Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn 7 Cánh diều cấu trúc mới có đáp án - Đề 9

* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

Yêu cầu về kiến thức: 

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một hướng gợi ý: 

- Hoàn cảnh:

+ Trước đó, Mikako sống hơn một năm trong môi trường cằn cỗi, khắp không gian đều là sắc kim loại chán ngắt.

+ Mong muốn được nhìn thấy sự sống, được hòa mình vào thiên nhiên tươi đẹp.

- Diễn biến sự việc:

+ Mikako nhìn thấy cảnh vật bạt ngàn cây cỏ, đám mây trắng, đồng cỏ, rừng, núi, đồi, thung lũng, sông hồ lấp lánh.

+ Nhóm phi hành hạ Tracer xuống thấp, cảnh vật hiện ra rõ ràng và sống động.

+ Mikako cảm giác mình như người đầu tiên phát hiện sự sống trên hành tinh này.

- Cảm xúc:

+ Nhẹ nhõm, hồi sinh, tràn đầy xúc động và hứng khởi.

+ Khát vọng khám phá vũ trụ và sự sống ngoài Trái đất được khơi dậy mạnh mẽ.

Có sự sáng tạo trong cách viết.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm

- Học sinh biết tạo lập một bài văn biểu cảm đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. 

b. Xác định được yêu cầu đề bài

Biểu cảm về thầy cô giáo.

c. Triển khai thành văn bản

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

* Mở bài:

- Giới thiệu vấn đề: Trong cuộc đời học sinh, có những thầy cô khiến ta luôn nhớ và kính trọng.

- Giới thiệu thầy/cô giáo mà em định viết: tên, bộ môn, lớp học.

* Thân bài:

- Miêu tả ngoại hình:

+ Gương mặt, ánh mắt, nụ cười, cách ăn mặc, dáng điệu…

+ Tạo ấn tượng về sự gần gũi, thân thiện hoặc nghiêm nghị của thầy/cô.

- Hoàn cảnh và ấn tượng đầu tiên:

+ Thời gian, lớp học, bối cảnh gặp gỡ thầy/cô.

+ Ấn tượng ban đầu về ngoại hình, giọng nói, thái độ với học sinh.

- Hành động, cử chỉ, phẩm chất nổi bật:

+ Phương pháp giảng dạy, sự tận tâm, kiên nhẫn, gần gũi với học sinh.

+ Những hành động quan tâm, giúp đỡ, động viên học sinh.

+ Biểu hiện dạy dỗ không chỉ kiến thức mà còn dạy cách sống, rèn luyện nhân cách.

- Cảm xúc và suy nghĩ:

+ Cảm giác kính trọng, biết ơn, yêu mến thầy/cô.

+ Những kỉ niệm đáng nhớ: lời khuyên, sự giúp đỡ, những bài học quý giá.

+ Tác động của thầy/cô đến sự trưởng thành và hình thành nhân cách của em.

* Kết bài:

- Khẳng định vai trò, tầm ảnh hưởng của thầy/cô trong đời sống học sinh.

- Liên hệ bản thân: mong muốn noi gương, học tập và thực hiện những bài học mà thầy/cô đã truyền đạt.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.           

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.