
Tổng hợp đề tham khảo thi THPTQG môn Sinh học cực hay có lơi giải (P2)
40 câu hỏi
Côn trùng.
Tôm, cua.
Ruột khoang.
Trai sông.
Hướng dẫn: A
nhân.
tế bào chất.
màng tế bào.
thể Golgi.
Hướng dẫn: B
Ở sinh vật nhân thực, mARN được tổng hợp ở nhân rồi di chuyển ra ngoài tế bào chất để thực hiện quá trình dịch mã.
→ Quá trình tổng hợp chuỗi polipeptit diễn ra ở tế bào chất.
trạng thái cân bằng di truyền trong quần thể quần thể.
giải thích vì sao trong thiên nhiên có những quần thể tồn tại qua thời gian dài.
từ tỷ lệ kiểu hình có thể tính được tỷ lệ kiểu gen và tần số các alen.
phản ánh khả năng tồn tại và phát triển của quần thể.
Hướng dẫn: D
Định luật Hacdi - Vanbec phản ánh trạng thái cân bằng di truyền trong quần thể. Quần thể ngẫu phối cân bằng di truyền sẽ tuân theo công thức: + 2pq + = 1.
Định luật Hacdi Vanbec giúp giải thích vì sao trong thiên nhiên có những quần thể ổn định qua thời gian dài. Từ công thức p2 + 2pq + q2 = 1. có thể từ tỷ lệ kiểu hình suy ra tỷ lệ kiểu gen và tần số các alen của quần thể.
→ Đáp án D.
Trong lớp Thú thì người có nhiều đặc điểm giống với vượn người (cấu tạo bộ xương, phát triển phôi, ... ).
Người và vượn người ngày nay có nguồn gốc khác nhau nhưng tiến hoá theo cùng một hướng.
Người có nhiều đặc điểm giống với động vật có xương sống và đặc biệt giống lớp Thú (thể thức cấu tạo cơ thể, sự phân hoá của răng, ...).
Người có nhiều đặc điểm khác với vượn người (cấu tạo cột sống, xương chậu, tư thế đứng, não bộ, ...).
Hướng dẫn: B
cộng sinh.
hợp tác.
hội sinh.
sinh vật ăn sinh vật khác.
Hướng dẫn: B
Một số loài chim thường đậu trên lưng và nhặt các loài kí sinh trên cơ thể động vật móng guốc làm thức ăn. Mối quan hệ giữa chim nhỏ và động vật móng guốc nói trên thuộc mối quan hệ hợp tác do ở mối quan hệ này cả 2 loài cùng có lợi và không bắt buộc.
K.
Fe.
H.
Ca.
Hướng dẫn: B
Ngô
Đậu xanh.
Lúa nếp cái hoa vàng
Khoai lang.
Hướng dẫn: D
cho tự thụ phấn qua nhiều thế hệ để thu được những dòng thuần trước khi tiến hành lai.
lai các dòng thuần chủng khác biệt nhau bởi một hoặc hai cặp tính trạng rồi phân tích kết quả ở đời con.
cùng một lúc theo dõi sự di truyền của tất cả các cặp tính trạng của cơ thể bố mẹ.
sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả lai, sau đó đưa ra giả thuyết giải thích kết quả.
Hướng dẫn: C
Đặc điểm mà phương pháp nghiên cứu di truyền của Menden không có đó là: cùng theo dõi tất cả các tính trạng của cơ thể bố mẹ, Menden theo dõi sự di truyền từng cặp tính trạng tương phản.
AAbb.
AaBb.
Aabb.
aaBb.
Hướng dẫn: A.
Cơ thể thuần chủng có đặc điểm di truyền ổn định, khi tự phối hoặc giao phối với cá thể cùng kiểu gen thì đời con có đặc điểm di truyền (kiểu gen, kiểu hình) không đổi. Vậy kiểu gen AAbb là cơ thể thuần chủng.
giao phối không ngẫu nhiên.
các yếu tố ngẫu nhiên.
giao phối ngẫu nhiên.
chọn lọc tự nhiên.
Hướng dẫn: B
Các vụ cháy rừng, bão lũ, dịch bệnh là các ví dụ về loại nhân tố tiến hoá giao phối không ngẫu nhiên.
Số lượng NST nhiều hay ít phản ánh mức tiến hóa của các loài sinh vật.
Đại đa số các loài có nhiều cặp NST giới tính và một cặp NST thường.
NST ở sinh vật nhân sơ được cấu tạo từ chất nhiễm sắc bao gồm chủ yếu là ADN và prôtêin histôn.
NST của các loài khác nhau ở số lượng, hình thái và cấu trúc.
Hướng dẫn: D
A sai. Số lượng NST nhiều hay ít không phản ánh mức tiến hóa của các loài sinh vật. B sai. Một cặp NST giới tính và nhiều cặp NST thường.
C sai. NST sv nhân sơ là ADN trần dạng vòng. D đúng.
5'…AGX GGA XXU AGX…3'.
5'…AXG XXU GGU UXG…3'.
5'…UGX GGU XXU AGX…3'.
5'…AGX GGA XXU AGX…3'.
Hướng dẫn: A.
Trình tự nuclêôtit của mARN bổ sung với trình tự nuclêôtit trên mạch gốc. Trong đó: AmARN bổ sung với Tmạch
gốc, UmARN bổ sung với Amạch gốc, GmARN bổ sung với Xmạch gốc; XmARN bổ sung với Gmạch gốc.
Một đoạn mạch gốc của gen có trình tự các nuclêôtit 3'…TXG XXT GGA TXG…5'
→ Trình tự nuclêôtit trên đoạn mARN tương ứng được tổng hợp từ gen này là:
5'…AGX GGA XXU AGX…3'.
trong quá trình nguyên phân ở một tế bào sinh dưỡng.
trong quá trình giảm phân ở một tế bào sinh dục.
ở giai đoạn phân hoá tế bào thành mô.
ở trong phôi.
Hướng dẫn: B
Đột biến giao tử: phát sinh trong giảm phân tạo giao tử, qua thụ tinh sẽ đi vào hợp tử
+ Đột biến gen trội: sẽ được biểu hiện thành kiểu hình ngay ở cơ thể đột biến
+ Đột biến gen lặn: biểu hiện thành kiểu hình ở trạng thái đồng hợp tử lặn (aa) vd: bệnh bạch tạng
người ta có thể tạo ra những tổ hợp nhiều tính trạng tốt cùng một thời điểm.
người ta có thể loại bỏ cùng một lúc nhiều tính trạng xấu ra khỏi quần thể.
người ta có thể chọn được những tính trạng tốt luôn đi kèm với nhau.
tạo ra trong quần thể vật nuôi nhiều biến dị tổ hợp là nguyên liệu cho chọn lọc.
Hướng dẫn: C
Ý nghĩa của liên kết gen trong chọn giống là người ta có thể chọn được những tính trạng tốt luôn đi kèm với nhau.
Nhái.
Đại bàng.
Rắn.
Sâu.
Hướng dẫn: C.
Sinh vật tiêu thụ bậc 1 là động vật sử dụng thực vật làm thức ăn.
Sinh vật tiêu thụ bậc 2 là động vật sử dụng sinh vật tiêu thụ bậc 1 làm thức ăn.
Sinh vật tiêu thụ bậc 3 là động vật sử dụng sinh vật tiêu thụ bậc 2 làm thức ăn.
→ Trong chuỗi thức ăn trên, sâu là sinh vật tiêu thụ bậc 1, nhái là sinh vật tiêu thụ bậc 2, rắn là sinh vật tiêu thụ bậc 3, đại bàng là sinh vật tiêu thụ bậc 4.
tần số của các tổ hợp gen mới đựợc tạo thành trong quá trình phân ly ngẫu nhiên và tổ hợp tự do của các gen trong giảm phân
tần số cuả các tổ hợp kiểu hình khác nhau bố mẹ trong quá trình để đánh hiện tượng trao đổi chéo trong giảm phân
tần số hoán vị gen qua quá trình trao đổi chéo giữa các crômatit của cặp NST tương đồng trong giảm phân
các thay đổi trên cấu trúc của NST trong các trường hợp đột biến chuyển đoạn
Hướng dẫn: C
Tần số hoán vị gen bằng khoảng cách giữa các gen nên việc lập bản đồ dựa vào tần số hoán vị gen → Đáp án C. A sai đây chỉ là tần số KG của phân li hoặc PLĐL.
B sai vì chưa chắc tổ hợp KH khác bố mẹ đã là tổ hợp do hoán vị gen tạo ra.
Sự cộng sinh giữa các loài.
Sự phân huỷ.
Quá trình diễn thế.
Sự ức chế - cảm nhiễm.
Hướng dẫn: C
Ở hiện tượng trên ta thấy: Có sự thay thế quần xã này bằng quần xã khác, ban đầu là những chấm nhỏ màu xanh xuất hiện → các sợi mốc → sợi nấm mọc xen kẽ mốc...
Đây là quá trình diễn thế.
2.
4.
1.
3.
Hướng dẫn: D
23/100
3/32
1/100
23/99
Hướng dẫn: D
Giao tử đực: a = 5% = 0,05 → A – 1 – 0,05 = 0,95 Giao tử cái: a = 0,2 → A = 1 – 0,2 = 0,8
Thế hệ lai: AA = 0,95.0,8 = 0,76 Aa = 0,95.0,2 + 0,05.0,8 = 0,23
Trong số các cá thể mang kiểu hình bình thường, cá thể mang gen đột biến có tỉ lệ: 0,23 : (0,76 + 0,23) = 23/99
XX - con đực, XY - con cái và gen quy định màu cánh nằm trên NST X, NST Y không có alen tương ứng.
XX - con cái; XY - con đực và gen quy định màu cánh nằm trên NST X, NST Y không có alen tương ứng.
XX - con đực, XY - con cái và gen quy định màu cánh nằm trên NST thường.
XX - con cái ; XY - con đực và gen quy định màu cánh nằm trên NST thường.
Hướng dẫn: A
2.
1.
4.
3.
Hướng dẫn: B
Sai: Mỗi hệ sinh thái có một lưới thức ăn
Sai: Lưới thức ăn thay đổi theo mùa và thay đổi khi cấu trúc của quần xã bị thay đổi
Sai: Khi bị mất một mắt xích nào đó => cấu trúc quần xã bị thay đổi =>cấu trúc của lước thức ăn thay đổi
1.
3.
2.
4.
Hướng dẫn: B
đúng với cả 2 nhân tố.
đúng.
sai, đột biến không làm giảm đa dạng di truyền.
đúng.
Vậy có 4 điểm chung của 2 nhân tố đột biến và di nhập gen là (1), (2), (4).
2.
3.
4.
1.
Hướng dẫn: A. Có 3 phát biểu đúng, đó là I, IV. Còn lại:
II sai vì chỉ đề cập đến các dạng của đột biến cấu trúc NST chứ chưa đề cập đến các dạng của đột biến số lượng NST.
III sai vì đột biến đảo đoạn trong cấu trúc NST thường ít ảnh hưởng tới sức sống vì vật chất di truyền không thay đổi, một số đột biến chuyển đoạn NST nhỏ cũng ít ảnh hưởng đến sức sống, có thể còn có lợi cho sinh vật. Các dạng đột biến đa bội không những ít ảnh hưởng đến sức sống mà còn làm cho quá trình tổng hợp chất hữu cơ tăng lên, trao đổi chất mạnh, cơ quan sinh dưỡng to, chống chịu tốt, năng suất cao.
1.
2.
3.
4.
Hướng dẫn: C
I – Đúng. Phicobilin là sắc tố quang hợp phụ có trong thực vật bậc thấp như trong vi khuẩn lam, trong tảo đỏ. II - Đúng. Carotenoit là nhóm sắc tố phụ gồm carotin và xantophyl.
III - Sai. Vì plastoquinon là chuỗi vận chuyển điện tử không phải nhóm sắc tố. IV - Đúng. Clorophyl là nhóm sắc tố chính gồm có clorophyl a và clorophyl b.
1.
2.
3.
4.
Hướng dẫn: D.
Cả 4 phát biểu đúng.
I đúng vì cây AaBb lai phân tích thì sẽ có 1/4 số cây A-B-.
II đúng vì nếu F1 có 4 kiểu gen thì chứng tỏ P có kiểu gen AABb × AaBB → Có 1KH.
III đúng vì nếu F1 có 2 loại kiểu gen thì chứng tỏ P có kiểu gen AaBb × aabb (hoặc AABb × aabb) → Số cây thân cao, hoa đỏ chiếm 50%.
IV đúng vì F1 có 3 kiểu gen thì chứng tỏ P có kiểu gen AABb hoặc AaBB → Có 2 loại kiểu hình.
3.
4.
2.
1.
Hướng dẫn: A. Có 3 phát biểu đúng, đó là I, III và IV.
Vì các mối quan hệ ở đây là một loài có lợi, loài còn lại trung tính.
0,09.
0,045.
0,18.
0,0225.
Hướng dẫn: B
Xét sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng:
+ Tính trạng màu sắc mắt: Mắt đỏ : Mắt trắng = (50%+20%+5%) : (20%+5%)= 3 : 1 → Tính trạng mắt đỏ là trội hoàn so với mắt trắng.
Quy ước: A: mắt đỏ, a: mắt trắng.
Mặt khác tính trạng mắt trắng chỉ xuất hiện ở giới đực.
→ Tính trạng màu mắt di truyền liên kết với giới tính X (Y không alen). P: XAXa x XAY
+ Xét tính trạng hình dạng đuôi: Đuôi ngắn : Đuôi dài = (50%+20%+5%) : (20%+5%)= 3 : 1 → Tính trạng đuôi ngắn là trội hoàn so với đuôi dài.
Quy ước: B: đuôi ngắn, b: đuôi dài.
Mặt khác tính trạng đuôi dài chỉ xuất hiện ở giới đực.
→ Tính trạng hình dạng đuôi di truyền liên kết với giới tính X (Y không alen). P: XBXb x XBY
→ Cả 2 tính trạng màu mắt và hình dạng đuôi đều di truyền liên kết với giới tính X (Y không alen) Kiểu hình ở con lai cho 5% đực, mắt trắng, đuôi ngắn.
Thế hệ lai sinh ra: con cái: 0,05XABXAb : 0,05XABXaB : 0,2XABXAB : 0,2XABXab hay 1/10 XABXAb : 1/10 XABXaB : 4/10 XABXAB : 4/10 XABXab
Chọn ngẫu nhiên một cặp đực, cái ở F1 đều có kiểu hình mắt đỏ, đuôi ngắn cho giao phối với nhau. khi đó con đực luôn có kiểu gen XABY
Để sinh ra con có kiểu hình mắt trắng, đuôi ngắn thì con cái mắt đỏ, đuôi ngắn phải có kiểu gen: XABXaB hoặc XABXab
+ TH1: 1/10 XABXaB x XABY → con mắt trắng, đuôi ngắn: XaBY = 1/10 . 1/4 = 0,025
+ TH2: 4/10 XABXab x XABY → con mắt trắng, đuôi ngắn: XaBY = 4/10 . 0,1(XaB).1/2(Y) = 0,02
Vậy khi chọn ngẫu nhiên một cặp đực, cái ở F1 đều có kiểu hình mắt đỏ, đuôi ngắn cho giao phối với nhau. Xác suất để con non sinh ra có kiểu hình mắt trắng, đuôi ngắn là: 0,025+ 0,02 = 0,045 → Đáp án B
3.
2.
4.
1.
Hướng dẫn: B Nội dung 3, 4 đúng.
Nội dung 1 sai vì sinh vật tiêu thụ bao gồm: động vật phù du, cá trích, cá ngừ. Nội dung 2 sai vì cá ngừ thuộc bậc dinh dưỡng cấp 4.
2.
3.
1.
4.
Hướng dẫn: A
→ (1) Sai: Quá trình dịch mã là quá trình tổng hợp chuỗi polipeptit diễn ra trong tế bào chất
→(2): Sai Các mã bộ ba kết thúc (UAA, UAG, UGA) trên mARN không mã hóa axit amin
→(3) Đúng
→(4) Đúng
→ Có 2 phát biểu đúng
2.
1.
3.
4.
Hướng dẫn: A
1.
2.
3.
4.
Hướng dẫn: A
Xét các phát biểu của đề bài:
I. sai vì khi mật độ cá thể quá cao và nguồn sống khan hiếm thì sự cạnh tranh cùng loài tăng.
II. đúng.
III. sai vì ổ sinh thái của loài là giá trị không đổi. Chỉ có cạnh tranh khác loài mới làm thu hẹp ổ sinh thái.
IV. sai vì cạnh tranh cùng loài xảy ra khi mật độ quần thể quá cao, làm giảm tốc độ tăng trưởng của quần thể
3.
2.
4.
5.
Hướng dẫn: A
Nội dung 1 đúng. Tâm động là trình tự nuclêôtit đặc biệt, mỗi nhiễm sắc thể có duy nhất một trình tự nuclêôtit này.
Nội dung 2 đúng. Tâm động là vị trí liên kết của nhiễm sắc thể với thoi phân bào, giúp nhiễm sắc thể có thể di chuyển về các cực của tế bào trong quá trình phân bào.
Nội dung 3 sai. Tâm động có thể nằm ở tận cùng hoặc ở giữa NST.
Nội dung 4 sai. Tâm động là vị trí liên kết với thoi phân bào giúp NST có thể di chuyển về các cực của tế bào trong quá trình phân bào. Tùy theo vị trí của tâm động mà hình thái NST có thể khác nhau. Còn điểm mà tại đó ADN được bắt đầu nhân đôi là các trình tự khởi đầu nhân đôi.
Vậy có 3 nội dung đúng.
1.
2.
3.
4.
Hướng dẫn: D Cả 4 phát biểu đều đúng.
Quy ước gen: A-bb quy định hoa vàng; A-B- hoặc aaB- quy định hoa đỏ; aabb quy định hoa trắng.
I đúng. Cây dị hợp về 2 cặp gen tự thụ phấn: AaBb × AaBb
→ F1 có tỉ lệ 12 cây hoa đỏ : 3 cây hoa vàng : 1 cây hoa trắng → có 75% số cây hoa đỏ.
II đúng vì nếu cây hoa đỏ có kiểu gen AABb thì khi lai với cây hoa vàng sẽ có đời con với tỉ lệ 1A-B- : 1A- bb: có tỉ lệ kiểu hình 50% hoa đỏ : 50% hoa vàng.
III đúng vì nếu 2 cây hoa đỏ có kiểu gen là AaBb × AABb thì đời con có tỉ lệ kiểu hình 3 cây hoa đỏ : 1 cây hoa vàng.
IV đúng vì nếu 2 cây hoa vàng có kiểu gen là Aabb × Aabb thì sẽ thu được đời con có 75% cây hoa vàng : 25% cây hoa trắng.
1.
4.
3.
2.
Hướng dẫn: D.
Có 2 phát biểu đúng, đó là III và IV.
Phép lai P: Lá nguyên, hoa đỏ (A-B-) × lá xòe, hoa đỏ (aaB-).
F1 gồm 4 loại kiểu hình trong đó số cây lá nguyên, hoa trắng chiếm tỉ lệ 15%.
→ P có kiểu gen (Aa, Bb) × (aa,B-) và A, B liên kết với nhau. Aa × aa tạo ra đời con có 50% lá nguyên; 50% lá xẻ.
Bb × Bb tạo ra đời con có 75% hoa đỏ; 25% hoa trắng.
- Lá nguyên, hoa trắng (A-bb) = 15% thì lá xẻ, hoa trắng là
Tần số hoán vị là 2x0,2=40% nên I sai.
- Cây lá nguyên, hoa trắng thuần chủng có tỉ lệ =0% II sai.
- Cây lá xẻ, hoa đỏ (aaB-) có tỉ lệ là 0,5 - 0,1 = 0,4 III đúng.
- có 2 loại kiểu gen quy định lá xẻ, hoa đỏ là và IV đúng.
5 × 222.
11 × 240.
320.
11 × 220.
Hướng dẫn: D.
Ở các cơ thể 2n: số loại kiểu gen quy định kiểu hình trội về tất cả các tính trạng là .
Ở các cơ thể 2n – 1: số loại kiểu gen quy định kiểu hình trội về tất cả các tính trạng là
→ Số loại kiểu gen là .
4.
3.
2.
1.
Hướng dẫn: B
Nội dung 1 sai. Đột biến gen trội hay gen lặn đều là nguyên liệu của quá trình tiến hóa.
Nội dung 2, 3 đúng.
Nội dung 4 đúng. Mức độ có hại của gen đột biến phụ thuộc vào tổ hợp gen và điều kiện môi trường.
Có 3 nội dung đúng.
1.
2.
3.
4.
Hướng dẫn: A.
Có 1 phát biểu đúng, đó là II. Giải thích.
- Cặp số 8-9 không bị bệnh sinh con số 12 là gái bị bệnh M
→ Bệnh M do gen lặn nằm trên NST thường.
- Cặp số 8-9 không bị bệnh sinh con số 13 bị bệnh N
→ Bệnh N do gen lặn quy định.
Vì bài toán cho biết gen quy định hai bệnh cùng nằm trên một NST
→ Cả hai bệnh đều do gen lặn nằm trên NST thường.
Quy ước: m quy định bệnh M; n quy định bệnh N; các alen trội M và N không quy định bệnh
Theo bài ra, người số 5 có kiểu gen người số 6 có kiểu gen hoặc
→ Người số 11 có kiểu gen hoặc . Người số 1 có kiểu gen .
Người số 8 có kiểu gen → Người số 2 có kiểu gen .
Người số 7 bị bệnh M nên có kiểu gen .
Người số 3 bị bệnh M và có con bị bệnh N nên kiểu gen của người số 3 là .
Người số 10 có kiểu gen . Người số 9 có kiểu gen .
Người số 12 có kiểu gen . Người số 13 có kiểu gen Theo đó:
- I đúng vì biết được kiểu gen của 10 người, có 3 người chưa biết là 2, 4, 6, 11.
- II sai vì người số 10 có kiểu gen , người số 11 có kiểu gen hoặc .
→ Cặp số 10-11 có thể sinh con không bị bệnh.
- III đúng vì người số 8 có kiểu gen ; người số 9 có kiểu gen .
→ Sinh con không bị bệnh với xác suất 50%.
- IV sai vì cặp vợ chồng 8-9 không thể sinh con bị cả hai bệnh.
1.
2.
3.
4.
Hướng dẫn: D.
Cả 4 phát biểu đúng.
- Cây hoa đỏ, quả bầu dục thuần chủng là (AAbb) chiếm 9% = 0,09 → Giao tử Ab = 0,3.
→ Kiểu gen của P là Ab aB ; tần số hoán vị là 1 – 2 × 0,3 = 0,4 = 40% → II và I đúng.
- Phát biểu III đúng vì kiểu gen Ab aB ở F1 chiếm tỉ lệ là 2 × 0,09 = 0,18.
- Phát biểu IV đúng vì P có kiểu gen Ab aB sẽ cho giao tử AB với tỉ lệ 0,2.
→ Khi lai phân tích, đời con có kiểu hình hoa đỏ, quả tròn chiếm tỉ lệ 20%.
1.
2.
3.
4.
Hướng dẫn: C.
3.
1.
4.
2.
Hướng dẫn: D.
Có 2 phát biểu đúng, đó là II và IV. Giải thích:
→ Đột biến đảo đoạn thì không làm thay đổi nhóm gen liên kết; không được sử dụng để chuyển gen. Đảo đoạn có thể sẽ làm thay đổi mức độ hoạt động của gen bị thay đổi vị trí.
→ Đột biến chuyển đoạn giữa 2 NST sẽ làm thay đổi cụm gen trong nhóm gen liên kết; đột biến chuyển đoạn được sử dụng để chuyển gen.
→ Đột biến gen chỉ có thể làm thay đổi cấu trúc mARN, cấu trúc của chuỗi polipeptit của gen đột biến chứ không làm thay đổi mARN của các gen khác.
→ Tất cả các đột biến đều có thể có lợi, có hại, hoặc trung tính (vì vậy, nếu đề bài nói LUÔN có lợi hoặc luôn có hại thì đó là phát biểu sai). Đột biến mất đoạn thường gây hậu quả nghiêm trọng hơn đột biến lặp đoạn.
→ Tất cả mọi đột biến đều là nguyên liệu của tiến hóa, chọn giống (Nếu đề bài bảo rằng đột biến có hại nên không phải là nguyên liệu là SAI).
→ Đột biến gen cũng có thể không làm thay đổi thành phần, số lượng nuclêôtit của gen. Ví dụ, đột biến thay thế cặp A-T bằng cặp T-A hoặc đột biến thay thế cặp G-X bằng cặp X-G.
→ Đột biến lặp đoạn làm cho 2 alen của cùng một gen được nằm trên một NST và đột biến lặp đoạn tạo điều kiện để hình thành gen mới.
→ Vận dụng các gợi ý ở trên, chúng ta dễ dàng suy ra những phát biểu nào đúng.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.


![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 21](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-3izficdefgfoel0s9j8s-1786772791.jpg&w=3840&q=75)






![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 20](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-emy0gtcksawvorajezvv-1786772460.jpg&w=3840&q=75)











