Đề cương ôn tập cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 5 (có đáp án) - Phần Đọc
31 câu hỏi
Vì sao Bác khuyên các em học sinh phải cố gắng, siêng năng học tập,... trong những năm học tới?
Theo em, vì sao Tạ Quang Bửu nhiều lần được cùng Bác Hồ tiếp các chính khách nước ngoài?
Nhờ đâu mà An-đéc-xen viết được nhiều tác phẩm hay?
Vì sao thầy giáo cho rằng việc vẽ trứng là không dễ dàng?
Khổ thơ thứ ba giúp em cảm nhận được gì về ý nghĩa của những trang sách đối với tuổi thơ?
Những trang sách có ý nghĩa như thế nào đối với bạn nhỏ?
Sau khi đọc lời giới thiệu, em có cảm nghĩ gì về cuốn sách?
Phương pháp học tập của gia đình mang lại lợi ích gì cho Phi-lít?
Nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh cô gái Nga chơi đàn ba-la-lai-ca trên công trường thủy điện sông Đà.
Theo em, nhờ đâu nhà văn Giô-an Rô-linh viết được cuốn sách có sức hấp dẫn lớn như vậy?
Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt?
Các liền anh liền chị tập hát trong khung cảnh như thế nào?
Tờ quảng cáo cho biết những gì về nội dung và kĩ xảo của bộ phim?
Theo em, vì sao diễn viên múa ba lê phải rất dày công khổ luyện?
Vì sao chùa có tên là Một Cột và Liên Hoa Đài? Theo em, điều gì khiến chùa Một Cột được xem là “Ngôi cùa có kiến trúc độc đáo nhất châu Á”?
Qua lời chào hỏi, giới thiệu, trò chuyện với ông quản, em thấy anh Tễu là người thế nào?
CHUYỆN VẼ
An rất thích vẽ tranh. Một lần tình cờ, An quen ông Minh - một nghệ nhân làm gốm. Ông chia sẻ: “Nghề này cũng giống như cháu vẽ tranh vậy, có thể thoả sức sáng tạo. Bởi chúng đều là nghệ thuật. Mà nghệ thuật thì không có giới hạn.”. Lắng nghe lời ông Minh nói, nhìn đôi bàn tay ông nặn từng bình gốm, An dần cảm nhận được sự thú vị và đẹp đẽ của nghề gốm. Cậu quyết định mang vẻ đẹp này vào tranh của mình. Cậu vẽ một bức tranh rực rỡ về làng gốm. Nhưng ngay khi bức tranh sắp hoàn thành, cơn mưa bất chợt kéo đến và làm ướt tranh của cậu. An buồn lắm. Ông Minh thấy vậy lại nói: “Nghệ thuật đôi khi còn đến từ chính nỗi buồn nữa đấy An ạ!”. Nghe xong, An chợt hiểu ra rằng nghệ thuật không chỉ là cầm bút lên vẽ hay tạo hình một khối đất sét, mà nó còn là cách để thể hiện cảm xúc của bản thân. Thế là, cậu lại vẽ một bức tranh mới bằng chính cảm xúc lúc này của mình.
(Theo Hồng Thư)
An thích gì?
Thích làm gốm.
Thích vẽ tranh.
Thích đi học.
Thích đi chơi.
Vì sao An lại vẽ một bức tranh về làng gốm?
Vì An nhận ra vẻ đẹp của nghề gốm.
Vì An thích vẽ tranh.
Vì An thích ngắm những bình gốm.
Vì ông Minh bảo vẽ.
Điểm giống nhau giữa làm gốm và vẽ tranh là gì?
Đều là nghệ thuật dân gian.
Đều có nhiều màu sắc.
Đều được thỏa sức sáng tạo.
Đều thỏa sức nhào nặn.
Ai là người giúp An nhận ra giá trị thật sự của nghệ thuật?
Ông bạn An.
Các nghệ nhân làng gốm.
Thầy giáo dạy Mĩ thuật.
Người họa sĩ
Câu chuyện đã giúp em hiểu ra điều gì?
MỘT BÀI HỌC QUÝ
Năm lớp Bốn, có lần bài thi môn Toán bị điểm kém nên An cảm thấy không vui. Một buổi tối, cha cậu thẳng thắn hỏi:
- Có chuyện gì vậy con? Kì thi bị điểm kém nên vẻ mặt như vậy sao?
- Bởi vì cô giáo Toán luôn gọi con phát biểu ý kiến nhiều hơn các bạn. Tiết học của cô con không muốn học.
- Ồ, sao lại như vậy? – Người cha quan tâm.
- Cậu bé đã kể vài chuyện ở lớp cho cha nghe và cuối cùng kết luận:
- Nói tóm lại, cô giáo không thích con.
Ồ, những người khác thích con, thì con thích họ; những người khác không thích con, thì con lại ghét họ. Thế thì con là một người chủ động hay bị động?
- Là một người bị động! – Cậu bé trả lời.
-Là mạnh hay yếu? Là đại nhân hay tiểu nhân? – Người cha liên tục hỏi.
- Là một người yếu đuối, một tiểu nhân!
- Vậy con muốn là một đại nhân hay tiểu nhân?
- Con muốn làm một người mạnh mẽ! – Cậu bé nói dứt khoát hơn:
- Ba, con biết rồi: Dù cô giáo có thích con hay không, con vẫn thích cô, tôn trọng cô, chủ động làm bài tập, và hăng hái phát biểu ý kiến để trở thành một người mạnh mẽ.
Ngày hôm sau, cậu bé vui vẻ đến trường, bài tập toán làm xuất sắc. Cậu cũng đã biết như thế nào là đại nhân, tiểu nhân.
(Phỏng theo Vạn điều hay)
Vì sao bạn nhỏ cảm thấy không vui?
Vì môn Toán bị điểm kém.
Vì không thích đi học.
Vì không muốn học tiết học của cô giáo Toán.
Vì không thích tiết học Toán.
Người cha đưa ra lời khuyên cho câu bé bằng cách nào?
Đặt ra những câu hỏi.
Giảng giải góp ý về hành động của con.
Nghiêm khắc khiển trách.
Dạy con cách ứng xử nếu bị cô giáo gọi lên nhiều lần.
Đọc câu chuyện, em liên tưởng đến câu nào dưới đây?
Thắng không kiêu, bại không nản.
Yêu nên tốt, ghét nên xấu.
Có chí thì nên.
Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng.
Ngày hôm sau cậu bé có thái độ thế nào?
Vui vẻ đến trường.
Khóc lóc không đi học.
Ghét cô giáo.
Bực tức.
Qua lập luận của hai cha con, cậu bé hiểu ra điều gì?
MÀU SẮC TỪ TRÁI TIM
Từ khi sinh ra, Lâm đã không thể phân biệt được màu sắc. Với cậu, màu xanh, màu đỏ hay màu vàng đều chỉ là tên gọi. Một ngày nọ, khi đi dạo đến chân núi, Lâm gặp một cô bé đang ngồi vẽ tranh.
- Bạn đang vẽ gì vậy? - Lâm lại gần và khẽ hỏi.
Cô bé cười trả lời: “Tôi đang vẽ bầu trời xanh.”. Lâm nhìn vào bức tranh và càng thêm tò mò: “Bạn có thể nói cho tôi biết màu xanh da trời trông như thế nào không?”.
- Đó là màu của sự yên bình và tự do. Khi nhìn nó, cậu sẽ thấy có thêm hi vọng.
Lâm lại hỏi về các màu sắc khác và cô bé tiếp tục miêu tả. Lâm cẩn thận lắng nghe, thế giới của cậu dần trở nên rực rỡ hơn với màu sắc của hi vọng, tình yêu, hoà bình,... Lâm nhận ra rằng, dù không thể thấy được màu sắc, nhưng cậu có thể cảm nhận sự khác nhau của mỗi vật. Bởi mọi thứ đều có ý nghĩa của riêng mình.
(Theo Hồng Thư)
Vì sao với Lâm màu xanh, màu đỏ hay màu vàng đều chỉ là tên gọi?
Vì cậu không thể phân biệt đồ vật.
Vì cậu không biết các màu này.
Vì cậu không thể phân biệt màu sắc.
Vì cậu không thể nhìn thấy.
Lâm gặp cô bé trong hoàn cảnh nào?
Khi đang ăn.
Khi Lâm đang học.
Khi đi dạo đến chân núi.
Khi đang bơi.
Cô bé đã làm gì để giúp Lâm hiểu hơn về màu sắc?
Miêu tả lại màu sắc qua bức tranh.
Dạy Lâm phân biệt màu sắc.
Miêu tả lại màu sắc qua sự vật.
Miêu tả màu sắc qua ý nghĩa.
Dựa vào bài đọc, hãy giải thích ý nghĩa của màu tím theo hiểu biết của em.
Rực rỡ, vui tươi.
Mênh mông, dịu dàng.
Mộng mơ, bình lặng.
Huyền bí, ma mị
Qua bài đọc, em hiểu ra được điều gì?
