Bộ 20 đề thi Cuối kì 2 Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức cấu trúc mới có đáp án - Đề 17
12 câu hỏi
A. PHẦN KIỂM TRA ĐỌC: (10 điểm)
I. Đọc thành tiếng: (2 điểm)
- GV cho học sinh đọc văn bản bài “Sự tích con Rồng cháu Tiên” (trang 40) Tiếng Việt 4 Tập 2 - (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Dựa vào nội dung bài đọc, HS trả lời câu hỏi: Chi tiết Âu Cơ sinh bọc trăm trứng muốn nói điều gì?
- Đọc trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, tốc độ đạt yêu cầu đạt 2 điểm. Tùy theo mức độ đọc của học sinh mà giáo viên cho điểm.
- Trả lời câu hỏi: Chi tiết Âu Cơ sinh bọc trăm trứng muốn nói người dân Việt Nam đều là một mẹ sinh ra, đều có chung nguồn cội, đều là anh em một nhà. Đó là biểu tượng sâu sắc cho sự đoàn kết dân tộc của nhân dân ta.
II. Đọc thầm và làm bài tập: (8 điểm)
Đọc đoạn văn sau:
NGƯỜI GÁC CỔNG THẦM LẶNG
Trường tôi có một bác bảo vệ đã gắn bó nhiều năm. Ngày nào bác cũng đến rất sớm, mở cổng trường khi trời còn mờ sương. Bác lặng lẽ đứng đó, quan sát từng học sinh bước vào trường với ánh mắt hiền từ.
Khi có học sinh quên mũ, quên khăn quàng, bác nhẹ nhàng nhắc nhở. Những buổi trưa nắng gắt hay chiều mưa lớn, bác vẫn kiên trì làm nhiệm vụ. Ít ai để ý đến công việc của bác, nhưng nếu thiếu bác, cổng trường sẽ không còn an toàn và trật tự như trước.
Với tôi, bác bảo vệ là người giữ gìn sự bình yên cho ngôi trường thân yêu. Công việc của bác tuy thầm lặng nhưng rất quan trọng. Nhờ bác, chúng tôi có thể yên tâm học tập mỗi ngày.
Sưu tầm
Chi tiết nào cho thấy bác bảo vệ làm việc tận tụy? (0,5 điểm)
Bác hay nói chuyện
Bác đến sớm, về muộn
Bác mặc đồng phục đẹp
Bác quen nhiều người
Đáp án đúng: B
Vì sao tác giả nói công việc của bác “thầm lặng”? (0,5 điểm)
Vì bác không giao tiếp
Vì ít người chú ý đến công việc của bác
Vì bác làm việc ban đêm
Vì bác không quan trọng
Đáp án đúng: B
Nội dung chính của bài đọc là: (0,5 điểm)
Kể về một ngày ở trường
Ca ngợi người lao động thầm lặng
Giới thiệu nghề bảo vệ
Nhắc nhở học sinh giữ nội quy
Đáp án đúng: B
Tìm từ thích hợp thay thế cho từ in đậm trong các câu sau: (1 điểm)
(a) Lan là người chăm chỉ, hay giúp đỡ mọi người.
(b) Mặt hồ phẳng lặng, trong veo như chiếc gương khổng lồ.
a) Lan là người tốt bụng, hay giúp đỡ mọi người.
b) Mặt hồ yên ả, trong veo như chiếc gương khổng lồ.
Các từ in đậm trong câu dưới đây thuộc nhóm nào? (0,5 điểm)
Đào trồng ở Sa Pa cho quả to, tròn, cùi dày, vị ngọt thanh.
Từ chỉ hương vị.
Từ chỉ hình dáng, kích thước.
Từ chỉ màu sắc.
Từ chỉ âm thanh.
Đáp án đúng: B
Em hãy gạch chân những trạng ngữ bị dùng sai trong các câu văn dưới đây và sửa lại cho đúng: (1 điểm)
(a) Vì đôi cánh, chú chim bay lượn trên bầu trời.
(b) Nhờ đỗ trạng nguyên, Mạc Đĩnh Chi đã miệt mài học tập từ ngày này qua ngày khác.
a) Vì đôi cánh, chú chim bay lượn trên bầu trời.
- Bằng đôi cánh, chú chim bay lượn trên bầu trời.
b) Nhờ đỗ trạng nguyên, Mạc Đĩnh Chi đã miệt mài học tập từ ngày này qua ngày khác.
- Để đỗ trạng nguyên, Mạc Đĩnh Chi đã miệt mài học tập từ ngày này qua ngày khác.
Sắp xếp lại câu văn dưới đây để được chủ ngữ là phần gạch chân: (1 điểm)
Dưới nhà, bà đang xỏ kim để khâu áo cho em.
Dưới nhà, em đang xỏ kim để cho bà khâu áo.
Em hãy điền dấu câu thích hợp vào chỗ trống: (1 điểm)
Lần đầu ra miền Bắc, Thu gặp được Bác Hồ. Bác hỏi:
.........Cháu đã biết chữ chưa...........
Thu xúc động trả lời:
..........Thưa Bác, cháu chưa biết chữ. Nhà cháu nghèo, cha cháu mất sớm nên cháu không được đi học........
Bác nhìn Thu, hai dòng nước mắt rưng rưng.
Lần thứ hai ra miền Bắc, Thu lại được gặp Bác. Bác hỏi...........
.........Đồng bào miền Nam chiến đấu như thế nào...............
(Trích “Hai lần được gặp Bác” - Theo Hồ Thị Thu)
Lần đầu ra miền Bắc, Thu gặp được Bác Hồ. Bác hỏi:
- Cháu đã biết chữ chưa?
Thu xúc động trả lời:
- Thưa Bác, cháu chưa biết chữ. Nhà cháu nghèo, cha cháu mất sớm nên cháu không được đi học.
Bác nhìn Thu, hai dòng nước mắt rưng rưng.
Lần thứ hai ra miền Bắc, Thu lại được gặp Bác. Bác hỏi:
- Đồng bào miền Nam chiến đấu như thế nào?
Hãy sử dụng biện pháp nhân hóa để viết lại các câu văn sau cho sinh động, gần gũi: (1 điểm)
(a) Con đường làng vắng vẻ.
(b) Cúc vàng nở rực rỡ trong nắng sớm.
a) Con đường làng buồn bã, lặng im suốt cả buổi chiều.
b) Những bông cúc vàng mỉm cười khoe sắc, đón chào ánh nắng sớm mai.
Gạch chân câu chủ đề của những đoạn văn sau: (1 điểm)
“Trái Đất là hành tinh duy nhất trong Hệ Mặt Trời có sự sống. Với bề mặt rộng lớn, Trái Đất có sự đa dạng về địa hình, từ những dãy núi cao đến những đồng bằng bao la. Hơn 70% bề mặt Trái Đất được bao phủ bởi nước, chủ yếu là đại dương. Khí hậu và môi trường sống trên Trái Đất cũng rất đa dạng, tạo điều kiện thuận lợi cho nhiều loài sinh vật phát triển và tồn tại.”
“Trái Đất là hành tinh duy nhất trong Hệ Mặt Trời có sự sống. Với bề mặt rộng lớn, Trái Đất có sự đa dạng về địa hình, từ những dãy núi cao đến những đồng bằng bao la. Hơn 70% bề mặt Trái Đất được bao phủ bởi nước, chủ yếu là đại dương. Khí hậu và môi trường sống trên Trái Đất cũng rất đa dạng, tạo điều kiện thuận lợi cho nhiều loài sinh vật phát triển và tồn tại.”
B. PHẦN KIỂM TRA VIẾT: (10 điểm)
Đề bài: Em hãy viết bài văn kể lại câu chuyện “Chàng trai làng Phù Ủng”.
- Trình bày dưới dạng một bài văn, kể lại câu chuyện “Chàng trai làng Phù Ủng”, câu văn viết đủ ý, trình bày bài sạch đẹp, rõ ràng: 10 điểm.
- Tùy từng mức độ bài viết trừ dần điểm nếu bài viết không đủ ý, trình bài xấu, không đúng nội dung yêu cầu.
Gợi ý chi tiết:
Mở bài:
- Nêu bối cảnh em được nghe, đọc câu chuyện định kể: Em được học trên lớp.
- Giới thiệu về câu chuyện em định kể: Có tên là “Chàng trai làng Phù Ủng”.
Thân bài:
- Mở đầu câu chuyện: Phạm Ngũ Lão là chàng trai có võ nghệ phi thường, sống ở thời nhà Trần, giỏi binh pháp, có tài mưu lược và giàu chí khí.
- Diễn biến câu chuyện: (1) Phạm Ngũ Lão ngồi bên vệ đường đan sọt. (2) Vì mải mê suy nghĩ nên đoàn quân của Trần Hưng Đạo đi qua cũng không biết. (3) Một người lính đi trước dẹp đường tức giận lấy giáo đâm vào đùi nhưng chàng trai vẫn không có phản ứng gì. (4) Đến khi ngựa của Trần Hưng Đạo đi qua, chàng trai mới sực tỉnh vái chào. (5) Khi Trần Hưng Đạo hỏi lí do thì chàng trai trả lời do mải suy ngẫm binh thư nên không chú ý.
- Kết thúc câu chuyện: (1) Trần Hưng Đạo nhận ra đây là người tài và đưa Phạm Ngũ Lão về kinh đô. (2) Phạm Ngũ Lão đã phát huy tài năng của mình, ông chỉ huy nhiều trận đánh, được gọi là “Vị tướng bách chiến bách thắng”.
Kết bài:
- Nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện đó: Yêu thích, hay,...
Bài làm tham khảo
Ở trên lớp, em được học rất nhiều câu chuyện hay. Nhưng câu chuyện để lại cho em nhiều ấn tượng nhất là câu chuyện “Chàng trai làng Phù Ủng”.
Thủa ấy, ở làng Phù Ủng có một chàng trai tên là Phạm Ngũ Lão. Chàng trai có võ nghệ phi thường, giỏi binh pháp, có tài mưu lược và giàu chí khí. Một hôm, Phạm Ngũ Lão đang ngồi đan sọt ở vệ đường, đoàn quân của Trần Hưng Đạo đi qua, tiếng trống, tiếng ngựa hí, voi gầm vang cả một góc trời. Thế nhưng, vì mải suy nghĩ nên Phạm Ngũ Lão chẳng hay biết gì. Một người lính đi trước dẹp đường tức giận lấy giáo đâm vào đùi nhưng chàng trai vẫn không có phản ứng gì. Đến khi ngựa của Trần Hưng Đại đi qua chàng trai mới sực tỉnh và vái chào. Khi được Trần Hưng Đạo hỏi “Tại sao quân quan rầm rộ trẩy kinh mà nhà ngươi không chịu dẹp đường? Sao bị giáo đâm vào đùi mà vẫn ngồi yên?”. Lúc này Phạm Ngũ Lão mới trả lời rằng do mải suy ngẫm binh thư nên không chú ý. Trần Hưng Đạo đã nhận ra đây chính là người tài và đưa Phạm Ngũ Lạo về kinh đô. Phạm Ngũ Lão sớm phát huy tài năng của mình và trở thành một võ tướng tài ba, lập nên bao chiến công hiển hách trong cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Cổ. Từ đó, ông được mệnh danh là “Vị tướng bách chiến bách thắng”.
Sau khi đọc xong câu chuyện, em thấy đây là một câu chuyện rất hay và ý nghĩa, em cảm thấy vô cùng ngưỡng mộ tài năng và ý chí của Phạm Ngũ Lão.
