Giải VBT Tiếng Việt 5 Cánh diều Bài 3: Có học mới hay
34 câu hỏi
Điền chữ cái H hoặc C vào mỗi ô trống sẫm màu trong bảng dưới để tìm một từ bí ẩn xuất hiện ở tất cả các hàng ngang, dọc, chéo chiều mũi tên.
Em hiểu thế nào về nghĩa của từ “học” trong tên bài Có học mới hay? Đánh dấu x vào những ô phù hợp:
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Học là đến lớp đều đặn mỗi ngày theo lịch. |
|
|
b) Học là hoạt động thu nhận kiến thức. |
|
|
c) Học là tập làm để biết cách làm một việc. |
|
|
d) Học là bắt chước ai đó để biết cách làm một việc. |
|
|
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Học là đến lớp đều đặn mỗi ngày theo lịch. |
|
|
b) Học là hoạt động thu nhận kiến thức. | x |
|
c) Học là tập làm để biết cách làm một việc. |
|
|
d) Học là bắt chước ai đó để biết cách làm một việc. |
|
|
Theo em, chi tiết bạn nhỏ vừa ở lớp về đã “sà ngay vào luống đất” thể hiện điều gì? Khoanh tròn chữ cái trước những ý em thích:
a) Bạn nhỏ rất thích thú khi được nghịch đất.
b) Bạn nhỏ rất hào hứng với việc học và hành.
c) Bạn nhỏ rất tích cực vận dụng bài học vào thực tiễn.
d) Ý kiến khác (nếu có): ……………………………………………………………….
c) Bạn nhỏ rất tích cực vận dụng bài học vào thực tiễn.
Tìm những từ ngữ, hình ảnh cho thấy bạn nhỏ yêu thích công việc và làm việc rất khéo léo. Đánh dấu x vào những ô phù hợp:
Từ ngữ, hình ảnh | Bạn nhỏ rất yêu thích công việc | Bạn nhỏ làm việc rất khéo léo |
Con vừa ở lớp về Sà ngay vào luống đất |
|
|
Bắt chước cô làm đất Con cuốc, cào, xáo tơi |
|
|
Tay nhỏ vun ủ hạt Đất mịn vồng mâm xôi |
|
|
Bắt chước cô tưới nước Con nhẹ nhàng đôi tay |
|
|
Con tưới cây) nước rơi như mưa bay |
|
|
Từ ngữ, hình ảnh | Bạn nhỏ rất yêu thích công việc | Bạn nhỏ làm việc rất khéo léo |
Con vừa ở lớp về Sà ngay vào luống đất | x |
|
Bắt chước cô làm đất Con cuốc, cào, xáo tơi |
| x |
Tay nhỏ vun ủ hạt Đất mịn vồng mâm xôi |
| x |
Bắt chước cô tưới nước Con nhẹ nhàng đôi tay |
| x |
(Con tưới cây) nước rơi như mưa bay |
| x |
Mỗi lần nhận được thư của bạn nhỏ, bố của bạn cảm thấy thế nào? Vì sao? Đánh dấu x vào những ô phù hợp:
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Cảm thấy mừng vì vẫn nhận được thư của con. |
|
|
b) Cảm thấy vui khi con biết yêu trường, yêu lớp. |
|
|
c) Cảm thấy tự hào vì con chăm ngoan, học giỏi. |
|
|
d) Cảm thấy thích thú vì biết điều bí mật của con là gì. |
|
|
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Cảm thấy mừng vì vẫn nhận được thư của con. |
| x |
b) Cảm thấy vui khi con biết yêu trường, yêu lớp. | x |
|
c) Cảm thấy tự hào vì con chăm ngoan, học giỏi. | x |
|
d) Cảm thấy thích thú vì biết điều bí mật của con là gì. |
| x |
Em hiểu “điều bí mật” của bạn nhỏ là gì? “Điều bí mật” đó có kết quả tốt đẹp như thế nào? Đánh dấu üvào ô trống trước ý em thích:
| Đó là một vật giấu trong luống đất, bạn nhỏ đã xáo tơi đất và tìm được vật đó. |
| Đó là một hạt cam; từ hạt cam ấy, bạn nhỏ đã trồng được cây cam cho quả ngọt. |
| Đó là trang vở của bạn nhỏ với những dòng chữ ngày càng ngày ngắn và đẹp. |
| Ý kiến khác (nếu có):…………………………………………………………… |
| Đó là một vật giấu trong luống đất, bạn nhỏ đã xáo tơi đất và tìm được vật đó. |
x | Đó là một hạt cam; từ hạt cam ấy, bạn nhỏ đã trồng được cây cam cho quả ngọt. |
| Đó là trang vở của bạn nhỏ với những dòng chữ ngày càng ngày ngắn và đẹp. |
| Ý kiến khác (nếu có):…………………………………………………………… |
Bạn nhỏ trong bài thơ có những điểm gì đáng khen?
Bạn nhỏ trong bài thơ có những điểm đáng khen như bạn đã rất thích và chăm sóc rất kĩ cây cam mà bạn trồng, chăm chỉ viết thư cho bố kể cho bố nghe về học tập…
Bạn nhỏ trong bài thơ có những điểm đáng khen như bạn đã rất thích và chăm sóc rất kĩ cây cam mà bạn trồng, chăm chỉ viết thư cho bố kể cho bố nghe về học tập…
a) Vì Diệp muốn giúp Lý có chữ U thật đẹp.
Vì sao lúc đầu Lý định nhờ Diệp cắt chữ U nhưng sau đó lại không nhờ nữa? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
a) Vì chữ U Diệp cắt cũng méo mó như chữ mà Lý cắt.
b) Vì chữ U Diệp cắt giúp Lý xấu hơn chữ U trong vở của Diệp.
c) Vì Lý nhớ lời cô giáo: Các bạn không được cắt chữ giúp nhau.
d) Vì Lý muốn tự cắt chữ U để luyện cho tay mình khéo léo.
d) Vì Lý muốn tự cắt chữ U để luyện cho tay mình khéo léo.
Lý đã cố gắng như thế nào để cắt được chữ U ưng ý? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
a) Lý phải cắt chữ U theo chữ mẫu trong vở của Diệp.
b) Lý phải tập lia kéo thật ngọt giống như Diệp đã làm.
c) Lý phải cắt, dán mười hai chữ U vào vở rồi chọn chữ ưng ý nhất.
d) Lý phải luyện tập miệt mài, chăm chú, cắt rất nhiều chữ U.
d) Lý phải luyện tập miệt mài, chăm chú, cắt rất nhiều chữ U.
Từ câu chuyện của Diệp và Lý, em rút ra bài học gì cho bản thân?
a) Bài học về tình bạn và cách giúp đỡ nhau trong học tập:
………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
b) Bài học về quyết tâm rèn luyện trong học tập:
………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
a) Bài học về tình bạn và cách giúp đỡ nhau trong học tập: Lý và Diệp là hai người bạn rất thân thiết và luôn sẵn sàng giúp đỡ nhau khi người còn lại gặp khó khăn, nhất là trong học tập
b) Bài học về quyết tâm rèn luyện trong học tập: Hai bạn đều rất có quyết tâm cố gắng vươn lên, bạn Lý đã rất cố gắng để có thể đạt được kết quả như mình mong muốn
Nối đúng nghĩa ở bên B phù hợp với mỗi tiếng học ở bên A:
A |
| B |
a) Học hành | 1) thu nhận kiến thức qua sách vở và thực tế | |
b) Toán học | ||
c) Học sinh | 2) môn học, ngành khoa học | |
d) Học thức | ||
e) Học lực | ||
g) Học vấn | 3) kiến thức | |
h) Thiên văn học |
a – 1 b – 2 c – 1 d – 3
e – 3 g – 3 h – 2
Dựa theo nghĩa của tiếng hành, nối các từ dưới đây vào nhóm thích hợp.
thực hành | đồng hành | hành quân | tiến hành |
| |||
a) Hành có nghĩa là đi. | b) Hành có nghĩa là làm. | ||
| |||
hành động | hành nghề | xuất hành | hành khúc |
a) Hành có nghĩa là đi: Đồng hành, hành quân, xuất hành, hành khúc
b) Hành có nghĩa là làm: Thực hành, tiến hành, hành động, hành nghề
Em hãy đóng vai Lý hoặc Diệp trong bài đọc Làm thủ công, viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện cắt chữ U trong đoạn văn có sử dụng các từ ngữ nói về việc học hành.
a) Nếu em là Lý:
Trong giờ thủ công ngày hôm đó, cô giáo giao cho chúng tớ bài tập cắt chữ U và dán vào trong vở, nhưng do tớ không được khéo tay nên chữ U của tớ cắt ra không được đẹp như của các bạn, tớ buồn lắm. Lúc đó Diệp đến bên cạnh và nói với tớ rằng cậu ấy sẽ giúp tớ cắt chữ U, nhìn thấy chữ U của Diệp dán trong vở và chữ U tớ vừa cắt, chữ của bạn ý thì đẹp quá còn của tớ thì xấu ơi là xấu, tớ đã nghĩ là thôi để Diệp cắt hộ mình vậy. Nhưng khi Diệp cắt xong chữ U và đưa lại cho tớ tớ chợt nhớ đến lời cô giáo dạy chúng tớ rằng chúng tớ phải tập luyện cho thật khéo tay. Vì thế tớ đã không nhận lấy chữ U Diệp cắt mà tự mình thực hành cắt chữ U, lần cắt thứ nhất, thứ 2… và rất nhiều lần sau đó tớ đều cảm thấy không đẹp, nhưng cuối cùng tớ cũng đã hoàn thành chữ U của mình sau bao cố gắng thực hành của tớ và tớ đã được cô giáo khen, tớ rất vui vì tớ đã nỗ lực chăm chỉ thực hành.
b) Nếu em là Diệp:
Chúng tớ có bài tập cắt chữ U cho giờ thủ công sau cô giáo chấm diểm, tớ đã hoàn thành xong chữ U của mình và tớ rất ưng ý với sản phẩm đó. Nhưng bên cạnh tớ bạn Ly lại đang phải loay hoay với việc cắt chữ U của mình, tớ đã đến cạnh Ly và ngỏ lời giúp đỡ Ly thực hành cắt chữ U. Ban đầu cậu ấy có hơi nghi ngờ vì sợ rằng chữ U của tớ không đẹo, nhưng sau khi tớ cho Ly xem chữ U tớ đã hoàn thành thì Ly cũng để tớ giúp bạn ấy. Khi tớ cắt xong chữ U và đưa cho Ly, đột nhiên cậu ấy hỏi tớ về việc vì sao lại phải làm thủ công, tớ đã trả lời lại rằng cô giáo nói bọn tớ cần phải thực hành nhiều cho khéo. Sau đó Ly đã từ chối dán chữ U tớ cắt giúp cậu ấy mà tự mình thực hành cắt chữ U, Ly cắt rất nhiều lần sau mỗi lần cắt chữ U của cậu ấy đã trở nên đẹp hơn, tớ cảm thấy rất vui khi thấy Ly đã nỗ lực và cố gắng học tập để tự mình đạt được kết quả tốt như vậy.
Thuỵ và các bạn ươm mầm để làm gì? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
a) Để cho vui sau buổi học vất vả ở trường.
b) Để quan sát quá trình nảy mầm của hạt cây.
c) Để có cây non trồng trong vườn của gia đình.
d) Để mang mầm cây đến lớp đổi cho nhau.
b) Để quan sát quá trình nảy mầm của hạt cây.
Chi tiết nào cho thấy Thuỵ quan sát rất kĩ quá trình nảy mầm của hạt đậu đen và hạt muồng hoàng yến? Đánh dấu x vào những ô phù hợp:
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Thuỵ quan sát hạt muồng hoàng yến từ lúc trương nở tới lúc mầm cây vươn dậy. |
|
|
b) Thuy phát hiện ra hạt muồng hoàng yến chậm nảy mầm hơn hạt đậu đen. |
|
|
c) Thuỵ nói cho ông biết là cần ngâm hạt muồng hoàng yến vào nước trước khi gieo. |
|
|
d) Thuỵ nói cho ông biết là mầm cây muồng hoàng yến khoẻ hơn mầm cây đậu đen. |
|
|
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Thuỵ quan sát hạt muồng hoàng yến từ lúc trương nở tới lúc mầm cây vươn dậy. |
| x |
b) Thuy phát hiện ra hạt muồng hoàng yến chậm nảy mầm hơn hạt đậu đen. | x |
|
c) Thuỵ nói cho ông biết là cần ngâm hạt muồng hoàng yến vào nước trước khi gieo. |
| x |
d) Thuỵ nói cho ông biết là mầm cây muồng hoàng yến khoẻ hơn mầm cây đậu đen. |
| x |
Em hãy giúp Loan giải thích cho các bạn về sự nảy mầm của hạt gấc.
* Gợi ý:
- Vì sao hạt gấc đã đồ xôi vẫn nảy mầm được?
- Vì sao cùng được ươm với thời gian như nhau nhưng hạt cây khác của các bạn đã nảy mầm còn hạt cây gấc của Loan vẫn chưa nảy mầm?
Sự nảy mầm của hạt gấc:
Khi đã có hạt gấc đạt đúng tiêu chuẩn, tiếp theo bạn nên làm là xử lý trước khi gieo chúng. Bạn bóc hết lớp vỏ đen bên ngoài và giữ lại nhân trắng bên trong để trồng. Như thế cây sẽ nhanh nảy mầm hơn. Khi đã có nhân trắng bạn tiến hành ngâm chúng vào nước ấm trong vài tiếng rồi sau đó đem gieo xuống những khay gieo hạt chuyên dụng. Cho vào khay gieo hạt loại đất thịt nhẹ có pha lẫn mùn sẽ giúp hạt giống nảy mầm tốt hơn. Sau khi gieo đem tưới nước giữ ẩm ngay và đặt chúng dưới ánh sáng đèn. Chỉ khoảng 6 đến 7 ngày là hạt sẽ nảy mầm.
Theo em, Thuỵ, Loan và các bạn đã học được những gì từ tiết thực hành? Đánh dấu x vào ô trống trước ý em thích:
| Các bạn biết thêm một số kinh nghiệm ươm mầm cây từ hạt. |
| Các bạn biết thêm nhiều điều thú vị về sự nảy mầm của hạt cây. |
| Các bạn ý thức được: Muốn hiểu sâu sắc bài học thì phải thực hành. |
| Ý kiến khác (nếu có):…………………………………………………………… |
| Các bạn biết thêm một số kinh nghiệm ươm mầm cây từ hạt. |
x | Các bạn biết thêm nhiều điều thú vị về sự nảy mầm của hạt cây. |
| Các bạn ý thức được: Muốn hiểu sâu sắc bài học thì phải thực hành. |
| Ý kiến khác (nếu có):…………………………………………………………… |
Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì về vai trò của thực hành trong học tập?
- Trong học tập, thực hành: ……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….
- Trong học tập, thực hành: giúp hình thành cho học sinh thói quen ghi nhớ, phân tích cũng như đánh giá vấn đề từ môn học chính xác nhất. Lý thuyết và thực hành có mối quan hệ rất chặt chẽ với nhau, là 2 mặt của một vấn đề. Lý thuyết được đúc rút từ thực hành, giúp thực hành thuận lợi, nhanh chóng, tiến bộ. Ngược lại, thực hành là đích cuối của lý thuyết, bổ khuyết cho lý thuyết ngày càng phát triển hơn.
Cuộc trò chuyện của thầy giáo và các bạn học sinh diễn ra ở đâu? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
a) Cuộc trò chuyện diễn ra trong sân trường.
b) Cuộc trò chuyện diễn ra ở một cánh đồng.
c) Cuộc trò chuyện diễn ra bên một bếp lửa.
d) Cuộc trò chuyện diễn ra bên một bờ ao.
b) Cuộc trò chuyện diễn ra ở một cánh đồng.
Theo em, lời thầy giáo miêu tả bầu trời mùa hè có tác dụng như thế nào đối với học sinh? Đánh dấu x vào ô trống trước ý em thích:
| Khuyến khích học sinh quan sát kĩ bầu trời và chọn từ ngữ thích hợp để tả. |
| Khuyến khích học sinh tả những điều quan sát được theo cách riêng của mình. |
| Khiến học sinh có mong muốn tả thật hay những điều mình đã quan sát. |
| Ý kiến khác (nếu có):…………………………………………………………… |
x | Khuyến khích học sinh quan sát kĩ bầu trời và chọn từ ngữ thích hợp để tả. |
x | Khuyến khích học sinh tả những điều quan sát được theo cách riêng của mình. |
| Khiến học sinh có mong muốn tả thật hay những điều mình đã quan sát. |
| Ý kiến khác (nếu có):…………………………………………………………… |
a) Việc mỗi bạn học sinh miêu tả bầu trời mùa thu bằng những hình ảnh khác nhau nói lên điều gì? Đánh dấu x vào ô trống trước ý em thích:
| Các bạn học sinh rất hào hứng với tiết học. |
| Các bạn học sinh có cảm nhận khác nhau về bầu trời. |
| Các bạn học sinh muốn nói điều quan sát được theo cách riêng. |
| Ý kiến khác (nếu có):…………………………………………………………… |
b) Em thích hình ảnh nào? Vì sao?
………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
a)
| Các bạn học sinh rất hào hứng với tiết học. |
| Các bạn học sinh có cảm nhận khác nhau về bầu trời. |
x | Các bạn học sinh muốn nói điều quan sát được theo cách riêng. |
| Ý kiến khác (nếu có):…………………………………………………………… |
b) Em thích nhất hình ảnh “Bầu trời ghé sát mặt đất…” Vì ở hình ảnh miêu tả này bạn học sinh đã bày tỏ được cảm xúc của mình về bầu trời. Em thích hình ảnh bầu trời xanh biếc vì bầu trời xanh biếc trông rất đẹp và mang lại cảm giác thoải mái khi nhìn ngắm bầu trời
Theo em, giờ học được kể trong bài đọc có gì đặc biệt và thú vị? Đánh dấu x vào ô trống trước ý em thích:
| Giờ học không diễn ra ở lớp mà diễn ra ở một cánh đồng. |
| Học sinh được quan sát thiên nhiên và nói cảm nghĩ theo cách riêng. |
| Học sinh được khám phá rất nhiều điều mới mẻ, thú vị về thiên nhiên. |
| Ý kiến khác (nếu có):…………………………………………………………… |
x | Giờ học không diễn ra ở lớp mà diễn ra ở một cánh đồng. |
x | Học sinh được quan sát thiên nhiên và nói cảm nghĩ theo cách riêng. |
| Học sinh được khám phá rất nhiều điều mới mẻ, thú vị về thiên nhiên. |
| Ý kiến khác (nếu có):…………………………………………………………… |
a) Viết tên người, tên địa lí nước ngoài trong đoạn văn dưới đây vào nhóm thích hợp:
Gia đình ông Giô-dép lại chuyển về Ác-boa để Lu-i Pa-xtơ có thể tiếp tục đi học. Ác-boa là một thị trấn nhỏ, không có những lâu đài đồ sộ, nguy nga, chỉ thấy những ngôi nhà nhỏ bé, cổ kính và những vườn nho con con. Dòng sông Quy-dăng-xơ hiền hoà lượn quanh thành phố với những chiếc cầu trắng phau.
Tên riêng có một bộ phận | Tên riêng có hai hay nhiều bộ phận |
…………………………………………. …………………………………………. …………………………………………. | …………………………………………. …………………………………………. …………………………………………. |
b) Nếu bộ phận tạo thành tên riêng gồm nhiều tiếng thì cần viết ra thế nào? Đánh dấu x vào những ô phù hợp:
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Viết dấu gạch ngang giữa các tiếng trong mỗi bộ phận. |
|
|
b) Các tiếng được nối viết liền với dấu gạch ngang. |
|
|
c) Viết dấu gạch nối giữa các tiếng trong mỗi bộ phận. |
|
|
d) Các tiếng được nối viết liền với dấu gạch nối. |
|
|
a)
Tên riêng có một bộ phận | Tên riêng có hai hay nhiều bộ phận |
Ác-boa, Giô-dép | Quy-dăng-xơ, Lu-i Pa-xtơ |
b)
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Viết dấu gạch ngang giữa các tiếng trong mỗi bộ phận. |
| x |
b) Các tiếng được nối viết liền với dấu gạch ngang. |
| x |
c) Viết dấu gạch nối giữa các tiếng trong mỗi bộ phận. | x |
|
d) Các tiếng được nối viết liền với dấu gạch nối. | x |
|
Các tên người, tên địa lí nước ngoài ở bài tập 2, sách giáo khoa Tiền Việt 5, tập một, trang 47 được viết khác các tên người, tên địa lí nước ngoài ở bài tập 1 như thế nào? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
a) Không viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng.
b) Viết hoa tất cả các chữ cái tạo thành tên riêng.
c) Viết giống như cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam.
d) Viết dấu gạch nối giữa các bộ phận tạo thành tên riêng.
c) Viết giống như cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam.
Viết lại những tên riêng sau cho đúng quy tắc:
a) Tên người: Mari Quy-ri, Yécxanh, lu-ri ga-ga-rin, An-phrét Nôben, Alếchxây tônxtôi.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
b) Tên địa lí: Ba lan, PhiLipPin, Kyôtô, Xanh pêtécbua.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
a) Tên người: Ma-ri Quy-ri, Y-éc-xanh, Lu-ri Ga-ga-rin, An-phrét Nô-ben, A-lếch-xây Tôn-xtôi
b) Tên địa lí: Ba Lan, Phi-líp-pin, Ky-ô-tô, Xanh Pê-téc-bua
Viết tên của 3 nước và tên thủ đô của mỗi nước đó:
Tên nước | Tên thủ đô |
…………………………………………. …………………………………………. …………………………………………. …………………………………………. …………………………………………. | …………………………………………. …………………………………………. …………………………………………. …………………………………………. …………………………………………. |
Tên nước | Tên thủ đô |
Trung Quốc Pháp In-đô-nê-xi-a | Bắc Kinh Pa-ri Gia-các-ta |
(1 điểm) Âm thanh nào vào buổi sáng cho biết người trong mường đã dậy làm việc? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
a) Tiếng gà cất bài kèn lanh lảnh.
b) Tiếng trâu lội vũng nước mưa đêm bì bõm.
c) Tiếng chày giã gạo khắp xóm trên xóm dưới.
d) Tiếng chim rừng vén màn sương đục mờ.
c) Tiếng chày giã gạo khắp xóm trên xóm dưới.
(1 điểm) Vì sao bạn nhỏ chứng kiến được tất cả quang cảnh buổi sớm ở Mường Động? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
a) Vì bạn nhỏ dậy từ rất sớm.
b) Vì bạn nhỏ nghe thấy tiếng gà gáy.
c) Vì bạn nhỏ nghe thấy tiếng chim rừng hót.
d) Vì bạn nhỏ nghe thấy tiếng mọi người gọi nhau.
a) Vì bạn nhỏ dậy từ rất sớm.
(1 điểm) Những chi tiết nào cho thấy bạn nhỏ rất chăm chỉ? Đánh dấu x vào những ô phù hợp:
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Bạn nhỏ giúp gia đình vác nước. |
|
|
b) Bạn nhỏ giúp gia đình giã gạo nấu cơm. |
|
|
c) Bạn nhỏ ôn lại bài chuẩn bị cho kì thi. |
|
|
d) Bạn nhỏ tập kiếm chuẩn bị cho hội đồng diễn. |
|
|
Ý | ĐÚNG | SAI |
a) Bạn nhỏ giúp gia đình vác nước. | x |
|
b) Bạn nhỏ giúp gia đình giã gạo nấu cơm. |
| x |
c) Bạn nhỏ ôn lại bài chuẩn bị cho kì thi. | x |
|
d) Bạn nhỏ tập kiếm chuẩn bị cho hội đồng diễn. | x |
|
(2 điểm) Viết từ phù hợp trong ngoặc đơn vào chỗ trống để hoàn chỉnh các câu dưới đây:
Bạn nhỏ trong bài thơ Buổi sớm ở Mường Động là một học sinh ………………………………….. (chăm chỉ, chăm học). Mỗi buổi sáng, bạn đều dậy sớm giúp cha mẹ ………………………………….. (thực hành, làm) một số công việc vừa sức và ôn lại những ………………………………….. (bài, bài tập) đã học trước khi tới trường.
- chăm chỉ
- làm
- bài
(5 điểm) Viết theo 1 trong 2 đề sau:
a) Viết đoạn văn kể về một buổi học thú vị của em.
b) Viết đoạn văn giới thiệu một bài đọc em đã học trong Bài 3.
a) Tiếng Anh là môn học em yêu thích nhất. Hằng tuần, lớp em có hai tiết vào thứ hai và thứ năm. Cô Minh Tú là giáo viên dạy lớp em. Trong giờ học, cô đã dạy về từ vựng ngữ pháp và giao bài tập. Cô rất hay tổ chức các trò chơi cho chúng em. Ai cũng đều chăm chú lắng nghe. Thỉnh thoảng, em còn phát biểu xây dựng bài. Sau mỗi tiết học, em đã có thêm kiến thức bổ ích.
b) Trong bài 3 bài đọc mà em yêu thích nhất là bài “Làm thủ công” bài đọc này kể về bạn Lý và bạn Diệp trong một giờ thực hành thủ công. Bạn Lý thực hành cắt chữ U nhưng rất xấu, bạn Diệp đã cắt chữ U hộ bạn Lý, nhưng sau đó nhớ đến lời cô dặn, bạn Lý đã tự thực hành cắt chữ U rất nhiều và đã được cô khen.
Em tự chấm điểm và cho biết mình đạt yêu cầu ở mức nào?
- Em tự chấm điểm và đánh giá xem mình đạt yêu cầu ở mức độ nào. Ví dụ: tốt,…
Em cần cố gắng thêm về mặt nào?
- Em tự rút kinh nghiệm những điều cần cố gắng. Ví dụ: Luyện từ và câu,…
