
Bộ 4 đề thi giữa kì 1 Lịch sử 10 Cánh diều cấu trúc mới có đáp án - Đề 4
24 câu hỏi
Sự sống của các sinh vật trên Trái Đất.
Toàn bộ quá khứ của loài người.
Quá trình hình thành của Trái Đất.
Chuyển động của các thiên thể trong vũ trụ.
Chọn B
Khoa học và giáo dục.
Nhận thức và dự báo.
Giáo dục và dự báo.
Dự báo và xã hội.
Chọn A
sẽ xảy ra trong tương lại.
đang diễn ra ở hiện tại.
đã và đang diễn ra.
đã diễn ra trong quá khứ.
Chọn D
không muốn nhớ lại quá khứ đầy rẫy sự đau thương, mất mát.
không muốn mất quá nhiều thời gian để thực hiện việc nghiên cứu.
không thể nhận thức và tái hiện hoàn toàn đầy đủ hiện thực lịch sử.
không muốn phục dựng quá khứ do tốn nhiều công sức cho việc nghiên cứu
Chọn C
hiện thực lịch sử.
nhận thức lịch sử.
tri thức lịch sử.
nghiên cứu lịch sử.
Chọn C
thu thập thông tin và sử liệu.
xử lý thông tin và sử liệu.
phân loại các nguồn sử liệu.
lập thư mục các nguồn sử liệu.
Chọn B
Tri thức lịch sử có sự biến đổi và phát triển không ngừng
Nhiều sự kiện lịch sử trong quá khứ chưa được làm sáng tỏ
Nhu cầu đúc rút kinh nghiệm quá khứ cho cuộc sống hiện tại
Học tập lịch sử là cách duy nhất để hội nhập quốc tế thành công.
Chọn D
Quốc tế hiến chương các nhà giáo.
Di sản văn hóa Việt Nam.
Thầy thuộc Việt Nam.
Báo chí cách mạng Việt Nam.
Chọn B
Thành nhà Hồ (Thanh Hóa).
Dinh Độc Lập (TP. Hồ Chí Minh).
Văn Miếu - Quốc Tử Giám (Hà Nội).
Đờn ca tài tử (Nam Bộ).
dự đoán chính xác những thời cơ trong tương lai.
phát hiện chiều hướng vận động, phát triển của hiện tại.
miêu tả, trình bày lịch sử quá khứ một cách chính xác.
rút ra bài học kinh nghiệm để phục vụ cuộc sống.
Chọn C
văn minh.
văn hiến.
văn hóa.
văn vật.
Chọn C
Thiên tử.
Hoàng đế.
En-xi.
Pha-ra-ông.
Chọn D
Phật giáo và Ki-tô giáo.
Hồi giáo và Phật giáo.
Hin-đu giáo và Phật giáo.
Ki-tô giáo và Hồi giáo.
Chọn C
Vũ trung tùy bút.
Tây du kí.
Hồng lâu mộng.
Thủy hử.
Chọn A
Ai Cập, Lưỡng Hà.
Lưỡng Hà, Ấn Độ.
Trung Quốc, Ấn Độ.
Ai Cập, Trung Quốc.
Chọn A
nhu cầu sản xuất trong nông nghiệp.
nhu cầu tính toán trong xây dựng.
nhu cầu ghi chép và lưu trữ thông tin.
nhu cầu hội nhập quốc tế sâu rộng.
Chọn A
Có ảnh hưởng đến văn minh của nhiều quốc gia khác trên thế giới.
Tạo cơ sở và nền tảng cho sự phát triển của văn hóa Ấn Độ sau này.
Chứng minh sự sáng tạo phi thường của cư dân Ấn Độ cổ trung đại.
Tạo cơ sở cho sự hình thành và phát triển của văn minh Phục Hưng.
Chọn D
Tạo cơ sở phát triển cho nền văn minh phương Tây.
Nền tảng tư tưởng của chế độ quân chủ Trung Hoa.
Thúc đẩy sự phát triển mạnh mẽ của thương nghiệp.
Tạo cơ sở cho sự phát triển của khoa học kĩ thuật.
Chọn B
xuất hiện đồng thời với sự xuất hiện của loài người.
được con người sáng tạo trong thời kì phát triển cao của xã hội.
gồm những giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra.
được nhận diện bởi các tiêu chuẩn: nhà nước, chữ viết, đô thị,…
Chọn C
Theo chế độ quân chủ lập hiến.
Hình thành gắn với các dòng sông lớn.
Xây dựng được nhiều kim tự tháp.
Hình thành gắn với các cuộc chiến tranh.
Chọn B
|
Nhận định a) |
Nhận định b) |
Nhận định c) |
Nhận định d) |
|
Đúng |
Sai |
Sai |
Đúng |
|
Nhận định a) |
Nhận định b) |
Nhận định c) |
Nhận định d) |
|
Sai |
Đúng |
Sai |
Đúng |
|
STT |
Nội dung |
Điểm |
|
1 |
a) Trình bày khái niệm hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức. |
|
|
- Hiện thực lịch sử là toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người. |
0,25 | |
|
- Lịch sử được con người nhận thức là toàn bộ những tri thức, hiểu biết, những suy nghĩ và hình dung của con người về quá khứ. |
0,25 | |
|
b) Lấy 01 ví dụ minh họa cho hiện thực lịch sử và 01 ví dụ cho lịch sử được con người nhận thức. |
| |
|
- Ví dụ về hiện thực lịch sử: mũi tên đồng tìm thấy ở Cổ Loa; Khuôn đúc tên đồng tìm thấy ở Cổ Loa,… |
0,25 | |
|
- Ví dụ về lịch sử được con người nhận thức: tác phẩm Chuyện Nỏ thần của nhà văn Tô Hoài,… |
0,25 | |
|
Lưu ý: HS trình bày quan điểm cá nhân, GV linh hoạt trong quá trình chấm. |
|
|
2 |
Vận dụng kiến thức lịch sử để giải thích nguyên nhân băng tan ở Bắc Cực và cho biết tác động của hiện tượng này đối với nhân loại. |
2,0 |
|
- Giải thích nguyên nhân: |
| |
|
+ Các cuộc cách mạng công nghiệp diễn ra từ thế kỉ XVIII với việc sử dụng quy mô lớn các nguồn nguyên - nhiên liệu hóa thạch, con người đã xả thải ra môi trường một lượng cực lớn các khí thải như: CO2, Metan… Các khí này khi thải vào khí quyển sẽ ngăn bức xạ Mặt Trời phả xa ra ngoài, làm cho nhiệt độ Trái Đất nóng lên |
0,5 | |
|
+ Ngoài ra, hoạt động chặt phá rừng của con người theo thời gian cũng tác động làm biến đổi khí hậu toàn cầu. |
0,5 | |
|
- Gợi ý: Tác động của hiện tượng băng tan: |
| |
|
+ Gia tăng mực nước biển, thúc đẩy quá trình biển xâm thực đất liền. + Diện tích đất liền bị sụt giảm, các đảo và quần đảo có thể bị nhấn chìm; + Đất đai các vùng ven biển bị nhiễm mặn, khó có thể canh tác… + Độ mặn của nước biển của sẽ thay đổi, từ đó dẫn đến những biến đổi chuỗi thức ăn sinh vật; nhiều loài sinh vật có nguy cơ bị diệt vong. + … Lưu ý: - HS trình bày quan điểm cá nhân, GV linh hoạt trong quá trình chấm. - HS trình bày đúng 04 nội dung trở lên có thể cho điểm tối đa (1,0 điểm). |
1,0 |
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.





















