Giải SGK Khoa học 4 CTST Bài 30. Chuỗi thức ăn trong tự nhiên có đáp án

Cây ngô, con chuột trong hình 1 và hình 2 có mối liên hệ với nhau như thế nào?

+ Quan sát và cho biết thức ăn của mỗi con vật trong các hình sau.

+ Nói với bạn về ý nghĩa của sơ đồ dưới mỗi hình. Mũi tên trong mỗi sơ đồ có ý nghĩa như thế nào?

+ Vẽ sơ đồ mô tả mối liên hệ thức ăn của các sinh vật trong mỗi hình sau.

+ Nói tên một con vật bất kì và đố bạn:

●Thức ăn của con vật đó.

●Vẽ sơ đồ mô tả mối liên hệ thức ăn giữa chúng.

+ Nói với bạn mối liên hệ thức ăn giữa các sinh vật sau

+ Vẽ sơ đồ biểu diễn mối liên hệ thức ăn giữa cà rốt, thỏ, cáo để được chuỗi thức ăn theo gợi ý sau:

+ Chuỗi thức ăn nói trên có bao nhiêu mắt xích?

a. Sắp xếp các sinh vật vào vị trí phù hợp trong sơ đồ chuỗi thức ăn dưới đây.

b. Chia sẻ với bạn về một chuỗi thức ăn trong tự nhiên có ít nhất ba mắt xích mà em biết.

c. Thiết kế mô hình chuỗi thức ăn.

Chuẩn bị:

+ Bút, các thẻ bìa, dụng cụ bấm lỗ giấy, dây để buộc.

Thực hiện:

+ Vẽ, dán hình hoặc viết tên các sinh vật lên mỗi thẻ bìa theo mối liên hệ của một chuỗi thức ăn.

+ Bấm lỗ và dùng dây nối các tấm bìa để lập thành chuỗi thức ăn.

+ Giới thiệu với các bạn về sản phẩm của em.

d. Trò chơi: “Thi xếp chuỗi thức ăn” :

Mỗi học sinh đóng vai là một mắt xích. Các đội chơi xếp thành hàng dọc, người đứng sau đặt tay lên hai vai của người đứng trước để lập thành một chuỗi thức ăn.

Thực hành quan sát và lập chuỗi thức ăn ở môi trường nơi em sống.

Chuẩn bị:

+ Vở, bút, phiếu học tập, mũ.

Thực hiện:

+ Quan sát môi trường nơi em sống và hoàn thành phiếu học tập.

+ Chia sẻ kết quả của em với các bạn.