Bộ 20 đề thi Giữa kì 2 Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức cấu trúc mới có đáp án - Đề 8
12 câu hỏi
A. KIỂM TRA ĐỌC (10 điểm)
I. Đọc thành tiếng (2 điểm)
- GV cho học sinh đọc đoạn văn bản “Nghệ sĩ trống” (Trang 26 – SGK Tiếng Việt 4 tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống). Đảm bảo đọc đúng tốc độ, thời gian 3 – 5 phút/ HS.
- Dựa vào nội dung bài đọc, HS trả lời câu hỏi: Mọi người làm gì khi thấy Mi-lô chơi trống? Vì sao họ lại làm như vậy?
Trả lời câu hỏi: Khi thấy Mi-lô tập chơi trống, mọi người thường hét lên: “Về nhà ngay! Nhạc cụ này không dành cho con gái”. Họ làm như vậy vì người dân trên đảo ngầm quy ước: chỉ con trai mới được chơi trống.
II. Đọc thầm và làm bài tập: (8 điểm)
ĐÁM MÂY ĐEN XẤU XÍ
Dải mây trắng yểu điệu lượn gần tới đám mây đen xấu xí. Nó đỏng đảnh liếc mắt sang đám mây đen bĩu môi:
- Nhọ nhẻm nhọ nhem thế mà cũng gọi là mây. Thật xấu hổ.
Rồi cùng với làn gió nhẹ, dải mây trắng thướt tha trong tà váy bồng xốp trắng tinh lướt qua mặt đám mây đen một cách kiêu ngạo. Mây trắng nhởn nhơ dạo chơi trên những mái nhà, những cánh đồng khô khát. Mây đen vẫn chỉ lặng im. Nó cúi nhìn xuống cánh đồng hạn hán và nghĩ ngợi: “Mình sẽ làm gì để giúp đỡ các cô bác nông dân được nhỉ?”. Nó cố chịu đựng một cái nóng bức dữ dội của ngày hè. Mỗi lúc, đám mây đen một thêm xạm lại, nặng nề, có vẻ như càng xấu xí hơn. Rồi không biết vì thương các bác nông dân hay thương cánh đồng đang khát nước dưới kia, đám mây đen bỗng òa khóc. Những giọt nước mắt của nó trong trắng tinh khiết và mát rượi thấm vào lòng đất mẹ thân yêu. Những cánh đồng reo vui, những cỏ cây hoa lá bừng tỉnh, ríu rang nói cười như trong ngày hội. Tất cả đều cám ơn đám mây đen, cám ơn cơn mưa tốt bụng.
Lúc bấy giờ, dải mây trắng mải chơi và kiêu kì chợt thấy xấu hổ quá: “Mình thật xấu tính và vô tích sự.”. Nó ân hận lắm. Nó muốn nói lời xin lỗi với đám mây đen nhưng đã quá muộn rồi.
(Nguyễn Văn Thắng)
Mây trắng đã nói điều gì với mây đen? (0,5 điểm)
Chê mây đen nhọ nhẻm, nhọ nhem.
Chê mây đen thật xấu xí.
Chê mây đen thật lười biếng.
Khen mây đen thật có ích.
Đáp án đúng: A
Vì sao mây đen bỗng òa khóc? (0,5 điểm)
Vì thương các bác nông dân đang lao động vất vả.
Vì thương hoa, lá, cỏ cây đang khát nước dưới kia.
Vì thương các bác nông dân, thương cánh đồng đang khát nước dưới kia.
Vì thương dải mây trắng kiêu kì trên bầu trời xanh.
Đáp án đúng: C
Qua câu chuyện trên, tác giả muốn nhắn nhủ điều gì? (0,5 điểm)
Không nên ích kỉ như mây trắng.
Không được bắt nạt người khác giống như mây trắng.
Không được kiêu kì và hống hách như mây trắng.
Vẻ ngoài của mây đen tuy xấu xí nhưng rất có ích, biết quan tâm mọi người.
Đáp án đúng: C
Đám mây trắng tượng trưng cho người như thế nào? (0,5 điểm)
Tượng trưng cho người ích kỉ, chỉ nghĩ đến bản thân.
Tượng trưng cho người tốt bụng, vị tha, luôn sẵn sàng giúp đỡ người khác.
Tượng trưng cho người có vẻ người xấu xí.
Tượng trưng cho người có lòng dạ xấu xí.
Đáp án đúng: A
Hãy gạch chân dưới những động từ trong các câu sau: (1 điểm)
(a) Cô giáo giảng bài rất hay.
(b) Chú mèo leo lên cây để bắt chim
(c) Gió thổi mạnh làm cây bị nghiêng
a) Cô giáo giảng bài rất hay.
b) Chú mèo leo lên cây để bắt chim
c) Gió thổi mạnh làm cây bị nghiêng
Tra từ điển tìm nghĩa và đặt câu với từ “mầm non”. (1 điểm)
- Mầm non là mầm cây non mới mọc, thường dùng để nói về lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng.
- Đặt câu: Thế hệ mầm non là tương lai của đất nước.
Viết ba tên người và ba tên cơ quan, tổ chức ở địa phương em: (1 điểm) - Ba tên người:
- Ba tên cơ quan, tổ chức:
- Ba tên người: Nguyễn Bá Hùng, Trần Mai Chi, Phạm Thùy Dung.
- Ba tên cơ quan, tổ chức: Trường Tiểu học Lê Lợi, Sở Y yế huyện Tam Nông, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
Em hãy liệt kê các từ in đậm trong đoạn văn dưới đây theo từng nhóm danh từ đã học: (1 điểm)
Mùa xuân, ngắt một cái lá chanh, lá bưởi, một lá xương sông, một chiếc lá lốt, một nhánh hương nhu, nhánh bạc hà... hai tay mình cũng đượm mùi thơm mãi không thôi.
(Trích “Hương làng" - Băng Sơn)
- Danh từ chỉ thời gian: mùa xuân
- Danh từ chỉ cây cối: lá chanh, lá bưởi, lá xương sông, lá lốt, nhánh hương nhu, nhánh bạc hạ.
Chọn động từ phù hợp thay cho dấu ba chấm trong đoạn văn: (1 điểm) sủi bọt / tìm hướng / nghếch lên / bơi
Cá Chuối mẹ … mãi, cố … vào bờ. Mặt ao …, nổi lên từng đám rêu. Rất khó nhận ra phương hướng. Chuối mẹ phải vừa bơi vừa … mặt nước để tìm hướng khóm tre
(Trích “Mẹ con Cá Chuối” - Xuân Quỳnh)
Cá Chuối mẹ bơi mãi, cố tìm hướng vào bờ. Mặt ao sủi bọt, nổi lên từng đám rêu. Rất khó nhận ra phương hướng. Chuối mẹ phải vừa bơi vừa nghếch lên mặt nước để tìm hướng khóm tre
Em hãy viết 2 câu tả giờ ra chơi ở trường em, có sử dụng động từ chỉ hoạt động: (1 điểm)
Trong giờ ra chơi, các bạn học sinh ai cũng cười đùa vui vẻ. Các bạn tụ tập thành từng nhóm chơi đùa khắp sân trường.
B. KIỂM TRA VIẾT (10 điểm)
Đề bài: Viết bài văn thuật lại hoạt động quyên góp và trao quà cho học sinh vùng lũ lụt mà em đã tham gia.
- Trình bày dưới dạng một đoạn văn, có số lượng câu từ 8 đến 10 câu, thuật lại hoạt động quyên góp và trao quà cho học sinh vùng lũ lụt mà em đã tham gia. Câu văn viết đủ ý, trình bày bài sạch đẹp, bố cục đầy đủ, rõ ràng (mở bài, thân bài, kết bài): 10 điểm.
- Tùy từng mức độ bài viết trừ dần điểm nếu bài viết không đủ ý, trình bài xấu, không đúng nội dung yêu cầu.
Gợi ý chi tiết
a) Mở bài: Giới thiệu hoạt động.
b) Thân bài:
- Kể lần lượt các hoạt động theo trình tự (sử dụng các từ ngữ: đầu tiên, tiếp theo, sau đó, trong khi đó, bên cạnh đó, cuối cùng,…).
- Mỗi hoạt động cần nêu cụ thể (hoạt động diễn ra trong bao lâu, ở địa điểm nào, em tham gia cùng với ai,…).
- Có thể kết hợp nêu nhận xét, đánh giá về hoạt động (hoạt động ấn tượng nhất, thú vị nhất,…).
c) Kết bài:
- Nêu kết quả của hoạt động.
- Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc đối với hoạt động.
Bài làm tham khảo
Câu ca dao Bầu ơi thương lấy bí cùng/ Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn luôn nhắc nhở em và các bạn phải yêu thương và giúp đỡ người khác . Chủ nhật vừa qua trường em đã tham gia hoạt động tình nguyện giúp đỡ cho em nghèo khó khăn trên địa bàn xã.
Sáng chủ nhật tuần trước lớp em đã bắt đầu hoạt động từ thiện. Chúng em và cô giáo đã mang theo rất nhiều những bọc quần áo đã được gói cẩn thận. Ngay từ sớm các bạn và em đã được bố mẹ chờ đến điểm từ thiện và các xe tải có thùng đằng sau chở các thùng sách và quần áo.
Khi tới Ủy ban xã lớp chúng em đã được chia thành những nhóm nhỏ và cùng với phụ huynh chúng em đến nhà của các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Khi được tiếp xúc với những hoàn cảnh khó khăn chúng em mới thấy bản thân mình còn may mắn hơn rất nhiều những người khác và đầy đủ hơn. Rất nhiều có bạn vì nhà nghèo mà không có tiền mua sách giáo khoa nên chúng em đã tặng bạn một bộ sách giáo khoa để bạn học tập tốt hơn. Có bạn thì không có quần áo ấm để mặc chúng em để tặng bạn những chiếc áo bông, áo phao ấm.
Được tặng những món quà thiết thực cho các bạn em cảm thấy vui hơn. Em cảm thông hơn với những người bạn cùng độ tuổi nhưng có số phận và hoàn cảnh khác biệt. Em cảm thấy khâm phục trước nghị lực vươn lên trong cuộc sống và sự cố gắng của các bạn. Dù có khó khăn nhưng vẫn luôn chăm chỉ học hành. Đối với bản thân em và động từ thiện này rất có ý nghĩa. Điều đó thể hiện tấm lòng tương thân tương ái.
