
Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án (Đề 2)
150 câu hỏi
Ấn Độ
Trung Quốc
Thổ Nhĩ Kỳ
Mỹ
Phương pháp giải: Quan sát biểu đồ, lấy thông tin số ca mắc Covid-19 nhiều nhất thế giới tính đến ngày 16/12/2020.
Giải chi tiết: Tính đến ngày 16/12/2020 Mỹ có số ca mắc Covid-19 nhiều nhất thế giới là: hơn 17 triệu người.-8
-2
2
8
Phương pháp giải:
Giải chi tiết:Phương pháp giải: Giải phương trình logarit:
Giải chi tiết:Phương pháp giải: Với dạng này ta sẽ sử dụng phương pháp thế. Từ phương trình bậc nhất ta biểu diễn ẩn này theo ẩn kia rồi thế vào phương trình còn lại.
Giải chi tiết:
Đáp án B.
Phương pháp giải: - Tìm tọa độ trung điểm I của AB: .
- Số phức được biểu diễn bởi điểm là: .
Giải chi tiết: Dựa vào hình vẽ ta thấy .
Gọi I là trung điểm của AB .
Vậy trung điểm của đoạn thẳng AB biểu diễn số phức .Phương pháp giải: - Tìm vectơ là vectơ pháp tuyến của mặt phẳng trung trực của .
- Tìm trung điểm của là điểm thuộc mặt phẳng trung trực của .
- Phương trình mặt phẳng đi qua và có 1 VTPT là:
.
Giải chi tiết: Gọi mặt phẳng là mặt phẳng trung trực của .
Ta có: .
Khi đó vectơ pháp tuyến của mặt phẳng là .
Gọi là trung điểm của .
Khi đó mặt phẳng đi qua trung điểm và có 1 VTPT có phương trình là:
Đáp án D.
.
.
.
.
Phương pháp giải: Tọa độ điểm đối xứng với điểm qua mặt phẳng là:
Giải chi tiết: Tọa độ điểm đối xứng với điểm qua mặt phẳng là: .1
0
Phương pháp giải: Tìm ĐKXĐ.
Giải bất phương trình theo hai trường hợp:
;
Từ đó xác định được nghiệm nguyên lớn nhất của bất phương trình.
Giải chi tiết: ĐKXĐ:
TH1:
(vì )
Kết hợp với điều kiện Tập nghiệm của bất phương trình là .
TH2:
(vì )
Kết hợp với điều kiện , nghiệm của bất phương trình là .
Kết hợp hai trường hợp ta được tập nghiệm của bất phương trình là .
Vậy nghiệm nguyên lớn nhất của bất phương trình là .3
5
2
4
Phương pháp giải: Giải phương trình lượng giác cơ bản: . Tìm nghiệm trên .
Giải chi tiết: Ta có:
Trên phương trình có 2 nghiệm .
15580000 đồng
18500000 đồng
15850000 đồng
15050000 đồng
Phương pháp giải: - Thành lập cấp số cộng.
- Tổng số hạng đầu tiên của cấp số cộng có số hạng đầu , công sai là: .
Giải chi tiết: Số tiền phải thanh toán là 1 cấp số cộng với đồng và đồng, ta có:
Vậy giá tiền phải thanh toán khi khoan một giếng sâu 100 mét là:
.
Đáp án C.
Phương pháp giải: - Biến đổi:
- Áp dụng công thức tính nguyên hàm: .
- Thay , tính . Từ đó tính .
Giải chi tiết: Ta có:
Theo bài ra ta có:
Do đó .
Vậy: .Phương pháp giải: - Đặt ẩn phụ , tìm điều kiện của ().
- Xét hàm và lập bảng biến thiên trên .
Bất phương trình có nghiệm nếu .
Giải chi tiết: Đặt thì . Với thì .
Bảng biến thiên của :

10 (m)
6 (m)
12 (m)
8 (m)
Phương pháp giải: - Tìm hàm vận tốc: .
- Sử dụng giả thiết xác định hằng số .
- Tìm thời điểm mà vận tốc đạt giá trị lớn nhất.
- Tính quãng đường từ lúc bắt đầu chuyển động đến thời điểm : .
Giải chi tiết: Ta có:
Theo bài ra ta có: Ô tô đang đứng yên và bắt đầu chuyển động, do đó .
Khi đó ta có , đây là một parabol có bề lõm hướng xuống, đạt giá trị lớn nhất tại
Vậy quãng đường ô tô đi được từ khi chuyển động đến khi vận tốc của ô tô đạt giá trị lớn nhất là: .420
410
400
390
Phương pháp giải: - Sử dụng công thức lãi kép: trong đó là số tiền nhận được sau n năm, A là số tiền gửi ban đầu, r là lãi suất trên 1 kì hạn, n là số kì hạn.
- Để sau 3 năm người đó rút được 500 triệu đồng thì số tiền nhận được sau 3 năm (cả gốc và lãi) phải không nhỏ hơn 500 triệu đồng. Giải bất phương trình tìm số tiền gửi ban đầu.
Giải chi tiết: Để sau 3 năm người đó rút được 500 triệu đồng thì số tiền nhận được sau 3 năm (cả gốc và lãi) phải không nhỏ hơn 500 triệu đồng.
Gọi số tiền ban đầu gửi vào ngân hàng là x (triệu đồng), số tiền người đó nhận được sau 3 năm là:
(triệu đồng).
Khi đó ta có (triệu đồng).
Đáp án A.
Phương pháp giải: Giải bất phương trình logarit: .
Giải chi tiết: Ta có:
.
Phương pháp giải: Sử dụng công thức ứng dụng tích phân tính thể tích khối tròn xoay.
Giải chi tiết: Đường thẳng đi đi qua hai điểm nên có phương trình
Khi đó thể tích phần tròn xoay cần tính là:
.
Đáp án A.
6
7
5
8
Phương pháp giải: - Để hàm số đồng biến trên thì .
- Cô lập đưa bất phương trình về dạng .
- Sử dụng BĐT Cô-si tìm .
Giải chi tiết: TXĐ:
Ta có: .
Để hàm số đồng biến trên thì .
Đặt
Áp dụng BĐT Cô-si ta có:
, dấu “=” xảy ra .
Từ đó ta suy ra được , kết hợp điều kiện .
Vậy có 8 giá trị của thỏa mãn yêu cầu bài toán.(−2;−1)
(−2;−2)
(2;−2)
(2;−1)
Phương pháp giải: Áp dụng tính chất của hai số phức bằng nhau: ,
.
Giải chi tiết: Ta có:
.
Phương pháp giải: - Sử dụng công thức ;
- Đặt , sử dụng công thức , biến đổi rút ra mối quan hệ giữa và kết luận.
Giải chi tiết: Theo bài ra ta có:
Đặt ta có:
Vậy tập hợp các điểm biểu diễn số phức là đường thẳng .
Phương pháp giải: B1: Tìm tọa độ các đỉnh của .
B2: Sử dụng công thức: .
Giải chi tiết: Tọa độ điểm là nghiệm của hệ phương trình: .
Tọa độ điểm là nghiệm của hệ phương trình: .
Tọa độ điểm là nghiệm của hệ phương trình: .
.
Ta có: .
.
và
và
Phương pháp giải: Để đường thẳng tiếp xúc với đường tròn thì khoảng cách từ tâm của đường tròn đến đường thẳng bằng bán kính của đường tròn .
Giải chi tiết: Đường tròn có tâm và bán kính .
Đường thẳng tiếp xúc với đường tròn khi và chỉ khi .
Vậy và .
Phương pháp giải: Áp dụng công thức tính tích có hướng của hai vecto.
Giải chi tiết: Gọi mặt phẳng chứa trục Oy và vuông góc với .
Khi đó .
Mà mặt phẳng đi qua nên phương trình có dạng .Phương pháp giải: Tính đường sinh từ công thức .
Giải chi tiết: Ta có: .Phương pháp giải: - Tính bán kính đáy của hình nón , cũng chính là bán kính đáy của nửa khối cầu.
- Thể tích khối nón có chiều cao , bán kính đáy là: .
- Thể tích khối cầu bán kính là: .
Giải chi tiết: Theo bài ra ta có hình nón có đường sinh , chiều cao .
Gọi là bán kính đáy hình nón, cũng chính là bán kính hình cầu, ta có .
Thể tích khối nón là: .
Thể tích nửa khối cầu là: .
Vậy thể tích của đồ chơi bằng: .Phương pháp giải: Áp dụng công thức tính thể tích lăng trụ.
Giải chi tiết:

Xét tam giác vuông ta có: .
.
Ta có: là hình chiếu vuông góc của lên .
.
Vì vuông tại .
.
Vậy .
Phương pháp giải: - Xác định thiết diện của hình chóp cắt bởi .
- Đặt cạnh hình thoi bằng , áp dụng định lí Ta-lét để tìm .
Giải chi tiết:

Giả sử , trong kẻ , trong kẻ .
Trong kẻ .
thiết diện của hình chóp cắt bởi là tứ giác .
Theo giả thiết ta có là hình thoi, đặt .
Áp dụng định lí Ta-lét ta có: ; .
Ta có: .
Vậy chu vi hình thoi là .Phương pháp giải: Điểm I thuộc đường thẳng đi qua tâm của (S) và vuông góc với (P). Tham số hóa tọa độ điểm I và cho .
Giải chi tiết:

Mặt cầu (S) có tâm và bán kính .
sao cho lớn nhất đường thẳng (d) đi qua A và vuông góc với (P).
=> Phương trình tham số đường thẳng (d): .
là điểm cần tìm.
Phương pháp giải: Lấy điểm bất kỳ.
Giải chi tiết: ,
Hình chiếu của A, B lên lần lượt là .
.
12
3
9
6
Phương pháp giải: với lần lượt là tâm và bán kính mặt cầu.
Giải chi tiết:

Mặt cầu có tâm , bán kính .
Với ta có: .Phương pháp giải: Đánh giá theo bất đẳng thức: .
Dấu “=” xảy ra khi và chỉ khi .
Giải chi tiết:

Gọi độ dài đoạn . Khi đó, tổng các khoảng cách:
khi và chỉ khi:
.
7
8
5
6
Phương pháp giải: Số điểm cực trị của hàm số = số điểm cực trị của hàm số + số giao điểm của đồ thị hàm số với trục hoành.
Giải chi tiết: Xét hàm số ta có:
Xét phương trình hoành độ giao điểm .
Dựa vào đồ thị hàm số ta có: .
Phương trình sinh ra 2 nghiệm .
Vậy hàm số có điểm cực trị.5
6
7
8
Phương pháp giải: Bình phương hai vế để giải phương trình vô tỉ, kết hợp bảng biến thiên để biện luận số nghiệm.
Giải chi tiết:
Số nghiệm của phương trình đã cho là số giao điểm của đồ thị hàm số và đường thẳng với .
Xét hàm số ta có BBT:

Từ bảng biến thiên suy ra để phương trình có nghiệm thì .
Lại có: có 7 giá trị m thỏa mãn bài toán.-8
-24
24
8
Phương pháp giải: - Rút từ giả thiết đề bài cho.
- Tìm , sử dụng công thức tính nguyên hàm: .
- Từ giả thiết tìm hằng số và suy ra hàm số .
- Tính với hàm vừa tìm được, đưa kết quả về dạng . Đồng nhất hệ số tìm và tính tổng .
Giải chi tiết: Ta có:
Mà
Khi đó ta có:
Vậy .
Phương pháp giải: - Tính số phần tử của không gian mẫu.
- Gọi A là biến cố: “không có cặp nào gồm hai học sinh cùng lớp” Mỗi học sinh lớp 12A phải ghép cặp với một học sinh lớp 12B. Chọn từng học sinh lớp 12A, sau đó chọn 1 học sinh lớp 12B để ghép cặp với học sinh lớp 12A đã được chọn.
Giải chi tiết: Số phần tử của không gian mẫu là .
Gọi A là biến cố: “không có cặp nào gồm hai học sinh cùng lớp” Mỗi học sinh lớp 12A phải ghép cặp với một học sinh lớp 12B.
Vậy xác suất biến cố A là .
Phương pháp giải: - Tứ diện đồng dạng với tứ diện theo tỉ số .
- Gọi lần lượt là trọng tâm tam giác , gọi . Tính .
- Tính .
- Sử dụng công thức tính nhanh: Thể tích khối tứ diện đều cạnh là .
Giải chi tiết:

Dễ dàng nhận thấy tứ diện đồng dạng với tứ diện theo tỉ số .
Gọi lần lượt là trọng tâm tam giác ta có .
Gọi .
Ta có là trọng tâm của tứ diện đều nên .
Áp dụng định lí Ta-lét ta có:
.
Mà là tứ diện đều cạnh 1 nên .
Vậy .
Phương pháp giải: Phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số tại điểm thuộc đồ thị hàm số là: .
Giải chi tiết: TXĐ:
Ta có:
Với .
Suy ra phương trình tiếp tuyến cần tìm là .
.
Đáp án: 3
Phương pháp giải: - Tính .
- Giải phương trình xác định số nghiệm bội lẻ.
Giải chi tiết: Ta có:
Vậy hàm số đã cho có 3 điểm cực trị.
Đáp án: 5
Phương pháp giải: Công thức tính khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng là: .
Giải chi tiết: Ta có:
.
Đáp án:
Phương pháp giải: Sử dụng hoán vị.
Giải chi tiết: Xếp 15 học sinh nam thành một hàng có cách.
Xếp 15 học sinh nữ thành một hàng có cách.
Hoán đổi vị trí 2 hàng có cách.
Vậy số cách xếp thỏa mãn là .Đáp án:
Phương pháp giải: - Tính .
- Sử dụng phương pháp nhân liên hợp.
Giải chi tiết: Đặt ta có và
.
.
Ta có:
.
Đáp án: 3
Phương pháp giải:

Đáp án: 4
Phương pháp giải: Đồ thị hàm số có điểm cực tiểu là khi và chỉ khi .
Giải chi tiết: Ta có: .
Đồ thị hàm số có điểm cực tiểu là khi và chỉ khi .
.
Vậy .
Đáp án:
Phương pháp giải: Xét phương trình hoành độ giao điểm.
Áp dụng công thức tính thể tích khối tròn xoay khi xoay hình phẳng giới hạn bởi các đường quanh trục Ox là: .
Đưa tích phân cần tính về dạng , và tìm ra các hệ số a và b, thay vào tính tổng .
Giải chi tiết: Phương trình hoành độ giao điểm của là .
Khi đó, thể tích cần tính là
.
Vậy .
Đáp án: 3
Giải chi tiết: Dựa vào đồ thị ta có:
Vậy phương trình có tất cả 3 nghiệm thực phân biệt.
Đáp án:
Phương pháp giải: - Đặt . Áp dụng công thức tính môđun số phức: .
- Biến đổi rút ra mối quan hệ giữa a và b và suy ra quỹ tích các điểm biểu diễn số phức z.
Giải chi tiết: Đặt .
Theo bài ra ta có:
.
Suy ra tập hợp các điểm biểu diễn số phức z là đường thẳng .
Dựa vào các đáp án ta có: Với trung điểm của đoạn AB là .
là 1 VTPT của đường trung trực của AB.
Suy ra phương trình đường trung trực của AB là:
.
Suy ra tập hợp điểm biểu diễn của số phức z là đường thẳng: .
Vậy .
Đáp án:
Phương pháp giải: Tìm tọa độ hình chiếu trên đường thẳng, khi đó hình chiếu chính là trung điểm.
Giải chi tiết: Ta có: .
Gọi M là hình chiếu vuông góc của A trên d và đối xứng A qua d.
Suy ra: và .
Khi đó: .
Vậy và M là trung điểm nên .Đáp án:
Phương pháp giải: - Sử dụng hàm đặc trưng, tìm biểu diễn theo .
- Thế vào biểu thức , sử dụng BĐT Cô-si tìm GTNN của biểu thức .
Giải chi tiết: Ta có:
Xét ta có: .
Do đó hàm số đồng biến trên .
Do đó .
Khi đó .
Dấu “=” xảy ra .
Vậy: .Đáp án:
Phương pháp giải: +) Gọi N là trung điểm của , đưa bài toán về tính khoảng cách từ 1 điểm đến đường thẳng.
+) .
Giải chi tiết:

Gọi N là trung điểm của
Tam giác vuông ABC có vuông cân tại B
Xét tam giác vuông có:
Xét tam giác vuông ABN có:
Ta có:
Mà .Đáp án:
Phương pháp giải: Gọi chiều rộng bể cá là x, tính chiều dài và chiều cao của bế cá theo x.
Tính thể tích của bể cá theo x, sử dụng phương pháp hàm số tìm GTLN của thể tích bể cá.
Giải chi tiết: Gọi chiều rộng của bể cá là Chiều dài của bể cá là .
Gọi h là chiều cao của bể cá ta có
Khi đó thể tích của bể cá là
Xét hàm số có .
Lập BBT:

.
Sau khi đất nước ta hoàn toàn thống nhất.
Sau đại thắng mùa xuân 1975
Sau chiến thắng Việt Bắc 1947
Sau chiến thắng Điện Biên Phủ
Phương pháp giải: Căn cứ bài hoàn cảnh ra đời bài Việt Bắc.
Giải chi tiết: Sau chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954, hiệp định Giơ – ne – vơ về Đông Dương được ký kết. Hòa bình trở lại, miềm Bắc được giải phóng. Tháng 10 năm 1954 cơ quan Đảng và Chính Phủ rời Việt Bắc để trở lại Hà Nội. Trước giờ phút chia tay, Tố Hữu đã viết bài thơ này.Lời của người ra đi (các chiến sĩ cách mạng)
Lời của người ở lại (người dân Việt Bắc)
Lời của một bài hát
Lời của riêng tác giả gửi lại người dân Việt Bắc
Phương pháp giải: Căn cứ nội dung bài Việt Bắc.
Giải chi tiết: Đoạn thơ in nghiêm là lời đáp của các chiến sĩ cách mạng đối với câu hỏi của người dân Việt Bắc trước lúc chia taySo sánh
Hoán dụ
Ẩn dụ
Nhân hóa
Phương pháp giải: Căn cứ vào các biện pháp tu từ đã học
Giải chi tiết: Hình ảnh áo chàm là hình ảnh hoán dụ chỉ người dân Việt BắcChèo
Thành ngữ
Ca dao
Tục ngữ
Phương pháp giải: Căn cứ vào các loại hình văn học dân gian đã học
Giải chi tiết: Cặp từ mình – ta là cách dùng quen thuộc trong ca dao.Báo chí
Chính luận
Nghệ thuật
Sinh hoạt
Phương pháp giải: Căn cứ vào các loại phong cách ngôn ngữ đã học
Giải chi tiết: Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật thường xuất hiện trong các tác phẩm nghệ thuật. Nó là ngôn ngữ được tổ chức, sắp xếp, lựa chọn, gọt giũa, tinh luyện từ ngôn ngữ thông thường và đạt được giá trị nghệ thuật – thẩm mĩ.
-> Đoạn trích trên thuộc phong cách ngôn ngữ: Nghệ thuậtTự sự.
Miêu tả.
Biểu cảm.
Nghị luận.
Phương pháp giải: Căn cứ vào các phương thức biểu đạt đã học
Giải chi tiết: Đoạn trích trên được viết theo phương thức nghị luận.Khi bạn dám nghĩ dám làm.
Khi bạn biết ngưỡng mộ người khác.
Khi bạn biết đạt ra mục tiêu và phương pháp đạt được mục tiêu đó.
Khi bạn có thái độ sống tốt.
Phương pháp giải: Đọc, tìm ý.
Giải chi tiết: Theo đoạn trích: “Bản lĩnh đúng nghĩa chỉ có được khi bạn biết đặt ra mục tiêu và phương pháp để đạt được mục tiêu đó”.Nhân hóa
So sánh
Điệp ngữ
Nói quá
Phương pháp giải: Căn cứ vào các biện pháp tu từ đã học
Giải chi tiết: Câu văn trên sửa dụng biện pháp tu từ so sánh. So sánh việc không có phương pháp với việc chạy trên con đường có nhiều ổ gà.Kỹ năng của người đó
Hiểu biết của người đó
Khả năng của người đó
Tri thức của người đó
Phương pháp giải: Căn cứ vào nội dung đoạn trích
Giải chi tiết: Điều thứ ba vô cùng quan trọng chính là khả năng của bạn. Đó là những kỹ năng đã được trau đồi cùng với vốn tri thức, trải nghiệm. Một người mạnh hay yếu quan trọng là tùy thuộc vào yếu tố này.
Như vậy, sự mạnh yếu của một người phụ thuộc vào khả năng của người đó.Phong cách báo chí
Phong cách chính luận
Phong cách nghệ thuật
Phong cách sinh hoạt
Phương pháp giải: Căn cứ vào các phong cách ngôn ngữ đã học
Giải chi tiết: Bài viết được trích từ một bài báo online. Vì vậy, phong cách ngôn ngữ được sử dụng ở dây là phong cách báo chí.Biểu cảm.
Tự sự.
Nghị luận.
Miêu tả.
Phương pháp giải: Căn cứ 6 phương thức biểu đạt đã học (miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành chính – công vụ.
Giải chi tiết: Phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ: Nghị luận.Niềm đam mê, sự quyết tâm; tinh thần không bỏ cuộc.
Niềm đam mê, sự quyết tâm; tinh thần không bỏ cuộc. Là người thầy lớn hướng dẫn từng bước đi của bạn.
Giúp giữ vững cảm hứng hoàn thành ý tưởng ban đầu, can đảm thực hiện tới cùng. Là người thầy lớn hướng dẫn từng bước đi của bạn.
Niềm đam mê, sự quyết tâm; tinh thần không bỏ cuộc. Giúp giữ vững cảm hứng hoàn thành ý tưởng ban đầu, can đảm thực hiện tới cùng. Là người thầy lớn hướng dẫn từng bước đi của bạn.
Phương pháp giải: Căn cứ nội dung bài đọc hiểu.
Giải chi tiết: Kỉ luật mang đến cho bạn là: Niềm đam mê, sự quyết tâm; tinh thần không bỏ cuộc. Giúp giữ vững cảm hứng hoàn thành ý tưởng ban đầu, can đảm thực hiện tới cùng. Là người thầy lớn hướng dẫn từng bước đi của bạn.Nhân hóa
So sánh
Ẩn dụ
Nhân hóa và so sánh
Phương pháp giải: Căn cứ vào các biện pháp tu từ đã học
Giải chi tiết: - Biện pháp tu từ: so sánh (kỷ luật so sánh với đôi cánh lớn)Phép nối
Phép thế
Phép lặp
Phép liên tưởng
Phương pháp giải: Căn cứ vào các phép liên kết câu đã học
Giải chi tiết: - Các phép liên kết bao gồm: phép lặp; phép thế; phép nối; phép liên tưởng, đồng nghĩa, trái nghĩa.
- “Kỷ luật là sự huấn luyện nghiêm khắc mang đến cho bạn rất nhiều thứ. Đó là niềm đam mê, sự quyết tâm, tinh thần không bỏ cuộc” đoạn trên sử dụng những phép liên kết là: phép thế: “Đó” thế cho “mang đến cho bạn rất nhiều thứ” ở câu 1.Sức mạnh của kỉ luật đối với cuộc sống con người.
Người có tính kỉ luật sẽ dễ dàng đạt được thành công.
Bàn về tự do và kỉ luật.
Kỉ luật là đôi cánh giúp con người vươn cao, vươn xa.
Phương pháp giải: Căn cứ bài nội dung đoạn trích, phân tích
Giải chi tiết: Nội dung đoạn trích là: Sức mạnh của kỉ luật đối với cuộc sống con người.Miêu tả
Tự sự
Nghị luận
Biểu cảm
Phương pháp giải: Căn cứ 6 phương thức biểu đạt đã học (miêu tả, tự sự, nghị luận, biểu cảm, thuyết minh, hành chính – công vụ).
Giải chi tiết: Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt chính là nghị luận.Làm cho được tự do, cho thoát khỏi tình trạng bị nô dịch, chiếm đóng
Làm thoát khỏi tình trạng bị vướng mắc, cản trở
Làm cho thoát ra một chất hay một dạng năng lượng nào đó
Làm cho cá thể trở nên tốt đẹp hơn
Phương pháp giải: Căn cứ bài Nghĩa của từ
Giải chi tiết: Giải phóng là làm cho được tự do, cho thoát khỏi tình trạng bị nô dịch, chiếm đóng.Tiếng mẹ đẻ là tất cả tài sản của một dân tộc
Tiếng mẹ đẻ là vũ khí lợi hại để giải phóng dân tộc An Nam
Tiếng mẹ đẻ là nguồn dinh dưỡng nuôi sống mỗi người
Tiếng mẹ đẻ là vốn liếng yêu thương
Phương pháp giải: Phân tích, tổng hợp
Giải chi tiết: Nội dung của đoạn trích: Tiếng mẹ đẻ là vũ khí lợi hại để giải phóng dân tộc An Nam.Nhân hóa
So sánh
Chơi chữ
Hoán dụ
Phương pháp giải: Căn cứ những biện pháp tu từ đã học
Giải chi tiết: Đoạn trích trên sử dụng biện pháp so sánh.Đưa tiếng mẹ đẻ ra với bạn bè thế giới
Tiếng mẹ đẻ cần được phát triển cho phong phú hơn
Cần bảo vệ, trân trọng và tự hào về tiếng mẹ đẻ
Tất cả các phương án trên
Phương pháp giải: Phân tích, tổng hợp
Giải chi tiết: Đoạn trích muốn gửi đi thông điệp tầm quan trọng của tiếng mẹ đẻ và để gìn giữ đất nước, việc quan trọng là gìn giữ tiếng mẹ đẻ.chắp bút
hoa mĩ
rõ ràng
truyền đạt
Phương pháp giải: Căn cứ bài Chữa lỗi dùng từ
Giải chi tiết: Một số lỗi dùng từ thường gặp:
- Lỗi lặp từ
- Lẫn lộn giữa các từ gần âm.
- Dùng từ không đúng nghĩa
Từ bị dùng sai trong đoạn trên là “chắp bút”
Đại Nam Quốc Âm Tự Vị của Huỳnh Tịnh Của có giảng “Chấp: cầm, giữ, chịu lấy. Như vậy, “chấp bút” có thể hiểu thuần là “giữ bút”, “chịu nhận bút”. Từ đây ta có thể suy ra nghĩa bóng là “phụ trách viết”. Từ điển tiếng Việt do Hoàng Phê chủ biên có ghi: “Chấp bút: viết thành văn bản theo ý kiến thống nhất của tập thể tác giả”. Như vậy từ này không đơn thuần là “viết ra”, mà là “chịu trách nhiệm viết”, đặc biệt dễ hiểu khi có nhiều người cùng lên nội dung cho một quyển sách.
Còn “chắp” chỉ có nghĩa là “làm cho liền lại bằng cách ghép vào nhau” hoàn toàn không phù hợp với ngữ cảnh.nhận chức
long trọng
thành công
tốt đẹp
Phương pháp giải: Căn cứ bài Chữa lỗi dùng từ
Giải chi tiết: Trong câu trên từ bị dùng sai là “nhận chức”. Mắc lỗi lẫn lộn giữa các từ gần âm.
Sửa lại là: nhậm chức. Theo nghĩa của từ Hán Việt thì "nhậm" trong từ "nhậm chức" là một người sẽ gánh vác công việc, nhiệm vụ để quản lý nhân viên; trong khi đó "chức" có nghĩa là chức trách, bổn phận, nhiệm vụ. "Nhậm chức" chúng ta có thể hiểu nôm na đó là người sẽ gánh vác, đảm đương chức vụ do những cấp trên bàn giao, bổ nhiệm cho họ.thừa nhận
cảm hứng
Đường thi
tác phong
Phương pháp giải: Căn cứ vào nghĩa của từ
Giải chi tiết: Tác phong: Có nghĩa là cách thức làm việc, sinh hoạt hằng ngày của mỗi người. Sử dụng ở đây không phù hợp
=> Chữa lại: phong vị (đặc tính gây hứng thú đặc sắc)cầu kì
giản dị
uyên thâm
khắt khe
Phương pháp giải: Căn cứ vào nghĩa của từ
Giải chi tiết: Giản dị là từ dùng để chỉ tính cách không phù hợp dùng trong trường hợp này.
=> Sửa lại: đơn giảntấm gương
vĩ nhân
toát lên
thân thiết
Phương pháp giải: Căn cứ vào nghĩa của từ
Giải chi tiết: Từ thân thiết không phù hợp dùng trong văn cảnh
=> Sửa lại: gần gũitổ quốc
giang sơn
tổ tiên
non nước
Phương pháp giải: Vận dụng kiến thức về nghĩa của từ
Giải chi tiết: Các từ: tổ quốc, giang sơn, non nước đều chỉ đất nước còn từ “tổ tiên” dùng để chỉ thế hệ đi trước trong một gia đình.trắng tinh
xanh đậm
đỏ ối
xanh lục
Phương pháp giải: Vận dụng kiến thức về tính từ
Giải chi tiết: Các từ: trắng tinh, xanh đậm, đỏ ối, đều là tính từ tuyệt đối còn xanh lục là tính từ chỉ sự tương đối.bó củi
cây củi
cành củi
củi đun
Phương pháp giải: Căn cứ vào các loại từ đã học
Giải chi tiết: Từ “bó củi” là từ nhiều nghĩa có thể vừa là động từ vừa là danh từ.
Các từ con lại đều là danh từ.Nam Cao
Nguyễn Công Hoan
Vũ Trọng Phụng
Nguyễn Tuân
Phương pháp giải: Căn cứ vào hiểu biết về các tác giả đã học trong chương trình THPT
Giải chi tiết: guyễn Tuân thuộc dòng văn xuôi lãng mạn. Còn lại các tác giả đều thuộc dòng văn hiện thực.Hầu trời
Từ ấy
Tràng giang
Tương tư
Phương pháp giải: Vận dụng những hiểu biết về các tác phẩm trong phong trào thơ mới.
Giải chi tiết: Từ ấy là tác phẩm thuộc thơ ca Cách mạng, không thuộc phong trào thơ mới.Suôn sẻ.
Xuôn sẻ
Suông sẻ
Xuông sẻ
Phương pháp giải: Căn cứ bài rèn luyện chính tả
Giải chi tiết: - suôn sẻ (tính từ)
suôn: thẳng liền một đường
suôn sẻ: trôi chảy, liền mạch, không khó khăn, vấp váp.trăn trở
suy nghĩ
ấp ủ
mường tượng
Phương pháp giải: Căn cứ vào ý nghĩa từ và câu
Giải chi tiết: “Suốt một đời cầm bút, Nam Cao luôn trăn trở về ý nghĩa công việc viết văn mà mình theo đuổi để rồi ông đã tìm được câu trả lời cho mình”.ý kiến
nhận định
định kiến
suy nghĩ
Phương pháp giải: Căn cứ vào ý nghĩa từ và câu
Giải chi tiết: Người đọc khi đến với các tác phẩm văn học có nhiều trạng thái vui buồn khác nhau, có trình độ văn hóa khác nhau, có thái độ, định kiến hoặc vô tư, phóng khoáng khác nhau.tình hình/sinh sống
trạng thái/sinh sống
tình hình/sinh trưởng
trạng thái/sinh trưởng
Phương pháp giải: Căn cứ vào nội dung câu văn.
Giải chi tiết: Nhu cầu dinh dưỡng của từng người không giống nhau và phụ thuộc vào giới tính, lứa tuổi, hình thức lao động và trạng thái sinh lý của cơ thể. Cần cung cấp một khẩu phần ăn uống hợp lý để đảm bảo cho cơ thể sinh trưởng và phát triển bình thường.khối lượng
chỉnh thể
tập hợp
tổ hợp
Phương pháp giải: Căn cứ vào nội dung câu văn
Giải chi tiết: Văn bản văn học là một chỉnh thể thống nhất.Vì Phùng bị ám ảnh khi phải chứng kiến cảnh bạo lực gia đình diễn ra ở vùng biển
Vì Phùng rất thương người đàn bà.
Vì Phùng còn vương vấn vẻ đẹp của buổi sáng miền biển
Vì Phùng nhận ra nghệ thuật phải bắt nguồn từ đời sống hiện thực
Phương pháp giải: Căn cứ vào nội dung đoạn trích
Giải chi tiết: Hình ảnh ánh nắng trong đoạn trích là hình ảnh thể hiện vẻ đẹp của nghệ thuật. Thế nhưng cái đẹp của nghệ thuật lại có bóng dáng của người đàn bà là hiện thân của giá trị hiện thực đời sống. Đây cũng chính là phát hiện thứ hai của Phùng sau phát hiện về vẻ đẹp của thiên nhiên.
=> Nghệ thuật phải bắt nguồn từ đời sống hiện thực.Nhân hóa
So sánh
Điệp từ
Hoán dụ
Phương pháp giải: Căn cứ vào nội dung đoạn thơ và vận dụng các kiến thức về biện pháp tu từ đã học
Giải chi tiết: Điệp từ “nhớ” nhấn mạnh cảm xúc của tác giả khi ông phải rời xa binh đoàn Tây tiến vốn đã gắn bó rất lâu.Văn hóa
Lịch sử
Địa lý
Đời sống
Phương pháp giải: Căn cứ vào nội dung đoạn trích
Giải chi tiết: Đoạn trích trên được trích từ tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông của Hoàng Phủ Ngọc Tường. Đoạn trích nói đến vẻ đẹp của sông Hương dưới góc nhìn văn hóa mà cụ thể là nền thi ca Việt Nam.Đoạn văn diễn tả nạn đói năm 1945.
Đoạn văn nói tới tình người trong nạn đói.
Đoạn văn nói về cảnh bữa cơm trong nạn đói.
Đoạn văn tái hiện tình cảnh nạn đói đồng thời đề cao tinh thần lạc quan của con người.
Phương pháp giải: Căn cứ vào nội dung đoạn trích
Giải chi tiết: Đoạn trích nằm trong cảnh bữa cơm đón nàng dâu mới. Đoạn trích vừa thể hiện tình cảnh nạn đói vừa nói lên tinh thần lạc quan của con người ngay trong thảm cảnh. Điều này được thể hiện qua câu nói của bà cụ Tứ.Chỉ người con gái
Chỉ người con trai
Chỉ cả người con gái và người con trai
Chỉ tác giả
Phương pháp giải: Căn cứ vào nội dung đoạn trích
Giải chi tiết: Cụm từ “một người” xuất hiện lần thứ nhất là để chỉ người con trai, xuất hiện lần thứ hai dùng để chỉ người con gái.
=> “một người” là cụm từ dùng để chỉ cả người con trai và người con gái.Thể hiện tâm lý của A Phủ: đau đớn và tủi nhục
Là sợi dây kết nối sự đồng cảm trong Mị từ đó khơi dậy sức mạnh tiềm tàng
Tô đậm cái khổ của người dân Hồng Ngài dưới ách thống trị của cha con nhà thống lý
Khiến Mị chú ý đến A Phủ.
Phương pháp giải: Căn cứ nội dung đoạn trích
Giải chi tiết: Hình ảnh giọt nước mắt A Phủ rơi xuống mà không thể tự tay lau đi được khiến Mị liên tưởng tới cô ngày trước. Sự đồng cảm đã khơi gợi suy nghĩa phản kháng để rồi trở thành hành động phản kháng. Thể hiện sức sống tiềm tàng trong nhân vật.Bản tính trẻ con hiếu thắng
Tình yêu gia đình
Tình yêu nước
Anh hùng kiên cường, không sợ hiểm nguy
Phương pháp giải: Căn cứ vào nội dung đoạn trích
Giải chi tiết: Đoạn trích là lúc Việt bị ngất đi tỉnh lại trên chiến trường. Đoạn trích đã thể hiện phẩm chất anh hùng trong con người Việt.Chơi chữ
Đảo ngữ
Điệp ngữ
Hoán dụ
Phương pháp giải: Căn cứ vào các biện pháp nghệ thuật đã học
Giải chi tiết: Câu thơ “Củi một cành khô lạc mấy dòng” sử dụng biện pháp nghệ thuật đảo ngữ (Đảo số từ lên trước danh từ).Nhập vào xác cu Tị
Tiếp tục ở trong xác anh hàng thịt
Không nhập vào xác của bất kì ai để có thể được siêu thoát
Chết đi để được sống mãi mãi.
Phương pháp giải: Căn cứ vào nội dung văn bản đã học
Giải chi tiết: Quyết định cuối cùng của Trương ba là chết đi để được là chính mình, đó là một cách để ông được sống mãi mãi trong lòng mọi người.Cái xấu vẫn cứ ngang nhiên tiếp diễn
Nói đến bi kịch của gia đình
Sự “dởm đời” trong xã hội thượng lưu.
Bút pháp rào phúng của tác giả.
Phương pháp giải: Căn cứ vào nội dung tác phẩm Hạnh phúc của một tang gia.
Giải chi tiết: Câu văn “Đám cứ đi…” cho thấy hiện thực xấu xa trong xã hội thượng lưu đương thời vẫn cứ ngang nhiên tiếp diễn và chưa có dấu hiệu dừng lại.Tinh thần yêu nước của tác giả
Nhận thức về lý tưởng cách mạng
Tâm trạng của người thanh niên khi được giác ngộ lý tưởng cách mạng
Thể hiện tinh thần lạc quan của người tù chính trị
Phương pháp giải: Vận dụng kiến thức đã học trong bài Từ ấy
Giải chi tiết: Khổ thơ trên là khổ thơ thứ nhất trong bài thơ Từ ấy của nhà thơ Tố Hữu. Bài thơ đánh dấu bước ngoặt của nhà tho khi ông tìm thấy ánh sáng của lý tưởng cách mạng. Khổ thơ đầu tiên thể hiện tâm trạng vui tươi, say mê khi được giác ngộ lý tưởng của tác giả.Nhân hóa
Ẩn dụ
Hoán dụ
Câu hỏi tu từ, điệp từ
Phương pháp giải: Căn cứ vào các biện pháp tu từ đã học
Giải chi tiết: Hình ảnh con sóng trong đoạn trích là một hình ảnh ẩn sụ. Con sóng là ẩn dụ cho người phụ nữ trong tình yêu.Mùa xuân
Mùa hạ
Mùa thu
Mùa đông
Phương pháp giải: Căn cứ vào nội dung của bài thơ Việt Bắc
Giải chi tiết: Đoạn thơ trên được trích từ đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp của bức tranh tứ bình khi nhắc tới Việt Bắc. Cụ thể bốn câu thơ trên miêu tả mùa đông nơi núi rừng Việt Bắc.Vì anh có khát vọng hạnh phúc gia đình mãnh liệt. Khát vọng ấy khiến anh vượt qua hoàn cảnh
Vì Tràng xấu xí, thô kệch lại là người dân xóm ngụ cư vì thế nên không lấy được vợ. Anh phải thừa lúc nạn đói để lấy vợ
Vì lỡ hứa với thị
Vì thấy thương thị
Phương pháp giải: Căn cứ vào nội dung của tác phẩm
Giải chi tiết: Tràng quyết định đưa thị về nhà làm vợ là bởi trong anh luôn có khát vọng hạnh phúc và chính nhờ khát vọng ấy khiến Tràng vượt qua hoàn cảnh. Đây cũng chính là điều Kim Lân trân trọng và ngợi ca. Ngay trong hàn cảnh khốn cùng nhất con người vẫn có những khát vọng lương thiện không gì hủy hoại được.Đây là tiếng chửi của một thằng lưu manh trong những cơn say triền miên
Đây là tiếng chửi của một con người bị cự tuyệt quyền làm người
Tiếng chửi thể hiện khát khao được giao tiếp của Chí Phèo
Tiếng chửi thể hiện sự uất hận trong Chí Phèo
Phương pháp giải: Căn cứ vào nội dung của tác phẩm
Giải chi tiết: Tiếng chửi của Chí Phèo là một cách mở đầu câu chuyện hết sức độc đáo của Nam Cao. Tiếng chửi ấy không phải là tiếng chửi của một thằng sau rượu hay một tên lưu manh. Tiếng chửi ấy bắt nguồn từ khát khao được giao tiếng với con người của nhân vật Chí Phèo.giai cấp vô sản.
giai cấp tư sản.
tầng lớp quý tộc mới.
giai cấp phong kiến.
Phương pháp giải: SGK Lịch sử 11, trang 10.
Giải chi tiết: Đảng Quốc đại được thành lập ở Ấn Độ năm 1885 là chính đảng của tư sản Ấn Độ.Thi hành Chính sách kinh tế mới.
Phát xít hóa bộ máy nhà nước.
Xâm lược mở rộng thuộc địa.
Thi hành Chính sách mới.
Phương pháp giải: SGK Lịch sử 11, trang 72.
Giải chi tiết: Để đưa nước Mỹ thoát khỏi khủng hoảng, Tổng thống Mỹ Ru-dơ-ven (Roosevelt) đã thực hiện Chính sách mới.Chấm dứt hơn 100 năm ách nô dịch của đế quốc, xóa bỏ tàn dư phong kiến.
Ảnh hưởng sâu sắc tới phong trào giải phóng dân tộc trên thế giới.
Đưa nước Trung Hoa bước vào ki nguyên độc lập, tự do và tiến lên chủ nghĩa xã hội.
Lật đổ triều đại Mãn Thanh - triều đại phong kiến cuối cùng của Trung Quốc.
Phương pháp giải: SGK Lịch sử 12, trang 21, suy luận.
Giải chi tiết: A, B, C loại vì nội dung của các phương án này là ý nghĩa thắng lợi của cuộc cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân ở Trung Quốc (1946 – 1949).sự đối đầu căng thẳng, đinh cao là Chiến tranh lạnh.
chủ nghĩa khủng bố và chủ nghĩa li khai bùng phát.
xu thế toàn cầu hóa diễn ra mạnh mẽ.
chạy đua vũ trang chuẩn bị chiến tranh thế giới mới.
Phương pháp giải: Suy luận, loại trừ phương án.
Giải chi tiết: A chọn vì từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai Mĩ và Liên Xô chuyển từ quan hệ đồng minh sang đối đầu căng thẳng và đi đến Chiến tranh lạnh. Chiến tranh lạnh trở thành nhân tố chủ yếu chi phối các quan hệ quốc tế trong hơn bốn thập kỉ nửa sau thế kỉ XX.B loại vì chủ nghĩa khủng bố và chủ nghĩa li khai bùng phát từ cuối thế kỉ XX đầu thế kỉ XXI.
C loại vì xu thế toàn cầu hóa diễn ra mạnh mẽ từ đầu những năm 80 của thế kỉ XX.
D loại vì các nước đều ý thức được nguy cơ của cuộc chiến tranh hạt nhân nên không tiếp tục chạy đua vũ trang.Chiến lược tăng tốc.
Chiến lược phòng ngự.
Chiến lược phòng thủ.
Chiến lược toàn cầu.
Phương pháp giải: SGK Lịch sử 12, trang 44.
Giải chi tiết: Chính sách đối ngoại của Mĩ sau chiến tranh thế giới thứ hai là chiến lược toàn cầu với mưu đồ bá chủ thế giởi, tiêu diệt chủ nghĩa cộng sản và phong trào giải phóng dân tộc.Sáng lập Hội liên hiệp thuộc địa ở Pari (1921).
Gửi Bản yêu sách 8 điểm đến Hội nghị Véc-xai (6/1919).
Đọc Sơ thảo luận cương về vấn đề dân tộc và thuộc địa của Lênin (7/1920).
Bỏ phiếu tán thành gia nhập Quốc tế Cộng sản (12/1920).
Phương pháp giải: SGK Lịch sử 12, trang 81.
Giải chi tiết: Đọc Sơ thảo luận cương về vấn đề dân tộc và thuộc địa của Lênin (7/1920) đã giúp Nguyễn Ái Quốc tìm thấy con đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc đó là con đường cách mạng vô sản.Vệ quốc đoàn.
Cứu quốc quân.
Việt Nam Tuyên truyền giải phóng quân.
Quân đội Quốc gia Việt Nam.
Phương pháp giải: SGK Lịch sử 12, trang 123.
Giải chi tiết: Tháng 9/1945, Việt Nam Giải phóng quân đổi tên thành Vệ quốc đoàn.Do Mỹ lo ngại trước sự lớn mạnh của Liên Xô và các nước xã hội chủ nghĩa.
Do Liên Xô lo ngại âm mưu và tham vọng bá chủ thế giới của Mĩ.
Vì Mĩ và Liên Xô nằm ở hai cực đối lập nhau trong trật tự thế giới mới.
Do sự đối lập về mục tiêu và chiến lược giữa hai cường quốc.
Phương pháp giải: SGK Lịch sử 12, trang 58, giải thích.
Giải chi tiết: Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, Mĩ và Liên Xô chuyển sang thể đối đầu và đi tới tình trạng Chiến tranh lạnh do sự đối lập về mục tiêu và chiến lược giữa hai cường quốc.đều đưa đến thắng lợi trọn vẹn của cuộc kháng chiến.
các nước cam kết tôn trọng độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam.
đều quy định thời gian rút quân là trong vòng 30 ngày.
quy định vị trí đóng quân giữa hai bên ở hai vùng riêng biệt.
Phương pháp giải: Dựa vào nội dung của Hiệp định Giơnevơ về Đông Dương (1954) (SGK Lịch sử 12, trang 154) và nội dung của Hiệp định Pari về Việt Nam (1973) được cung cấp trong đoạn thông tin trên để phân tích các phương án.
Giải chi tiết: A loại vì điều này chỉ đúng với Hiệp định Giơnevơ về Đông Dương (1954) vì đánh dấu sự kết của cuộc kháng chiến chống Pháp (1945 – 1954) còn Hiệp định Pari về Việt Nam (1973) chưa đánh dấu sự kết thúc cuộc kháng chiến chống Mĩ, cứu nước. Phải đến cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Xuân 1975 thành công thì cuộc kháng chiến chống Mĩ, cứu nước của ta mới hoàn toàn kết thúc thắng lợi.
B chọn vì theo nội dung của hai Hiệp định thì các nước cam kết tôn trọng độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam.
C loại vì điều này không đúng với nội dung của hai Hiệp định.
D loại vì điều này không đúng với nội dung của Hiệp định Pari về Việt Nam (1973)Hoa Kì rút hết quân đội của mình và quân các nước đồng minh, hủy bỏ các căn cứ quân sự.
Nhân dân miền Nam Việt Nam tự quyết định tương lai chính trị của họ.
Hoa Kì cam kết chấm dứt mọi hoạt động quân sự chống phá miền Bắc Việt Nam.
Các bên thừa nhận thực tế miền Nam Việt Nam có hai chính quyền.
Phương pháp giải: Dựa vào thông tin được cung cấp, suy luận.
Giải chi tiết: Hoa Kì rút hết quân đội của mình và quân các nước đồng minh, hủy bỏ các căn cứ quân sự là điều khoản có ý nghĩa quyết định đối với sự phát triển của cách mạng miền Nam Việt Nam vì so sánh tương quan lực lượng sau Hiệp định Pari có lợi cho cuộc đấu tranh cách mạng của nhân dân miền Nam.Có rất nhiều núi lửa và đảo.
Nhiều đồng bằng châu thổ.
Địa hình bị chia cắt mạnh.
Nhiều nơi núi lan ra sát biển.
Phương pháp giải: Kiến thức bài 11 – Đông Nam Á (Địa lí 11)
Giải chi tiết: Đặc điểm tự nhiên của Đông Nam Á lục địa là địa hình bị chia cắt mạnh, nhiều đồng bằng châu thổ lớn và có nhiều nơi núi lan ra sát biển.
=> đáp án B, C, D
Có rất nhiều núi lửa và đảo là đặc điểm địa hình của Đông Nam Á hải đảo.Giảm khu vực Đông Nam, mở rộng sang vùng phía Tây.
Mở rộng xuống vùng phía Nam và ven Thái Bình Dương.
Tăng khu vực Đông Bắc và ven Thái Bình Dương.
Phát triển công nghiệp ở vùng Trung tâm, giảm khu vực Đông Bắc
Phương pháp giải: Kiến thức bài 6, trang 43, SGK 11
Giải chi tiết: Xu hướng thay đổi lãnh thổ công nghiệp của Hoa Kì trong những năm gần đây là: Mở rộng sản xuất xuống phía Nam và ven Thái Bình Dươngnhằm góp phần bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên vùng biển.
để tăng hiệu quả kinh tế, bảo vệ vùng trời, vùng biển và thềm lục địa
do vùng biển ngoài khơi có trữ lượng hải sản rất lớn, cần khai thác triệt để.
do nguồn lợi hải sản ven bờ đã hết, cần mở rộng phạm vi đánh bắt.
Phương pháp giải: Kiến thức bài Vấn đề phát triển thủy sản và lâm nghiệp
Giải chi tiết: Mục đích chính của việc đẩy mạnh đánh bắt xa bờ ở nước ta là: nhằm tăng hiệu quả kinh tế (do vùng biển ngoài xa vẫn còn nhiều nguồn lợi hải sản quan trọng), mặt khác hoạt động đánh bắt xa bờ cũng góp phần bảo vệ vùng trời, vùng biển và thềm lục địa, khẳng định chủ quyền của nước ta trên biển.Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, có sự phân hóa đa dạng.
Địa hình đồi núi chiếm ưu thế, có sự phân hóa phức tạp.
Sự phong phú và phân hóa đa dạng của các nhóm đất.
Vị trí trên đường di cư và di lưu của nhiều loài thực vật.
Phương pháp giải: Liên hệ kiến thức bài 2 – Ý nghĩa vị trí địa lí về mặt tự nhiên
Giải chi tiết: Do nước ta nằm trên đường di cư và di lưu của nhiều loài thực vật nên có sự phong phú về thành phần loài của giới thực vật. Đây là nhân tố quyết định đến tính phong phú về thành phần loài của giới thực vật nước ta.27,4 và 72,6.
72,6 và 27,4
28,1 và 71,9
71,9 và 28,1
Phương pháp giải: Sử dụng Atlat Địa lí trang 15, áp dụng công thức tính tỉ trọng
Giải chi tiết: Căn cứ vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 15, áp dụng công thức tính tỉ trọng trong 1 tổng:
Tỉ trọng thành phần = giá trị thành phần / Tổng *100%
=> Tỉ trọng dân nông thôn năm 2007 = 61,8 / 85,17 *100% = 72,6 %
Tỉ trọng dân thành thị = 100% - 72,6 % = 24,7%
=> Tỉ trọng dân thành thị và nông thôn năm 2007 lần lượt là 27,4% và 72,6%Cột.
Miền
Kết hợp.
Đường.
Phương pháp giải: Nhận dạng biểu đồ
Giải chi tiết: Từ khóa: Tốc độ tăng trưởng => biểu đồ đườngđầu tư theo chiều sâu.
tăng tỷ trọng ngành khai thác.
mở rộng thị trường.
đầu tư theo chiều rộng.
Phương pháp giải: Kiến thức bài 26 - Cơ cấu ngành công nghiệp
Giải chi tiết: Để nâng cao chất lượng và hạ giá thành sản phẩm, công nghiệp nước ta cần phải đầu tư theo chiều sâu: cụ thể là tăng cường đầu tư máy móc, kĩ thuật sản xuất hiện đại trong các khâu chế biến sản phẩm.hoạt động của các lễ hội ngày càng bị thu hẹp
các làng nghề truyền thống bị mai một, không được khôi phục
sự xuống cấp của các khu di tích
số lượng ít, đơn điệu
Phương pháp giải: Liên hệ thực tế.
Giải chi tiết: Nước ta rất giàu tài nguyên du lịch, bao gồm cả tài nguyên du lịch tự nhiên và tài nguyên du lịch nhân văn. Trong đó, tài nguyên du lịch nhân văn bao gồm các di tích văn hóa, lịch sử được xây dựng từ lâu đời. Việc khai thác loại tài nguyên này để phát triển du lịch đã làm nhiều khu di tích bị xuống cấp nghiêm trọng.Phân bố rất hợp lí giữa các vùng.
Phân bố thưa thớt ở các đồng bằng
Tập trung đông ở các vùng miền núi
Dân nông thôn nhiều hơn đô thị.
Phương pháp giải: Kiến thức bài 16, Sự phân bố dân cư giữa thành thị và nông thôn
Giải chi tiết: - A sai: dân cư nước ta phân bố không hợp lí giữa các vùng
- B, C sai: dân cư nước ta phân bố thưa thớt ở vùng miền núi, tập trung đông ở các vùng đồng bằng- D đúng: Dân số nước ta tập trung chủ yếu ở vùng nông thôn, ít hơn ở thành thị (hơn 70% dân số sống ở nông thôn)
Tăng cường đầu tư nâng cấp cơ sở vật chất kĩ thuật
Bảo vệ môi trường đi đôi với phát triển công nghiệp theo chiều sâu
Quy hoạch và xây dựng thêm các khu công nghiệp, khu chế xuất mới
Đẩy mạnh phát triển ngành công nghiệp khai thác dầu khí
Phương pháp giải: Phân tích.
Giải chi tiết: Trong quá trình phát triển công nghiệp ở Đông Nam Bộ, những vấn đề môi trường phải luôn luôn được quan tâm.
-> Nhiệm vụ quan trọng nhất để phát triển bền vững công nghiệp ở vùng Đông Nam Bộ là bảo vệ môi trường đi đôi với phát triển công nghiệp theo chiều sâu.Đồ thị 1
Đồ thị 2
Đồ thị 3
Đồ thị 4
Phương pháp giải: + Công thức tính công suất tỏa nhiệt: .
+ Hàm bậc nhất có dạng: (a, b là hằng số)
+ Hàm bậc hai có dạng: .
Giải chi tiết: Công thức biểu diễn mối liên hệ giữa công suất tỏa nhiệt trên một vật dẫn kim loại vào hiệu điện thế ở hai đầu vật dẫn là:
(có dạng )
Khi
Đồ thị P theo U là hàm bậc hai và đi qua gốc tọa độ
Đồ thị biểu diễn đúng là đồ thị 1.
thẳng đứng hướng từ dưới lên.
nằm ngang hướng từ trái sang phải.
thẳng đứng hướng từ trên xuống dưới.
nằm ngang hướng từ phải sang trái.
Phương pháp giải: Áp dụng quy tắc bàn tay trái: Đặt bàn tay trái sao cho các đường sức từ đâm xuyên vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đến các ngón tay trùng với chiều dòng điện, thì ngón cái choãi ra chỉ chiều của lực từ tác dụng lên dòng điện.
Giải chi tiết: Áp dụng quy tắc bàn tay trái, lực từ tác dụng lên đoạn dây có chiều nằm ngang hướng từ phải sang trái.Phương pháp giải: Định luật khúc xạ ánh sáng:
Điều kiện xảy ra hiện tượng phản xạ toàn phần: .
Giải chi tiết:

Ta có:
Lại có:
Để xảy ra phản xạ toàn phần tại mặt phân cách phần lõi và vỏ thì:
Từ (1) và (2) suy ra:
.
Hai chất điểm đều thực hiện dao động điều hòa với cùng chu kì.
Đồ thị (1) biểu diễn chất điểm dao động tắt dần cùng chu kì với chất điểm còn lại.
Hai chất điểm đều thực hiện dao động điều hòa và cùng pha ban đầu.
Đồ thị (1) biểu diễn chất điểm dao động cưỡng bức với tần số ngoại lực cưỡng bức bằng tần số dao động của chất điểm còn lại.
Phương pháp giải: Sử dụng lí thuyết về các loại dao động.
Giải chi tiết: Từ đồ thị, ta thấy hai chất điểm dao động với cùng biên độ và chu kì. Chất điểm (1) dao động tắt dần, và chất điểm (2) dao động điều hòa.
B đúng.
rad/s.
5 rad/s.
rad/s.
2,5 rad/s.
Phương pháp giải: Sử dụng kĩ năng đọc đồ thị
Độ dài quỹ đạo dao động:
Thế năng của con lắc lò xo:
Giải chi tiết: Độ dài quỹ đạo dao động của con lắc là:
Từ đồ thị ta thấy khi động năng bằng 0, thế năng của con lắc:
.
3
1
4
2
Phương pháp giải: Điều kiện xảy ra hiện tượng quang điện:
Công thức tính công suất:
Giải chi tiết: Ta có:
Giới hạn quang điện của các kim loại K, Ca, Al, Cu lần lượt là:
Để xảy ra hiện tượng quang điện thì
Có 3 kim loại xảy ra hiện tượng quang điện.
từ 100MHz đến 170MHz
từ 170MHz đến 400MHz
từ 400MHz đến 470MHz
từ 470MHz đến 600MHz
Phương pháp giải: Tần số của của máy thu
Giải chi tiết: Khi tụ điện có điện dung , máy bộ đàm thu được tần số
Khi tụ điện có điện dung , máy bộ đàm thu được tần số:
3 mm.
4 mm.
2,5 mm.
2 mm.
Phương pháp giải: Khoảng vân:
Giải chi tiết: Khi khoảng cách giữa màn quan và hai khe là :
Khi khoảng cách giữa màn quan và hai khe là :
Từ (1) và (2) ta có: .
Hạt nhân bền vững nhất.
Hạt nhân bền vững hơn hạt nhân .
Hạt nhân bền vững nhất.
Hạt nhân bền vững nhất.
Phương pháp giải: + Năng lượng liên kết tính cho một nuclon được gọi là năng lượng liên kết riêng, đặc trưng cho độ bền vững của hạt nhân.
+ Hạt nhân có năng lượng liên kết riêng càng lớn thì càng bền vững.
Giải chi tiết: Từ đồ thị ta thấy hạt nhân có năng lượng liên kết riêng lớn nhất.
Hạt nhân bền vững nhất.
Phương pháp giải: Sử dụng VTLG xác định độ lệch pha φ giữa u và i
Công thức tính công suất của đoạn mạch AB:
Công suất tiêu thụ của đoạn mạch AM:
Công suất tiêu thụ của đoạn MB:
Giải chi tiết: Cường độ dòng điện hiệu dụng và cực đại:
Điện áp hiệu dụng giữa hai đầu đoạn mạch AB:
Tại thời điểm t(s) cường độ dòng điện là , ở thời điểm điện áp .
Góc quét được trong thời gian là: .
Biểu diễn trên VTLG cường độ dòng điện chạy trong mạch và điện áp giữa hai đầu đoạn mạch AB tại thời điểm như sau:

Từ VTLG ta xác định được độ lệch pha giữa u và i là:
Công suất tiêu thụ của đoạn mạch AB là:
Công suất tiêu thụ của đoạn mạch AM là:
Công suất của đoạn mạch MB là: .12,28%.
10,24%.
8,19%.
16,38%.
Giải chi tiết: Quy đổi X thành C (x mol) và H (y mol).
+) mC + mH = 12,7 ⟹ 12x + y = 12,7
+) nO2 = x + y/4 = 1,335
⟹ x = 0,92 và y = 1,66
BTKL pư nung X: mY = mX = 12,7 gam ⟹ nY = 12,7 : (127/3) = 0,3 mol.
*Giả sử trong Y chứa:
CH≡C-CH=CH2: a mol
CH≡C-CH2-CH3: b mol
CH≡CH: c mol
+) m kết tủa = mC4H3Ag + mC4H5Ag + mC2Ag2 = 23,98 gam
⟹ m kết tủa = 159a + 161b + 240c = 23,98 (1)
+) nY = n hiđrocacbon bị AgNO3 hấp thụ + nZ
⟹ a + b + c + 0,18 = 0,3 (2)
+) Trong Z chứa:
nC = 0,92 – 4a – 4b – 2c (BTNT.C)
nH = 1,66 – 4a – 6b – 2c + 0,11.2 (BTNT.H)
Z là ankan nên nếu đốt Z thì: nZ = nH2O – nCO2
0,18 = (1,88 – 4a – 6b – 2c)/2 – (0,92 – 4a – 4b – 2c) (3)
Giải hệ (1)(2)(3): a = 0,04; b = 0,02; c = 0,06.
⟹ %mC2H2 (Y) = 12,28%.FeSO4.7H2O.
MgSO4.7H2O.
CuSO4.5H2O.
ZnSO4.2H2O.
Phương pháp giải: Tính mRSO4 ban đầu, mddbh (sau khi kết tinh).
Ở : SRSO4 = 35 gam, ta có mRSO4 (dd ).
Khối lượng RSO4 trong RSO4.nH2O bị kết tinh là:
mRSO4 (kt) = mRSO4 (ban đầu) – mRSO4 (20 độ)
Xét phân tử RSO4.nH2O ta có: → Mối liên hệ giữa R và n
Biện luận R và n → Công thức của muối ngậm nước.
Giải chi tiết:
mdd bão hòa (sau khi kết tinh) = 160 - 28,552 = 131,478 gam
Ở 20oC: SRSO4 = 35 gam, ta có :
Khối lượng RSO4 trong RSO4.nH2O bị kết tinh là:
mRSO4 (kt) = mRSO4 (ban đầu) - mRSO4 (20 độ) = 48 - 34,087 = 13,913 gam
Xét phân tử RSO4.nH2O ta có:
Biện luận:

0,027M.
0,025M.
0,054M.
0,017M.
Đáp án C
Phương pháp giải: Tính theo PTHH: (COOH)2 + 2NaOH → (COONa)2 + 2H2O.
Giải chi tiết: n(COOH)2 = 0,025.0,05 = 0,00125 mol.
PTHH: (COOH)2 + 2NaOH → (COONa)2 + 2H2O
nNaOH = 2n(COOH)2 = 2.0,00125 = 0,0025 (mol)
⟹ CM NaOH = 0,025 : 0,0465 ≈ 0,054M.
12,0.
16,0.
13,8.
13,1.
Đáp án B
Phương pháp giải: Tính mO (X) (theo ẩn m) ⟹ nCOOH (X) = \(\frac{{{n_{O{\kern 1pt} {\kern 1pt} (X)}}}}{2}\)
⟹ nNaOH = nH2O = nCOOH (X).
BTKL: mX + mNaOH = mmuối + mH2O ⟹ Giá trị của m.
Giải chi tiết: - Khối lượng oxi có trong m (g) hỗn hợp X: mO (X) = 0,412m (g).
⟹ nO (X) = \(\frac{{0,412m}}{{16}}\)(mol)
⟹ nCOOH (X) = \(\frac{{{n_{O{\kern 1pt} {\kern 1pt} (X)}}}}{2}\)= \(\frac{{0,412m}}{{32}}\) (mol)
⟹ nNaOH = nH2O = nCOOH (X) = \(\frac{{0,412m}}{{32}}\) (mol)
- BTKL: mX + mNaOH = mmuối + mH2O
⟹ m + \(\frac{{0,412m}}{{32}}\).40 = 20,532 + \(\frac{{0,412m}}{{32}}\)
⟹ m = 16 (gam).
2
3
1
0
Đáp án A
Phương pháp giải: Đun nóng dd X thu được khí ⟹ X chứa chất dễ phân hủy bởi nhiệt.
Thu khí Y bằng cách đẩy nước ⟹ Y rất ít tan trong nước.
Từ đó xác định các dung dịch X thỏa mãn.
Giải chi tiết: Các dung dịch thỏa mãn tính chất của X: Ca(HCO3)2, NH4HCO3 (2 dung dịch).
Ca(HCO3)2 CaCO3 + CO2 (Y) + H2O
NH4HCO3 NH3 + CO2 (Y) + H2O.
5
3
6
4
Đáp án D
Phương pháp giải: Các polime có thể nối với nhau thành:
- Mạch không phân nhánh: amilozơ, …
- Mạch phân nhánh: amilopectin, glicogen, …
- Mạch mạng không gian: cao su lưu hóa, nhựa bakelit, …
Lưu ý: xét sự phân nhánh của toàn mạch polime chứ không phải mạch cacbon của mắt xích.
Giải chi tiết: Các polime có cấu trúc mạch không phân nhánh là: polietilen; poli(vinyl clorua); nilon-6,6; xenlulozơ.
Vậy có 4 polime có cấu trúc mạch không phân nhánh.
Cu(NO3)2.
Mg(NO3)2.
Pb(NO3)2.
Ba(NO3)2.
Đáp án B
Phương pháp giải: Từ giá trị pH ⟹ nHNO3 ⟹ nNO2 ⟹ nmuối nitrat.
Từ khối lượng muối và số mol muối nitrat M(NO3)n lập được mối liên hệ giữa M và n.
Biện luận với n = 1; 2; 3. Chọn giá trị (n; M) thỏa mãn.
Giải chi tiết: pH = 1 ⟹ [H+] = 0,1M = CM HNO3 ⟹ nHNO3 = 0,3 mol
2NO2 + 0,5O2 + H2O → 2HNO3
0,3 ← 0,3
2M(NO3)n → M2On + 2nNO2 + 0,5nO2
0,3/n ← 0,3
⟹ Mmuối = 22,2 : (0,3/n) = 74n
⟹ M + 62n = 74n
⟹ M = 12n
Biện luận với n = 1; 2; 3 ta có:
+ n = 1 ⟹ M = 12 (loại)
+ n = 2 ⟹ M = 24 (Mg)
+ n = 3 ⟹ M = 36 (loại)
Vậy muối có công thức là Mg(NO3)2.
1
4
2
3
Đáp án C
Phương pháp giải: Dựa vào lý thuyết về sự điện li.
Giải chi tiết: (1) đúng.
(2) đúng.
(3) sai. VD: (NH4)2CO3 là muối điện li ra ion NH4+ không phải là ion kim loại.
(4) sai, vì nước cất không dẫn điện
→ Vậy có 2 nhận xét đúng.
giảm nhiệt độ và giảm áp suất.
tăng nhiệt độ và tăng áp suất.
giảm nhiệt độ vừa phải và tăng áp suất.
tăng nhiệt độ và giảm áp suất.
Đáp án C
Phương pháp giải: *Đối với nhiệt độ:
Dựa vào ∆H ⟹ Phản ứng thuận là thu hay tỏa nhiệt ⟹ phương pháp để tăng hiệu suất phản ứng tổng hợp NH3.
Mẹo: Trong trường hợp tăng/giảm nhiệt độ ta ghi nhớ câu: "tăng - thu; giảm - tỏa" tức là:
+ Tăng nhiệt độ thì cân bằng chuyển dịch theo chiều thu nhiệt.
+ Giảm nhiệt độ thì cân bằng chuyển dịch theo chiều tỏa nhiệt.
*Đối với áp suất:
- Xét tổng mol chất khí ở vế trái và vế phải ⟹ phương pháp để tăng hiệu suất phản ứng tổng hợp NH3.
- Ảnh hưởng của áp suất đến sự chuyển dịch cân bằng:
+ Tăng áp suất ⟹ cân bằng chuyển dịch theo chiều làm giảm số mol phân tử khí.
+ Giảm áp suất ⟹ cân bằng chuyển dịch theo chiều làm tăng số mol phân tử khí.
Giải chi tiết: *Đối với nhiệt độ:
∆H < 0 ⟹ Phản ứng thuận là phản ứng tỏa nhiệt. Vậy để phản ứng xảy ra theo chiều thuận (chiều tỏa nhiệt) ta cần giảm nhiệt độ.
*Đối với áp suất:
Từ PTHH: Vế trái có 4 mol khí, vế phải có 2 mol. Vậy để phản ứng xảy ra theo chiều thuận ta cần tăng áp suất.
40,40%.
40,33%.
40,36%.
40,53%.
Đáp án A
Giải chi tiết: Sơ đồ bài toán: \(5,94{\mkern 1mu} \left( g \right){\mkern 1mu} E\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}X\\Y\end{array}} \right. + NaOH \to \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{ancol{\mkern 1mu} Z\mathop \to \limits^{Na} {H_2}:0,05}\\{6,74{\mkern 1mu} \left( g \right){\mkern 1mu} hh{\mkern 1mu} T\mathop \to \limits^{ + {O_2}} \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{{H_2}O}\\{N{a_2}C{O_3}}\\{C{O_2}:0,05}\end{array}} \right.}\end{array}} \right.\)
nH2 = 0,05 mol ⟹ nOH(ancol) = 2nH2 = 0,1 mol = nNaOH(pư).
BTKL: mZ = 5,94 + 0,1.40 - 6,74 = 3,2 gam.
Đặt ancol Z: R(OH)x (\[\frac{{0,1}}{x}\] mol) \[ \Rightarrow \frac{{0,1}}{x}\].(R + 17x) = 3,2 ⟹ R = 15x ⟹ x = 1; R = 15 (CH3-) thỏa mãn.
Vậy Z là CH3OH.
BTNT Na ⟹ nNa2CO3 = ½nNaOH = 0,05 mol
⟹ nC(muối) = nNa2CO3 + nCO2 = 0,05 + 0,05 = 0,1 mol
Nhận thấy nC = nNa ⟹ Muối gồm HCOONa (a mol) và (COONa)2 (b mol) (vì MX,Y < 150).
Ta có hệ phương trình: \[\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{a + 2b = 0,1\left( {BT:Na} \right)}\\{68{\rm{a}} + 134b = {m_{muoi}} = 6,74}\end{array}} \right. \to \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{a = 0,04}\\{b = 0,03}\end{array}} \right.\]
\[ \Rightarrow E\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{X:HCOOC{H_3}\left( {0,04} \right)}\\{Y:{{\left( {COOC{H_3}} \right)}_2}\left( {0,03} \right)}\end{array}} \right.\]
⟹ %mX = 40,40%.
Quá trình hút nước và khoáng của cây có liên quan đến quá trình quang hợp và hô hấp của cây.
Các ion khoáng có thể được rễ hút vào theo cơ chế thụ động hoặc chủ động.
Lực do thoát hơi nước đóng vai trò rất quan trọng để vận chuyển nước từ rễ lên lá.
Nước có thể được vận chuyển từ rễ lên ngọn hoặc từ ngọn xuống rễ.
Đáp án D
Giải chi tiết: A đúng, nước và khoáng là nguyên liệu cho quang hợp, hô hấp tạo ra ATP, áp suất thẩm thấu ở rễ để cây hút nước, khoáng.
B đúng (SGK Sinh 11 trang 8).
C đúng, thoát hơi nước là động lực đầu trên của quá trình hút nước.
D sai, nước được vận chuyển từ rễ → thân → lá.
Đều là hình thức cảm ứng của cây, giúp cây thích nghi với môi trường.
Cơ sở tế bào học của phản ứng hướng sáng và vận động nở hoa là như nhau.
Cơ quan thực hiện phản ứng hướng sáng và vận động nở hoa là khác nhau.
Hướng kích thích của phản ứng hướng sáng và vận động nở hoa là như nhau.
Đáp án D
Giải chi tiết: Hướng sáng là hướng động, vận động nở hoa là ứng động.
Phát biểu sai là D, hướng kích thích của hướng sáng là từ 1 phía còn vận động nở hoa là do kích thích không định hướng.
Auxin
Xitokinin
AAB
Giberilin
Đáp án C
Giải chi tiết: AAB liên quan tới sự chín và ngủ của hạt, sự đóng mở khí khổng.
quá trình giảm phân và thụ tinh
quá trình nguyên phân và giảm phân.
kiểu gen của thế hệ sau không thay đổi.
bộ nhiễm sắc thể của loài không thay đổi.
Đáp án A
Giải chi tiết: Cơ sở tế bào học đặc trưng chỉ có ở sinh sản hữu tính là quá trình giảm phân hình thành giao tử và thụ tinh giữa giao tử đực và giao tử cái hình thành hợp tử.
A liên kết với U; G liên kết với X.
A liên kết với T; G liên kết với X.
A liên kết với X; G liên kết với T.
A liên kết với U; T liên kết với X.
Đáp án A
Giải chi tiết: Dịch mã có sự liên kết bổ sung giữa codon (trên mARN) với anticodon (trên tARN).
Nguyên tắc bổ sung trong quá trình dịch mã biểu hiện là sự liên kết giữa các nuclêôtit A liên kết với U; G liên kết với X.
0,4
0,8
0,2
0,6
Đáp án D
Phương pháp giải: Quần thể có thành phần kiểu gen: xAA : yAa : zaa
Tần số alen \[{p_A} = x + \frac{y}{2} \to {q_a} = 1 - {p_A}\]
Giải chi tiết: Quần thể có thành phần kiểu gen: 0,2AA : 0,8Aa
Tần số alen \[{p_A} = 0,2 + \frac{{0,8}}{2} = 0,6 \to {q_a} = 1 - {p_A} = 0,4\].
nhân bản vô tính.
gây đột biến bằng cônsixin.
lai giữa các giống.
nuôi cấy mô, tế bào sinh dưỡng.
Đáp án C
Giải chi tiết: Để tạo ra các biến dị tổ hợp thì người ta thường lai các giống.
Tuyến nọc độc của rắn và tuyến nước bọt của người.
Gai xương rồng và lá cây lúa.
Vòi hút của bướm và đôi hàm dưới của bọ cạp.
Gai xương rồng và gai của hoa hồng.
Đáp án D
Phương pháp giải: Cơ quan tương đồng: là những cơ quan nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể, có cùng nguồn gốc trong quá trình phát triển phôi nên có kiểu cấu tạo giống nhau.
Cơ quan tương tự: những cơ quan khác nhau về nguồn gốc nhưng đảm nhiệm những chức năng giống nhau nên có kiểu hình thái tương tự.
Giải chi tiết: Các cặp cơ quan tương đồng là: A, B, C.
Gai xương rồng (lá) và gai của hoa hồng (biểu bì) là cơ quan tương tự.
42°C là giới hạn dưới.
42°C là giới hạn trên.
42°C là điểm gây chết.
5,6°C là điểm gây chết.
Đáp án A
Giải chi tiết: Cá rô phi Việt Nam có giới hạn sinh thái về nhiệt độ từ 5,6°C đến 42°C.
5,6°C là giới hạn dưới, điểm gây chết ở cá rô phi; 42°C là giới hạn trên, điểm gây chết ở cá rô phi.
Phát biểu sai là A
Đáp án: 87,5%
Phương pháp giải: Bước 1: Quy ước gen
Bước 2: Xác định kiểu gen của cặp vợ chồng này.
Bước 3: Tính xác suất đề yêu cầu.
Giải chi tiết: Quy ước gen: A – bình thường; a – bị bệnh.
Người chồng: bình thường có kiểu gen XAY
Người vợ:
Bà ngoại bị bệnh (XaXa) → mẹ vợ: XAXa × bố vợ: XAY → Người vợ: 1XAXA:1XAXa.
→ để họ sinh con bị bệnh thì người vợ phải có kiểu gen XAXa với xác suất 1/2.
Xét cặp vợ chồng: XAXa × XAY → XS họ sinh con đầu lòng không bị bệnh là:
\[\left( {1 - \frac{1}{2} \times \frac{1}{2}X \times \frac{1}{2}Y} \right) = \frac{7}{8} = 87,5\% \].
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
































