều sai.

Hướng dẫn công việc, huấn luyện kỹ năng mới, đào tạo kỹ thuật, chuyên môn, kỹ thuật an toàn lao động cho nhân viên; Nâng cao năng lực quản trị.

Đào tạo chính quy; Đào tạo tại chỗ; Đào tạo kèm cặp tại nơi làm việc; Mở lớp cạnh doanh nghiệp.

Đào tạo mới; Đào tạo lại.

Đào tạo tại nơi làm việc; Đào tạo ngoài nơi làm việc.

Định hướng vào công việc.

Định hướng vào doanh nghiệp.

Định hướng vào nhân viên.

Ngoại trừ cả A và C.

Trình độ của đội ngũ công nhân viên.

Chiến lược kinh doanh và nguồn lực của doanh nghiệp.

Sự xuất hiện của các chương trình đào tạo và phát triển nhân lực tiên tiến.

Cả A, B, C đều đúng.

Tổ chức, công việc và nhân viên.

Tổ chức, xã hội và kế hoạch.

Xã hội, nhân viên và công việc.

Tổ chức, nhân viên và xã hội.

Thách thức của môi trường kinh doanh đặt ra cho doanh nghiệp trong ngắn hạn và dài hạn là gì?

Nhân viên của doanh nghiệp có khả năng đáp ứng đến đâu đòi hỏi của thị trường?

Nhân viên còn thiếu gì để thực hiện chiến lược của doanh nghiệp?

Tất cả các câu hỏi trên.

3 cấp độ.

4 cấp độ.

5 cấp độ.

6 cấp độ.

Độ tuổi của người được đào tạo

Tác dụng của đào tạo đối với người lao động

Nghiên cứu và xác định nhu cầu, động cơ đào tạo của người lao động

Khả năng nghề nghiệp của từng cá thể lao động.