
Đề minh họa THPT Quốc gia môn Sinh năm 2022 chọn lọc, có lời giải (đề 25)
40 câu hỏi
Hợp chất chứa phốtpho
PO43-, H2PO4-
Phốt phát vô cơ
H3PO4
Đáp án B
Cây hấp thụ nguyên tố photpho dưới dạng các gốc photphat như PO43-, H2PO4-, HPO42-.
Sự tiêu hóa hóa học ở ruột non.
Manh tràng phát triển
Ruột ngắn hơn thú ăn thực vật.
Dạ dày đơn
Đáp án B.
Ở động vật ăn thịt thì manh tràng nhỏ hoặc không có vì manh tràng tồn tại chủ yếu ở động vật ăn thực vật giúp động vật tiêu hóa các thức ăn thực vật khó phân giải nhờ hệ vi sinh vật trong manh tràng. Còn thức ăn của động vật ăn thịt là những thức ăn dễ phân giải nên manh tràng không còn đóng vai trò quan trọng như ở động vật ăn thực vật, do đó bị tiêu giảm hoặc biến mất.
Vùng khởi động
Vùng điều hòa.
Vùng phiên mã.
Vùng kết thúc.
Đáp án B.
Để khởi động quá trình phiên mã, enzim ARN polimeraza sẽ nhận biết và bám vào các trình tự đặc biệt trong vùng điều hòa của gen.
đột biến đảo đoạn NST.
đột biến mất đoạn NST.
đột biến chuyển đoạn NST.
đột biến lặp đoạn NST.
Đáp án B.
Trong các dạng đột biến NST, Đột biến được ứng dụng để loại những gen không mong muốn ra khỏi NST là Đột biến mất đoạn (mất đi những đoạn NST chứa gen không mong muốn ra khỏi NST)
8
13
15
21
Đáp án C.
Cơ thể tam bội có dạng 2n + 1 (1 cặp NST có 3 chiếc)
Thể Tam bội của loài có 2n = 14 trong tế bào có 15 NST.
Đột biến nhiễm sắc thể và đột biến gen
Thường biến và biến dị tổ hợp
Biến dị tổ hợp và đột biến
Thường biến và đột biến
Đáp án C
Biến dị di truyền bao gồm : Biến dị tổ hợp và đột biến
Trong đó, đột biến bao gồm đột biến gen và đột biến NST.
Thứ Tư.
Thứ Ba.
Jura.
Đêvôn.
Đáp án A
aabb.
AABB.
AaBb.
aaBB.
Đáp án C
Sử dụng tiết kiệm nguồn nước.
Xây dựng hệ thống các khu bảo tồn thiên nhiên.
Tăng cường sử dụng các phương tiên giao thông công cộng.
Tăng cường khai thác các nguồn tài nguyên tái sinh và không tái sinh.
Đáp án D
Vì khai thác các nguồn tài nguyên tái sinh và không tái sinh không đúng mức làm cạn kiệt nguồn tài nguyên → biến đổi môi trường, khí hậu.
30 nm.
300 nm.
11 nm.
700 nm.
Đáp án B
1/3
2/3
1/2
3/4
Đáp án C
Ốc sên.
Cá sấu.
Ruồi giấm.
Trai
Đáp án B
AaBb.
AABb.
AABB.
AaBB.
Đáp án A
Theo giả thuyết thì con lai có càng nhiều cặp gen dị hợp thì ưu thế lai càng cao.
Cá lóc bông trong hồ.
Sen trắng trong hồ.
Cá rô phi đơn tính trong hồ.
Ốc bươu vàng ở ruộng lúa.
Đáp án C
cáo.
sâu
thỏ
hổ
Đáp án A
Bố mẹ bị bệnh sinh ra con gái bình thường.
Bố mẹ bình thường sinh ra con gái bình thường.
Bố mẹ bình thường sinh ra con trai bị bệnh.
Bố mẹ bị bệnh sinh ra con trai bị bệnh.
Đáp án A
Trong các dữ kiện đưa ra, ta nhận thấy “Bố mẹ bình thường sinh ra con gái bình thường” đúng với cả trường hợp tính trạng do gen trội/lặn nằm trên NST thường/NST giới tính qui định; “Bố mẹ bình thường sinh ra con trai bị bệnh” đúng với cả trường hợp tính trạng do gen nằm trên NST thường/NST giới tính qui định; “Bố mẹ bị bệnh sinh ra con trai bị bệnh” đúng với cả trường hợp tính trạng do gen trội/lặn nằm trên NST thường/NST giới tính qui định; chỉ riêng dữ kiện “Bố mẹ bị bệnh sinh ra con gái bình thường” giúp chúng ta xác định chính xác qui luật di truyền của tính trạng, đó là bệnh do gen trội nằm trên NST thường qui định à phương án cần chọn là “Bố mẹ bị bệnh sinh ra con gái bình thường.”
Chọn lọc tự nhiên.
Đột biến.
Di-nhập gen.
Các yếu tố ngẫu nhiên.
Đáp án C
giới hạn sinh thái.
ổ sinh thái.
sinh cảnh.
nơi ở.
Đáp án B.
Một "không gian sinh thái" mà ở đó tất cả các nhân tố sinh thái của môi trường nằm trong giới hạn sinh thái cho phép loài đó tồn tại và phát triển gọi là ổ sinh thái
Giới hạn sinh thái sẽ chỉ nhắc đến 1 yếu tố nhất định trong một khoảng giá trị nào đó, ở đó loài có thể tồn tại và phát triển
Nơi ở: địa điểm cư trú của loài
Di - nhập gen luôn làm tăng tần số alen trội của quần thể.
Sự phát tán hạt phấn ở thực vật chính là một hình thức di - nhập gen.
Di - nhập gen luôn mang đến cho quần thể những alen có lợi
Di - nhập gen có thể làm thay đổi tần số alen nhưng không làm thay đổi thành phần kiểu gen của quần thể.
Đáp án B
Vì di - nhập gen bao gồm phát tán giao tử và phát tán cá thể. Do đó, phát tán hạt phấn từ quần thể này sang quần thể khác chính là phát tán giao tử.
A, C sai vì di nhập gen có thể làm tăng hoặc giảm tần số alen của quần thể không theo hướng nào.
D sai vì di nhập gen làm thay đổi cả tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thể.
Số nhóm tính trạng liên kết tương ứng với số nhóm gen liên kết.
Các gen trên một cùng nhiễm sắc thể phân li cùng nhau và làm thành nhóm gen liên kết.
Số nhóm liên kết ở mỗi loài tương ứng với số nhiễm sắc thể trong bộ đơn bội (n) của loài đó.
Liên kết gen làm tăng biến dị tổ hợp là nguồn nguyên liệu của quá trình tiến hóa.
Đáp án D
Trong các phát biểu trên, D sai vì liên kết gen làm hạn chế sự xuất hiện của biến dị tổ hợp
động vật có khả năng di chuyển nhiều.
thực vật và động vật ít di chuyển.
động vật ít di chuyển.
thực vật.
Đáp án C.
Những loài di động nhiều có nhiều khả năng diễn ra sự hình thành loài mới bằng cách ly địa lý. Hình thành loài bằng cách ly sinh thái thường gặp những loài ít di động, động vật ít di chuyển hay không di chuyển được xa
Thực vật không có khả năng di chuyển nhưng chúng có khả năng phát tán mạnh thì vẫn có khả năng hình thành loài mới thông qua con đường cách lí địa lí phổ biến hơnTrong hệ sinh thái càng lên bậc dinh dưỡng cao năng lượng càng giảm dần.
Trong hệ sinh thái sự thất thoát năng lượng qua mỗi bậc dinh dưỡng là rất lớn.
Trong hệ sinh thái sự biến đổi vật chất diễn ra theo chu trình.
Trong hệ sinh thái sự biến đổi năng lượng có tính tuần hoàn.
Đáp án D.
D – sai , năng lượng được truyền theo một chiều và không thể tuần hoàn
Dưới tác dụng của ánh sáng, phân tử CO2 bị phân li thành O2. Cho nên không có CO2 thì không giải phóng O2.
Khi không có CO2 thì không diễn ra pha tối nên không tạo ra NADP+ để cung cấp cho pha sáng. Không có NADP+ thì không diễn ra pha sáng, do đó không giải phóng O2.
CO2 là thành phần kích thích hoạt động của hệ enzim quang hợp. Khi không có CO2 thì các enzim bị bất hoạt, do đó không giải phóng O2.
CO2 là thành phần tham gia chu trình Canvil và chu trình Canvin giải phóng O2. Không có CO2 thì chu trình Canvil không diễn ra cho nên O2 không được tạo ra.
Đáp án B
Vì O2 được tạo ra ở pha sáng, thông qua quá trình quang phân li nước. Khi không có CO2 thì không xảy ra pha tối nên không tái tạo được NADP+, do đó pha sáng bị ức chế nên không xảy ra quang phân li nước, dẫn tới không giải phóng O2.
0,4
0,3
0,6
0,7
Đáp án A
Tần số alen pA
enzim ADN pôlimeraza chỉ có thể tổng hợp mạch bổ sung theo chiều từ 5’ đến 3’.
quá trình tổng hợp ADN diễn ra theo đúng nguyên tắc bổ sung: A liên kết với T, G liên kết với X
hai mạch mới của phân tử ADN được tổng hợp đồng thời và theo chiều ngược với nhau.
trong quá trình tự nhân đôi của phân tử ADN mẹ để tạo hai phân tử ADN con đã không xảy ra đột biến.
Đáp án B.
Một phân tử ADN thực hiện quá trình tự nhân đôi 1 lần đã tạo ra hai phân tử ADN con có thành phần, số lượng, trình tự sắp xếp các nuclêôtit hoàn toàn giống nhau và giống phân tử ADN mẹ ban đầu. Nguyên nhân là quá trình tổng hợp ADN diễn ra theo đúng nguyên tắc bổ sung: A liên kết với T, G liên kết với X.
Hô hấp sáng là quá trình hấp thụ CO2 và thải O2 ở ngoài sáng.
Hô hấp sáng gây tiêu hao sản phẩm quang hợp.
Hô hấp sáng thường xảy ra ở thực vật C4 và CAM trong điều kiện cường độ ánh sáng cao.
Quá trình hô hấp sáng xảy ra lần lượt ở các bào quan: lục lạp, ti thể, perôxixôm.
Đáp án B
Hô hấp sáng làm tiêu hao sản phẩm của quang hợp và chỉ xảy ra đối với thực vật C3.
Hô hấp sáng (hay còn gọi là Quang Hô Hấp) là quá trình hô hấp xảy ra ngoài ánh sáng (trong điều kiện cây thiếu CO2 và thừa O2 trong lá).
Hô hấp sáng không tạo ATP, tiêu tốn 50% sản phẩm quang hợp, tuy nhiên hô hấp sáng có hình thành một vài axit amin như Serin, Glixin. Quá trình này thường diễn ra ở thực vật C3 và có sự tham gia đồng thời của 3 bào quan là Lục lạp, Perôxixôm và Ti thể
Cơ chế hô hấp sáng
Hô hấp sáng là hô hấp liên quan trực tiếp đến ánh sáng, thường xảy ra ở thực vật C3 trong điều kiện nồng độ CO2 thâ[s, nồng độ O2 cao, cường độ ánh sáng và nhiệt độ cao ở vùng nhiệt đới. Trong điều kiện này, enzim RubisCo xúc tác cho quá trình oxi hóa RiDP thành APG (axit diphotpho glixeric -hợp chất 3C) và AG (axit glicolic - hợp chất 2C). APG tiếp tục đi vào chu trình Canvin, còn AG là bản thể của hô hấp sáng, bị oxi hóa ở peoxixom và giải phóng CO2 ở ti thể. Có thể tóm tắt như sau:
- Tại lục lạp
CO2 + RiDP (nồng độ CO2 cao) → 2APG → Quang hợp
O2 + RiDP (nồng độ O2 cao) → 1APG + 1AG → Quang hợp + Hô hấp sáng
- Tại peroxixom
+ axit glicolic bị oxi hóa bởi O2 và tạo thành axit glioxilic với sự xúc tác của enzim glicolat - oxidase. Đồng thời cũng tạo thành H2O2 (H2O2 sẽ bị phân huỷ bởi catalase để tạo thành H2O và O2).
+ axit glioxilic sẽ chuyển thành glyxin thông qua phản ứng chuyển vị amin. Sau đó glyxin sẽ được chuyển vào ti thể.
- Tại ti thể:
+ glyxin chuyển thành xerin nhờ xúc tác của enzime kép - glycin decacboxylaza và serin hydroxylmetyl transferase.
+ Serin lại biến đổi thành axit glyoxilic để chuyển sang lục lạp.
AAaaBBDd và AaBBbDd hoặc AAaBDd và aBBbDd.
AAaBBbDd và abDd hoặc AAabDd và aBBbDd.
AaBbDd và AAaBbbdd hoặc AAaBBDd và abbDd.
AaBBbDd và abDd hoặc AAabDd và AaBbbDd.
Đáp án B
TB AaBbDd tham gia nguyên phân
Aa không phân ly trong ngp tạo tế bào AAa,a, Aaa, A (1 cặp nhân đôi nhưng không được phân chia)
Bb không phân ly trong ngp tạo tế bào BBb, b, Bbb, B
Các tế bào con có thể sinh ra:AAaBBbDd và abDd hoặc AAabDd và aBBbDd.
Làm tăng hay giảm hoạt động trong cơ thể đưa môi trường trong về trạng thái cân bằng và ổn định.
Tiếp nhận kích thích từ môi trường và hình thành xung thần kinh.
Điều khiển hoạt động của các cơ quan bằng cách gửi đi các tín hiệu thần kinh hoặc hoocmon.
Làm biến đổi điều kiện lý hóa của môi trường trong cơ thể.
Đáp án B.
Bộ phận tiếp nhận kích thích trong cơ chế duy trì cần bằng nội môi có chức năng: tiếp nhận kích thích từ môi trường và hình thành xung thần kinh
1 phép lai.
2 phép lai.
3 phép lai.
4 phép lai.
Đáp án D.
Các phép lai: AA x AA, AA x aa, AA x Aa, aa x aa.
Đáp án A
0,18%
26%
0,72%
0,3%
Đáp án D
- Cơ thể đực có 6% số tế bào có cặp gen Aa không phân li trong giảm phân I nên giao tử đột biến có tỉ lệ = 0,06. Trong đó có 0,03 giao tử có số NST (n+1) và 0,03 giao tử có số NST là (n-1).
- Cơ thể cái có 20% số tế bào có cặp gen Bb không phân li trong giảm phân II nên giao tử đột biến có tỉ lệ = 0,2. Trong đó có 0,1 giao tử dạng n+1 và 0,1 giao tử dạng n-1.
- Hợp tử đột biến thể một kép (2n – 1 - 1) được hình thành do kết hợp giữa giao tử đực n - 1 với giao tử cái n - 1 → Có tỉ lệ = 0,03 × 0,1 = 0,003 = 0,3%.
AaBb.
AAbb.
aaBB.
Aabb.
Đáp án A
F1 có 59% số cây hoa đỏ, quả tròn.
F1 có 10 loại kiểu gen.
F1 có 8% số cây đồng hợp tử về cả 2 cặp gen.
F1 có 16% số cây hoa vàng, quả tròn.
Đáp án C
A: hoa đỏ > > a: hoa vàng
B: quả tròn > > b: quả dài
P: (cây hoa đỏ, quả tròn) (cây hoa đỏ, quả tròn) gồm 4 loại kiểu hình kiểu gen của P dị hợp 2 cặp gen (Aa,Bb)
- Số cây hoa vàng, quả tròn thuần chủng (vì hoán vị ở 2 giới với tần số như nhau nên ta có:
F1 có số cây hoa đỏ, quả tròn A đúng
- P dị hợp 2 cặp gen cùng nằm trên 1 NST có hoán vị gen xảy ra ở 2 giới F1 có 10 loại kiểu gen B đúng
- C sai vì chỉ tính riêng 2 tỉ lệ đồng hợp
- D đúng, tỉ lệ vàng, tròn
Nếu tần số hoán vị giữa gen I và gen III bằng 30% thì tần số hoán vị giữa gen I và gen V sẽ bé hơn 30%.
Khi gen II phiên mã 5 lần thì gen V có thể chưa phiên mã lần nào.
Nếu chiều dài các gen bằng nhau thì chiều dài của các phân tử mARN do các gen quy định cũng bằng nhau.
Đột biến đảo đoạn ce sẽ làm thay đổi mức độ hoạt động của tất cả các gen trên NST này.
Đáp án B
Vì ở sinh vật nhân thực, mỗi gen có một vùng điều hòa riêng nên số lần phiên mã của mỗi gen không giống nhau.
A sai. Vì các gen càng xa nhau thì tần số hoán vị gen càng cao.
C sai. Vì vì độ dài của gen khác với độ dài của mARN.
D sai. Đột biến đảo đoạn ce chỉ làm thay đổi vị trí của gen III, gen IV nên chỉ làm thay đổi mức độ hoạt động của gen III, gen IV. Các gen I, II và V không bị thay đổi vị trí nên thường không bị thay đổi mức độ hoạt động.
Lấy ngẫu nhiên 1 cây thân cao, hoa đỏ ở , xác suất lấy được cây thuần chủng là 1/9.
có 18,75% số cây thân cao, hoa đỏ.
có 6,25% số cây thân thấp, hoa trắng.
có 9 loại kiểu gen và 6 loại kiểu hình.
Đáp án A
A: cao trội hoàn toàn, a: thấp.
BB: đỏ, Bb: hồng, bb: trắng.
P: cao, trắng x thấp, đỏ → : 100% cao, hồng.
Kiểu gen của là AaBb.
Phát biểu A sai. Vì khi lấy ngẫu nhiên 1 cây thân cao, hoa đỏ ở , xác suất lấy được cây thuần chủng . → Đáp án A.
B đúng. Kiểu hình cây cao, hoa đỏ
C đúng. Kiểu hình thân thấp, hoa trắng
D đúng. Số kiểu gen = , số kiểu hình = (Do trội không hoàn toàn)
718
Đáp án C
Quy ước: Aa râu xôm ở đực và không râu xôm ở cái.
P: AA x aa
F1: 1 đực Aa: 1 cái Aa
KH: 1 đực râu xồm : 1 cái không râu xồm.
F2: 1AA: 2Aa: laa.
KH: đực có 1AA :2Aa : laa 3 râu xồm : 1 không râu xồm.
Cái có 1AA : 2Aa : laa 1 râu xồm : 3 không râu xồm
con đực râu xồm ở F2 có 1AA : 2Aa;
Con cái không râu xồm ở F2 có 2Aa : laa.
(1AA:2Aa) x (2Aa:laa) = (2A: 1a) (1A:2a)
2AA:5Aa: 2aa.
dê cái có 2/18 AA: 5/18 Aa: 2/18 aa
dê cái không râu xôm = 5/18 Aa + 2/18 aa = 7/18.
31
127
15
63
Đáp án B.
Áp dụng công thức giải nhanh, ta có số gen bị đột biến là = - 1 = 127 (gen). → Đáp án B.
Đời F1 có 1320 cây thân cao, hoa đỏ.
Tần số hoán vị gen 40%.
Nếu cho cây P lai phân tích thì sẽ thu được đời con có số cây thân cao, hoa đỏ chiếm 20%.
Nếu cho cây P giao phấn với cây thân thấp, hoa đỏ dị hợp thì sẽ thu được đời con có số cây thân cao, hoa trắng chiếm 30%.
Đáp án A
- Cây thấp, hoa đỏ (aaB-) có tỉ lệ = 180/2000 = 0,09. → kiểu gen = 0,25 – 0,09 = 0,16.
--> Cây P có kiểu gen dị hợp → F1 có 4 kiểu hình.
- Kiểu gen = 0,16 → giao tử ab = 0,4 → Tần số hoán vị = 1 – 2 × 0,4 = 0,2 = 20%. → B sai.
- Kiểu hình thân cao, hoa đỏ (A-B-) có tỉ lệ = 0,5 + 0,16 = 0,66.
→ Số cây thân cao, hoa đỏ = 0,66 × 2000 = 1320 cây. → A đúng.
- Cây P có kiểu gen tiến hành lai phân tích thì sẽ cho đời con có kiểu hình thân cao, hoa đỏ ( ) chiếm tỉ lệ = tỉ lệ của giao tử AB = 0,4 = 40%. → C sai.
- Cây P (dị hợp 2 cặp gen) giao phấn với cây dị hợp 1 cặp gen thì đời con sẽ có kiểu hình thân cao, hoa trắng (A-B-) có tỉ lệ = 0,25 - = 0,25 - 0,1 × 0,5 = 0,2 = 20%. → D sai. Hoặc có tỉ lệ = 0,50 - = 0,50 - 0,1 × 0,5 = 0,45 = 45%.
4
5
2
3
Đáp án A
Có 4 phát biểu đúng, đó là I, III, IV và V. → Đáp án A.
(I) đúng. Vì ở F2, Aa có tỉ lệ = = 0,1.
(II) sai. Vì tần số A = 0,8 và tần số a = 0,2 cho nên kiểu hình hoa đỏ luôn lớn hơn kiểu hình hoa trắng.
(III) đúng. Vì đây là quần thể tự phối nên hiệu số giữa kiểu gen AA với kiểu gen aa không thay đổi qua các thế hệ. Ở thế hệ P, tỉ lệ AA – tỉ lệ aa = 0,6 – 0 = 0,6.
(IV) đúng. Ở F3, cây hoa trắng có tỉ lệ = = 0,175 = 7/40. → Cây hoa đỏ = 33/40.
(V) đúng. Hợp tử F1 có tỉ lệ kiểu gen là 0,7AA : 0,2Aa : 0,1aa. → Cây F1 có tỉ lệ kiểu gen = 7/9AA : 2/9Aa.
Hợp tử F2 có tỉ lệ kiểu gen là 15/18AA : 2/18Aa : 1/18aa. → Cây F2 có tỉ lệ kiểu gen = 15/17AA : 2/17Aa.
63/80
17/32
9/20
1/80
Đáp án D
Giải thích:
- Trước tiên, cần phải xác định xem bệnh nào do gen nằm trên NST X quy định.
+ Cặp số 10 - 11 đều không bị bệnh, sinh người con gái số 15 bị bệnh P. Chứng tỏ bệnh P là do gen lặn nằm trên NST thường quy định.
+ Vì có một bệnh do gen nằm trên vùng không tương đồng của NST X quy định. Cho nên suy ra đó là bệnh Q.
- Cặp vợ chồng số 10 – 11 không bị bệnh Q nhưng sinh người con số 16 bị bệnh Q. → Bệnh quy do gen lặn quy định.
- Xác suất sinh con không bị bệnh P:
+ Tìm kiểu gen của người số 13:
Người số 5 bị bệnh P → người số 7 có kiểu gen AA hoặc Aa, trong đó Aa với tỉ lệ 2/3.
Người số 8 có kiểu gen dị hợp về bệnh P. → Kiểu gen người số số 8 là Aa.
→ Con của cặp với chồng số 7 và 8 sẽ là con của phép lai (AA + Aa) × Aa
→ Phép lai (AA + Aa) × Aa sẽ cho đời con là AA : Aa : aa.
→ Người số 13 không bị bệnh nên sẽ là một trong hai người 2/6AA hoặc 3/6Aa.
→ Người số 13 có kiểsu gen Aa với tỉ lệ ; kiểu gen AA với tỉ lệ .
+ Tìm kiểu gen của người số 14: Có bố mẹ dị hợp nên người số 14 có kiểu gen Aa hoặc AA.
+ Xác suất để cặp vợ chồng 13, 14 sinh con bị bệnh P = × × = .
- Xác suất sinh con không bị bệnh Q:
+ Kiểu gen về bệnh Q: Người số 13 là nam, không bị bệnh Q nên kiểu gen về bệnh Q là XBY.
+ Người số 14 không bị bệnh Q nhưng có mẹ dị hợp về bệnh Q. Vì vậy kiểu gen của người số 14 là XAXA hoặc XAXa.
+ Xác suất sinh con bị bệnh Q =
- Xác suất sinh con bị 2 bệnh =
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.




![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 21](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-3izficdefgfoel0s9j8s-1786772791.jpg&w=3840&q=75)






![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 20](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-emy0gtcksawvorajezvv-1786772460.jpg&w=3840&q=75)











