(Ngữ liệu ngoài sgk) Em yêu nhà em

- Thể thơ lục bát.            

- Những hình ảnh: nhà em, đàn chim sẻ, gà mái hoa mơ, bà chuối mật, ông ngô bắp râu hồng, áo muống, cá cờ, đầm sen, ếch con, dế mèn,…

- Em nhỏ đã tưởng tượng mình là chị Tấm: Em là chị Tấm đợi chờ Bống lên

- Có hai từ láy: líu lo, ngào ngạt.

- Cụm động từ.  

- Nhân hóa: ông ngô bắp râu hồng.

- So sánh: râu hồng như tơ.

- Tình cảm của bạn nhỏ đối với ngôi nhà của mình.

- Tự hào, yêu mến, gắn bó.              

- Chỉ ra biện pháp tu từ nhân hóa “Ếch con học nhạc, dế mèn ngâm thơ”.

- Tác dụng: 

+ Làm tăng sức gợi hình gợi cảm, hấp dẫn, sinh động cho câu thơ.

+ Góp phần làm cho những con vật trở nên có hồn, gần gũi, đáng yêu, thân thiết như những người bạn đang cùng em nhỏ học bài, tạo nên bức tranh đẹp, nên thơ nơi làng quê.

+ Bồi đắp cho người đọc tình yêu, sự gắn bó với thế giới thiên nhiên, vạn vật quanh ta.

- Tác giả muốn gửi tới chúng ta những thông điệp:

+ Hãy yêu quý, gắn bó với gia đình mình.

+ Tình cảm gia đình thật thiêng liêng và cao quý đối với mỗi con người.

+ Biết trân trọng, yêu mến những sự vật gần gũi, bình dị quanh ta.

+ Luôn yêu quý ngôi nhà của mình.

+ ...

- HS chia sẻ một số việc đã làm để thể hiện tình cảm đối với ngôi nhà:

+ Bảo vệ, giữ gìn ngôi nhà của mình.

+ Thường xuyên quét dọn nhà cửa.

+ Trồng nhiều cây xanh, các loài hoa xung quanh ngôi nhà.

+ Không vẽ bẩn lên tường, sắp xếp cất dọn đồ đạc gọn gàng.

+ Đổ rác đúng nơi quy định.

+ ...

Gợi ý:

a. Đảm bảo đúng cấu trúc bài văn miêu tả.

b. Xác định được đúng yêu cầu của đề: Tả cảnh sinh hoạt.

c. Triển khai bài viết: Miêu tả một cảnh sinh hoạt mà em đã có dịp tham gia hoặc chứng kiến.

HS có thể triển khai bài viết theo nhiều cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:

1. Mở bài:

- Giới thiệu cảnh sinh hoạt mà em định tả.

2. Thân bài: Miêu tả cảnh sinh hoạt:

- Tả bao quát khung cảnh và ấn tượng chung về cảnh sinh hoạt.

- Tả cụ thể cảnh sinh hoạt theo trình tự hợp lí; hoạt động cụ thể của những người tham gia.

- Thể hiện cảm xúc khi quan sát, chứng kiến hoặc tham gia cảnh sinh hoạt.

Lưu ý: Miêu tả cảnh sinh hoạt có sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa,… và những từ ngữ thể hiện chân thực tình cảm, suy nghĩ để bài viết thêm sinh động, hấp dẫn.

3. Kết bài:

- Nêu suy nghĩ, đánh giá của người viết.

d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, ngôn ngữ trong sáng, sinh động, sáng tạo, có giọng điệu riêng.

Bài văn hoàn chỉnh

Hôm vừa rồi, em đã có dịp tham gia buổi sinh hoạt tập thể ở sân trường, đó là một kỉ niệm thật vui và đáng nhớ.

Sân trường hôm ấy rộn ràng tiếng nói cười. Hàng cây phượng vĩ nghiêng bóng xuống như cũng góp vui cùng học trò. Các bạn học sinh ngồi thành từng nhóm tròn trên nền sân lát gạch, khuôn mặt ai cũng rạng rỡ. Khi thầy tổng phụ trách thổi còi bắt đầu trò chơi, cả sân trường như bùng nổ trong tiếng reo hò. Những vòng chạy nhanh thoăn thoắt, những bước chân nhảy dây dẻo dai, hay tiếng vỗ tay vang dội cổ vũ cho đồng đội khiến không khí trở nên sôi động vô cùng. Có lúc cả nhóm bật cười giòn giã khi một bạn chơi vụng về ngã lăn ra đất, cũng có khi ai nấy nín thở dõi theo những giây phút gay cấn của phần thi. Em cũng hòa mình vào dòng chảy ấy, vừa tham gia vừa cảm nhận tình đoàn kết, niềm vui chia sẻ lan tỏa khắp nơi.

Buổi sinh hoạt tập thể hôm ấy đã để lại trong em nhiều cảm xúc. Đó không chỉ là niềm vui của một trò chơi mà còn là sự gắn bó, thân thiết giữa thầy và trò, giữa bạn bè với nhau. Em cảm thấy yêu trường lớp hơn và càng trân trọng những giây phút tuổi học trò vô tư, trong sáng.