Giải VBT Đạo đức 4 CTST Bài 11 Quyền trẻ em có đáp án

- Bức tranh 1: Quyền được chăm sóc. Nội dung: Trẻ em có quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng, để phát triển thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức.

- Bức tranh 2: Quyền được phát triển năng khiếu. Nội dung: Trẻ em có quyền được phát triển năng khiếu. Mọi năng khiếu của trẻ em đều được khuyến khích và tạo điều kiện thuận lợi để phát triển.

- Bức tranh 3: Quyền được vui chơi. Nội dung: Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, được hoạt động văn hoá, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi.

- Bức tranh 4: Quyền được bảo vệ. Nội dung: Trẻ em được gia đình, Nhà nước và xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm và danh dự; thực hiện các biện pháp phòng ngừa tai nạn cho trẻ em.

- Bức tranh 1: Quyền được học tập, trao đổi - Để thực hiện quyền này, trẻ em cần đến trường đúng giờ, chăm chỉ học tập và chia sẻ kiến thức với bạn bè.

- Bức tranh 2: Quyền được bảo vệ - Khi gặp nguy hiểm, trẻ em cần báo cho người lớn hoặc cơ quan chức năng để được bảo vệ và giúp đỡ.

- Bức tranh 3: Quyền được bảo vệ danh dự - Trẻ em cần tôn trọng và không xúc phạm danh dự, nhân phẩm của người khác, cũng như tự bảo vệ danh dự của bản thân.

- Bức tranh 4: Quyền được giúp đỡ - Khi cần, trẻ em có thể nhờ người khác giúp đỡ để sở hữu và sử dụng tài sản một cách hợp lý và an toàn.

- Hai bạn đều rất hạnh phúc và vui vẻ khi được đến trường. Điều này cho thấy họ đang được hưởng quyền cơ bản của trẻ em, đó là quyền được đi học và quyền được yêu thương. Việc thực hiện quyền này không chỉ giúp trẻ em phát triển mà còn tạo ra một môi trường hạnh phúc và an toàn cho họ.

- Tình huống 1:Em sẽ tiếp tục ở bên bạn và đồng hành với bạn đến phòng y tế. Nếu không có người hướng dẫn, em sẽ kiếm một người lớn hoặc nhân viên trong trường để giúp bạn chuyển đến phòng y tế một cách an toàn. Sau đó, em sẽ báo cho cô giáo và đồng học bài để chia sẻ cho bạn sau khi bạn đã được chăm sóc.
- Tình huống 2: Em sẽ bày tỏ ý kiến của mình với bố mẹ rằng việc học vẽ giúp bạn phát triển tốt năng khiếu của mình và là một phần quan trọng trong quá trình học tập. Em cũng có thể tìm kiếm các khóa học vẽ miễn phí hoặc tự học trực tuyến để bổ sung kiến thức và kỹ năng về hội họa.

- Tình huống 3: Em sẽ không chỉ báo cho cô giáo biết mà còn tìm cách nói chuyện trực tiếp với những người đang bắt nạt bạn kia. Em sẽ lịch sự, nhẹ nhàng nhưng quyết định nói rõ rằng hành vi của họ không đúng và không được chấp nhận. Nếu cần, em cũng sẽ hỗ trợ bạn kia và giúp đỡ trong tình huống này.\

- Tình huống 4: Em sẽ thảo luận với bạn kia về lý do tại sao bạn không muốn học và cố gắng tìm hiểu vấn đề. Sau đó, em sẽ thuyết phục bạn kia tham gia học tập bằng cách trình bày lợi ích và ý nghĩa của việc học. Nếu cần, em sẽ hỗ trợ và giúp đỡ bạn kia trong việc học tập để tạo ra động lực và khích lệ bạn hoàn thành bổn phận học tập của mình.

Suy nghĩ sau bài học 

- Em học được những gì?

- Vì sao em cần thực hiện quyền của trẻ em?

- Em sẽ thực hiện quyền của trẻ em và nhắc nhở giúp đỡ bạn bè thực hiện quyền của trẻ em như thế nào?

Hướng dẫn: HS trình bày cảm nghĩ của mình.

- Bức tranh 1: Bổn phận của trẻ em đối với gia đình. Nội dung: Học tập, rèn luyện, giữ gìn nề nếp gia đình, phụ giúp cha mẹ và các thành viên trong gia đình những công việc phù hợp với độ tuổi, giới tính và sự phát triển của trẻ em.

- Bức tranh 2: Bổn phận của trẻ em đối với nhà trường, cơ sở trợ giúp xã hội và cơ sở giáo dục khác. Nội dung: Tôn trọng giáo viên, cán bộ, nhân viên của nhà trường, cơ sở trợ giúp xã hội và cơ sở giáo dục khác.

- Bức tranh 3: Bổn phận của trẻ em đối với cộng đồng, xã hội. Nội dung: Tôn trọng, lễ phép với người lớn tuổi; quan tâm, giúp đỡ người già, người khuyết tật, phụ nữ mang thai, trẻ nhỏ, người gặp hoàn cảnh khó khăn phù hợp với khả năng, sức khỏe, độ tuổi của mình.

- Bức tranh 4: Bổn phận của trẻ em đối với quê hương, đất nước. Nội dung: Yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc; tôn trọng truyền thống lịch sử dân tộc; giữ gìn bản sắc dân tộc, phát huy phong tục, tập quán, truyền thống và văn hóa tốt đẹp của quê hương, đất nước.

- Bức tranh 1: Trẻ em cần thể hiện thái độ yêu thương, quan tâm và chia sẻ với em nhỏ hơn, giúp đỡ họ khi cần.

- Bức tranh 2: Trẻ em cần chăm chỉ học tập, giữ gìn vệ sinh cá nhân và môi trường xung quanh, cũng như rèn luyện thân thể bằng việc tham gia các hoạt động thể chất.

- Bức tranh 3: Trẻ em cần biết giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác bằng cách không phá hoại và không lãng phí.

- Bức tranh 4: Trẻ em nên giúp đỡ người già yếu, chăm sóc và hỗ trợ họ trong sinh hoạt hàng ngày.

- Tình huống 1: Khi đi học về, em nhìn thấy một người mù đang tìm kính bị rơi trên đất. Em sẽ dừng lại, tiến đến gần và nhanh chóng giúp họ tìm kính bị rơi. Nếu cần, em sẽ nói chuyện với người mù để xác định vị trí chính xác của chiếc kính đó.

- Tình huống 2: Em đang ngồi trên xe buýt thì thấy một cụ bà bước lên, trên xe đã hết chỗ ngồi. Em sẽ tức thì đứng dậy và nhường chỗ ngồi cho cụ bà. Nếu cụ bà từ chối, em cũng nên giữ lịch sự và lịch thiệp.

- Tình huống 3: Bạn thân của em than rằng chán học vì áp lực quá nhiều. Em sẽ lắng nghe bạn, hiểu và chia sẻ cảm xúc. Sau đó, em sẽ khuyên bạn nên tìm cách xử lý áp lực một cách cởi mở, nếu cần, tìm sự giúp đỡ từ người khác hoặc giáo viên.

- Tình huống 4: Khi đang đi xe đạp trên đường, em nhìn thấy cô giáo của mình. Em sẽ bấm còi để thu hút sự chú ý của cô giáo, sau đó chào hỏi cô một cách lịch sự và nếu có thể, thậm chí là ngừng lại để trò chuyện hoặc chia sẻ một vài câu chuyện vui vẻ.

Suy nghĩ sau bài học 

- Em học được những gì?

- Vì sao em cần thực hiện bổn phận của trẻ em?

- Em sẽ thực hiện bổn phận của trẻ em và nhắc nhở, giúp đỡ bạn bè thực hiện bổn phận của trẻ em như thế nào?

Hướng dẫn: HS trình bày cảm nghĩ của mình.