
Đề thi thử vào lớp 10 Ngữ văn năm 2026 Trường THCS Định Công (Hà Nội) Tháng 10 có đáp án
6 câu hỏi
- Thể loại: truyện truyền kì 0,5đ
- Không gian (0,25đ): ở Sơn Bắc, ở ngôi miếu giữa đồng, 2 đền thờ Sơn Âm, Sơn Dương.
- Thời gian (0,25đ): nửa đêm ở ngôi miếu, đến kì thi, 10 năm sau
Lưu ý: HS trả lời dc 2 ý về thời gian, kg gian là dc điểm tối đa- Chỉ ra 1 chi tiết kì ảo có trong truyện (0,25đ). Ví dụ:
+ Tử Khanh được nghe các vị thần đối thơ ở ngôi miếu giữa đồng
+ Hoặc: Người cháu đỗ đạt làm quan theo lời người anh mách bảo…
* Ý nghĩa chi tiết 1 (0,75đ):
+ Làm nên đặc trưng của thể truyền kì.Câu chuyện li kì, hấp dẫn,
+ Góp phần khắc hoạ nhân vật/ phản ánh hiện thực:
+ Việc Tử Khanh được nghe cho thấy: người hiền, có đức, chăm học, biết lắng nghe sẽ nhận được sự soi đường của thần linh
+ Thể hiện niềm tin vào quy luật nhân quả:Truyện truyền kì thường nhấn mạnh: người sống có đức, nhân nghĩa sẽ được thần linh phù trợ, hoặc học hỏi được tri thức từ thế giới siêu nhiên.Thể hiện niềm tin dân gian: thần linh là người bảo vệ đạo đức, truyền dạy tri thức, giám sát nhân nghĩa.
* Ý nghĩa chi tiết 2 (0,75đ):
+ Làm nên đặc trưng của thể truyền kì.Câu chuyện li kì, hấp dẫn,
+ Góp phần khắc hoạ nhân vật/ phản ánh hiện thực: Người cháu được phù trợ không phải ngẫu nhiên, mà vì tiếp nối truyền thống hiếu đễ, giữ trọn đạo nghĩa gia đình.
+ Thể hiện quan niệm và thái độ của tác giả: niềm tin của nhân dân vào đạo lý ở hiền gặp lành, vào sức mạnh cảm hóa và che chở của người hiền đức sau khi chết, qua đó đề cao giá trị hiếu đễ và lòng nhân nghĩa trong cuộc sống (Đức hạnh là nền tảng của phúc lộc, danh vị con cháu hưởng phúc là do tổ tiên có đức để lại).
(Hs cần nêu tác dụng cụ thể, sát hợp với chi tiết kì ảo lựa chọn.)- Tìm và giải thích đúng nghĩa của 2 từ Hán Việt, mỗi từ 0.5đ VD:
+ Thượng Đế (thần linh tối cao theo quan niệm tín ngưỡng cổ của Trung Hoa),
+ tiền thân (thân thế ở kiếp trước),
+ lộc vị (tiền tài, bổng lộc),
+ Phong (Ban, phong cho ai làm quan hoặc thần)Thông điệp: hs nêu dc ít nhất 2 thông điệp
- Hiếu thuận với người thân trong gia đình, anh em, trên- dưới trong nhà yêu thương, đùm bọc nhau.
- Sống có trách nhiệm.
- Làm việc tử tế sẽ dc đền đáp xứng đáng.|
1 |
1.Hình thức : + Dung lượng 200 chữ, đúng hình thức đoạn văn nghị luận + Không mắc lỗi dùng từ, chính tả, diễn đạt thông thường 2. Nội dung: a. Mở đoạn - Giới thiệu: tác giả, tác phẩm, đặc điểm nhân vật Tử Khanh b. Thân đoạn: - Học sinh biết bám sát ngữ liệu và phân tích dẫn chứng (lời nói, cử chỉ, hành động,..) để làm rõ vẻ đẹp của nhân vật Tử Khanh: + Hiếu học: Ba đời theo nghiệp học tuy chưa có thành tựu đỗ đạt gì. + Hiếu thuận, yêu thương, đùm bọc, sống có trách nhiệm với người thân trong gia đình: . Thờ anh như cha, nuôi cháu như con, tấm lòng thành thật. . Luôn nhớ người anh đã mất, gặp anh thì khóc oà, xin đi theo anh . Đến kỳ thi, nhất nhất làm theo lời anh dặn, nhờ vậy mà người con của anh đỗ Tú Tài - Nghệ thuật xây dựng nhân vật: + Ngôn ngữ kể chuyện giản dị, tự nhiên, xúc động. + Xây dựng cốt truyện có những chi tiết bất ngờ, hấp dẫn. + Kết hợp các yếu tố hiện thực với yếu tố kì ảo. c. Kết đoạn - Khẳng định ý nghĩa của hình tượng nhân vật + Gửi gắm thông điệp về lòng hiếu thuận, thành thật,.. + Thể hiện quan niệm của nhân dân “ở hiền gặp lành” |
0,25 0,25
0.25
0.75
0,25
0.25 |
|
2 |
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát được vấn đề. b. Xác định đúng vấn đề nghị luận Nghị luận về vấn đề cần giải quyết: ô nhiễm không khí c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm HS có thể triển khai theo nhiều cách nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và bằng chứng, đảm bảo các yêu cầu sau: (1) Mở bài: - Giới thiệu về vấn đề nghị luận: ô nhiễm không khí. - Nêu sự cần thiết của việc bàn luận vấn đề đó. (2) Thân bài: Triển khai các luận điểm thể hiện quan điểm của người viết xét trên từng khía cạnh của vấn đề. * Giải thích ô nhiễm không khí là gì? * Vấn đề ô nhiễm không khí đang diễn ra như thế nào? Nguyên nhân do đâu? (đưa ra lí lẽ, bằng chứng). (HS có thể tập trung thực trạng ở Việt Nam hoặc từ phạm vi các nước đến Việt Nam đều được) * Vai trò của không khí đối với cuộc sống con người (nêu lí lẽ, bằng chứng). * Mặt tiêu cực (hậu quả) của vấn đề ô nhiễm không khí (nêu lí lẽ, bằng chứng). * Đưa ra ý kiến trái chiều và phản bác, (ví dụ: Không khí là của chung nên việc bảo vệ không phải là trách nhiệm của ta....) * Đề xuất các giải pháp có tính khả thi để giải quyết vấn đề ô nhiễm không khí ( ít nhất 3 giải pháp) (3) Kết bài: Khẳng định lại tầm quan trọng của việc giải quyết tình trạng ô nhiễm không khí; liên hệ rút ra bài học nhận thức và hành động của bản thân, d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. e. Sáng tạo Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ. * Lưu ý:- Không cho điểm những bài viết có suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực, trái pháp luật và trái thuần phong mĩ tục Việt Nam. - Khuyến khích những bài viết sáng tạo |
0,5
0,5
0.25
2.0
0,25
0,25
0,25
|
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.


















