
Bộ 10 đề thi giữa kì 2 Văn 9 Cánh diều có đáp án - Đề 2
7 câu hỏi
- Về nhân vật: có nhân vật thám tử, tội phạm, nạn nhân.
- Về cốt truyện: các sự việc chứa mâu thuẫn, bí ẩn và kết thúc tác phẩm, mọi bí ẩn đã được sáng tỏ (kẻ gây án, động cơ gây án).
- Cần làm sáng tỏ: ông Hosmer Angel mất tích.- Cốt truyện cấu trúc theo trình tự phi tuyến tính: Việc Hosmer Angel mất tích được kể trước - cuộc gặp gỡ của Mary và Hosme - chuyện ngày bố cô còn sống.
- Cấu trúc theo trình tự phi tuyến tính tạo nên sức hấp dẫn cho câu chuyện, khiến những chi tiết tưởng chừng chỉ thoáng qua nhưng có ý nghĩa quan trọng trong việc gợi lên sự liên tưởng, tương đồng nhằm làm rõ bản chất vụ việc.- Quá trình điều tra:
+ Phân tích nhân vật và nguồn gốc: lắng nghe câu chuyện của Mary Sutherland và tìm hiểu về người yêu mất tích, Hosmer Angel, Holmes tỏ ra quan tâm đặc biệt đến nguồn gốc và tính cách của các nhân vật liên quan, trong trường hợp này là Mary Sutherland và cha dượng của cô, ông Windibank.
+ Phân tích chữ ký và bức thư: nhận dạng trên bức thư và chữ ký của Hosmer Angel. Việc phát hiện những đặc điểm chung giữa các bức thư của Hosmer và chữ ký đánh máy là một phần quan trọng của quá trình điều tra.
+ Gửi 2 lá thư để kiểm tra: mỗi lá đến một địa chỉ khác nhau. Một lá gửi đến một công ty để kiểm tra về Hosmer Angel, và một lá gửi đến cha dượng của Mary, ông Windibank.
+ Nghiên cứu, suy luận: phát hiện đặc điểm đặc trong thư đánh máy và chữ ký. Sự suy luận của Holmes dựa trên quan sát chi tiết và sự nhạy bén trong việc phân tích thông tin.
+ Phát hiện sự lừa dối: Sự biến mất của Hosmer Angel là một kịch bản do ông Windibank dựa trên mục đích ích kỷ và gian lận tài chính.
- Các đặc điểm nổi bật ở thám tử Hosmer.
+ Có tài quan sát: về bức thư: chữ “e” đều có những vết nhòe nhỏ, và tất cả những chữ “t” đều có dấu gạch ngang không được rõ.
+ Khả năng suy luận: lá thư đó đều được đánh máy, địa chỉ mơ hồ; Cha dượng là người hưởng lợi; Giọng nói, kính, tóc ...ngụy tạo để tìm ra sự thật: Windibank chính là Hosmer.
+ Hành động mau lẹ, quyết liệt: - Chắc chắn là như thế? - Holmes đáp, vừa lẹ làng đứng lên khoá trái cửa lại - Ông nên biết rằng tôi đã bắt được Hosmer rồi.
- Nghệ thuật xây dựng nhân vật: Khắc họa nhân vật sinh động, cuốn hút hành động, lời nói... đối thoại, nhận xét của nhân vật phụ. Làm nổi bật tài nắng quan sát và suy luận. Đây là một yêu cầu nghiêm ngặt của truyện trinh thám.- Bức thư đánh máy gồm 4 bức thư gửi cho Mary, một bức thư trả lời thám tử: đặc điểm ở các bức thư, gửi thư để nhận phản hồi, đối chiếu đặc điểm từ 5 bức thư, tạo hoàn cảnh để hung thủ xác nhận thư đánh máy là của mình, buộc tội bằng những bức thư.
- Vai trò, ý nghĩa của chi tiết: Thể hiện tính logic của vấn đề, tài năng phát hiện, tìm ra quy luật, sơ hở của tội phạm à Nổi bật tài năng của nhân vật thám tử Holmes; cuốn hút sự chú ý của độc giả.- HS tự trả lời theo quan điểm cá nhân.
- Có ít nhất 2 lí lẽ, 2 dẫn chứng để bảo vệ ý kiến của mình.|
* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận. |
|
Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục. * Giới thiệu tác phẩm, tác giả. - Phân tích nhân vật Windibank (Hosmer) - nhân vật phạm tội trong truyện trinh thám. + Là kẻ hám tiền đến mất nhân cách. + Kẻ xảo quyệt. + Kẻ nhẫn tâm, tàn độc. à Khắc họa nhân vật sinh động, đặc sắc qua nghệ thuật tương phản từ hai điểm nhìn của Mary Sutherland (nạn nhân) trong sáng ngây thơ; điểm nhìn sắc sảo của thám tử Holmes. à Ý nghĩa: Lột trần bộ mặt của kẻ vô lại, truyền bức thông điệp: mọi sự mưu mẹo, sựu giả dối sẽ bị phơi bày. |
|
Có sự sáng tạo trong cách viết. |
|
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận - Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. |
|
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận Bàn luận về vai trò của những người thám tử/cảnh sát trong bối cảnh hiện đại - thế giới là ngôi nhà phẳng. |
|
c. Triển khai vấn đề nghị luận - Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết phục; sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng. - HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau: 1. Mở bài - Nêu vấn đề: vai trò của những người thám tử/cảnh sát trong bối cảnh hiện đại - thế giới là ngôi nhà phẳng. - Tầm quan trọng của vấn đề. 2. Thân bài * Làm rõ cách hiểu về những người thám tử/cảnh sát. - Cách hiểu: HS tự làm. - Biểu hiện trong đời sống. * Vai trò của những người thám tử/cảnh sát trong thời đại công nghệ. - Tội phạm phức tạp: ẩn trong xã hội, tội phạm xuyên quốc gia; lừa đảo qua mạng.. * Phát hiện, ngăn chặn. - Cảnh báo với người dân. - Giữ nghiêm minh cho xã hội, bình yên cho xã hội. * Cái nhìn cá nhân đối với những người thám tử/cảnh sát chân chính. - Đánh giá cụ thể về tài năng, phẩm chất cần có của thám tử/cảnh sát. - Thái độ, tình cảm... 3. Kết bài - Khẳng định sự cần thiết của thám tử/cảnh sát trong xã hội hiện đại. - Sự cống hiến, sự hi sinh của thám tử/cảnh sát trong xã hội hiện đại. |
|
d. Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. |
|
e. Sáng tạo - Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng. - Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu. |
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.























