Bộ 5 đề thi cuối kì 1 Văn 7 Chân trời sáng tạo (2023 - 2024) có đáp án - Đề 3
11 câu hỏi
Đọc bài thơ sau:
THẢ DIỀU
Chiều về trên đồng cỏ Tôi lại thả ước mơ Trên cánh đồng nho nhỏ Bay cao tít xa mờ
Diều ơi! Diều hãy nhớ Chỗ ước mộng bay cao Tri thức chạm trăng sao Tài xuất chúng tuôn trào | Mơ ước mới ngày nào Đã xưa trong hoài niệm Chiều suy tư chiêm nghiệm Cuộc sống đã trải qua …
Tuổi thơ ấy là quà Tặng tuổi già nghiêng ngỏ Tạc ghi sâu trong dạ Mộng ước thời tuổi hoa . |
(Theo Vũ Đức Thắng - Thả Diều - Tiếng vọng từ trái tim
- NXB Dân Trí/ Trang 1121)
Hai câu thơ:
“Diều ơi ! Diều hãy nhớ
Chỗ ước mộng bay cao”
sử dụng biện pháp tu từ gì?
So sánh
Ẩn dụ
Nhân hóa
Liệt kê
C. Nhân hóa
Hình ảnh tiêu biểu nào được sử dụng trong bài thơ?
Cánh diều
Ước mộng
Cánh đồng
Đồng cỏ
A. Cánh diều
Xác định phó từ trong hai câu thơ:
“Chiều suy tư chiêm nghiệm
Cuộc sống đã trải qua …”
Chiều
Chiêm nghiệm
bay
đã
D. đã
Tình cảm, cảm xúc của nhân vật trữ tình (tôi) trong bài thơ trên là gì?
Nhớ về tuổi thơ và những lần thả diều.
Thả ước mơ lên cánh đồng.
Chiêm nghiệm cuộc sống đã trải qua.
Ngày xưa không còn nữa.
A. Nhớ về tuổi thơ và những lần thả diều.
Em hãy cho biết thông điệp của bài thơ trên :
Chiều về trên đồng cỏ.
Cuộc sống đã trải qua.
Trân quý những kỉ niệm tuổi thơ.
Mơ ước đã xa trong hoài niệm.
C. Trân quý những kỉ niệm tuổi thơ.
Từ ngữ , hình ảnh thơ:
“Mơ ước mới ngày nào
Đã xưa trong hoài niệm”
có nghĩa là :
Những ước mơ nhỏ.
Mơ ước của tuổi thơ chỉ còn trong kí ức.
Cuộc sống đã trải qua.
Chiều về trên đồng cỏ.
B. Mơ ước của tuổi thơ chỉ còn trong kí ức.
Từ Hán Việt “Tri thức” có nghĩa là :
Không hiểu biết
Có suy nghĩ
Có kiến thức, có hiểu biết
Có việc làm
C. Có kiến thức, có hiểu biết
Công dụng của dấu chấm lửng (…) trong bài thơ trên?
Liệt kê các sự vật, hiện tượng.
Lời nói ngập ngừng, ngắt quãng.
Còn nhiều sự vật , hiện tượng.
Suy nghĩ vẫn còn tiếp diễn.
D. Suy nghĩ vẫn còn tiếp diễn.
Cảm nghĩ về một người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em,…)
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm: Mở bài nêu được đối tượng biểu cảm là người thân trong gia đình hoặc thầy cô , bè bạn … và ấn tượng ban đầu về người đó. Thân bài nêu được những đặc điểm nổi bật khiến người thân ấy để lại ấn tượng sâu đậm trong em. Thể hiện được tình cảm, suy nghĩ đối với người thân đó. Kết bài khẳng định lại tình cảm, suy nghĩ của em đối với người thân đó. |
b. Xác định đúng yêu cầu của đề. Cảm nghĩ về một người thân. |
c. Cảm nghĩ về con người và sự việc * Giới thiệu được người thân và tình cảm với người đó. * Biểu cảm về người thân: - Nét nổi bật về ngoại hình. - Vai trò của người thân và mối quan hệ đối với người xung quanh. * Kỉ niệm đáng nhớ nhất giữa em và người thân, biểu cảm về người đó. * Tình cảm của em với người thân. |
- Biểu cảm về vai trò của người đó đối với mình . |
d. Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. |
e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, cảm xúc chân thành, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về đối tượng biểu cảm. |
