
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn 7 Cánh diều cấu trúc mới có đáp án - Đề 8
7 câu hỏi
- Trưởng thành hơn
- Mở mang trí tuệ
- Tự mình học hỏi và có kĩ năng xử lí tình huống khó
- Vượt qua giới hạn của bản thân- Không.
- Vì
+ Nước có chứa nhiều sắt sẽ ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe.
+ Sử dụng nước nhiễm sắt để nấu ăn, làm thức ăn bị biến tính khiến cơ thể khó hấp thụ. Dẫn đến tình trạng chậm tiêu hóa thức ăn, khiến cơ thể bị đầy hơi và khó tiêu. Ảnh hưởng trực tiếp đến các cơ quan tiêu hóa của con người như gây rối loạn hoặc viêm đường tiêu hóa.
+ Bộ phận răng bị ố vàng nghiêm trọng, các triệu chứng về bệnh da liễu dần xuất hiện như viêm da dị ứng, mẩn đỏ, ngứa ngáy vô cùng khó chịu.
+ Nghiêm trọng mắc các bệnh ung thư do sử dụng nước nhiễm chì trong thời gian dài.|
* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận. |
|
Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục. Sau đây là một hướng gợi ý: - Giới thiệu nhân vật Hans và hoàn cảnh: Trong hành trình khám phá lòng đất, Hans đã tìm ra dòng nước ngầm nóng. - Các phẩm chất: kiên nhẫn, điểm tĩnh, khéo léo. + Kiên nhẫn: Hans từ từ phá từng lớp đá, làm việc hơn một tiếng mà vẫn duy trì nhịp điệu đều đặn, không nóng vội như Axel hay giáo sư. => Cho thấy kiên nhẫn là yếu tố quan trọng để vượt qua thử thách và đạt kết quả. + Điềm tĩnh: Khi dòng nước nóng phun ra, Hans không hoảng sợ, anh bình tĩnh để nước nguội và tiếp tục khai thác. => Điềm tĩnh giúp nhân vật xử lý tình huống nguy hiểm, thể hiện sự thông minh và bản lĩnh. + Khéo léo: Hans sử dụng cuốc hợp lý, phá đá một cách chính xác để dòng nước không bị thất thoát hay văng tung tóe. => Khéo léo kết hợp với kiên nhẫn và điềm tĩnh làm nên thành công, đồng thời thể hiện năng lực và trí tuệ khoa học. |
|
Có sự sáng tạo trong cách viết |
|
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm - Học sinh biết tạo lập một bài văn biểu cảm đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. |
|
b. Xác định được yêu cầu đề bài Biểu cảm về một việc làm giản dị mà ý nghĩa. |
|
c. Triển khai thành văn bản - HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau: * Mở bài - Giới thiệu vấn đề: Trong cuộc sống, đôi khi những việc làm nhỏ bé nhưng chân thành lại để lại ấn tượng sâu sắc và khiến ta xúc động. - Giới thiệu việc làm em định viết: một hành động giản dị nhưng ý nghĩa (ví dụ: giúp đỡ bạn, nhường nhịn người lớn tuổi, chia sẻ đồ dùng học tập…). * Thân bài - Hoàn cảnh: + Miêu tả thời gian, địa điểm, bối cảnh xảy ra việc làm. + Giới thiệu nhân vật thực hiện hành động và lý do diễn ra việc đó. - Diễn biến sự việc: + Trình bày chi tiết hành động: việc làm giản dị nhưng đầy ý nghĩa. + Miêu tả quá trình thực hiện: từng bước, sự tận tâm, chu đáo, chân thành của người thực hiện. - Cảm xúc: + Nêu cảm xúc của bản thân khi chứng kiến việc làm: xúc động, biết ơn, cảm phục. + Cảm nhận về tác động tích cực của hành động: mang lại niềm vui, ấm áp, giá trị tinh thần cho bản thân và người khác. * Kết bài - Khẳng định giá trị tinh thần của việc làm giản dị. - Liên hệ bản thân: mong muốn noi gương và thực hiện những hành động tốt đẹp trong cuộc sống hằng ngày. |
|
d. Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt |
|
e. Sáng tạo - Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng. - Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu. |
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.






















