Đề thi giữa kì 1 Lịch sử 10 năm 2025-2026 THPT Gia Bình 1 (Bắc Ninh) có đáp án
24 câu hỏi
hiện thực lịch sử.
tư duy lịch sử.
nhận thức lịch sử.
khám phá lịch sử.
Đáp án A
Giải thích: Hiện thực lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người.
những hoạt động của loài người.
quá trình tiến hóa của loài người.
quá trình phát triển của loài người.
toàn bộ quá khứ của loài người.
Đáp án D
Giải thích: Sử học nghiên cứu toàn bộ quá khứ của loài người, bao gồm nhiều mặt hoạt động và các giai đoạn lịch sử.
Là những câu chuyện kể về nguồn gốc loài người.
Là khoa học nghiên cứu về quá khứ loài người.
Là những tưởng tượng của con người về tương lai.
Là nghiên cứu về sự hình thành và phát triển của vũ trụ.
Đáp án B
Giải thích: Sử học là khoa học nghiên cứu về quá khứ loài người dựa trên nguồn sử liệu và phương pháp nghiên cứu phù hợp.
Tính duy nhất.
Tính chủ quan.
Tính đa dạng.
Tính linh động.
Đáp án A
Giải thích: Hiện thực lịch sử chỉ diễn ra một lần trong quá khứ nên có tính duy nhất.
Trở thành nhà nghiên cứu.
Điều chỉnh được nghề nghiệp.
Cơ hội về tương lai mới.
Cơ hội về nghề nghiệp mới.
Đáp án D
Giải thích: Học tập và nghiên cứu lịch sử có thể mở ra cơ hội nghề nghiệp trong các lĩnh vực như bảo tàng, di sản, du lịch và công nghiệp văn hóa.
thu thập thông tin và sử liệu.
xử lý thông tin và sử liệu.
phân loại các nguồn sử liệu.
lập thư mục các nguồn sử liệu.
Đáp án B
Giải thích: Phân loại, đánh giá và thẩm định độ tin cậy của nguồn sử liệu thuộc quá trình xử lý thông tin và sử liệu.
dự báo cuộc sống trong tương lai.
giải thích những vấn đề của cuộc sống trong quá khứ.
tìm hiểu mối quan hệ giữa hiện tại và tương lai.
giải thích những vấn đề của cuộc sống hiện tại.
Đáp án D
Giải thích: Vận dụng tri thức lịch sử vào đời sống giúp giải thích các vấn đề của cuộc sống hiện tại từ góc nhìn lịch sử.
Văn học.
Địa lí.
Sử học.
Toán học.
Đáp án C
Giải thích: Nghiên cứu Sử học cung cấp cơ sở khoa học để xác định giá trị, bảo tồn và phát huy giá trị đích thực của di sản.
Cung điện.
Nhà cổ.
Ca trù.
Lăng tẩm.
Đáp án C
Giải thích: Ca trù là loại hình nghệ thuật trình diễn dân gian, thuộc di sản văn hóa phi vật thể; cung điện, nhà cổ và lăng tẩm là di sản vật thể.
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 24 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
kinh tế - chính trị.
kinh tế - văn hóa.
kinh tế - xã hội.
chính trị - xã hội.
Đáp án C
Giải thích: Bảo tồn và phát huy di sản có thể tạo nguồn lực cho du lịch, sinh kế và đời sống cộng đồng, góp phần phát triển kinh tế - xã hội.
Khách quan và khoa học.
Khách quan và trung thực.
Chủ quan và khoa học.
Chủ quan và trung thực.
Đáp án B
Giải thích: Sử học cần bảo đảm khách quan và trung thực để phản ánh, giải thích quá khứ dựa trên sử liệu, tránh bóp méo sự kiện.
Phim “Mưa đỏ” của đạo diễn Đặng Thái Huyền .
Tác phẩm Đức Thánh Trần (Trần Thanh Cảnh).
Năm 1288, Nhà Trần đánh bại quân Mông Nguyên.
Tác phẩm Lá cờ thêu sáu chữ vàng (Nguyễn Huy Tưởng).
Đáp án C
Giải thích: Năm 1288, nhà Trần đánh bại quân Mông - Nguyên là sự kiện lịch sử đã diễn ra; các phương án còn lại là tác phẩm văn học hoặc điện ảnh tái hiện lịch sử.
Góp phần hình thành lòng yêu nước và tinh thần dân tộc.
Giúp những người hiểu về lịch sử đều trở thành nhà sử học.
Đặt cơ sở cho sự ra đời của mọi ngành khoa học.
Giúp giải quyết được mọi mâu thuẫn trong xã hội.
Đáp án A
Giải thích: Tri thức lịch sử góp phần bồi dưỡng lòng yêu nước và tinh thần dân tộc; các phương án còn lại khẳng định quá mức hoặc không đúng.
Giúp con người nhận thức sâu về nguồn cội.
Giúp con người có thể thay đổi được quá khứ.
Giúp con người rút ra kinh nghiệm từ quá khứ.
Giúp con người có thể dự báo được tương lai.
Đáp án B
Giải thích: Con người không thể thay đổi những gì đã diễn ra trong quá khứ; tri thức lịch sử giúp nhận thức quá khứ và rút kinh nghiệm.
giá trị lịch sử, văn hóa.
giá trị kinh tế, thương mại.
giá trị kinh tế - xã hội.
giá trị lịch sử, địa lí.
Đáp án A
Giải thích: Giá trị lịch sử và văn hóa là cơ sở khoa học quan trọng để xác định ý nghĩa của di sản và lựa chọn biện pháp bảo tồn phù hợp.
du lịch.
kiến trúc.
thương mại.
dịch vụ.
Đáp án A
Giải thích: Du lịch là ngành có thế mạnh ở nhiều quốc gia, có thể tạo việc làm, thu nhập và thúc đẩy các hoạt động kinh tế - xã hội.
Cần đảm bảo tính khách quan, trung thực tuyệt đối trong nghiên cứu lịch sử.
Tính khách quan, trung thực trong nghiên cứu lịch sử có ý nghĩa tương đối.
Đòi hỏi khách quan, trung thực trong nghiên cứu lịch sử là điều không thể.
Nhà sử học đều phải có gia đình, tổ quốc, tôn giáo của mình.
Đáp án B
Giải thích: Nhà sử học có thể mang những tình cảm và gắn bó cá nhân, nhưng vẫn phải nỗ lực kiểm chứng sử liệu và bảo đảm tính khách quan, trung thực trong nghiên cứu.
Là duy nhất và không thay đổi theo thời gian.
Là toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá khứ.
Là những hiểu biết của con người về quá khứ.
Không dựa vào ý muốn chủ quan của con người.
Đáp án C
Giải thích: Tri thức lịch sử và nhận thức lịch sử đều liên quan đến những hiểu biết của con người về quá khứ; chúng không phải bản thân toàn bộ hiện thực đã diễn ra.
sản phẩm vật chất, tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học.
sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học.
sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học.
gắn với cộng đồng hoặc cá nhân có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học.
Đáp án D
Giải thích: Cả di sản vật thể và phi vật thể đều gắn với cộng đồng hoặc cá nhân, có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học.
sưu tầm, lưu giữ, truyền nghề, trình diễn.
cổ động, tái tạo, làm mới, nhân bản.
tái tạo, nhân bản, truyền nghề, trình diễn.
làm mới, nhân bản, cổ động, lưu giữ.
Đáp án A
Giải thích: Sưu tầm, lưu giữ, truyền nghề và trình diễn là những biện pháp phù hợp để bảo tồn, duy trì và trao truyền giá trị di sản văn hóa.
Đoạn tư liệu đề cập đến đối tượng nghiên cứu của sử học.
Khôi phục, miêu tả hiện thực lịch sử đúng như nó tồn tại là chức năng xã hội của sử học.
Học tập và nghiên cứu lịch sử góp phần giúp con người hành động tốt hơn trong hiện tại và tương lai.
Bộ môn Lịch sử trong nhà trường có nhiều ưu thế trong giáo dục lòng yêu nước, tinh thần dân tộc cho học sinh.
a. Sai
Giải thích: Đoạn tư liệu nói về chức năng và nhiệm vụ của Sử học, không trực tiếp nêu đối tượng nghiên cứu của Sử học.
b. Sai
Giải thích: Khôi phục, miêu tả và giải thích hiện thực lịch sử chính xác thuộc chức năng khoa học của Sử học; chức năng xã hội được thể hiện ở việc phục vụ xã hội và con người.
c. Đúng
Giải thích: Học tập lịch sử giúp rút ra bài học kinh nghiệm để vận dụng trong hiện tại và định hướng hành động trong tương lai.
d. Đúng
Giải thích: Môn Lịch sử góp phần giáo dục tư tưởng, đạo đức, lòng yêu nước và tinh thần dân tộc cho học sinh.
Đoạn trích đề cập đến 2 loại hình di sản văn hóa: di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể.
Tượng Phật bà Quan âm nghìn mắt nghìn tay, hội Lim, hội chùa Dâu là di sản văn hoá vật thể.
Bảo tồn và phát huy các giá trị của di sản văn hoá có vai trò quyết định trong giáo dục thế hệ trẻ và phát triển kinh tế - xã hội bền vững.
Không chỉ phát triển du lịch, di sản văn hóa còn là một nguồn sử liệu quan trọng để nghiên cứu về lịch sử.
a. Đúng
Giải thích: Đoạn trích nêu khái niệm và đặc điểm của cả di sản văn hóa phi vật thể lẫn di sản văn hóa vật thể.
b. Sai
Giải thích: Tượng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay là di sản vật thể, nhưng hội Lim và hội chùa Dâu là các lễ hội, thuộc di sản văn hóa phi vật thể.
c. Sai
Giải thích: Bảo tồn và phát huy di sản có vai trò quan trọng trong giáo dục và phát triển bền vững, nhưng nhận định dùng cụm “vai trò quyết định” là khẳng định quá tuyệt đối so với tư liệu.
d. Đúng
Giải thích: Di sản văn hóa không chỉ có giá trị du lịch mà còn chứa đựng thông tin về quá khứ, là nguồn sử liệu phục vụ nghiên cứu lịch sử.
a) Có thể kể tên: Cố đô Huế, Phố cổ Hội An, Thành nhà Hồ, Thành cổ Quảng Trị. Học sinh có thể nêu các di tích lịch sử – văn hóa phù hợp khác.
b) Bài viết cần giới thiệu một di sản văn hóa tiêu biểu của tỉnh Bắc Ninh, bảo đảm các ý: loại hình di sản; địa điểm; cấp xếp hạng; giá trị lịch sử, văn hóa hoặc khoa học. Ví dụ, học sinh có thể chọn Dân ca Quan họ Bắc Ninh và trình bày đây là di sản văn hóa phi vật thể, gắn với sinh hoạt ca hát giao duyên của cộng đồng ở vùng Kinh Bắc.
Cần học tập, khám phá lịch sử suốt đời vì tri thức lịch sử rộng lớn, đa dạng và không ngừng được bổ sung, phát triển; việc học lịch sử giúp mỗi người hiểu cội nguồn, rút ra và vận dụng bài học kinh nghiệm vào cuộc sống, nâng cao hiểu biết và có thêm cơ hội nghề nghiệp.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
