Bộ 10 đề thi giữa kì 1 Ngữ văn 6 Cánh diều có đáp án - Đề 5
11 câu hỏi
Anh bộ đội và tiếng nhạc lạ
Anh bộ đội xắn quần đi trong mưa
Bầy la theo rừng già, rừng thưa
Rừng đâu chỉ có giọng chim lạ
Còn có tiếng nhạc trên cổ la
Những cây nấm nâu, màu nâu già
Tự dưng thức dậy bên vòm lá
Những bông hoa chưa có tên hoa
Bỗng nhiên mở cánh ra nghe ngóng
Tiếng nhạc trên cổ la rung rung
Đã sáu năm là bài hát của rừng
Có những con đường hoang dại lắm
Chỉ in chân la và chân anh.
Những con đường xa, con đường xanh
Sáng lên viên đạn vàng căm giận
Cần mẫn bầy la đi ra trận
Bao gùi hàng hồi hộp trên lưng.
Bài thơ trên thuộc thể thơ nào? Những căn cứ nào giúp em xác nhận điều đó?
Thể thơ tự do; gieo vần liền.
Thể thơ tự do, đa số 7 chữ một dòng, gieo vần ngắt nhịp linh hoạt.
Thể thơ tự do, gieo vần linh hoạt
Thể thơ tám chữ, gieo vần chân.
B. Thể thơ tự do, đa số 7 chữ một dòng, gieo vần ngắt nhịp linh hoạt.
Nhân vật trữ tình trong văn bản Anh bộ đội và tiếng nhạc la là người:
Người lính lạc quan yêu đời.
Những chú la gùi hàng ra trận.
Những gùi hàng trên lưng la.
Người giao liên.
A. Người lính lạc quan yêu đời.
Anh bộ đội và bầy la làm nhiệm vụ gì?
Làm giao liên
Gửi hàng ra chiến trường
Trinh sát
Cải thiện kinh tế cho đơn vị
B. Gửi hàng ra chiến trường
Chi tiết, hình ảnh nào trong khổ thơ sau gợi tả nhiệm vụ của anh bộ đội, hoàn cảnh đất nước lúc bấy giờ?
Những con đường xa, con đường xanh
Sáng lên viên đạn vàng căm giận
Cần mẫn bầy la đi ra trận
Bao gùi hàng hồi hộp trên lưng.
Con đường xa; gùi hàng hồi hộp trên lưng.
Viên đạn căm giận; bầy la ra trận.
Cần mẫn; con đường xanh.
Con đường xanh; căm giận.
B. Viên đạn căm giận; bầy la ra trận.
Dòng nào nói lên yếu tố tự sự và tác dụng của chúng trong bài thơ?
Kể cây nấm, bông hoa nghe tiếng nhạc la; để thể hiện sự ngộ nghĩnh.
Anh bộ đội dẫn bầy la gùi hàng giữa rừng; để bộc lộ cảm xúc.
Anh bộ đội dẫn bầy la gùi hàng ra trận 6 năm liền; để tái hiện nhiệm vụ gian khổ của người lính trong chiến tranh vệ quốc, để bộc lộ cảm xúc.
Kể hành trình gùi hàng ra trận vẫn tiếp diễn; để thể hiện sự khâm phục.
C. Anh bộ đội dẫn bầy la gùi hàng ra trận 6 năm liền; để tái hiện nhiệm vụ gian khổ của người lính trong chiến tranh vệ quốc, để bộc lộ cảm xúc.
Yếu tố miêu tả đã làm rõ điều gì trên hành trình của anh bộ đội?
Một mình cần mẫn với bầy la gùi hàng giữa rừng già hoang vắng.
Anh bộ đội làm việc giữa không gian lãng mạn, thơ mộng.
Anh bộ đội được khám phá rừng già.
Anh bộ đội làm việc giữa muôn vàn âm thanh, hương sắc của rừng.
A. Một mình cần mẫn với bầy la gùi hàng giữa rừng già hoang vắng.
Anh bộ đội thực hiện nhiệm vụ trong trạng thái cảm xúc như thế nào?
Buồn bã, chán nản.
Dửng dưng trước mọi điều.
Thực hiện nhiệm vụ trong nỗi nhớ nhà.
Kiên trì thực hiện nhiệm vụ và hòa mình với thiên nhiên.
D. Kiên trì thực hiện nhiệm vụ và hòa mình với thiên nhiên.
Những từ ngữ nào ở khổ cuối diễn tả tâm trạng và niềm tin vào ngày mai của người lính trẻ?
Con đường xanh; căm giận, hồi hộp.
Con đường xa; hồi hộp.
Cần mẫn; hồi hộp.
Viên đạn vàng căm giận; hồi hộp.
A. Con đường xanh; căm giận, hồi hộp.
Xác định nghệ thuật và phân tích hiện thực và cảm xúc được thể hiện trong 2 câu thơ sau:
Cần mẫn bầy la đi ra trận
Bao gùi hàng hồi hộp trên lưng
Nghệ thuật nhân hóa: những gùi hàng hồi hộp
à Hiện thực chiến tranh gian khổ với sự cần mẫn của con la, tức là sự chuyên cần của những chuyến hàng đi vào mặt trận, học mang trên vai lương thực, vũ khí, thuốc men phục vụn cho cuộc kháng chiến, luôn phải cảnh giác địch.
Bức tranh nhiên thiên và sự gian khó mà anh bộ đội gặp trên đường thực hiện nhiệm vụ được gợi tả như thế nào? Phân tích những biểu hiện ấy?
Bức tranh nhiên thiên và sự gian khó mà anh bộ đội gặp trên đường thực hiện nhiệm vụ được gợi tả: rừng già, rừng thưa; Những cây nấm tự dưng thức dậy bên vòm lá; Những bông hoa chưa có tên; Đã sáu năm là bài hát của rừng; Những con đường xa; viên đạn vàng căm giận.
à đây là một hành trình dài, gian khổ, khó khăn thiếu thốn của những người lính. Đồng hành với họ chỉ có những con la và rừng già, trên vai mang nhiệm vụ.
Em hãy viết bài văn kể lại một truyện truyền thuyết hoặc cổ tích mà em đã được học, được nghe.
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự Đủ 3 phần mở bài, thân bài, kết bài; các ý được sắp xếp theo một trình tự hợp lí. |
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Em hãy viết bài văn kể lại một truyện truyền thuyết hoặc cổ tích mà em đã được học, được nghe. |
c. Bài viết có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo các ý sau: – Sử dụng ngôi kể phù hợp. – Giới thiệu được câu chuyện truyền thuyết định kể. – Giới thiệu được nhân vật chính, các sự kiện chính trong truyền thuyết: bắt đầu – diễn biến – kết thúc. – Ý nghĩa của truyện truyền thuyết. |
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. |
e. Sáng tạo: Diễn đạt sáng tạo, sinh động, giàu hình ảnh, có giọng điệu riêng. |
Lưu ý: Chỉ ghi điểm tối đa khi thí sinh đáp ứng đủ các yêu cầu về kiến thức và kĩ năng. |
