Đề tuyển sinh vào lớp 10 Văn năm 2025 Sở Cần Thơ có đáp án

a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn

Bảo đảm yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, phối hợp, móc xích hoặc song song.

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

Tình cảm của người mẹ trong khổ thơ cuối bài thơ Viết cho con của Lệ Thu.

c. Viết đoạn văn bảo đảm các yêu cầu

Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp , kết hợp chặt chẽ lí lẽ và bằng chứng trên cơ sở đảm bảo những nội dung sau:

- Khổ thơ thể hiện tình yêu tha thiết của mẹ dành cho con. Tình cảm ấy được thể hiện thông qua niềm mong ước sự bình yên cho con trẻ và niềm thương mến gửi lại quê nhà.

- Thể thơ tự do, hình ảnh gần gũi, bình dị, biện pháp điệp, liệt kê, cùng giọng điệu thiết tha, trìu mến đã làm nổi bật nỗi lòng của người mẹ sắp xa con.

d. Diễn đạt

Bảo đảm chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.

đ. Sáng tạo

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt độc đáo.

a. Bảo đảm bố cục và dung lượng của bài văn nghị luận

Bảo đảm yêu cầu về bố cục và dung lượng (600 chữ) của bài văn

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận

Lối sống thụ động của giới trẻ hiện nay và đề xuất giải pháp khắc phục.

c. Viết được bài văn nghị luận bảo đảm các yêu cầu:

Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ và bằng chứng; trình bày được hệ thống ý phù hợp theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận. Có thể triển khai theo hướng:

* Mở bài:

- Giới thiệu vấn đề: Lối sống thụ động của giới trẻ hiện nay và tầm quan trọng của việc khắc phục lối sống này.

 * Thân bài:

- Giải thích vấn đề: Lối sống thụ động là lối sống tiêu cực, không tự mình suy nghĩ, hành động, dễ bị phụ thuộc, chi phối bởi người khác

- Phân tích vấn đề:

+ Thực trạng: Lối sống thụ động đang ngày càng phổ biến, trở thành một vấn đề đáng lo ngại trong xã hội.

+ Nguyên nhân: Lối sống thụ động xuất phát từ bản thân do thiếu sự tích cực trong suy nghĩ, hành động; không có chính kiến; chưa nhận thức đầy đủ về giá trị của việc chủ động trong cuộc sống. Bên cạnh đó, còn vì gia đình bao bọc, làm thay, thiếu sự quan tâm, động viên, khích lệ; nhà trường thiếu sự định hướng, giáo dục học sinh…

+ Hậu quả: lối sống thụ động sẽ khiến con người mất đi ý chí phấn đấu, không có kĩ năng ứng xử trước những tình huống nảy sinh trong thực tế; lệ thuộc, dựa dẫm vào gia đình; phí hoài thời gian, tuổi trẻ,… dẫn đến thất bại trong tương lai.

- Giải pháp khắc phục:

+ Mỗi cá nhân cần nhận thức được vai trò của việc tích cực, chủ động trong cuộc sống; không ngừng tìm tòi, học hỏi, trau dồi kiến thức, rèn luyện kĩ năng, sẵn sàng đón nhận và vượt qua mọi thử thách.

+ Gia đình và nhà trường cần có sự phối hợp trong việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh; bồi dưỡng niềm tin và động lực, tạo môi trường rèn luyện và phát triển lối sống chủ động tích cực cho các bạn trẻ.

+ Tăng cường truyền thông, lan tỏa những tấm gương chủ động, sáng tạo; phê phán lối sống thụ động, dựa dẫm, phụ thuộc của giới trẻ trong cuộc sống.

* Kết bài:

- Khẳng định lại tầm quan trọng của việc khắc phục lối sống thụ động.

- Nêu cảm nghĩ hoặc bài học cho bản thân.

d. Diễn đạt:

Bảo đảm chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.

đ. Sáng tạo:

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc, đa chiều về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt độc đáo.