Đề cương ôn tập cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 5 (có đáp án) - Đề thi tham khảo số 7
9 câu hỏi
MÀU SẮC TỪ TRÁI TIM
Từ khi sinh ra, Lâm đã không thể phân biệt được màu sắc. Với cậu, màu xanh, màu đỏ hay màu vàng đều chỉ là tên gọi. Một ngày nọ, khi đi dạo đến chân núi, Lâm gặp một cô bé đang ngồi vẽ tranh. - Bạn đang vẽ gì vậy? - Lâm lại gần và khẽ hỏi. Cô bé cười trả lời: “Tôi đang vẽ bầu trời xanh.”. |
|
Lâm nhìn vào bức tranh và càng thêm tò mò: “Bạn có thể nói cho tôi biết màu xanh da trời trông như thế nào không?”.
- Đó là màu của sự yên bình và tự do. Khi nhìn nó, cậu sẽ thấy có thêm hi vọng.
Lâm lại hỏi về các màu sắc khác và cô bé tiếp tục miêu tả. Lâm cẩn thận lắng nghe, thế giới của cậu dần trở nên rực rỡ hơn với màu sắc của hi vọng, tình yêu, hoà bình,... Lâm nhận ra rằng, dù không thể thấy được màu sắc, nhưng cậu có thể cảm nhận sự khác nhau của mỗi vật. Bởi mọi thứ đều có ý nghĩa của riêng mình.
Theo Hồng Thư
Vì sao với Lâm màu xanh, màu đỏ hay màu vàng đều chỉ là tên gọi?
Vì cậu không thể phân biệt đồ vật.
Vì cậu không biết các màu này.
Vì cậu không thể phân biệt màu sắc.
Vì cậu không thể nhìn thấy.
C. Vì cậu không thể phân biệt màu sắc.
Cô bé đã làm gì để giúp Lâm hiểu hơn về màu sắc?
Miêu tả lại màu sắc qua bức tranh.
Dạy Lâm phân biệt màu sắc.
Miêu tả lại màu sắc qua sự vật.
Miêu tả màu sắc qua ý nghĩa.
D. Miêu tả màu sắc qua ý nghĩa.
Qua bài đọc, em hiểu ra được điều gì?
Hãy quan sát mọi vật xung quanh.
Màu xanh là màu của hi vọng.
Mọi vật đều có ý nghĩa của riêng mình.
Hãy biết yêu thương, sẻ chia.
D. Hãy biết yêu thương, sẻ chia.
Tra từ điển để chọn câu dùng từ đúng trong từng cặp câu sau:
a)
☐ Mùi chè thơm ngọt, dễ chịu.
☐ Mùi chè thơm ngọt, dễ dàng.
b)
☐ Em dễ chịu thực hiện được công việc đó.
☐ Em dễ dàng thực hiện được công việc đó.
c)
☐ Tình thế không thể cứu vãn nổi
☐ Tình thế không thể cứu vớt nổi.
a)
☑ Mùi chè thơm ngọt, dễ chịu.
☐ Mùi chè thơm ngọt, dễ dàng.
b)
☐ Em dễ chịu thực hiện được công việc đó.
☑ Em dễ dàng thực hiện được công việc đó.
c)
☑ Tình thế không thể cứu vãn nổi
☐ Tình thế không thể cứu vớt nổi.
Chia các từ sau thành hai nhóm đồng nghĩa và đặt tên cho mỗi nhóm:
nóng nực, oi bức, nồng nàn, oi nồng, tha thiết, thắm thiết.
a) Nhóm thứ nhất gồm các từ:
Nhóm từ chỉ:
......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
b) Nhóm thứ hai gồm các từ:
Nhóm từ chỉ:
......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
a) Nhóm các từ chỉ thời tiết gồm: nóng nực, oi bức, oi nồng.
b) Nhóm các từ chỉ tình cảm gồm: nồng nàn, tha thiết, thắm thiết.
Tìm danh từ chung được viết hoa trong những câu thơ, câu văn dưới đây và cho biết tác dụng của việc viết hoa đó.
a) Khi ta lớn lên Đất Nước đã có rồi
Đất Nước có trong những cái “ngày xửa ngày xưa...” mẹ thường hay kể.
Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bây giờ bà ăn
Đất Nước lớn lên khi dân mình biết trống tre mà đánh giặc.
(Nguyễn Khoa Điềm)
b)
Vì sao trái đất nặng ân tình
Nhắc mãi tên Người - Hồ Chí Minh
Như một niềm tin, như dũng khí
Như lòng nhân nghĩa, đức hi sinh.
(Tố Hữu)
a)
- Danh từ chung được viết hoa: Đất Nước.
- Tác dụng: Dành sự tôn trọng đối với quốc gia mình, coi quốc gia là thiêng liêng và duy nhất.
b)
- Danh từ chung được viết hoa: Người.
- Tác dụng: Thể hiện tình yêu, sự kính trọng đối với Bác Hồ.
Tìm từ ngữ được lặp lại trong các câu dưới đây và cho biết chúng có tác dụng gì?
| Từ ngữ được lặp lại | Tác dụng |
a) Đố ai đếm được lá rừng Đố ai đếm được mấy tầng trời cao Đố ai đếm được vì sao Đố ai đếm được công lao mẹ thầy. (Ca dao) |
|
|
b) Tiếng suối trong như tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà (Hồ Chí Minh, Cảnh khuya) |
|
|
c) Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương đâu đây Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này (Viễn Phương) |
|
|
| Từ ngữ được lặp lại | Tác dụng |
a) Đố ai đếm được lá rừng Đố ai đếm được mấy tầng trời cao Đố ai đếm được vì sao Đố ai đếm được công lao mẹ thầy. (Ca dao) | Đố ai đếm được | Điệp ngữ “đố ai đếm được” kết hợp cùng những hình ảnh “lá rừng, mấy tầng trời cao, vì sao” nhằm nhấn mạnh công lao trời biển của cha mẹ. |
b) Tiếng suối trong như tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà (Hồ Chí Minh, Cảnh khuya) | Chưa ngủ | Điệp từ “chưa ngủ” được lặp lại tới hai lần nhấn mạnh tâm trạng lo âu, sự trăn trở của nhà thơ đối với cuộc sống nhân dân, sự nghiệp cách mạng của đất nước. |
c) Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương đâu đây Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này (Viễn Phương) | Muốn làm | Thể hiện mong ước của tác giả, muốn được gần gũi bên Bác, được sống đẹp, sống có ích. |
Nghe – viết
Việt Nam
Việt Nam đẹp khắp trăm miền,
Bốn mùa một sắc trời riêng đất này.
Xóm làng, đồng ruộng, rừng cây,
Non cao gió dựng, sông đầy nắng chang.
Sum sê xoài biếc, cam vàng,
Dừa nghiêng, cau thẳng, hàng hàng nắng soi,
Có nơi đâu đẹp tuyệt vời,
Như sông, như núi, như người Việt Nam!
(Lê Anh Xuân, Trích Trường ca Nguyễn Văn Trỗi)
- Viết đúng kiểu chữ thường, cỡ nhỏ (0,5 điểm):
· 0,5 điểm: viết đúng kiểu chữ thường và cỡ nhỏ.
· 0,25 điểm: viết chưa đúng kiểu chữ hoặc không đúng cỡ chữ nhỏ.
- Viết đúng chính tả các từ ngữ, dấu câu (3 điểm):
· Viết đúng chính tả, đủ, đúng dấu: 3 điểm
· 2 điểm: nếu có 0 - 4 lỗi;
· Tùy từng mức độ sai để trừ dần điểm.
- Trình bày (0,5 điểm):
· 0,5 điểm: nếu trình bày đúng theo mẫu, chữ viết sạch và rõ ràng.
· 0,25 điểm: nếu trình bày không theo mẫu hoặc chữ viết không rõ nét, bài tẩy xóa vài chỗ.
Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật cậu bé Lâm trong câu chuyện Màu sắc từ trái tim.
- Trình bày dưới dạng một đoạn văn, giới thiệu nhân vật cậu bé Lâm trong câu chuyện Màu sắc từ trái tim. Câu văn viết đủ ý, trình bày bài sạch đẹp, rõ ràng: 6 điểm.
- Tùy từng mức độ bài viết trừ dần điểm nếu bài viết không đủ ý, trình bài xấu, không đúng nội dung yêu cầu.
Bài làm tham khảo
Trong câu chuyện “Màu sắc từ trái tim”, em vô cùng ấn tượng với Lâm. Ngay từ khi sinh ra cậu đã không thể phân biệt màu sắc, cậu chẳng thể hình dung sắc màu xung quanh mình như thế nào. Vậy nhưng qua cuộc gặp gỡ với cô bé đang vẽ tranh ở chân núi, cậu đã có những hình dung đặc biệt. Với Lâm, màu xanh da trời là màu của yên bình, của sự tự do và nó giúp cậu tràn đầy hi vọng. Giờ đây, thế giới của cậu không mờ mịt mà rực rỡ theo cách riêng, ở đó có màu của tình yêu, hòa bình và hơn hết là màu của sự chia sẻ. Qua câu chuyện, Lâm khiến em vô cùng ngưỡng mộ bởi sự vui vẻ, niềm tin mà đó còn là bài học sâu sắc về tình yêu thương và sự chia sẻ. Tất cả những gì được cảm nhận từ trái tim đều trở nên vô cùng đặc biệt.
