Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Bài 6: Nghệ sĩ trống có đáp án
7 câu hỏi
Bạn Mi – lô luôn có ước mơ gì trong tương lai?
Hình 2
☐ Tập chơi thật nhiều loại trống.
☑ Chăm chú lắng nghe tất cả những âm thanh xung quanh.
☑ Thuyết phục cha cho học một lớp nhạc cụ.
☐ Thuyết phục chị gái lập nhóm nhạc cho riêng mình.
☐ Tìm học trống ở một người thầy giáo giỏi nhất.
Những chi tiết thể hiện tài năng chơi trống của Mi-lô là:
+ Trống tim-pan-ni, trống công-ga, trống bông-gô,... loại nào cô cũng chơi được. Thầy giáo nhận ra tài năng của Mi-lô và bắt đầu dạy cô mỗi ngày.
+ Khi chị gái Cu-chi-tô thành lập A-na-ca-ô-na, nhóm nhảy nữ đầu tiên của Cu-ba, cô bé Mi-lô 10 tuổi đã gia nhập ban nhạc với vai trò của một tay trống. Nghe tiếng trống của Mi-lô, ai cũng muốn nhún nhảy.
Cha không ủng hộ việc học trống.
Người trên đảo cho rằng nhạc cụ trống không dành cho con gái.
Thầy giáo chưa thấy được khả năng của Mi-lô.
Cả ba ý trên.
B. Người trên đảo cho rằng nhạc cụ trống không dành cho con gái.
Từ câu chuyện của Mi – lô em mong ước lớn lên sẽ được làm nghề phi công, để có thể được tự do bay lượn trên bầu trời cao rộng.
1 Quốc hiệu tiêu ngữ
3 Tiêu đề báo cáo
2 Địa điểm, thời gian viết báo cáo
6 Người viết báo cáo (chữ kí, họ và tên)
4 Người nhận báo cáo
5 Nội dung báo cáo
Những điểm cần lưu ý khi viết báo cáo thảo luận nhóm:
* Hình thức
- Phần đầu (tiêu đề, người nhận).
- Phần chính (thời gian, địa điểm, chủ đề thảo luận, người tham gia thảo luận, kết quả thảo luận).
- Phần cuối (chữ kí và tên của người viết báo cáo).
* Nội dung: Báo cáo thảo luận nhóm nêu kết quả thảo luận (gồm các ý kiến đã thống nhất trong nhóm) được sắp xếp theo mục để dễ theo dõi.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
