Bộ 20 đề thi Giữa kì 2 Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức cấu trúc mới có đáp án - Đề 20
12 câu hỏi
A. PHẦN KIỂM TRA ĐỌC: (10 điểm)
I. Đọc thành tiếng: (2 điểm)
- GV cho học sinh đọc văn bản bài “Nhà phát minh 6 tuổi” (trang 51) Tiếng Việt 4 Tập 1 - (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Dựa vào nội dung bài đọc, HS trả lời câu hỏi: Điều lạ mà cô bé Ma-ri-a quan sát được khi gia nhân bưng trà lên là gì?
Trả lời câu hỏi:Câu nói của người cha: “Đây sẽ là giáo sư đời thứ bảy của gia tộc tôi!” là một lời khen dành cho Ma-ri-a, công nhận và khích lệ Ma-ri-a thực sự là cô bé tài năng, thông minh thiên bẩm và rất tinh tường khi phát hiện ra những hiện tượng vật lí xung quanh mình.
II. Đọc thầm và làm bài tập: (8 điểm)
Đọc đoạn văn sau:
SỰ SẺ CHIA BÌNH DỊ
"Đôi khi một cử chỉ nhỏ của bạn cũng có thể làm thay đổi
Hoặc tạo nên sự khác biệt cho cuộc sống của người khác".
Tôi đứng xếp hàng ở bưu điện để mua tem gửi thư. Ngay sau tôi là một người phụ nữ với hai đứa con còn rất nhỏ. Hai đứa nhỏ khóc lóc, không chịu đứng yên trong hàng. Bà mẹ trông cũng mệt mỏi và nhếch nhác như mấy đứa trẻ. Thấy thế, tôi liền nhường chỗ của tôi cho bà. Bà cảm ơn tôi rồi vội vã bước lên.
Nhưng đến lượt tôi thì bưu điện đóng cửa. Khi đó tôi cảm thấy thực sự rất bực mình và hối hận vì đã nhường chỗ cho người khác. Chợt người phụ nữ quay sang tôi nói: "Tôi cảm thấy rất ái ngại! Chỉ vì nhường chỗ cho tôi mà cô lại gặp khó khăn như vậy. Cô biết không, nếu hôm nay tôi không gửi phiếu thanh toán tiền gas, thì công ti điện và gas sẽ cắt hết nguồn sưởi ấm của gia đình tôi."
Tôi sững người, không ngờ rằng chỉ đơn giản bằng một hành động nhường chỗ của mình, tôi đã giúp người phụ nữ ấy và hai đứa trẻ qua được một đêm giá rét. Tôi rời khỏi bưu điện với niềm vui trong lòng. Tôi không còn có cảm giác khó chịu khi nghĩ đến việc lại phải lái xe đến bưu điện, tìm chỗ đậu xe và đứng xếp hàng nữa mà thay vào đó là cảm giác thanh thản, phấn chấn.
Kể từ ngày hôm đó, tôi cảm nhận được sự quan tâm của mình đến mọi người có giá trị như thế nào. Tôi bắt đầu biết quên mình đi và biết chia sẻ với người khác vì tôi nhận ra đôi khi chỉ một cử chỉ nhỏ, bình dị của mình cũng có thể làm ấm lòng, làm thay đổi hoặc tạo nên sự khác biệt và ý nghĩa cho cuộc sống của một người khác.
(Sưu tầm)
Vì sao nhân vật “tôi” trong câu chuyện lại nhường chỗ xếp hàng cho mẹ con người phụ nữ đứng sau? (0,5 điểm)
Vì thấy mình chưa vội lắm.
Vì người phụ nữ trình bày lí do của mình và xin được nhường chỗ.
Vì thấy hoàn cảnh của mẹ con người phụ nữ thật đáng thương.
Vì bị bắt ép phải nhường chỗ.
Đáp án đúng: C
Sau khi nhường chỗ, vì sao nhân vật “tôi” lại cảm thấy bực mình và hối hận? (0,5 điểm)
Vì thấy mẹ con họ không cảm ơn mình.
Vì thấy mãi không đến lượt mình.
Vì bưu điện chỉ làm việc đến mẹ con người phụ nữ là họ đóng cửa.
Vì hai mẹ con họ nói dối.
Đáp án đúng: C
Việc gì xảy ra khiến nhân vật “tôi” lại rời khỏi bưu điện với “niềm vui trong lòng”? (0,5 điểm)
Vì biết rằng việc làm của mình đã giúp cho một gia đình tránh được một đêm đông giá rét.
Vì đã mua được tem thư.
Vì đã không phải quay lại bưu điện vào ngày hôm sau.
Vì được tặng tem thư.
Đáp án đúng: A
Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (0,5 điểm)
Cần phải biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người khác.
Muốn được người khác quan tâm, cần phải biết quan tâm giúp đỡ người khác.
Giúp đỡ người khác sẽ được trả ơn.
Không nên nhường chỗ cho người khác.
Đáp án đúng: A
Điền động từ thích hợp vào chỗ trống: (1 điểm)
Mẹ ơi!
Con ….... mẹ quá! Sao mẹ đi công tác lâu thế? Tối nào em Chi cũng khóc đòi mẹ. Con ….... em lắm. Chúng con rất mong mẹ về.
Mẹ ơi!
Con nhớ mẹ quá! Sao mẹ đi công tác lâu thế? Tối nào em Chi cũng khóc đòi mẹ. Con thương em lắm. Chúng con rất mong mẹ về.
Xác định danh từ riêng trong đoạn thơ dưới đây? (1 điểm)
Bà Trưng quê ở Châu Phong
Giận người tham bạo thù chồng chẳng quên.
Chị em nặng một lời nguyền,
Phất cờ nương tử thay quyền tướng quân.
Danh từ riêng có trong đoạn thơ trên là: Bà Trưng, Châu Phong.
Em hãy kể tên ba cơ quan, tổ chức bắt đầu bằng chữ “Bộ”: (1 điểm)
Ba cơ quan, tổ chức bắt đầu bằng từ “Bộ”: Bộ Quốc phòng; Bộ Công an; Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Em hãy tìm câu chủ đề trong đoạn văn sau: (1 điểm)
Ngoài đồng, những đám kê mới gieo đã lên xanh mướt. Trên bờ suối, nấm mọc chi chít. Trên những thân gỗ mục, mộc nhĩ xoè ra như những vành tai đang lắng nghe. Dây gấc leo khắp nơi, quả chín đỏ rực. Những giàn lạc tiên dăng dăng trên các bụi rậm, từ những chùm hoa và quả bay lên một mùi thơm ngọt ngào. Đâu đâu cũng thấy dấu hiệu của sự sung túc.
(Theo Vũ Hùng)
Câu chủ đề: “Đâu đâu cũng thấy dấu hiệu của sự sung túc.”
Dựa vào bức tranh sau, viết một câu nêu hoạt động và chỉ ra động từ trong câu: (1 điểm)
- Đặt câu: Anh ta thường chạy bộ mỗi buổi sáng.
- Động từ: chạy
Em hãy gạch chân vào các động từ có trong đoạn văn sau và đặt câu với một động từ chỉ hoạt động: (1 điểm)
Trên nương, mỗi người một việc. Người lớn thì đánh trâu ra cày. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé đi tìm chỗ ven suối để bắc bếp thổi cơm. Chẳng mấy chốc, khói bếp đã um lên. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô.
(Theo Tô Hoài)
Trên nương, mỗi người một việc. Người lớn thì đánh trâu ra cày. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé đi tìm chỗ ven suối để bắc bếp thổi cơm. Chẳng mấy chốc, khói bếp đã um lên. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô.
- Đặt câu: Cuối tuần, em thường nhặt cỏ giúp mẹ.
B. PHẦN KIỂM TRA VIẾT: (10 điểm)
Đề bài: Em hãy viết bài văn kể lại một câu chuyện mà em đã đọc trong sách giáo khoa Tiếng Việt.
- Trình bày dưới dạng một bài văn, kể lại một câu chuyện mà em đã đọc trong sách giáo khoa Tiếng Việt, câu văn viết đủ ý, trình bày bài sạch đẹp, rõ ràng: 10 điểm.
- Tùy từng mức độ bài viết trừ dần điểm nếu bài viết không đủ ý, trình bày xấu, không đúng nội dung yêu cầu.
Gợi ý chi tiết:
a) Mở đầu:Giới thiệu, dẫn dắt đến câu chuyện mà em định kể: Câu chuyện “Anh em sinh đôi”.
b) Triển khai:
+ Câu chuyện kể về hai anh em sinh đôi là Long và Khánh. Họ có ngoại hình giống nhau đến mức thường xuyên bị người khác nhận nhầm.
+ Khi còn nhỏ, Long rất khoái chí với điều này. Nhưng dần dần khi đã trưởng thành, cậu lại không cảm thấy vui nữa.
+ Long đã nỗ lực làm mọi cách trở nên thật khác anh trai của mình: cắt tóc, ăn mặc, tập dáng đi, cách nói chuyện cho thật khác biệt với anh.
+ Thế rồi trường cómột buổi hội thao, Long và anh Khánh phải mặc đồng phục giống nhau để cùng tham gia thi chạy. Long đã lo lắng mọi người cổ vũ nhầm, nhưng kết quả các bạn không hề nhầm lẫn hai anh em.
+ Long được các bạn giải thích lí do và hiểu ra mọi chuyện nên vui như mở cờ.
c) Kết thúc: Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em về câu chuyện đó.
Bài làm tham khảo
Ở chương trình Tiếng Việt lớp 4, em được học các câu chuyện hay và ý nghĩa. Các câu chuyện ấy kể về các bạn nhỏ trạc tuổi em, nhờ vậy mà trở nên gần gũi hơn. Trong đó, em đặc biệt ấn tượng câu chuyện “Anh em sinh đôi”.
Câu chuyện kể về hai anh em sinh đôi là Long và Khánh. Họ có ngoại hình giống nhau đến mức thường xuyên bị người khác nhận nhầm. Khi còn nhỏ, Long rất khoái chí với điều này. Nhưng dần dần khi đã trưởng thành, cậu lại không cảm thấy vui nữa, thậm chí là cáu gắt khi bị nhận nhầm với anh Khánh.Để hạn chế tối đa điều này xảy ra, Long đã nỗ lực làm mọi cách trở nên thật khác anh trai của mình. Cậu cắt tóc, ăn mặc, tập dáng đi, cách nói chuyện cho thật khác biệt với anh.
Nhưng mọi chuyện đã thay đổi từ một buổi hội thao của trường. Hôm đó, Long và anh Khánh phải mặc đồng phục giống nhau để cùng tham gia thi chạy. Cậu lo lắm. Sợ khi mặc áo quần giống nhau, thì các bạn sẽ nhầm cậu với anh, rồi cổ vũ nhầm người. Thế nhưng, mọi lo lắng của Long đều là dư thừa. Vì trong suốt cuộc thi, không ai cổ vũ nhầm cho Long và anh Khánh cả. Cậu cảm thấy thật kì lạ. Vì thế, ngay khi hội thao kết thúc, Long đã tìm gặp các bạn để hỏi chuyện. Lúc này, mọi người đã giải thích cho Long hiểu rằng, mọi người không nhầm lẫn hai anh em, vì mỗi người có một tính cách khác biệt hoàn toàn. Khi chỉ nhìn lướt qua thì mới có thể nhầm lẫn, nhưng khi trò chuyện thì không thể nào nhầm Long với anh Khánh được. Lời giải thích ấy của các bạn khiến Long vui như mở cờ trong bụng. Cậu cảm thấy hạnh phúc vô cùng, và cũng buồn cười về những lo lắng của bản thân.
Từ câu chuyện “Anh em sinh đôi”, em hiểu rõ hơn về nét riêng của mỗi người. Nét riêng ấy không phải dựa vào áo quần hay dáng đứng như Long từng nghĩ. Mà nó thể hiện ở tính cách và phẩm chất của một người. Do đó, em hiểu cần trau dồi và phát triển bản thân từ sâu bên trong, để xây dựng một bản thân thật riêng biệt.
