Giải VBT Tiếng Việt 5 Cánh diều Bài 8: Có lí có tình có đáp án
36 câu hỏi
Theo em, ở mỗi tình huống sau, chúng ta nên giải quyết như thế nào? Khoanh tròn chữ cái trước ý em chọn:

- Hình 1: b) Hai anh em cùng chơi chung.
- Hình 2: b) Trọng tài phân tích tình huống và quyết định cách xử lí.
- Hình 3: a) Các bạn đến trước yêu cầu bạn chen ngang xếp hàng theo đúng thứ tự.
Trong những tình huống dưới đây, em chọn cách giải quyết nào? Khoanh tròn chữ cái trước ý em chọn và giải thích lí do tại sao em chọn ý đó.
Tình huống 1: Trong lớp, hai học sinh tranh cãi vì bạn này làm hỏng bút của bạn kia. | a) Những người liên quan nên tự hoà giải với nhau. b) Cần có người đứng ra phân xử đúng, sai. * Lí do:…………………………………. |
Tình huống 2: Một người bán hàng bày hàng trên vỉa hè, không có chỗ cho người đi bộ. Người đi bộ và người bán hàng tranh cãi với nhau. | a) Những người liên quan nên tự hoà giải với nhau. b) Cần có người đứng ra phân xử đúng, sai. * Lí do:…………………………………. |
Tình huống 3: Hai xe ô tô va chạm trên đường, hai người lái xe tranh cãi với nhau. | a) Những người liên quan nên tự hoà giải với nhau. b) Cần có người đứng ra phân xử đúng, sai. * Lí do:…………………………………. |
Tình huống 1: Trong lớp, hai học sinh tranh cãi vì bạn này làm hỏng bút của bạn kia. | a) Những người liên quan nên tự hoà giải với nhau. * Lí do: Vì câu chuyện nhỏ và hai bạn là bạn bè nên có thể tự nói chuyện với nhau để giải quyết. |
Tình huống 2: Một người bán hàng bày hàng trên vỉa hè, không có chỗ cho người đi bộ. Người đi bộ và người bán hàng tranh cãi với nhau. |
b) Cần có người đứng ra phân xử đúng, sai. * Lí do: Vì người bán hàng đang vi phạm pháp luật nên cần có công an để xử lí vi phạm. |
Tình huống 3: Hai xe ô tô va chạm trên đường, hai người lái xe tranh cãi với nhau. | b) Cần có người đứng ra phân xử đúng, sai. * Lí do: Vì hai xe va chạm là xảy ra tai nạn giao thông, vì vậy cần gọi cảnh sát giao thông để xử lí vụ việc. |
Vì sao Mồ Côi được người dân tin tưởng giao cho việc xử kiện? Đánh dấu ü vào những ô phù hợp:
LÍ DO | ĐÚNG | SAI |
a) Vì Mồ Côi là quan án. |
|
|
b) Vì Mồ Côi rất nhanh nhẹn. |
|
|
c) Vì Mồ Côi rất công tâm. |
|
|
d) Vì xử kiện là sở thích của Mồ Côi. |
|
|
LÍ DO | ĐÚNG | SAI |
a) Vì Mồ Côi là quan án. |
| ü |
b) Vì Mồ Côi rất nhanh nhẹn. | ü |
|
c) Vì Mồ Côi rất công tâm. | ü |
|
d) Vì xử kiện là sở thích của Mồ Côi. |
| ü |
Đòi hỏi của người chủ quán vô lí như thế nào? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
a) Đòi bác nông dân phải trả tiền vì đã ngồi nhờ trong quán.
b) Đòi bác nông dân phải trả tiền vì đã ăn cơm nắm trong quán.
c) Đòi bác nông dân phải trả tiền vì đã mua thức ăn trong quán.
d) Đòi bác nông dân phải trả tiền vì đã hít mùi thức ăn trong quán.
d) Đòi bác nông dân phải trả tiền vì đã hít mùi thức ăn trong quán
Em có nhận xét gì về cách phân xử của chàng Mồ Côi? Đánh dấu ü vào những ô phù hợp:
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Cách phân xử của chàng Mồ Côi rất công tâm và hợp lí. |
|
|
b) Cách phân xử của chàng Mồ Côi rất thông minh. |
|
|
c) Cách phân xử của chàng Mồ Côi khiến cho người chủ quán không thể kêu ca gì. |
|
|
d) Cách phân xử của chàng Mồ Côi khiến bác nông dân và người chủ quán đều vui vẻ. |
|
|
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Cách phân xử của chàng Mồ Côi rất công tâm và hợp lí. | ü |
|
b) Cách phân xử của chàng Mồ Côi rất thông minh. | ü |
|
c) Cách phân xử của chàng Mồ Côi khiến cho người chủ quán không thể kêu ca gì. | ü |
|
d) Cách phân xử của chàng Mồ Côi khiến bác nông dân và người chủ quán đều vui vẻ. |
| ü |
Theo em, sau vụ kiện này, người chủ quán nhận được bài học gì?
Theo em qua vụ kiện này người chủ quán học được bài học về việc không được đòi hỏi vô lí, không nên quá tham lam.
Câu tục ngữ nào dưới đây phù hợp với nội dung câu chuyện? Đánh dấu ü vào những ô phù hợp:
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Gậy ông đập lưng ông. |
|
|
b) Vỏ quýt dày có móng tay nhọn. |
|
|
c) Đi một ngày đàng học một sàng khôn. |
|
|
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Gậy ông đập lưng ông. | ü |
|
b) Vỏ quýt dày có móng tay nhọn. | ü |
|
c) Đi một ngày đàng học một sàng khôn. |
| ü |
Người chăn dê kiện hàng xóm về việc gì? Đánh dấu ü vào những ô phù hợp:
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Người hàng xóm nuôi chó dữ. |
|
|
b) Người hàng xóm không thích đàn dê. |
|
|
c) Chó của người hàng xóm thường xuyên tấn công đàn dê. |
|
|
d) Người hàng xóm không thực hiện lời hứa, khiến đàn dê nhiều lần bị chó tấn công. |
|
|
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Người hàng xóm nuôi chó dữ. |
| ü |
b) Người hàng xóm không thích đàn dê. |
| ü |
c) Chó của người hàng xóm thường xuyên tấn công đàn dê. | ü |
|
d) Người hàng xóm không thực hiện lời hứa, khiến đàn dê nhiều lần bị chó tấn công. | ü |
|
a) Vị quan toà khuyên người chăn dê thế nào? Đánh dấu ü vào trước ý đúng
| Tìm cách để toà án trừng phạt người hàng xóm nuôi chó. |
| Tìm cách để toà án yêu cầu nhốt chó của người hàng xóm lại. |
| Tìm cách để hàng xóm không tiếp tục nuôi đàn chó dữ. |
| Tìm cách để có một người hàng xóm tốt và đàn dê được an toàn. |
a) Vị quan toà khuyên người chăn dê thế nào? Đánh dấu ü vào trước ý đúng
| Tìm cách để toà án trừng phạt người hàng xóm nuôi chó. |
| Tìm cách để toà án yêu cầu nhốt chó của người hàng xóm lại. |
| Tìm cách để hàng xóm không tiếp tục nuôi đàn chó dữ. |
ü | Tìm cách để có một người hàng xóm tốt và đàn dê được an toàn. |
b) Nêu ý kiến của em về lời khuyên đó:…………………………………………………
b) Em cảm thấy lời khuyên này của vị quan toà rất thú vị. Ông để cho người chăn dê tự suy nghĩ và đưa ra lựa chọn của mình.
Người chăn dê đã làm gì để người hàng xóm thay đổi cách ứng xử? Đánh dấu ü vào ô trống trước ý đúng:
| Mang thức ăn ngon sang biếu người hàng xóm. |
| Mang dê con sang tặng cho con của người hàng xóm. |
| Mời con của người hàng xóm sang chơi với đàn dê. |
| Đề nghị người hàng xóm làm chiếc lồng sắt to, nhốt lũ chó. |
| Mang thức ăn ngon sang biếu người hàng xóm. |
ü | Mang dê con sang tặng cho con của người hàng xóm. |
| Mời con của người hàng xóm sang chơi với đàn dê. |
| Đề nghị người hàng xóm làm chiếc lồng sắt to, nhốt lũ chó. |
Câu chuyện này muốn nói lên điều gì? Đánh dấu ü vào ô trống trước ý em thích
| Hàng xóm tối lửa tắt đèn có nhau. |
| Nên giải quyết mâu thuẫn bằng lòng tốt. |
| Mâu thuẫn được hoà giải nhờ vị quan toà nhân hậu. |
| Ý kiến khác (nếu có): |
| Hàng xóm tối lửa tắt đèn có nhau. |
ü | Nên giải quyết mâu thuẫn bằng lòng tốt. |
| Mâu thuẫn được hoà giải nhờ vị quan toà nhân hậu. |
| Ý kiến khác (nếu có): |
Các từ in đậm dưới đây có tác dụng gì? Nối đúng:
Từ in đậm |
| Tác dụng |
(1) Các cậu có thấy ai không ăn mà sống được không? | a) Dùng để hỏi (đại từ nghi vấn). | |
(2) Cuộc tranh luận thật sôi nổi, người nào cũng có lí, không ai chịu ai. | b) Dùng để chỉ một người bất kì (đại từ thay thế). | |
(3) Ai làm ra lúa gạo, vàng bạc, ai biết dùng thì giờ? |
Nối: (1) – a, (2) – b, (3) – a.
a) Gạch dưới các đại từ thay thế chỉ sự vật, số lượng, địa điểm trong những câu sau:


b) Viết các đại từ mới tìm được vào nhóm phù hợp:
Đại từ chỉ sự vật: ………………………….. ………………………….. | Đại từ chỉ số lượng: ………………………….. ………………………….. | Đại từ chỉ địa điểm: ………………………….. ………………………….. |
b)
Đại từ chỉ sự vật: | Đại từ chỉ số lượng: | Đại từ chỉ địa điểm: |
Ai, gì, chúng tôi, | Bao nhiêu, bấy nhiêu, | Đâu, đấy |
Đại từ nghi vấn: gì
Đại từ thay thế: thế
Viết 3 câu kể về những người bạn của em, trong câu có sử dụng đại từ (hoặc danh từ dùng để xưng hô). Gạch dưới từ ngữ được thay thế bởi đại từ (hoặc danh từ dùng để xưng hô) đó.
- Lan học cùng lớp với em, bạn ấy là lớp trưởng.
(Từ bạn ấy thay thế cho từ Lan)
- Hoàng Anh lớp tôi học giỏi Toán, cả Tuấn Anh cũng thế.
(Từ thế thay thế cho cụm từ học giỏi toán)
- Bạn Hoa đạt điểm cao nhất lớp trong kì thi lần này. Đó là kết quả xứng đáng cho sự nỗ lực, chăm chỉ của bạn.
(Từ Đó thay thế cho cụm từ đạt điểm cao nhất lớp trong kì thi lần này)
Chuyện gì xảy ra trước giờ lên lớp? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
a) I-li-cô khóc vì mới cắt tóc.
b) I-li-cô khóc vì kiểu tóc mới không đẹp.
c) I-li-cô khóc vì bị các bạn chê kiểu tóc mới.
d) I-li-cô khóc vì bị San-đrô gán tên xấu cho mình.
d) I-li-cô khóc vì bị San-đrô gán tên xấu cho mình.
Thầy giáo đã làm gì để giúp I-li-cô bình tĩnh lại? Đánh dấu ü vào những ô phù hợp:
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Thầy nhờ I-li-cô mang thước kẻ đến cho thầy. |
|
|
b) Thầy gọi San-đrô lại và phê bình bạn ấy. |
|
|
c) Thầy khen kiểu tóc mới của I-li-cô rất đẹp. |
|
|
d) Thầy khuyến khích các bạn trong lớp cùng khen kiểu tóc mới của I-li-cô. |
|
|
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Thầy nhờ I-li-cô mang thước kẻ đến cho thầy. | ü |
|
b) Thầy gọi San-đrô lại và phê bình bạn ấy. |
| ü |
c) Thầy khen kiểu tóc mới của I-li-cô rất đẹp. | ü |
|
d) Thầy khuyến khích các bạn trong lớp cùng khen kiểu tóc mới của I-li-cô. | ü |
|
Theo em, I-li-cô sẽ nghĩ gì khi nghe thầy và các bạn trong lớp khen kiểu tóc của mình? Đánh dấu ü vào những ô phù hợp:
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) I-li-cô không còn tủi thân nữa. |
|
|
b) I-li-cô cảm thấy được an ủi, động viên. |
|
|
c) I-li-cô cảm thấy ân hận vì đã khóc. |
|
|
d) I-li-cô cảm thấy tự hào về kiểu tóc của mình. |
|
|
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) I-li-cô không còn tủi thân nữa. | ü |
|
b) I-li-cô cảm thấy được an ủi, động viên. | ü |
|
c) I-li-cô cảm thấy ân hận vì đã khóc. |
| ü |
d) I-li-cô cảm thấy tự hào về kiểu tóc của mình. | ü |
|
Thầy giáo giúp I-li-cô và San-đrô làm hoà như thế nào? Đánh dấu üvào những ô phù hợp:
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Thầy giáo nói chuyện riêng với từng em. |
|
|
b) Thầy giáo khuyên San-đrô nên xin lỗi I-li-cô. |
|
|
c) Thầy giáo gọi hai em đến và khuyên nên hoà giải với nhau. |
|
|
d) Thầy giáo khuyên I-li-cô bỏ qua nếu San-đrô xin lỗi. |
|
|
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Thầy giáo nói chuyện riêng với từng em. | ü |
|
b) Thầy giáo khuyên San-đrô nên xin lỗi I-li-cô. | ü |
|
c) Thầy giáo gọi hai em đến và khuyên nên hoà giải với nhau. |
| ü |
d) Thầy giáo khuyên I-li-cô bỏ qua nếu San-đrô xin lỗi. | ü |
|
Em thích điều gì ở cách giải quyết của thầy giáo? Đánh dấu ü vào ô trống trước ý em thích:
| Thầy giáo không phê bình San-đrô trước lớp. |
| Thầy giáo khen kiểu tóc mới của I-li-cô để em bình tĩnh lại. |
| Thầy giáo khiến các học sinh cảm thấy được tôn trọng. |
| Ý kiến khác (nếu có): |
| Thầy giáo không phê bình San-đrô trước lớp. |
| Thầy giáo khen kiểu tóc mới của I-li-cô để em bình tĩnh lại. |
ü | Thầy giáo khiến các học sinh cảm thấy được tôn trọng. |
| Ý kiến khác (nếu có): |
Tiến Hưng giải thích vì sao bạn ấy không đồng ý cho lớp 5A sang xem cây của lớp 5B? Đánh dấu ü vào ô trống trước ý đúng:
| Vì lớp 5A cấm lớp 5B sang xem cây. |
| Vì lớp 5B cấm lớp 5A sang xem cây. |
| Vì dãy chậu hoa là của riêng lớp 5A. |
| Vì dãy chậu hoa là của riêng lớp 5B. |
ü | Vì lớp 5A cấm lớp 5B sang xem cây. |
| Vì lớp 5B cấm lớp 5A sang xem cây. |
| Vì dãy chậu hoa là của riêng lớp 5A. |
| Vì dãy chậu hoa là của riêng lớp 5B. |
Thảo Vy đã nghĩ ra cách gì để hai lớp 5A và 5B đoàn kết hơn? Đánh dấu ü vào những ô phù hợp.
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Thảo Vy khuyên Tiến Hưng bỏ tấm bìa giữa dãy chậu hoa đi. |
|
|
b) Thảo Vy đề nghị các bạn lớp 5A sắp xếp lại toàn bộ các chậu hoa. |
|
|
c) Thảo Vy đề nghị các bạn lớp 5B sắp xếp lại toàn bộ các chậu hoa. |
|
|
d) Thảo Vy đề nghị hai lớp 5A và 5B cùng sắp xếp lại các chậu hoa. |
|
|
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Thảo Vy khuyên Tiến Hưng bỏ tấm bìa giữa dãy chậu hoa đi. | ü |
|
b) Thảo Vy đề nghị các bạn lớp 5A sắp xếp lại toàn bộ các chậu hoa. |
| ü |
c) Thảo Vy đề nghị các bạn lớp 5B sắp xếp lại toàn bộ các chậu hoa. |
| ü |
d) Thảo Vy đề nghị hai lớp 5A và 5B cùng sắp xếp lại các chậu hoa. | ü |
|
Cách giải quyết của Thảo Vy đã đem lại kết quả thế nào? Đánh dấu ü vào những ô phù hợp:
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Các chậu hoa phối hợp màu sắc với nhau rất đẹp mắt. |
|
|
b) Các bạn càng yêu mến, nể phục Thảo Vy hơn. |
|
|
c) Các bạn đều vui nhưng vẫn nhớ đến tấm bìa các tông ngăn giữa dãy chậu hoa. |
|
|
d) Các bạn đều vui và không còn nhớ đến tấm bìa các tông ngăn giữa dãy chậu hoa. |
|
|
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Các chậu hoa phối hợp màu sắc với nhau rất đẹp mắt. | ü |
|
b) Các bạn càng yêu mến, nể phục Thảo Vy hơn. | ü |
|
c) Các bạn đều vui nhưng vẫn nhớ đến tấm bìa các tông ngăn giữa dãy chậu hoa. |
| ü |
d) Các bạn đều vui và không còn nhớ đến tấm bìa các tông ngăn giữa dãy chậu hoa. | ü |
|
Câu chuyện nói lên điều gì?
Câu chuyện khuyên chúng ta trong mọi tình huống phải biết giải quyết nhẹ nhàng, khéo léo, tránh mất hòa khí, phải biết cùng nhau đoàn kết và cùng nhau góp sức.
Mỗi từ in đậm dưới đây nối những từ ngữ hoặc những câu nào với nhau? Viết từ ngữ phù hợp vào chỗ trống:
a) Tối ấy, cụ Tạo rất ngạc nhiên vì trăng sáng mà lũ trẻ không nô đùa như mọi khi, chỉ túm tụm thầm thì.
− Từ vì nối …………………… với “trăng sáng mà lũ trẻ không nô đùa như mọi khi, chỉ túm tụm thầm thì”.
………………………………………………………………………………………….
– Từ mà nối “trăng sáng” với …………………………………………………………
………………………………………………………………………………………… − Từ như nối …………………… với ……………………
a)
− Từ vì nối “cụ Tạo rất ngạc nhiên” với “trăng sáng mà lũ trẻ không nô đùa như mọi khi, chỉ túm tụm thầm thì”.
– Từ mà nối “trăng sáng” với “lũ trẻ không nô đùa”
− Từ như nối “lũ trẻ không nô đùa” với “mọi khi”
b) Hai lớp chúng mình đã mang đến rất nhiều hoa đẹp. Nhưng các bạn xem có nên sắp xếp lại để phối hợp màu sắc cho đẹp hơn không?
- Từ nhưng nối câu 1 với ………………………………………………………………
- Từ để nối ………………….. với ……………………………………………………
b)
- Từ nhưng nối câu 1 với “các bạn xem có nên sắp xếp lại để phối hợp màu sắc cho đẹp hơn không?”
- Từ để nối “các bạn xem có nên sắp xếp lại” với “phối hợp màu sắc cho đẹp hơn không?”
Viết kết từ phù hợp trong các thẻ từ vào chỗ trống trong các câu sau:
và | rồi | vì | để |
a) Nắng vàng lan nhanh xuống chân núi………………………… rải vội lên đồng lúa.
b) Căn nhà, thửa vườn này như một nơi mát mẻ ………………………… hiền lành. Ở đấy, bà lúc nào cũng sẵn sàng chờ đợi ………………………… mến yêu Thanh.
c) Tôi không trả lời mẹ ………………………… tôi muốn khóc quá.
a) Rồi
b) Và / Để
c) Vì
Viết một đoạn văn ngắn nêu nhận xét của em về cách ứng xử của bạn Thảo Vy trong câu chuyện Tấm bìa các tông, trong đó có sử dụng một số kết từ. Gạch dưới kết từ trong đoạn văn của em.
Theo em, bạn Thảo Vy là một bạn nhỏ thông minh và khéo kéo. Bạn có cách xử lý tình huống rất hay khi đưa ra yêu cầu xắp xếp lại vị trí của các chậu hoa mà hai lớp mang đến để các bạn cùng nhau chăm sóc. Như vậy giữa hai lớp sẽ không còn phân biệt hoa của lớp A và lớp B thay vào đó sẽ cùng nhau chăm sóc hoa.
Vì sao En-ri-cô nổi giận với Cô-rét-ti? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
a) Vì En-ri-cô cho rằng Cô-rét-ti vừa được phần thưởng nên kiêu căng.
b) Vì Cô-rét-ti giơ tay doạ En-ri-cô và bảo: “Cậu cố ý đấy nhé!”.
c) Vì Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào En-ri-cô, làm hỏng bài viết.
d) Vì Cô-rét-ti đã làm hỏng bài viết của En-ri-cô mà vẫn cười.
Ý đúng: d) Vì Cô-rét-ti đã làm hỏng bài viết của En-ri-cô mà vẫn cười.
Vì sao En-ri-cô không chủ động xin lỗi bạn? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
a) Vì En-ri-cô vẫn còn tức Cô-rét-ti.
b) Vì En-ri-cô thiếu dũng cảm nhận lỗi.
c) Vì En-ri-cô muốn bạn xin lỗi mình trước.
d) Vì En-ri-cô nghĩ rằng bạn cố ý làm hỏng bài viết của mình.
Ý đúng: b) Vì En-ri-cô thiếu dũng cảm nhận lỗi.
Vì sao bố En-ri-cô mắng bạn ấy? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
a) Vì En-ri-cô hiểu nhầm là Cô-rét-ti kiêu căng và giận bạn.
b) Vì En-ri-cô cố ý đẩy Cô-rét-ti, làm hỏng bài viết của bạn.
c) Vì En-ri-cô không xin lỗi Cô-rét-ti trước, còn giơ thước doạ bạn.
d) Vì En-ri-cô hiểu lầm câu nói của bạn: “Lát nữa ta gặp nhau ở cổng.”
Ý đúng: c) Vì En-ri-cô không xin lỗi Cô-rét-ti trước, còn giơ thước doạ bạn.
Qua câu chuyện, em học được ở Cô-rét-ti điều gì?
Qua câu chuyện em học được ở Cô-rét-ti sự bình tĩnh không nóng giận và sự rộng lượng tha thứ cho lỗi lầm của bạn.
Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về cách ứng xử của Cô-rét-ti và En-ri-cô. Gạch dưới các kết từ trong đoạn văn của em.
Cô-rét-ti và En-ri-cô là hai người bạn thân nhưng tính cách của họ lại trái ngược nhau. En-ri-cô thì nóng tính còn Cô-rét-ti thì điềm đạm. Qua sự việc xảy ra tại lớp học mặc dù Cô-rét-ti không cố ý chạm vào tay của En-ri-cô nhưng En-ri-cô lại cho đó là một hành động cố tình vì vừa được khen thưởng nên Cô-rét-ti mới làm thế, sau đó En-ri-cô đã cố tình đẩy lại Cô-rét-ti và khi ra về còn cầm thước doạ bạn. Ngược lại Cô-rét-ti mặc dù bị bạn cố tình đẩy tay nhưng chỉ tức giận một chút sau đó khi ra về đã chủ động làm hoà với bạn. Em thấy rằng En-ri-cô cần phải bình tĩnh hơn trong mọi việc và không nên nhất quyết cho rằng bạn cố tình như vậy với mình.
Em tự chấm điểm và cho biết mình đạt yêu cầu ở mức nào?
- Em tự chấm điểm và đánh giá xem mình đạt yêu cầu ở mức độ nào. Ví dụ: tốt,…
Em cần cố gắng thêm về mặt nào?
- Em tự rút kinh nghiệm những điều cần cố gắng. Ví dụ: Luyện từ và câu,…








