15 câu trắc nghiệm Gặt chữ trên non (có đáp án)
15 câu hỏi
I. Nhận biết
Bài thơ “Gặt chữ trên non” trên được viết theo thể thơ nào?
Tự do
Lục bát
Thất ngôn
Năm chữ
D. Năm chữ.
Giải thích: Bài thơ “Gặt chữ trên non” trên được viết theo thể thơ 5 chữ.
Qua bài thơ, em hiểu "Gùi" là gì?
Đồ làm bằng nhựa, dùng để đựng, dùng ở đồng bằng.
Đồ làm bằng mây tre để mang đồ đạc trên lưng, dùng ở một số khu vực miền núi.
Đồ làm bằng cao su, dùng để đựng đồ đạc, dùng ở một số khu vực miền núi.
Đồ làm bằng thủy tinh, dùng để đựng đồ , dùng ở đồng bằng.
B. Đồ làm bằng mây tre để mang đồ đạc trên lưng, dùng ở một số khu vực miền núi.
Giải thích: Từ “gùi” trong bài thơ nghĩa là đồ làm bằng mây tre để mang đồ đạc trên lưng, dùng ở một số khu vực miền núi.
Ai là tác giả của bài thơ?
Bích Ngọc
Xuân Quỳnh
Xuân Diệu
Thanh Hải
A. Bích Ngọc
Giải thích: Bích Ngọc là tác giả của bài thơ “Gặt chữ trên non”. Bà sinh năm 1974 tại Khoái Châu, Hưng Yên. Bà tốt nghiệp khoá V trường Viết văn Nguyễn Du năm 1998, công tác tại báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng. Chị tham gia Hội Nhà văn Việt Nam từ 2020, là phó chủ tịch Hội đồng Văn học thiếu nhi từ tháng 9-2022.
Bài thơ viết về các bạn nhỏ ở đâu?
Đồng bằng
Nông thôn
Thành phố
Vùng cao
D. Vùng cao
Giải thích: Bài thơ viết về các bạn nhỏ ở vùng cao.
Người đọc nhận biết bài thơ viết về các bạn nhỏ vùng cao thông qua chi tiết nào?
Nắng nhuộm hồng núi xanh/Tiếng trống rung vách đá.
Bóng em nhòa bóng núi/Hun hút mấy thung sâu.
Em đi tìm chữ cái/ Vượt suối lại băng rừng.
Cả ba đáp án trên đều đúng.
D. Cả ba đáp án trên đều đúng.
Giải thích: Người đọc nhận biết bài thơ viết về các bạn nhỏ vùng cao thông qua chi tiết miêu tả thiên nhiên núi rừng như: Nắng nhuộm hồng núi xanh/Tiếng trống rung vách đá; Bóng em nhòa bóng núi/Hun hút mấy thung sâu; Em đi tìm chữ cái/ Vượt suối lại băng rừng.
Đọc khổ thơ dưới đây và cho biết tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?
Bình minh vừa tỉnh giấc
Nắng nhuộm hồng núi xanh
Tiếng trống rung vách đá
Giục đôi chân bước nhanh
So sánh
Ẩn dụ
Nhân hóa
Điệp từ
C. Nhân hóa
Giải thích: Trong khổ thơ trên, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá qua từ ngữ “bình minh vừa tỉnh giấc, nắng nhuộm, tiếng trống rung…giục đôi chân”.
Em thấy việc đi học của bạn nhỏ vùng cao như thế nào?
Rất thuận tiện, dễ dàng.
Rất vất vả, khó khăn.
Được bố mẹ quan tâm, chở đi học.
Không có gì đặc biệt.
B. Rất vất vả, khó khăn.
Giải thích: Qua bài thơ, em thấy việc đi học của các bạn nhỏ vùng cao rất vất vả, khó khăn: phải vượt núi, băng rừng, địa hình khó đi lại.
Vì sao việc đi học của các bạn nhỏ vùng cao rất khó khăn?
Vì đường đông có quá nhiều xe cộ.
Vì đường đi học rất nhiều sông suối.
Vì đường đi học là đồi núi gồ ghề, khúc khuỷu.
Vì các bạn không có phương tiện đi lại.
C. Vì đường đi học là đồi núi gồ ghề, khúc khuỷu.
Giải thích: Việc đi học của các bạn nhỏ vùng cao rất khó khăn vì đường đi học là đồi núi gồ ghề, khúc khuỷu nên đi lại rất khó khăn.
Trên đường đi học của bạn nhỏ có những âm thanh nào xuất hiện?
Tiếng suối chảy róc rách.
Tiếng xe cộ tấp nập.
Tiếng các bạn nhỏ gọi nhau đi học.
Tiếng trống, tiếng sáo, tiếng chim.
D. Tiếng trống, tiếng sáo, tiếng chim.
Giải thích: Trên đường đi học của bạn nhỏ có những âm thanh xuất hiện là tiếng trống, tiếng sáo, tiếng chim hót.
Những âm thanh xuất hiện trên đường đi học đã đem lại cho bạn nhỏ cảm xúc gì?
chán nản, buồn bã, không muốn đi học.
hạnh phúc, vui sướng.
hứng khởi, phấn khích, tạo niềm vui.
Tất cả đáp án trên đều sai.
C. hứng khởi, phấn khích, tạo niềm vui.
Giải thích: Những âm thanh xuất hiện trên đường đi học đã đem lại cho bạn nhỏ những niềm hứng khởi, phấn khích, vui vẻ.
II. Thông hiểu
Đáp án nào nêu ý nghĩa của những âm thanh xuất hiện trên đường đi học của các bạn nhỏ?
Tạo động lực đến trường cho bạn nhỏ.
Giúp bạn nhỏ quên đi cái vất vả trước mắt.
Cả A và B đều đúng.
Cả A và B đều sai.
Trả lời:
C. Cả A và B đều đúng.
Giải thích: Những âm thanh xuất hiện trên đường đi học của các bạn nhỏ đã tạo động lực đến trường và giúp các bạn quên đi cái vất vả trước mắt.
Hai dòng thơ "Đường xa chân có mỏi/Chữ vẫn gùi trên lưng" thể hiện điều gì?
Nghị lực đến trường của các bạn nhỏ dù cho đường có xa, có gập ghềnh, trắc trở.
Sự khó khăn, vất vả trên con đường đến trường của các bạn nhỏ vùng cao.
Sự chán nản, thất vọng trước hoàn cảnh khó khăn, thiếu thốn của các bạn nhỏ.
Tâm trạng mệt mỏi, buồn bã khi phải đến trường của các bạn nhỏ.
A. Nghị lực đến trường của các bạn nhỏ dù cho đường có xa, có gập ghềnh, trắc trở.
Giải thích: Hai dòng thơ "Đường xa chân có mỏi/Chữ vẫn gùi trên lưng" thể hiện nghị lực đến trường của các bạn nhỏ dù cho đường có xa, có gập ghềnh, trắc trở.
Em hiểu từ "cao ngất" trong bài thơ có nghĩa là gì?
cao không gì sánh bằng.
cao vừa tầm.
cao ở mức trung bình, có thể chạm tới.
cao vút, tưởng chừng như quá tầm mắt.
D. cao vút, tưởng chừng như quá tầm mắt.
Giải thích: Từ "cao ngất" trong bài thơ có nghĩa là cao vút, tưởng chừng như quá tầm mắt.
III. Vận dụngĐáp án nào thể hiện đúng nghĩa của từ "cheo leo"?
Cao và dốc
Không có chỗ bấu víu
Gây cảm giác rợn người, dễ làm người ta rơi ngã
Cả ba đáp án trên đều đúng.
Trả lời:
D. Cả ba đáp án trên đều đúng.
Giải thích: Từ “cheo leo” có nghĩa là cao và dốc, không có chỗ bấu víu, gây cảm giác rợn người, dễ làm người ta rơi ngã.
Em học được những gì từ câu chuyện đi học của các bạn nhỏ vùng cao?
Từ bỏ nếu thấy khó khăn quá.
Không cần phải đến trường nếu quá khó khăn.
Biết vượt qua hoàn cảnh, phấn đấu, vươn lên dù có khó khăn, trở ngại gì đi nữa.
Sống phụ thuộc vào hoàn cảnh gia đình, không cần phấn đấu.
C. Biết vượt qua hoàn cảnh, phấn đấu, vươn lên dù có khó khăn, trở ngại gì đi nữa.
Giải thích: Từ câu chuyện đi học của các bạn nhỏ vùng em, em học được rằng chúng ta cần phải biết vượt qua hoàn cảnh, phấn đấu, vươn lên dù có khó khăn, trở ngại gì đi nữa.
