
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn 10 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 6
11 câu hỏi
Vận dụng công nghệ để tạo vaccine
Nghiên cứu sử dụng thực vật để tạo vaccine
Vận dụng công nghệ để cải tạo môi trường
Vận dụng hóa học, công nghệ để phát triển cây trồng
B. Nghiên cứu sử dụng thực vật để tạo vaccine
Hiệu quả nghiên cứu
Thông tin chính của toàn văn bản
Chuyên ngành nghiên cứu
Phạm vi nghiên cứu
C. Chuyên ngành nghiên cứu
Sapo, các đoạn văn đứng độc lập
Sapo, số liệu, hình ảnh
Nhiều số liệu, tiêu đề in đậm
Hình ảnh đi kèm thông số khoa học
B. Sapo, số liệu, hình ảnh
Cung cấp thông tin về khả năng kết hợp các tá chất để miễn dịch trong nghiên cứu vaccine có nguồn gốc thực vật
Cung cấp thông tin về vaccine ngừa Covid-19 sử dụng công nghệ VLP chứa VLP giống SAR-CoV-2, kết hợp với tá chất của GSK để kích thích hệ miễn dịch
Chính phủ Hàn Quốc đã đầu tư 13,5 tỉ USD cho nghiên cứu vaccine từ thực vật, và chế tạo đầu tiên của nước này dự kiến sẽ mở cửa vào tháng 10 tới
Cung cấp thông tin về tình hình nghiên cứu vaccine có nguồn gốc thực vật trên thế giới
D. Cung cấp thông tin về tình hình nghiên cứu vaccine có nguồn gốc thực vật trên thế giới
Nội dung tóm tắt của toàn văn bản
Một số nghiên cứu công nghệ vi sinh trọng điểm
Hiệu quả và khả năng nghiên cứu sử dụng thực vật để tạo vaccine
Sự cần thiết của việc sử dụng thực vật để tạo vaccine
C. Hiệu quả và khả năng nghiên cứu sử dụng thực vật để tạo vaccine
Thực vật có thể trở thành nhà máy sản xuất vaccine ít tốn kém và dễ nhân rộng hơn so với mô hình đắt đỏ và phức tạp hiện tại
Giới khoa học đã theo đuổi giấc mơ này trong nhiều năm qua, và quá trình nghiên cứu đã nóng trở lại từ khi có Covid-19
Nhiều trường đại học, start-up công nghệ sinh học và chính phủ đã phối hợp với nhau và rót tiền vào để mở rộng lĩnh vực này
Theo National Geographic, thị trường vaccine từ thực vật được dự báo sẽ tăng từ 40 triệu USD hiện nay lên 600 triệu USD trong vòng 7 năm tới
A. Thực vật có thể trở thành nhà máy sản xuất vaccine ít tốn kém và dễ nhân rộng hơn so với mô hình đắt đỏ và phức tạp hiện tại
Thời điểm bài báo đăng
Quyết định của Chính phủ Hàn Quốc
Thời điểm Chính phủ Hàn Quốc quan tâm tới vaccine
Thời điểm các nhà khoa học Hàn Quốc bắt tay vào nghiên cứu vaccine
A. Thời điểm bài báo đăng
Đang thử nghiệm lâm sàng giai đoạn 3 và khả năng kết hợp các tá chất để miễn dịch, giai đoạn hoàn tất, phê duyệt để sử dụng vaccine có nguồn gốc thực vật
Công ty cho biết vaccine ngừa COVID-19 sử dụng công nghệ VLP chứa VLP giống SARS-CoV-2, kết hợp với tá chất của GSK để kích thích hệ miễn dịch
Vaccine ngừa cúm từ nguồn thực vật của hãng này cũng đã hoàn tất các giai đoạn thử nghiệm lâm sàng
Đang chờ phê phán chuẩn cuối cùng từ Chính phủ Canada, theo giám đốc y tế Công ty Brian Ward
A. Đang thử nghiệm lâm sàng giai đoạn 3 và khả năng kết hợp các tá chất để miễn dịch, giai đoạn hoàn tất, phê duyệt để sử dụng vaccine có nguồn gốc thực vật
- Hãy nghiên cứu sử dụng vaccine có nguồn gốc thực vật cho con người.
- Vaccine có nguồn gốc thực vật ít tốn kém và dễ nhân rộng, tiện sử dụng cho các quốc gia kém phát triển.
- Hai bức ảnh minh họa giúp người đọc quan sát cụ thể bằng hình ảnh một số quá trình nghiên cứu và sản xuất vaccine có nguồn gốc thực vật.
- Ví dụ ở Việt Nam:
+ GS. TS Huỳnh Thị Phương Liên: quy trình công nghệ sản xuất vác-xin VNNB bất hoạt trên tế bào vero trong 6 năm
+ GS. TSKH Nguyễn Thu Vân, chủ nhiệm BCN Chương trình sản phẩm quốc gia vaccine sử dụng cho người, nguyên Giám đốc TNHH một thành viên Vaccine và sinh phẩm số 1 (VABIOTECH).
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Chủ đề và những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của bài thơ “Hương Sơn phong cảnh”.
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Dưới đây là một vài gợi ý cần hướng tới:
- Giới thiệu vấn đề nghị luận: chủ đề và những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của bài thơ “Hương Sơn phong cảnh”
- Nêu nhận xét khái quát về nội dung, nghệ thuật của bài thơ.
- Xác định chủ đề bài thơ: ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên và bộc lộ tình cảm yêu mến, tự hào về cảnh đẹp quê hương đất nước.
- Phân tích, đánh giá chủ đề bài thơ
+ Vẻ đẹp của phong cảnh Hương Sơn được khắc họa qua:
• Cảm xúc của nhân vật trữ tình khi vừa đặt chân đến Hương Sơn
• Cái nhìn của chủ thể trữ tình nhập vai “khách tang hải” thăm thú Hương Sơn.
+ Niềm tự hào và tình cảm của tác giả.
- Phân tích, đánh giá một số nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của bài thơ
+ Xây dựng hình ảnh độc đáo
+ Sử dụng các từ ngữ có giá trị gợi hình
+ Các biện pháp tu từ
- Khẳng định lại giá trị chủ đề và những nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ.
- Tác động của bài thơ đối với bản thân hoặc cảm nghĩ về tác phẩm.
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ, sáng tạo.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.

























